身邊的誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 楊井中學(xué) 李亞妮一、 教材依據(jù)教材版本：人教版章節(jié)名稱：七年級上冊 第四單元 過健康安全的生活 第八課 學(xué)會拒絕 第一節(jié) 身邊的誘惑二、 設(shè)計(jì)思想1、設(shè)計(jì)理念：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，使課堂內(nèi)容生活化，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2、教材分析：本單元是七年級上冊教材的最后一個(gè)單元。學(xué)生在逐步熟悉、適應(yīng)了中學(xué)的生活，對生命、青春、情緒、情趣有了初步的認(rèn)識和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解她所生活、學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，學(xué)會識別誘惑，做出正確選擇，過健康、安全的中學(xué)生活。設(shè)置本單元是為了防患于未然，對學(xué)生有一定的警示作用。3、學(xué)情分析：步入初中階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，對自己生活的周邊世界充滿

2、好奇。但他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確把握社會生活環(huán)境的復(fù)雜性和分辨是非善惡。因此，很容易被不良誘惑所迷惑，容易遭到突發(fā)或意外事件，以及來自各方面的不法侵害。設(shè)置本課，就是為了幫助中學(xué)生過健康、安全的中學(xué)生活。三、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與能力：使學(xué)生知道身邊的各種誘惑及其不同影響，通過對誘惑成因和后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。2、 方法與途徑：通過關(guān)注學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟，運(yùn)用討論探究、情景感知等方式激活并豐富其認(rèn)知，從而形成正確情感和價(jià)值觀。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟到應(yīng)該理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。四、教學(xué)重點(diǎn)不良誘惑造成的危害五、 教學(xué)

3、難點(diǎn)識別各種誘惑六、 教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)信息，精心組織課堂七、 教學(xué)過程1、 手機(jī)短信導(dǎo)入教師的手機(jī)今天收到了獲獎(jiǎng)的好消息，這對我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我得先交公證費(fèi)，你覺得老師應(yīng)該寄這個(gè)公證費(fèi)嗎？為什么？你或者你周圍的人遇到過類似的事情嗎？設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且說明誘惑就在我們身邊，學(xué)習(xí)本課對我們有實(shí)際的意義。2、 師生互動(dòng)學(xué)新課（1） 七嘴八舌話“誘惑”師：謝謝大家為我出主意，老師知道該怎么做了，那我遇到的誘惑是什么誘惑呢？你的身邊還有那些誘惑？為什么它們能誘惑人？（將學(xué)生列舉的誘惑加以歸類如：金錢、榮譽(yù)、游戲機(jī)、美食、名牌、玩樂 、黃賭毒等）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生列

4、舉生活中的誘惑，學(xué)生有話可說，能夠積極的參與到課堂中來，通過討論使學(xué)生明白誘惑很容易使人迷失方向。（2）文韜武略辯“誘惑”組織學(xué)生就電子游戲和青少年健康成長利弊分正反進(jìn)行辯論，師生共同找出答案。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于金錢、榮譽(yù)、名牌及黃賭毒的利弊比較容易的就能分辨出來，但對于電子游戲這個(gè)新型誘惑學(xué)生不易區(qū)分利弊，通過辯論加深理解和記憶，而且有利與激發(fā)興趣。（3）火眼金睛識“誘惑”就以上誘惑讓學(xué)生分組討論：那些誘惑對我們既有好處又有壞處，那些誘惑對我們有百害而無一利？我們應(yīng)該如何正確對待雙刃誘惑和不良誘惑？（教師注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生）設(shè)計(jì)意圖：通過對誘惑進(jìn)行分類，是學(xué)生更加清楚的認(rèn)識了我們身邊的誘惑，從

5、而正確對待雙刃誘惑，自覺抵制不良誘惑。（4）設(shè)身處地談“誘惑”學(xué)生談自己以前遇到誘惑時(shí)的感受和后果，學(xué)了本課有什么新的感悟？設(shè)計(jì)意圖：深化學(xué)生對誘惑的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識所獲得的體會用于實(shí)踐，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。八、 本課小結(jié)學(xué)完本課中你最大的收獲是什么?還有那些沒有解決的問題?九、 課堂鞏固與延伸王平和魏名是好朋友。一天，王平去魏名家玩，魏名正在抽煙，看見王平，他遞了一根過去，說：“抽一根吧，味道可好了?！蓖跗秸f：“不，謝謝，你也別抽了，對身體不好?！蔽好苌鷼獾卣f：“是朋友就抽一根，要不然你就走，咱倆絕交。”王平很矛盾，到底該怎么辦呢？對此，甲同學(xué)說拒絕香煙就是拒絕友情，所以望平應(yīng)該抽一根，乙同學(xué)說應(yīng)該拒絕不良誘惑，友情不是靠香煙來維持的。你贊成哪個(gè)同學(xué)的說法呢？為什么？設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也便于學(xué)生自測。十、 板書設(shè)計(jì)電子游戲金錢邪教黃賭毒不良誘惑雙刃誘惑榮譽(yù)、吸煙、十一、反思這節(jié)課在小節(jié)的過程中我就感覺到學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力很強(qiáng)，對本節(jié)課的熱情也很高。有的興致勃勃的介紹自己的體會、收獲，有的則困惑該怎樣面對。積極踴躍的發(fā)言讓我認(rèn)識到本節(jié)課的成功主要是因?yàn)檫x取了貼近學(xué)生的