《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?麻雀?教學(xué)設(shè)計(jì)鹽亭縣黑坪鎮(zhèn)黑坪中心小學(xué) 何勝【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思，并體會句子中的感情。3、通過課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)有同情、保護(hù)弱小者、藐視、不畏龐然大物的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】聯(lián)系上下文，通過品讀重點(diǎn)詞句體會老麻雀的愛子之情?！窘叹邷?zhǔn)備】麻雀圖片、課文相關(guān)文字資料【教學(xué)流程】一 談話引入，揭示課題：1、出示麻雀圖片，同學(xué)們認(rèn)識它嗎？學(xué)生答復(fù)后，師簡介：在鳥類中，麻雀是一種很常見的數(shù)量很多的小鳥，它們沒有漂亮的外表，沒有好聽的叫聲，甚至不被人們關(guān)注，因?yàn)槿藗儗λ鼈兲煜ち恕５嵌韲骷彝栏衲蚬P下的老麻雀，在獵狗面前

2、奮不顧身拯救自己的幼兒，是那么富有靈氣，誰不愿意親近它呢？今天我們就來感受這個(gè)平凡的小動物不平凡的形象。2、板書課題：13 麻雀 學(xué)生齊讀課題。3、同學(xué)們思考一個(gè)問題,麻雀和獵狗相比，誰是強(qiáng)者，誰是弱者？但今天學(xué)習(xí)了俄國著名作家屠格列夫所寫的?麻雀?這篇文章后，你可能會改變剛剛做出的判斷。二 初讀課文 整體感知1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事？2、反應(yīng)交流，老師隨機(jī)板書：老麻雀 小麻雀 獵狗說說他們之間發(fā)生了什么事？3、課文中的麻雀與獵狗展開搏斗了嗎？快速讀課文，找到相關(guān)的語句。齊讀六、七這兩段話，你是怎么看出這場搏斗沒有發(fā)生的？是什么讓這場

3、搏斗沒有發(fā)生？三、品讀課文，質(zhì)疑解難。一 咱們再認(rèn)真地默讀課文，哪些地方讓我們感動了，畫下有關(guān)的句子，多讀幾遍，用心再去感受一下這動人的場面。二同桌交流一下，并練習(xí)用朗讀表達(dá)你的感受。三集體交流。1、小麻雀1我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。無可奈何：沒有方法可想。從這句話中，我們體會到了什么？可以看出小麻雀十分無助。2它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，清楚是剛出生不久，從巢里掉下來的。從這句話我們體會到了什么？小麻雀十分幼小。作者真實(shí)地描寫，使我們好似也看到了這只小麻雀。它本應(yīng)在巢里盡情地享受父母的關(guān)愛，可是在大風(fēng)中，它不知不覺跌落在地，多么孤獨(dú)，多么無助！指導(dǎo)

4、朗讀：“呆呆地、無可奈何要讀得稍慢些，“嫩黃“絨毛“要讀重音。2、獵狗1在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！從這句話你你體會到了什么？獵狗與麻雀強(qiáng)弱懸殊2比擬句子獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地身后退。3讀句子，找出兩句話的相同之處，并說說體會到了什么。當(dāng)兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食這只剛出生不久的小麻雀時(shí)，你能設(shè)想可能出現(xiàn)的情形嗎？結(jié)果又如何呢？板書“吃。4獵狗為什么會退縮呢？看法一：獵狗害怕了。看法二：獵狗慢慢后退是準(zhǔn)備前撲。看法三：獵狗被老麻雀的勇氣征服了。3、老麻雀1突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，

5、像一塊石頭似的落在獵狗面前。提問：從“像一塊石頭似的你體會到了什么？它“像一塊石頭似的落在獵狗面前形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力之猛，動作之快，充分反映老麻雀著急、緊張的心情，也顯示出它的勇敢?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前。這是一個(gè)比喻的句子，如果沒有這個(gè)比喻句，你們讀讀這兩個(gè)句子，還會有同樣的感受嗎？“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來 。“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。指導(dǎo)朗讀：“飛語速較快，“落要讀重音。2“它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。學(xué)生談自己的感受。老麻雀想用自己的行動嚇跑老麻雀等。這兩句具體地描寫出老麻雀一副“臨戰(zhàn)的緊張姿態(tài)?！霸菲鹑淼挠鹈秋w

6、禽類與“敵人爭斗時(shí)或因?yàn)橛龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)緊張、害怕的樣子，“絕望地尖叫指什么？指發(fā)出尖叫時(shí)帶著毫無希望的神情。說明老麻雀對自己的舉動有沒有把握？說明老麻雀對自己怕舉動能否阻擋獵狗對小麻雀的進(jìn)攻是沒有把握的，但盡管如此，它仍盡力地尖叫，來保護(hù)自己的幼兒。3老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。板書：“救4可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。老麻雀會發(fā)出嘶啞的聲音？老麻雀十分害怕指導(dǎo)朗讀：“渾身發(fā)抖應(yīng)讀顫音。5它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大力量使它飛了下來。提問：這種強(qiáng)大的力量指的是什么？愛、勇氣、責(zé)任這種強(qiáng)大的力量就是“母愛。這種

7、愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險(xiǎn)境。板書：母愛6讓我們再次感受一下這種愛的力量吧，齊讀這句話。通過大家的讀書，理解，我的心也被觸動了，我們一起來讀讀四五自然段，如果有的同學(xué)讓老師讀寫獵狗的這段話，可以問問為什么7學(xué)生和老師一起讀四五自然段。最后的結(jié)果怎樣呢？4、研讀六七自然段。1 “獵狗慢慢地，慢慢地向后退而開始卻是“獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀。同是“慢慢地同是獵狗的行為，有什么不同呢？此時(shí)獵狗沒有想到老麻雀會有這么大的勇氣，它害怕了等。開始獵狗想吃小麻雀，所以接近小麻雀時(shí)非常小心。獵狗退縮的原因是什么？獵狗被老麻雀的勇氣征服了。2找兩名同學(xué)分別讀這兩句話。把體會到的讀出來。3讀了最后兩個(gè)自

8、然段我們還發(fā)現(xiàn)了什么？為什么獵人喚回獵狗？怕吃小麻雀，獵人被感動了等四、想象寫作：故事的結(jié)局讓善良的讀者松了一口氣，因?yàn)槲覇净亓宋业墨C狗，麻雀脫險(xiǎn)了。我當(dāng)時(shí)為什么會這樣做呢？我在想些什么？一你在這篇文章的結(jié)尾，再加上一段作者當(dāng)時(shí)心理活動的描寫。二出示原文的結(jié)尾“我趕緊叫開受窘的狗于是我懷著極恭敬的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想比死和死的恐懼更加強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，開展下去。五、情感升華世界上有一種感情，不管是動物還是人類，都是共通的，那就是親情，它包括父愛、母愛。愛是人類永恒的主題，愛是一種偉大的力量，這只

9、富有靈性的老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒，讓我們又想起5·12大地震中一個(gè)個(gè)感人的愛的故事。還記得那位臨死前還用自己的乳汁拯救著自己的孩子的年輕母親嗎？她讓我們每一個(gè)人都體會到了母愛的偉大，讓我們的心靈為之一顫。老師這里收集了關(guān)于母愛的名言和詩歌，老師在地震期間也寫了一首小詩，我給同學(xué)們讀一讀。世界上的一切榮耀和驕傲，都來自母親。高爾基母愛是一種巨大的火焰。羅曼·羅蘭母愛是世間最偉大的力量。米爾在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。英國全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?；萏芈?母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其中

10、間。法國 游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報(bào)得三春暉。紙船寄母親 冰心我從不肯放棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船只，從舟上拋下在海里！有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘假設(shè)你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢；這是至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。六、總結(jié)全文1、作者真實(shí)具體的描寫，使我們深切在感受到人世間最真摯而熾烈的愛的力量。正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；這種強(qiáng)大的愛，征服了獵狗；這種強(qiáng)大的愛，感動了“我；這種