《五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，感受20 世紀(jì)初中國青年學(xué)生的家國情懷，體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層、各階級民族意識的覺醒，感受人民群眾的偉大力量。引導(dǎo)學(xué)生了解中共一大召開的基本史實(shí)，通過對中共一大黨綱和二大宣言的對比，使學(xué)生體會(huì)中共誕生的偉大歷史意義。引導(dǎo)學(xué)生探究20 世紀(jì)初中國新青年家國情懷產(chǎn)生的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文追求。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、中共誕生。難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義、20 世紀(jì)初中國新青年家國情懷產(chǎn)生的歷史背景。教學(xué)立意五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生，是20 世紀(jì)中

2、國近代史上的重大事件。在這兩個(gè)事件中，站在時(shí)代最前沿的正是當(dāng)時(shí)中國的“新青年”。這些新青年，在民族危機(jī)下出生和成長，身上既有傳統(tǒng)讀書人修齊治平的儒家抱負(fù)，又受到近代西方思想和文化的浸潤，是當(dāng)時(shí)中國知識分子的典型代表。這些新青年，是五四運(yùn)動(dòng)的先鋒隊(duì)，為了國家和民族的未來，舍生忘死，以自己熾熱的愛國情懷，點(diǎn)燃了民族意識大規(guī)模覺醒的火焰。這些“新青年”，在中共“一大”和“二大”上，以改天換地般的豪邁氣概，一心想在中國這塊土地上創(chuàng)立一個(gè)嶄新合理的新社會(huì)。他們?yōu)槲磥碇袊?guī)劃的藍(lán)圖，令人肅然起敬又振奮不已。他們改變了中國革命的面貌，也影響了后來的中國和世界。學(xué)情分析高一學(xué)生，在初中歷史課堂上已經(jīng)學(xué)過五四運(yùn)

3、動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生，知道與其相關(guān)的基本史實(shí)。因此，本課重點(diǎn)探究五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和20 世紀(jì)初期中國新青年家國情懷產(chǎn)生的歷史背景，旨在讓學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)和中共誕生是近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果。教學(xué)過程導(dǎo)入： “國”、 “家”的甲骨文寫法，解釋其最初的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考“國”與“家”的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】中國的漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性，本課以形象化的文字導(dǎo)入，師生共同對“家” “國”本意進(jìn)行解讀，激發(fā)學(xué)生興趣，簡析家國關(guān)系，開篇點(diǎn)題。1、 五四運(yùn)動(dòng)1. 國民之辱：巴黎和會(huì)【設(shè)計(jì)】展示如下材料，進(jìn)入五四運(yùn)動(dòng)的“歷史現(xiàn)場”。材料 外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊！提倡國貨！罷市救國！中國的土地可以征

4、服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！ 1919 年 5 月 4 日街頭傳單【教師引導(dǎo)】上述材料，多次提到“國”字，當(dāng)時(shí)的中國發(fā)生了什么事件？【設(shè)計(jì)意圖】采取倒敘的方式，用情感激烈的文字資料，引導(dǎo)學(xué)生“神入”五四運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和求知欲望?！驹O(shè)計(jì)】閱讀課文，結(jié)合下圖，請回答，誰欺凌了中國？（圖片略）【設(shè)計(jì)意圖】通過直觀的漫畫，展示日本意欲占領(lǐng)山東的企圖。同時(shí)將漫畫內(nèi)容與課本內(nèi)容相互結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀察漫畫并提取有效信息，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和對課本知識的運(yùn)用能力?！驹O(shè)計(jì)】展示中國代表團(tuán)參加巴黎和會(huì)的七項(xiàng)條件和“二十一條”。中國代表團(tuán)提出七項(xiàng)條件：一、廢棄勢

5、力范圍；二、撤退外國軍隊(duì)、巡警；三、裁撤外國郵局及有線、無線電報(bào)機(jī)關(guān)。四、撤銷領(lǐng)事裁判權(quán)；五、歸還租界。七、恢復(fù)關(guān)稅自主權(quán)。八、廢除“二十一條”。岳麓版歷史必修一1915 年 1 月日本向袁世凱政府提出“二十一條”， 主要內(nèi)容：一、承認(rèn)日本繼承德國在山東的一切權(quán)益，省內(nèi)各主要城市辟為商埠。二、承認(rèn)日本在南滿洲及內(nèi)蒙古東部的特殊地位。三、漢冶萍公司改為中日合辦，附近礦山未經(jīng)公司同意不準(zhǔn)公司以外的人開采。四、所有中國沿海港灣或島嶼，概不讓與或租給他國。五、中國政府須聘用日本人充任政治、財(cái)政、軍事等顧問；中日合辦。中日合辦警政和兵工廠。岳麓版歷史必修一【設(shè)計(jì)意圖】教師簡單介紹中國代表團(tuán)參加巴黎和會(huì)的

6、歷史背景，并且通過展示中國代表團(tuán)提出的七項(xiàng)條件和“二十一條”，使學(xué)生了解中國代表團(tuán)的合理要求被拒的處境，營造沖突，激發(fā)學(xué)生興趣和悲憤之情。2. 青年之怒：五四運(yùn)動(dòng)【設(shè)計(jì)】通過文字和圖片介紹五四運(yùn)動(dòng)的過程。材料 5 月 4 日， （北京）幾百名歸國留學(xué)生聚在一起，討論民族危機(jī)和民族受辱時(shí)能做些什么。他們決定，向凡爾賽發(fā)電報(bào)，抗議這個(gè)不公平的決定；另外，向中國代表團(tuán)發(fā)電報(bào)，督促他們，如果有關(guān)山東的條款不修訂，就拒絕條約。他們也決定發(fā)動(dòng)一場群眾游行，向外國公使提呈請?jiān)笗D(zhuǎn)遞巴黎。徐中約中國近代史【設(shè)問】誰首先來守護(hù)中國？怎樣守護(hù)中國？【設(shè)計(jì)意圖】通過以上材料和問題，訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料和提取有效信息的

7、能力、概括歸納能力。同時(shí)讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的中國青年學(xué)生的愛國熱情?！驹O(shè)計(jì)】展示1919年5月4日游行的學(xué)校名單表和學(xué)生罷課、游行、被捕入獄 的圖片。國立北京大學(xué)國立北京高等師范學(xué)校國立北京法政專門學(xué)校國立北京工業(yè)專門學(xué)校國立國立內(nèi)務(wù)部交通部北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)校北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校警官學(xué)校鐵路管理學(xué)校稅務(wù)局私立私立私立北京稅務(wù)學(xué)校中國大學(xué)匯文大學(xué)民國大學(xué)私立朝陽大學(xué)【美】周策縱：五四運(yùn)動(dòng)史陳永明等翻譯（圖片略）【設(shè)計(jì)】展示工人罷工、商人罷市和乞丐罷討的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到工人階級的力量，感受社會(huì)各階層的愛國熱情。學(xué)生一日不釋，本店一日不開！齊心救國，豈貪區(qū)區(qū)之微利？挽救學(xué)生，不釋萬萬不開門！冏人反

8、應(yīng)乞丐之首領(lǐng)，六日曾有通告，不準(zhǔn)在路行乞，以免妨礙國人救國之行動(dòng)！乞丐反應(yīng)【設(shè)計(jì)意圖】通過表格、文字圖片的展示，使學(xué)生更直觀地了解到五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的先鋒作用，認(rèn)識到工人階級蘊(yùn)含的巨大力量。3. 青年之變：五四功勞【設(shè)計(jì)】展示釋放學(xué)生、罷免三賊等圖片，簡單介紹五四運(yùn)動(dòng)取得的勝利成果。材料 五四運(yùn)動(dòng)的大功勞，是解放思想。我自己就解放了思想。我拋棄了從前 “書不讀秦漢以下，文章以駢體為正宗”的“信條”，把從前讀過的經(jīng)史子集統(tǒng)統(tǒng)置于高閣， 開始鉆研馬克思主義，瀏覽歐洲十九世紀(jì)各派的文藝思潮，并努力翻譯、介紹，這都是受了五四時(shí)期在北京出版的新青年的影響。只有看得多，才能比較， 才能分辨出哪些是正確的

9、，哪些是不正確的；只有這樣自己探索出來的正確東西，自己才真正受用。茅盾五四運(yùn)動(dòng)回憶錄【設(shè)問】五四運(yùn)動(dòng)帶來哪些變化？【設(shè)計(jì)意圖】“ 在歷史上常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：一場疾風(fēng)驟雨式的群眾運(yùn)動(dòng)的沖刷，可以使大群大群的人們短時(shí)間內(nèi)在思想上發(fā)生劇烈而巨大的變動(dòng)。這種成千上萬人的思想大變動(dòng)，在一般情況下往往多少年也難以達(dá)到，也不是幾個(gè)刊物或幾次講話的影響所能相比的。一九一九年五月四日開始的五四運(yùn)動(dòng)，便是這樣的一場群眾運(yùn)動(dòng)?！? 教材上著重講解五四運(yùn)動(dòng)在近代民主革命過程中的重要地位， 較少提到思想領(lǐng)域的變化。此處通過茅盾的回憶文字，展示五四運(yùn)動(dòng)對當(dāng)時(shí)青年的思想洗禮?！咎骄炕顒?dòng)一】為什么說“五四運(yùn)動(dòng)是中國新民

10、主主義革命的開端”？【設(shè)計(jì)意圖】此處通過教師引導(dǎo)和學(xué)生合作，旨在讓學(xué)生了解新民主主義革命和舊民主主義革命的區(qū)別，并且更加深入理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史地位。【教師】 五四運(yùn)動(dòng)給中國帶了巨大變化，那么五四之后的中國，命運(yùn)又如何呢？【設(shè)計(jì)】 展示五四之后軍閥割據(jù)圖，簡單介紹當(dāng)時(shí)中國的政治形式。進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。2、 中共誕生1. 一大召開，綱領(lǐng)出爐【設(shè)計(jì)】展示中共誕生前李大釗的個(gè)人活動(dòng)和共產(chǎn)主義小組的分布圖1918 年，李大釗公開承認(rèn)信奉馬克思主義；這一年11 月份的新青年上，李大釗撰文慶?！安紶柺簿S克主義的勝利”；1920 年3 月，北京馬克思學(xué)說研究會(huì)成立；1920 年初， 共產(chǎn)國際代表維經(jīng)斯基來華

11、，分別和李大釗、陳獨(dú)秀商談組黨事項(xiàng)。摘編自徐中約中國近代史【設(shè)問】怎樣才能改變中國現(xiàn)狀？誰來改變？【設(shè)計(jì)意圖】此處通過李大釗個(gè)人在五四運(yùn)動(dòng)前后的政治活動(dòng)，展示中共誕生的多個(gè)歷史條件：馬克思主義傳入中國，共產(chǎn)國際的幫助，李大釗和陳獨(dú)秀的個(gè)人努力等。同時(shí)通過對共產(chǎn)主義小組的分布圖的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空意識?！驹O(shè)計(jì)】 展示中共 “一大” 代表的照片和年齡，解讀中共 “一大” 綱領(lǐng)和 “二大”宣言。材料一一、本黨定名為“中國共產(chǎn)黨”二、本黨的綱領(lǐng)如下：1 . 革命軍隊(duì)必須與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權(quán)，必須支援工人階級，直到社會(huì)階級區(qū)分消除的時(shí)候；2 .承認(rèn)無產(chǎn)階級專政，直到階級斗爭結(jié)束，即直到消

12、滅社會(huì)的階級區(qū)分；3 .消滅資本家私有制，沒收機(jī)器、土地、 廠房和半成品等生產(chǎn)資料，歸社會(huì)共有。中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)材料二1 . 消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平。2 .推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民國完全獨(dú)立。3 .統(tǒng)一中國本部（東三省在內(nèi)）為真正民主共和國。中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會(huì)宣言【設(shè)計(jì)意圖】通過展示中共一大代表的年齡和分析中共一大綱領(lǐng)、 中共二大宣言， 讓學(xué)生感受到20世紀(jì)初中國新青年的的豪邁氣概：12人代表，代表全國57名 中國共產(chǎn)黨，卻要改變舊中國四億多人民的未來生活?！贝虻管婇y，推翻帝國主義壓迫，消滅私有制”，在我們后人看來：這些目標(biāo)，無論哪一個(gè)，其實(shí)現(xiàn)的可 能性都是非

13、常之小，甚至不可能的。但是他們憑借內(nèi)心熾熱的家國情懷， 憑著對 共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，中國共產(chǎn)黨通過28年的奮斗，改變了舊中國的社會(huì)性質(zhì)， 完成了反帝反封建的革命任務(wù)。早期共產(chǎn)主義者身上這種改天換地的氣概，堅(jiān)定 不移的信念，讓后人感慨萬千，肅然起敬。2.革命面貌，煥然一新【設(shè)計(jì)】通過教師引導(dǎo)，師生共同完成對中共誕生的歷史意義的探討?！驹O(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橛兄瓣P(guān)于中共一大、二大內(nèi)容的介紹，此處教師引導(dǎo)學(xué)生來 完成，旨在讓學(xué)生理解中共誕生的歷史意義?！驹O(shè)計(jì)】簡單介紹中共十九大相關(guān)情況，讓學(xué)生更深切地感受中國共產(chǎn)黨給中國 社會(huì)帶來的巨大變化。【探究活動(dòng)二】為什么20世紀(jì)初中國新青年能擁有如此宏偉的家國情懷？身處 和平時(shí)代，我們應(yīng)有怎樣的家國情懷？【設(shè)計(jì)意圖】唯物主義史觀認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識，一定的社會(huì)意識反映 了一定的社會(huì)存在。20世紀(jì)初期中國新青年的家國情懷，既與當(dāng)時(shí)民族危機(jī)政 治背景息息相關(guān)，又離不開當(dāng)時(shí)國際社會(huì)的影響。此處旨在引導(dǎo)學(xué)生多角度分析 問題，發(fā)散思維。再者，歷史教育的一