七八年級復習資料

1、七年級上思想品德復習要點第一單元 笑迎新生活1、怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體？(1)要有共同的目標，是前進的動力；（2）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體；（3）團結(jié)協(xié)作，互助前行。2、如何做學習的管理者？（1）學會自主學習；（2）提高學習效率；（3）科學安排時間。3、制定科學學習計劃必須遵循的原則？（1）要有彈性；（2）適合自己；（3）自我激勵。第二單元 認識自我1、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？（1）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧；（2）人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。2、我們應該怎樣珍愛自己的生命？（1）永不放棄生的希望；（2）肯定

2、生命，尊重生命；（3）延伸生命的價值。3、怎樣提升自己的生命價值？（1）要提升生命價值就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起；（2）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，讓有限的生命散發(fā)無限的光彩。4、青春期的生理（身體）變化？怎樣認識這些變化？（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；(3)性機能的成熟。這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，要學會調(diào)適自己，坦然接受這些變化。5、怎樣處理青春期的心里矛盾？（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己學會當自己的“心理醫(yī)生”；（2）如聽音樂或者打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒

3、；在感到孤獨的時候，與同學聊天等等。6、我們怎樣追求青春的個性？追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴勇于為自己負責任的精神。7、怎樣進行自我新認識？（1）人是不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光認識自己，既要認識到自己的外在形象又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一；既要認識到自己的優(yōu)點也要認識到自己的缺點。8、認識自我的途徑？（1）通過自我觀察認識自己；（2）通過他人認識自己；（3）通過集體了解自己。9、怎樣認識自我潛能？（1）人有著巨大的有待開發(fā)的潛能；（2）人的潛能是多

4、方面的：語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、人際交往和自我認識的潛能；（3）要善于挖掘自己的潛能。10、發(fā)掘自己潛能的方法？(1)經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們挖掘潛能；（2）在心中想象出一個理想的形象，激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能；（3）只有在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。第三單元 過富有情趣的生活1、情緒的基本分類：喜、怒、哀、俱。2、情緒對人的作用？情緒是把雙刃劍，既有積極的作用也有消極的作用：積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低

5、人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。3、不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒，相同的情境也會產(chǎn)生不同的情緒。情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。人的情緒具有相通性和感染性。4、調(diào)節(jié)情緒的具體方法：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。5、我們怎樣調(diào)控情緒，保持良好的心態(tài)?（1）在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒；（2）調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活加以運用；（3）我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。6、情趣與興趣的關系？情趣與興趣的聯(lián)系：情趣是以興趣為基礎產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣；同時，情趣是通過興趣表現(xiàn)出來的

6、，興趣可以升華為情趣。情趣與興趣的區(qū)別：興趣是短暫的，經(jīng)常變化的，而情趣是持久的穩(wěn)定的。7、不同的生活情趣對我們的生活、工作和學習有什么不同影響？高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。8、怎樣品味生活，追尋高雅的生活情趣？(1)樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件；（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興

7、趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣；（3）豐富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑；（4）提升我們的情操，陶冶情操。第四單元 過健康、安全的生活1、我們身邊的各種誘惑？領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。2、如何擺脫不良的誘惑？拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。3、我們可能受到哪些侵害？意外事故的傷害，家庭侵害，學校侵害，社會侵害。4、怎樣防范侵害，保護自己？（1）提高警惕和自我保護意識；（2）用智慧保護自己 ；（3）用法律保護自己。5、面對不法侵害，我們應該如

8、何有效侵害，保護自己？為了有效的防范侵害，保護自己，我們應該（1）提高警惕，增強自我保護意識；（2）積極爭取社會，學校和家庭等各方面的保護；（3）要以勇氣戰(zhàn)勝邪惡，用智慧來保護自己，還要拿起法律武器勇敢機智地保護自身的合法權(quán)益。七年級下思想品德復習要點第一單元 做自尊自信的人1、自尊的含義：自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。2、自尊的一個重要表現(xiàn)“知恥”。3、自尊的途徑：（1）維護人格最重要；（2）自尊者達觀；（3）善于尊重他人。4、尊重他人的方法：(1)善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；（2）善于欣賞、接納他人；（3）不做有損他人人格的事情。尊重他人最基本

9、的表現(xiàn)：對他人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。5、什么是自信？它是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。自信的表現(xiàn)主要是三個字“我能行”：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。6、為什么說自負和自卑是自信的誤區(qū)？（自信、自負、自卑三者的區(qū)別）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是；只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑目创约?，既能看到自己的?yōu)點，也能看到自己的缺點。自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。7、自信者有助于成功的心理品質(zhì)：樂觀、好

10、奇、專注。8、樹立和培養(yǎng)自信的方法？（1）看到進步與長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎；（2）增強信心與實力，實力是撐起信心的最重要支柱；（3）把個人自信心上升為民族自信心，不做有損國格的事情。第二單元 做自立自強的人1、自立的含義：自立就是自己的事情自己做。自立的表現(xiàn)在方方面面。2、為什么說人生需要自立？（1）家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經(jīng)風雨、見世面；（2）只有自立的人，才能經(jīng)受住社會的考驗；（3）只有從現(xiàn)在做起，就在父母和老師的幫助下 ，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自理的精神。3、走向自立

11、的方法：告別依賴；學會自立與自主；多實踐多鍛煉。4、依賴的危害：（1）使人喪失獨立生活的能力和精神；（2）使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；（3）只想過不勞而獲的生活，貪圖享樂，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。5、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是要自主。6、自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。7、自強的含義：對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。 自強的意義：（1）它是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用；（2）自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值

12、的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力；（3）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神：（4）自強是人生進取的動力；（5）自強是通向成功的階梯。8、自尊 虛榮心 自信 自負、自卑 自立 依賴 自強 自棄9、自強的方法：（1）樹立堅定的理想，理想是自強的航標；（2）戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝缺點，戰(zhàn)勝放任自我，是自強的關鍵；（3）揚長避短時自強的捷徑。10、自立與自強的關系：（1）自立需要自強，只有具有自立能力和自立精神的人才能自強；（2）自強才能自立，只有具有自強精神的人次次才能真正走向自立人生；（3）自立和自強互為條件，互相促進。第三單元 做意志堅強的人1、造成挫折的主要原因：（

13、1）不能預測和及時防范的天災人禍（自然因素、外在因素）；（2）各種人為因素：社會、家庭、學校（外在因素）、個人（內(nèi)在因素）。2、挫折是人生的一部分。3、面對困難和挫折有三種人：（1）放棄者（膽怯、懦弱的人）；（2）半途而廢者（意志不堅定或者容易滿足的人）；（3）挑戰(zhàn)者（意志堅強，有堅定信念的人）。4、挫折對人的影響：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。（“艱難困苦，玉汝于成”說的就是后者的道理。）5、應對挫折的有效方法：（1）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標；（2）要正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法；（3

14、）應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；（4）會自我疏導（合理宣泄反、移情法、目標升華法）6、意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？（1）自覺性：對自己行動的動機和目的有情形而深刻的認識；（2）果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不猶豫地采取堅決的措施和行動；（3）自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；（4）堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。7、堅強意志的作用：（1）堅定正確的人生方向，需要堅強的意志；（2）走出失敗的陰影，需要堅強的意志：（3）形成良好的學習習慣，需要堅強的意志；（4）成就一番事業(yè)，需要堅強

15、的意志。8、如何磨礪堅強的意志？（1）必須樹立明確的目標；（2）要從細微之處做起，從小事做起；（3）應善于管理自己；（4）要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己第四單元 做執(zhí)法守法用法的人1、法律是社會行為規(guī)范，是特殊的行為規(guī)范。與紀律、規(guī)章和道德相比較，法律具有三個最為顯著的特征：一是法律是由國家制定或認可（從創(chuàng)制形式看）；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性法律最重要的特征（從實施看）；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力（從適用范圍和對象看）。2、法律的內(nèi)容是規(guī)定權(quán)利和義務，規(guī)范全體社會的行為。法律的作用：一是規(guī)范作用（突出表現(xiàn)為，A.它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么

16、；B.為人們的行為提供一個模式、標準和方向；C.它是評價人們的行為是否合法有效的準繩）；二是保護作用（A.人們的日常生活和國家的治理離不開法律；B.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益）。3、違法行為的含義：凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為。違法行為的分類：一般違法行為 行政違法行為、民事違法行為（情節(jié)比較輕微，對社會危害性較小）；嚴重違法行為 刑事違法行為也叫犯罪行為（情節(jié)嚴重，對社會危害性大）。4、犯罪含義：指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。5、犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為（犯罪的本質(zhì)特征：嚴重危害性，它是

17、三個基本特征中的首要、本質(zhì)特征）；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為（犯罪的法律標志：刑事違法性）；第三，犯罪是應受到刑罰處罰的行為（犯罪的必然后果：刑罰當罰性。）6、刑罰（又叫刑事處罰、刑事處分）是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 刑罰的分類：一是主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑）；二是附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)）。7、為什么說提高思想道德水平有助于預防違法犯罪？（1）道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，行為上九部會做出違法犯罪的事情；（2）道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。

18、8、在今天法治社會里，未成年人應該如何加強自我防范？（1）自覺樹立法律意識，維護法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；（2）加強修養(yǎng)，加強道德，做一個有道德的人：（3）防微杜漸，防患于未然。9、我國專門保護未成年合法權(quán)益的法律：中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法。未成年人保護法中規(guī)定的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。司法保護中對違法犯罪未成年人堅持的原則：教育為主、懲罰為輔。10、我們維護權(quán)益的最有力武器是法律。能夠提供法律服務和幫助的機構(gòu)：法律服務所、；律師事務所、公證處等。非訴訟手段，是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟是維

19、護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。八年級上思想品德復習要點第一單元 相親相愛的一家人1、家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關系確立的情形：（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；（2）因生育導致的血緣關系組合成家庭；（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；（4）隨父（母）再婚組建新的家庭。3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。4、在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。這種血緣關系無可選擇、無法改變。與父母的感情是天然形成的最自然的一種親情。5、父母不僅

20、賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。父母為家庭作出貢獻，為我們付出了很多，它們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬?、孝敬父母表現(xiàn)在各個方面，孝敬父母要落實到具體行為之中，從小事做起。7、孝敬父母不是愚孝和盲從。不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。8、與父母產(chǎn)生代溝的原因？我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。9、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。10、逆反心理的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。11、辯證地看待逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具

21、體分析，不能一概時候是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。12、逆反心理的危害：從結(jié)果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是那父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。13、怎樣對待父母和我們之間產(chǎn)生的矛盾和代溝？（1）要親近父母，跨越代溝：溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行；（2）學會遇事與父母商量：

22、商量事溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。14、與父母溝通的基本要領：（1）彼此了解是前提，尊重理解是關鍵；（2）理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異；（3）父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙九會大大減少。15、與父母交往的具體要求：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。第二單元 師友結(jié)伴同行1、閉鎖心理的危害：在與同學的交往中，如果封閉自己 ，只會使我們的“人際關系樹“萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會解除更

23、多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多的人接納。2、交友的益處：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。3、交友的原則：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通；（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（4）我們要廣交朋友，慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。4、男女同學之間積極交往的意義：（1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；（2）

24、可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己性別意識。5、男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往？（1）正視異性同學間的交往；（2）男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自尊自愛；（3）既要開放自己，又要掌握分寸；（4）既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。6、正視男女生交往中的情感問題：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。7、如何把握情感？（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理；（2）當我們在情感的門前徘徊時，需

25、要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔；在選擇中把握青春，在承擔責任中我們長大成人。8、在與異性交往中要學會自我保護：增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。9、傳統(tǒng)師生關系：“權(quán)威遵從”的不對等師生關系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。 新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。10、主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。11、與老師溝通的有效方法：（1）從老師的角度看問題（換位思考）；（2）正確對待老師的表揚和批評；

26、（3）原諒老師的錯誤。12、和老師交往的禮儀：（1）禮貌待師；（2）注意場合：（3）勿失分寸。第三單元 我們的朋友遍天下1、文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。2、正確對待文化差異：既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。3、面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？ 面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。4、對待外來文化的態(tài)度：對于外來文化，不能照抄照搬，而要批判的接受，取其精華、棄其糟粕。5、網(wǎng)絡的特點：（1）網(wǎng)絡具有無限性，網(wǎng)絡內(nèi)容很豐富；（2）網(wǎng)絡具有兩面性

27、：網(wǎng)絡的積極作用，了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等；網(wǎng)絡的消極作用，沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡成癮癥。6、如何發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用？（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充；（2）要學會“信息節(jié)食”，抵制網(wǎng)絡上的不良誘惑；（3）要利用網(wǎng)絡解決工作學習生活中的問題；（4）要幫助別人解決一些困難，實現(xiàn)人生價值。7、網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。8、怎樣享受健康的網(wǎng)絡交往？（1）學會自我保護：提高安全防范意識，提高辨別覺察能力；（2）遵守網(wǎng)絡規(guī)則：網(wǎng)絡交往要遵守道德，上網(wǎng)更要遵守法律。第四單元 交往藝術(shù)新思維1、禮貌的內(nèi)涵：（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)A.禮貌處理人與人之間

28、關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則；B.禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。2、文明禮貌的重要性：是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。3、對人有禮貌的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。4、禮儀是一個人必備的素養(yǎng)（禮儀的重要性）（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們

29、的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親、更容易被人接納。（3）講究禮儀是生活的一部分，是對人的身心的一種陶冶。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也是自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。5、社交禮儀的具體要求：（1）掌握文明、健康的社交禮儀是適應現(xiàn)代社會不可缺少的條件；（2）社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會始終不斷地學習、觀察和思考；（3）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提；（4）在于少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。6、競爭

30、的積極作用：（1）它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；（2）使我們在競爭、比較重，客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；（3）能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。7、競爭的消極作用：（1）它可能是某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，是某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；（3）當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。8、對忌妒心理的認識：忌妒是競爭的副產(chǎn)品，忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲

31、罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大危害。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。9、對于每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。競爭過程中必須遵循的基本準則：道德和法律。競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。10、合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結(jié)果11、合作的核心是發(fā)揚集體主義精神，我們只有與其他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。12、合作的重要性：合作是從事業(yè)成功的土壤。如何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集

32、聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?3、合作與競爭的關系：相互依存，你中有我，我中有你。14、合作中競爭的內(nèi)涵和意義：（1）內(nèi)涵：一方面，團隊的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（2）意義：在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。15、怎樣在合作中競爭？（1）要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標；（2

33、）競爭是一種有效的合作方式，要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭；（3）在合作中競爭，不以成敗論英雄。16、全新的競爭理念：競爭是一種有效的合作方式，要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。17、在競爭中合作的意義：競爭中需要合作。競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。18、競爭中合作的真諦：我們在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗軀傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。19、在競爭和合作中如何處理好與他人的關系？(1)學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，

34、虛心向別人學習；（2）要學會理解和諒解別人，不能心存怨恨；（3）要站在對方的位置上考慮，以誠相待，求得共同發(fā)展。20、團隊精神：是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。21、寬容：寬大有氣量，原諒和不計較他人?！昂投煌保笸娈?，是我們寬容合作的基礎。寬容是一種美德，是一種境界。22、為什么說善于寬容利人利己？寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。23、寬容是由原則的，不是盲目的。過度的寬容是軟弱的表現(xiàn)。24、（1）“己

35、所不欲，勿施于人”：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上；（2）“己欲立而立人，己欲達而達人”：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。25、如何理解換位思考？（1）換位思考、與人為善就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上；（2）換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒解不可缺少的心理機制。（3）換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種了解，也是一種關愛。26、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等；人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。27、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信

36、待人、友善待人，充分理解他人。28、尊重社會的表現(xiàn)：尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔對社會的責任。愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體體現(xiàn)。29、尊重自然的核心是保護環(huán)境。30、誠信的內(nèi)涵：“誠”就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。31、“人而無信，不知其可也”：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。32、對人守信、對事負責，是誠信的基本要求；踐約守信是我們誠實做人的核心。33、誠實和信任的關系：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。3

37、4、誠實守信的具體要求：（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一；（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律的一邊。35、如何正確處理對人誠實與尊重隱私的關系？我們應該正確把握二者的關系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。八年級下思想品德復習要點第一單元 權(quán)利義務伴我行1、我國的國家性質(zhì)（國體）：我國是工人階級領導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專

38、政的社會主義國家。2、現(xiàn)階段我國的人民包括：工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。3、人民是我們國家和社會的主人。（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務的權(quán)力。）4、公民權(quán)利的含義：憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。公民的基本權(quán)利：由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。5、人民和公民的區(qū)別：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容；公民是法律概念，是具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務的人。6、我國公民的權(quán)利是如何

39、得到保障？我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。7、我國公民的基本權(quán)利:公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括（1）平等權(quán)；（2）政治權(quán)利和自由；（3）尊教信仰自由；（4）人身自由權(quán)利等。憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。8、公民應如何正確行使權(quán)利？（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；（2）公民在行使權(quán)力時，不得損害國家、社會、集體的利益；（3）要在法律允許

40、的范圍內(nèi)行使權(quán)利；（4）要以合法方式行使權(quán)利。9、公民如何行使言論自由的權(quán)利？（1）公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;（2）公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。10、權(quán)利和義務的關系以及給我們的啟示：在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性（統(tǒng)一性）。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。11、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類。A.法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務，是我

41、國公民的基本義務。包括：（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；（2）保守國家秘密；（3）愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（4）維護祖國的安全、榮譽和利益；（5）依法服兵役和參加民兵組織；（6）依法納稅。B.道德義務是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。作用：廣大社會成員自覺自愿的履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。12、公民應該如何忠實履行義務？（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做。13、我國法律和社會主義道德之間的關系:我國法律和

42、社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。第二單元 我們的人身權(quán)利1、 物質(zhì)性人格權(quán)：生命健康權(quán)（首要）人 身 權(quán) 利人身自由權(quán)人格尊嚴權(quán)（核心）人格權(quán) 名譽權(quán)精神性人格權(quán) 姓名權(quán) 肖像權(quán) 隱私權(quán) 親權(quán)身份權(quán)：基于特定身份而享有的人身權(quán)。 配偶權(quán) 監(jiān)護權(quán) 2、什么是首要的人身權(quán)？在公民的人身權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，是最根本的人身權(quán)利。3、我國保護公民生命健康權(quán)的法律：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法；專門保護未成人的法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法。4、公民行使生命健康權(quán)的方式：

43、（1）我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神；（2）有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì)；（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。5、人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。6、人身自由權(quán)包括：（1）在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全有自己支配；（2）公民的身體不受非法搜查；（3）公民的身體不受非法禁閉；（4）公民的身體不受非法拘禁。7、為什么說注意自身安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人

44、侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。8、名譽權(quán)的含義：名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。侵犯名譽權(quán)的行為：侮辱、誹謗、新聞報道失實、誣告。9、面對不公正的評價你該怎么辦？（1）主動與那位不給予不公平評價的人溝通，找出原因；（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明；（3）如果這個不公平評價已近侵犯了人格權(quán)，應用法律武器維護。10、肖像的含義：肖像是以容貌

45、為中心的人體現(xiàn)象的再現(xiàn)。肖像權(quán)的含義：是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。11、侵害肖像權(quán)行為：（1）以營利為目的使用公民的肖像；（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像；（3）以肖像進行人身攻擊等。維護肖像權(quán)的方式：當肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的 ，必要時可提起訴訟以討還公道。12、姓名權(quán)的含義：是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)：盜用他人姓名、冒用姓名。13、隱私的含義：是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。包括：私人信息、個人私事、私人空間。隱私權(quán)含義：是指公民依

46、法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。包括：私人生活安寧權(quán)、個人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)。14、尊重他人隱私的要求（公民應該怎樣尊重他人的隱私？）（1）樹立隱私意識；（2）需要強化責任與信譽意識；（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。15、侵害隱私權(quán)的行為：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。16、保護自己隱私權(quán)的方法：（1）運用法律保護隱私權(quán)；（2）增強自我保護意思。第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利1、教育的含義：是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，一傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。作用：A.對個

47、人成長的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。B.對社會的作用（為什么說教育改變國家和人們的命運？）教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。2、受教育權(quán)的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。3、義務教育的含義：是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。義務教育的三個顯著特征：強制性、公益性和

48、統(tǒng)一性。4、作為正在接受九年義務教育的學生，應該怎樣履行受教育的義務？（1）認真履行按時入學的義務；（2）認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；（3）認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。5、財產(chǎn)的分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產(chǎn)（個人所有）包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。6、財產(chǎn)所有權(quán)的含義：是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。7、國家保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的意義？ 公民個人所有的合法財產(chǎn)

49、，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎。切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。8、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的武器和手段？（1）我國的民事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。 手段：國家審判機關依據(jù)民事法律，追究侵權(quán)人的民事責任，往往采用責令侵權(quán)人將會壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。（2）我國的刑事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。 手段：國家審判機關依據(jù)刑罰，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死

50、刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。9、財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，該如何理智處理？（1）當所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)；（2）當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物；（3）當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。10、遺產(chǎn)的含義：被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)。遺產(chǎn)的三個必備條件：（1）必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；（2）必須是公民個人所有的財產(chǎn)；（3）必須是合法財產(chǎn)。11、被繼承人：法律上將遺留財產(chǎn)的死者成為被繼承人。繼承人：依法繼承死者遺產(chǎn)的人。包括：被繼承

51、人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。12、繼承權(quán)的含義：是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。繼承方式：法定繼承和遺囑繼承。13、法定繼承的含義：是指既有法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方法。繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。繼承權(quán)的順序：繼承開始后，由第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，有第二繼承人繼承。14、遺囑繼承的含義：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。優(yōu)點：被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。有效遺囑必須具備的條件：立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。15、如何維護繼承權(quán)？（1）在遺產(chǎn)