江西2015屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之專項(xiàng)檢測(cè)題4Word版含答案]

1、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)【語(yǔ)文卷·2015屆黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)高三12月月考（期中）（201412）】D013. 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）B她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）C最近，浙江手機(jī)上資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往

2、顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緿 解析：A項(xiàng)，“泥沙俱下”是“比喻好壞不同的人或事物混雜在一起”，而“魚龍混雜”是“比喻壞人和好人混在一起”，前者的使用范圍大于后者。從語(yǔ)境看，“出現(xiàn)各種各樣的問題”包含人和事物兩方面的因素，所以不能替換。B項(xiàng)，“清規(guī)戒律”是“泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度”，而“金科玉律”是“比喻不能變更的信條或法律條文”，其“不能變更的法律條文”的意義與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)，“額手稱慶”是“以手加額，表示慶幸”，褒義?！皬椆谙鄳c”指“一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀

3、將有官可做”，貶義。無(wú)論從使用對(duì)象還是從感情色彩看，前者都不能被后者替換。D項(xiàng)，“顧此失彼”是指“顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)”，“捉襟見肘”比喻“困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)”，二者意義基本相同，可以替換?！舅悸伏c(diǎn)撥】辨別成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，首先要注意成語(yǔ)的整體意義。成語(yǔ)中有一部分字面意義與整體意義基本一致，這類成語(yǔ)可根據(jù)字面直接解說(shuō)。但是大部分成語(yǔ)字面意義與整體意義并不一致，它們的意義往往是通過(guò)引申或比喻而形成的，不能“望文生義”。判斷語(yǔ)境適合選用表達(dá)什么意義的成語(yǔ)，在腦海中先形成一個(gè)“意義取向”，特別是設(shè)題中有暗示作用的鄰近成語(yǔ)，務(wù)必比照一下，這對(duì)判定選擇有直接的引導(dǎo)作用，如“額手稱慶”與“彈冠相慶”，“魚

4、龍混雜”與“泥沙俱下”，只要我們能確定其中一個(gè)成語(yǔ)能與語(yǔ)境契合，那么另一個(gè)詞義不同的成語(yǔ)肯定是誤用。把成語(yǔ)的意義與語(yǔ)境需要的意義進(jìn)行比較，細(xì)心琢磨，發(fā)現(xiàn)吻合點(diǎn)或疑點(diǎn)，從而作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪驼_的取舍?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆重慶市重慶一中高三上學(xué)期期中考試（201411）word版】D02、（原創(chuàng)）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A. 保定“油條哥”劉洪安大學(xué)畢業(yè)后開起了早點(diǎn)攤，他堅(jiān)持用一級(jí)黃豆油炸油條，被譽(yù)為“一級(jí)油條哥”，人們信任他的油條，一錘子買賣使他的生意越做越紅火。B. 眼下許多人幻想一夜成功、名揚(yáng)四海，人浮于事已成了一種常見的社會(huì)現(xiàn)象。事實(shí)上，大凡成功都是從小事中一步一步積累

5、起來(lái)的。C. 從第一篇作品開始，蕭紅就以革命斗士的姿態(tài)出現(xiàn)在東北文壇。以后，蕭紅一發(fā)不可收拾，在1933年就發(fā)表了三十余篇作品。D.有些養(yǎng)花的人喜歡把花卉搬進(jìn)室內(nèi)，殊不知這樣做會(huì)有害健康。放在室內(nèi)的花卉會(huì)釋放出二氧化碳，這會(huì)使人感到氣悶，降低睡眠質(zhì)量?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篋 解析：殊不知：竟不知道（引述別人的意見而加以糾正）；竟沒想到（糾正自己原先的想法）。A“一錘子買賣”意為只做一次生意，多指價(jià)錢貴，貨色次，顧客們不愿再來(lái)打交道。B人浮于事：工作人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要；事少人多。C一發(fā)不可收拾：指事情一旦發(fā)生

6、便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局面無(wú)法收拾。此處應(yīng)該用“一發(fā)不可收”?！舅悸伏c(diǎn)撥】成語(yǔ)辨析題的解題技巧搞清成語(yǔ)含義，切莫“望文生義”。有的成語(yǔ)僅從字面上看與整個(gè)句子意思相一致，但仔細(xì)一分析卻與全句意思風(fēng)馬牛不相及。看感情色彩是否恰當(dāng)，有些成語(yǔ)具有較強(qiáng)的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯(cuò)?？丛~義輕重是否得當(dāng)。看成語(yǔ)是否“語(yǔ)多用”。有些成語(yǔ)意思較多，如只知其一，不知其余，就會(huì)在使用中出錯(cuò)?？闯烧Z(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理。某些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事如果不了解其特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。看語(yǔ)體色彩是否合乎語(yǔ)境?？闯烧Z(yǔ)與其它成分搭配是否恰當(dāng)。成語(yǔ)在語(yǔ)言運(yùn)用之中，相當(dāng)于一

7、個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。看成語(yǔ)是否符合使用習(xí)慣。有的成語(yǔ)在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，有其使用習(xí)慣，比如常用于否定句或疑問句中?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試（201411）】D013.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公眾公布檢查結(jié)果，使那劣質(zhì)食品在劫難逃。B下半年，日元不斷貶值，其勢(shì)如破竹的下跌勢(shì)頭，使已經(jīng)遭受金融危機(jī)重重打擊的亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。C近年來(lái)，學(xué)術(shù)造假盛行，影響極其惡劣。教育界委員呼吁，對(duì)造假者，要抓住一個(gè)，嚴(yán)打一個(gè)，以儆效尤。D市中心商廈一樓的窗戶全部焊

8、有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，消防專家指出，這樣的做法是消防法規(guī)所令行禁止的?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篊 解析：以儆效尤-用對(duì)一個(gè)壞人或一些壞事的嚴(yán)肅處理，來(lái)警告那學(xué)做壞事的人。恰合語(yǔ)境。A在劫難逃-命中注定要遭受災(zāi)禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災(zāi)難?，F(xiàn)指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。B勢(shì)如破竹-形容像劈開竹子一樣，劈開上面以后，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。D令行禁止-有令必行，有禁必止，形容法紀(jì)嚴(yán)明，嚴(yán)格執(zhí)行?！舅悸伏c(diǎn)撥】做好這類題需要注意正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法。注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；要注

9、意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。【語(yǔ)文卷·2015屆湖南省長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考（201412）word版】D02依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （1）開學(xué)典禮上，為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年，牢記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的將士，同學(xué)們響應(yīng)長(zhǎng)沙市文明委的號(hào)召，胸前佩戴抗戰(zhàn)勝利花以_ （2）-個(gè)人如果虛榮心太強(qiáng)，當(dāng)取得一點(diǎn)成績(jī)而受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，心里往往就會(huì) 暗暗，而滋生驕傲情緒。 （3）我國(guó)自行研發(fā)的這種太空降落傘主傘面積為l200平方米，它除了保證飛船有很好的減速效果外，便于空中和地面搜救人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)降落時(shí)的飛船，能夠迅速

10、組織和展開救援行動(dòng)。A致哀 自許 而且從而B志哀 自詡 還進(jìn)而C致哀 自詡 而且進(jìn)而D志哀 自許 還從而【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緿 解析：致哀和志哀，區(qū)別如下：“致”：有傳達(dá)、給予的意思。如：致電、致辭、致謝等 。 “致哀”就是用語(yǔ)言向別人傳達(dá)自己對(duì)某事的哀意。傳達(dá)的對(duì)象是確定的，如已故者的家屬等。是雙向的行為，有發(fā)出者和接受者。 “志”：做名詞時(shí)可當(dāng)“標(biāo)志”講，此處做動(dòng)詞可理解為“當(dāng)作的標(biāo)志” ?！爸景А敝恢竿ㄟ^(guò)某種形式或活動(dòng)以表示對(duì)某事的哀意。對(duì)象是不確定的。如：下半旗志哀 ?！爸景А眲t只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的發(fā)出。 也就是說(shuō)，當(dāng)確

11、切知道被哀悼者時(shí)，使用致哀二字，否則應(yīng)使用志哀。根據(jù)語(yǔ)境此處應(yīng)用“志哀”。自詡：自夸。 自許：自我期許。許：期望。此處根據(jù)語(yǔ)境可知選“自許”?！岸摇保河迷谶f進(jìn)關(guān)系中，表示進(jìn)一層的意思；還，可用在多種關(guān)系的復(fù)句中；從而，用在后面表目的、結(jié)構(gòu)的句子中，起連接作用。【思路點(diǎn)撥】詞語(yǔ)選用的四個(gè)注意點(diǎn)：分析詞語(yǔ)的含義。有些詞語(yǔ)看起來(lái)意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵；體會(huì)詞義的輕重。有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。；明察適用的對(duì)象和范圍。有些詞語(yǔ)在使用對(duì)象和范圍上有一定的區(qū)別，結(jié)合適用對(duì)象也能

12、加以分辨。如“就義、犧牲、逝世、去世、圓寂、完蛋、一命嗚呼”等“死”的同義詞，就有不同的適用對(duì)象和范圍；體會(huì)詞語(yǔ)的色彩。有些詞語(yǔ)，因感情色彩、語(yǔ)體色彩不同，在使用時(shí)也要注意區(qū)別。如夫人、愛人、妻子、老婆等等，意思一樣，感情色彩,語(yǔ)體色彩卻不同。【語(yǔ)文卷·2015屆湖南省衡陽(yáng)市五校高三11月聯(lián)考（201411）】A0B0D0閱讀下面文字，完成12題。 北京城是大氣的。這種大氣首先體現(xiàn)在建筑上，不要說(shuō)偌大的一個(gè)紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，頗多空間的。北京城的大氣更體現(xiàn)在文化上，北京從來(lái)就是漢胡 ，五方雜處的地方，三教九流，五行八作，都在這里出入、匯集和發(fā)

13、展，各種文化都在這里交流、碰撞和融合。一個(gè)外地人，只要他到了北京，保準(zhǔn)不會(huì)感到別扭；如果他還很隨和，會(huì)說(shuō)幾句普通話，那么，用不了幾天，他幾乎就會(huì)覺得自己是個(gè)北京人了。 這就是北京：古老而又新鮮，博大而又精深，高遠(yuǎn)而又親切，迷人而又難解。它是單純的，單純得你一眼就能認(rèn)出這就是北京；它又是多彩的，多彩得你永遠(yuǎn)無(wú)法一言以蔽之。而無(wú)論久遠(yuǎn)深厚的歷史也好，生機(jī)勃發(fā)的現(xiàn)實(shí)也好；豪雄 甲 的王氣也好，醇厚平和的民風(fēng)也好，只要你一走進(jìn)北京，它們都會(huì)向你撲面而來(lái)，讓你。你可能會(huì)驚異于現(xiàn)代都會(huì)的日新月異，可能會(huì)流連于千年古都的 乙 深沉,可能會(huì) 丙 于文化名邑的清雅幽遠(yuǎn)，所有這些，都會(huì)使一個(gè)初進(jìn)北京的人感到無(wú)比的

14、神奇，它會(huì)使你心旌搖蕩，神志癡迷，不知所以?？梢赃@么說(shuō)，任何試圖讀懂北京的人，一開始，都會(huì)有一種不得其門而入的感覺。 (取材于易中天讀城記，有刪改)1文中加點(diǎn)字的讀音和填入處的詞語(yǔ)的字形全都正確的一組是 A偌(nuò)大 雜揉 五方雜處(ch) 目不瑕接 B偌(ruò)大 雜糅 五方雜處(ch) 目不暇接 C偌(nuò)大 雜揉 五方雜處(chù) 目不暇接 D偌(ruò)大 雜糅 五方雜處(chù) 目不瑕接【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和字形的能力，能力層次為A（識(shí)記）?！敬鸢附馕觥緽 解析：可通過(guò)排除法，確

15、定一兩個(gè)后排除其它選項(xiàng)。如目不暇接的“暇”一定與眼睛有關(guān)，排除AD，處讀chù時(shí)，一般表示地點(diǎn)、部門，這樣就能得到答案了?！舅悸伏c(diǎn)撥】作答這類題，對(duì)常見字音字形有一定的掌握，并且能夠因形推義，以音及義。而選入恰當(dāng)詞語(yǔ)，可以用排除法、代入法作答。2依次填入文中甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A浩蕩 深厚 沉湎 B浩瀚 雄厚 沉湎 C浩蕩 雄厚 沉醉 D浩瀚 深厚 沉醉【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和字形的能力，能力層次為A（識(shí)記）?！敬鸢附馕觥?C 解析： 浩蕩：形容廣闊或壯大；浩瀚：形容廣大或繁多。深厚：（感情）濃厚；雄厚：（人力、物力等）充足。 沉湎：沉溺

16、，陷入不良的境地（多指生活習(xí)慣等方面），不能自拔；沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中?！舅悸伏c(diǎn)撥】本類題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞和同義詞的辨析能力。我們可以從詞的感 情色彩、詞性、詞的使用對(duì)象、詞的語(yǔ)氣輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的使用場(chǎng) 合等多種角度去加以區(qū)別。如果能夠多讀多思，形成語(yǔ)感，那么辨析起來(lái)就容易多了?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆湖南省岳陽(yáng)一中高三上學(xué)期第三次月考（201411）】D03依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）現(xiàn)代自然科學(xué)是研究單個(gè)的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過(guò)程，研究事物之間的各種關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合體系。（2）

17、中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。（3）從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當(dāng)要出現(xiàn)、貶低別人、粗暴打斷別人說(shuō)話苗頭的時(shí)候，他都會(huì)想起父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大”。A不止 異曲同工自以為是 B不只 異曲同工 自行其是C不止 殊途同歸自行其是 D不只 殊途同歸 自以為是【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緿 解析：本題從搭配習(xí)慣、語(yǔ)境意義考查近義虛詞、成語(yǔ)的辨析。(1)“不只”是連詞，相當(dāng)于“不但”“不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞?！安恢埂庇袃蓚€(gè)意思，一個(gè)是“繼續(xù)不?！?/p>

18、，另一個(gè)意思是“表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍”。(1)題第2句有“還”與之呼應(yīng)，所以用“不只”。(2)“異曲同工”意思是“工，細(xì)致，巧妙；異，不同的。不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的”?！笆馔就瑲w”，通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。(2)題根據(jù)句意只能用“殊途同歸”。(3)“自以為是”意思是總以為自己是對(duì)的，不接受別人的意見。形容主觀，不虛心。是，對(duì)?！白孕衅涫恰笔侵赴凑兆约赫J(rèn)為對(duì)的去做，不考慮別人的意見。(3)題是指一種主觀不虛心的思想意識(shí)，所以用“自以為是”?！舅悸伏c(diǎn)撥】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分

19、句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。它有如下特點(diǎn)： 第一：作為聯(lián)結(jié)分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。 第二：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語(yǔ)：1、連詞。連詞是用來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。 2、副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。 3、有些短語(yǔ)也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“一方面”、“另一方面

20、”。 4、關(guān)系類型：并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果等?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆湖北省重點(diǎn)高中高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】D03依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）如果你沒有絕世的容貌，那么你有絕世的也是好的。之作，不足先生一哂，如蒙賜正，不勝感激。百度91應(yīng)用平臺(tái)對(duì)于APP開發(fā)者最大的意義，就是將他們的產(chǎn)品展現(xiàn)給用戶，讓產(chǎn)品開發(fā)者將更多的精力專注于產(chǎn)品之上。那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)，人民苦不堪言。A姿態(tài)付梓進(jìn)而扶搖直上B姿勢(shì)涂鴉進(jìn)而青云直上C姿態(tài)涂鴉從而扶搖直上D姿勢(shì)付梓從而青云直上【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能

21、力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緾 解析：姿態(tài)：姿勢(shì)，樣兒。態(tài)度。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。付梓：古時(shí)用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。涂鴉：形容字寫得很壞。（多用作謙辭）進(jìn)而：指在前一行動(dòng)基礎(chǔ)上采取進(jìn)一步行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等。青云直上：形容官職升得很快很高。扶搖直上：形容地位、名聲、價(jià)值等迅速上升。【思路點(diǎn)撥】詞語(yǔ)選用的四個(gè)注意點(diǎn)：分析詞語(yǔ)的含義。有些詞語(yǔ)看起來(lái)意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。體會(huì)詞義的輕重。有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在

22、表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。如“損壞”“毀壞”“破壞”，都表示因某一動(dòng)作行為而造成的傷害，但“損壞”的語(yǔ)意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。明察適用的對(duì)象和范圍。有些詞語(yǔ)在使用對(duì)象和范圍上有一定的區(qū)別，結(jié)合適用對(duì)象也能加以分辨。如“就義、犧牲、逝世、去世、圓寂、完蛋、一命嗚呼”等“死”的同義詞，就有不同的適用對(duì)象和范圍。體會(huì)詞語(yǔ)的色彩。有些詞語(yǔ)，因感情色彩、語(yǔ)體色彩不同，在使用時(shí)也要注意區(qū)別。如夫人、愛人、妻子、老婆等等，意思一樣，感情色彩,語(yǔ)體色彩卻不同?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆湖北省武漢華

23、中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（201411）】D03依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是假如生命是草，也決不因此自卑！要像其他同類那樣毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的淺綠，大地將因此而充滿青春的活力；假如生命是樹，要一心一意把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要地將根須鉆進(jìn)石縫，生命的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹很美妙，在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。A. 一抹鍥而不舍汲取當(dāng)然B. 一片堅(jiān)忍不拔吸取當(dāng)然C. 一抹堅(jiān)忍不拔吸取固然D. 一片鍥而不舍汲取固然【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)

24、（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：A 解析：“一抹”作“綠色”量詞更生動(dòng)，“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力，“堅(jiān)忍不拔”形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖；前者更適合語(yǔ)境。“汲取”和“吸取”是同義詞，區(qū)別在于風(fēng)格與使用場(chǎng)合上，“汲取”較文雅莊重，“吸取”較通俗，前者往往與抽象事物搭配，后者既可用于抽象事物，又可用于具體事物?！肮倘弧北硎境姓J(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然”表示對(duì)某一行為的確認(rèn)或肯定?！舅悸伏c(diǎn)撥】做好這類題需要注意正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法。注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩；要注意詞語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?！菊Z(yǔ)文卷·2015

25、屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考（201412）】D03依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 還沒到下班時(shí)間，他就_離開了工作崗位。他的行為受到了督察組的通報(bào)批評(píng)。古詩(shī)詞是中國(guó)文化的_。從兒童時(shí)期就開始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅是在練就“童子功”，更是在培養(yǎng)興趣，它是一個(gè)_的過(guò)程，一個(gè)_的過(guò)程，讓兒童在不知不覺中受到有益的影響。 A徑直瑰寶熏陶循序漸進(jìn) B徑自珍寶熏染循序漸進(jìn)C徑自瑰寶熏陶潛移默化D徑直珍寶熏染潛移默化【知識(shí)點(diǎn)】題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】C 解析：徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；表示直接進(jìn)行某事，不在事前費(fèi)周折。徑自：

26、表示自己直接行動(dòng)。瑰寶：特別珍貴的東西。珍寶：泛指有價(jià)值的東西。熏陶：多指好的影響。熏染：多指壞的影響。潛移默化：指人的思想、性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)、工作按照一定的步驟逐漸深入或提高?！舅悸伏c(diǎn)撥】詞語(yǔ)選用的幾個(gè)注意點(diǎn)：一要分析詞語(yǔ)的含義。有些詞語(yǔ)看起來(lái)意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。二要體會(huì)詞義的輕重。有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。三要明察適用的對(duì)象和范圍。有些詞語(yǔ)在使用對(duì)象和范圍上有一定的區(qū)別，結(jié)合適用對(duì)象也能加以分辨。四要體會(huì)詞語(yǔ)的色彩。有

27、些詞語(yǔ)，因感情色彩、語(yǔ)體色彩不同，在使用時(shí)也要注意區(qū)別?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆浙江省慈溪市高三上學(xué)期期中考試（201411）】D03.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A醫(yī)院作為特殊的公共場(chǎng)合，應(yīng)該講究語(yǔ)言得體，“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。B生活實(shí)踐既是大學(xué)生砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知的重要途徑，也是思想政治教育的源頭活水和最終歸宿。C由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。D過(guò)去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍?，F(xiàn)在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)幾萬(wàn)尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質(zhì)。【知識(shí)點(diǎn)】本

28、題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】 B 解析：A項(xiàng)，“場(chǎng)合”指一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況，“醫(yī)院”是處所，應(yīng)用“場(chǎng)所”；C項(xiàng)，“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。應(yīng)改為“魚龍混雜”；D項(xiàng)，滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。不合語(yǔ)境?！舅悸伏c(diǎn)撥】對(duì)詞語(yǔ)的辨析需要注意：1、要養(yǎng)成在具體語(yǔ)言環(huán)境領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)內(nèi)涵的習(xí)慣。在讀書看報(bào)時(shí)，要注意借助不同語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的含義，不望文生義，也不能單純死記硬背字典意義，要注意仔細(xì)揣摹語(yǔ)言，對(duì)于那些精彩語(yǔ)段，精詞妙語(yǔ)，要舍得花費(fèi)氣力去理解，以逐漸養(yǎng)習(xí)慣，豐富詞匯。2、要養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣

29、。字典是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具，對(duì)于那些似是而紳的詞語(yǔ)，要及時(shí)查一下字典，弄清楚它的意義及其用法，不要輕易讓其從眼邊溜掉，并用筆記下。這樣日積月累，掌握的詞語(yǔ)量也就增多了，運(yùn)用詞語(yǔ)的能力也就提高了。3、要掌握一定的辨析詞語(yǔ)的方法。如：從感情色彩去辨析，從語(yǔ)法功能去辨析，從運(yùn)用對(duì)象辨析等，以迅速提高解題效率。對(duì)成語(yǔ)的辨析需注意：逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆河南省開封高中等中原名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考（201411）】D013依次填

30、入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（3分） “古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將三國(guó)講活了，他那的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地“形之于外”。許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀春秋，寶相莊嚴(yán)，。 A惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色 B繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生 C栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色 D繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）

31、?！敬鸢附馕觥緽 解析：“繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說(shuō)描寫或描述得形象生動(dòng)；“惟妙惟肖”指“描寫”“模仿”得美妙逼真 ；“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類?！舅悸伏c(diǎn)撥】把握成語(yǔ)意義的方法：了解成語(yǔ)的特點(diǎn)，把握基本義。有的成語(yǔ)中保留了古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思或用古漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如不了解，就可能望文生義。注意成語(yǔ)的出處，把握特殊義。有些成語(yǔ)，來(lái)自詩(shī)文典故，具有特殊的含義，要力求掌握這種意思，以免自我理解，望文生義。體察使用的語(yǔ)境，把握比喻義。有些成語(yǔ)，在使用過(guò)程中，出現(xiàn)了比喻義，而其原意就不再使用了，使用成語(yǔ)，也要理解這類詞語(yǔ)中產(chǎn)生的比喻義?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆河

32、北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試（201411）】D012依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）“中國(guó)夢(mèng)、光盤、逆襲、女漢子、土豪、點(diǎn)贊、微XX、大v、奇葩”等十條網(wǎng)友們的流行語(yǔ)入圍“2013年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”，立即引起了網(wǎng)友們的強(qiáng)烈共鳴。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，顧名思義就是在網(wǎng)絡(luò)上流行的語(yǔ)言，是網(wǎng)民們的表達(dá)方式。它作為一種在虛擬社會(huì)中廣泛流行并影響到現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言形式，能得以迅速，其原因無(wú)非是符合語(yǔ)言省力的原則。它對(duì)于緩解人的緊張情緒、釋放壓力、放松心情具有重要的作用。A家喻戶曉 相沿成俗 傳播 B耳熟能詳 約定俗成 躥紅 C口授心傳 習(xí)以為常 傳揚(yáng) D通俗易懂 司空見慣 躥升 【知識(shí)點(diǎn)】本

33、題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福築 解析：“耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)于網(wǎng)友說(shuō)，應(yīng)是經(jīng)常聽到和十分熟悉的。“家喻戶曉”指每家每戶都知道，但作為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)，許多不上網(wǎng)的人卻并不一定都知道?！翱谑谛膫鳌敝竿ㄟ^(guò)口頭講授和心領(lǐng)神會(huì)傳授，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不是通過(guò)口頭講授和心領(lǐng)神會(huì)傳授的?！巴ㄋ滓锥敝覆挥媒忉尵湍茏審V大人民群眾懂得，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)只是一種在虛擬社會(huì)中廣泛流行的語(yǔ)言形式，其中一些詞語(yǔ)的含義，如“豆逼、逆襲、女漢子、土豪、點(diǎn)贊、微XX 、大V、奇葩”等，如果不作解釋則是不能讓廣大人民群眾懂得的?！凹s定俗成”

34、指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的?！跋嘌爻伤住敝敢蛞u某種做法傳下，形成風(fēng)俗習(xí)慣。“習(xí)以為?！敝赋Ｗ瞿撤N事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。“司空見慣”指看慣了就不覺得奇怪。“躥紅”指迅速走紅、很快受歡迎?！皞鞑ァ敝笍V泛散布?！皞鲹P(yáng)”指事情、名聲等傳播。“躥升”指急速上升?！舅悸伏c(diǎn)撥】辨析近義詞語(yǔ)的從下面八個(gè)方面考慮：1.意義輕重不同。 2.意義側(cè)重點(diǎn)不同。無(wú)比興奮和激動(dòng)時(shí)才用。3.范圍大小不同。4.適用對(duì)象不同。5.感情色彩不同。6.語(yǔ)體色彩不同。7.語(yǔ)法搭配不同。8.關(guān)鍵語(yǔ)素不同?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆江西省贛州市十二縣（市）高三上學(xué)期期中聯(lián)考（

35、201411）】D04、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A在反腐敗斗爭(zhēng)上，有“零容忍”的態(tài)度，才會(huì)有“踏石留印、抓鐵有痕”的力度，才可能期望風(fēng)清氣正、海晏河清的局面出現(xiàn)。B高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。C這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。D錢塘江大潮號(hào)稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來(lái)，瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福?/p>

36、A 解析：B上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做，多指不好的事。這里褒貶誤用。C敝帚自珍：珍，貴重，愛惜。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍惜。而C項(xiàng)語(yǔ)境意是寫“一位已故著名作家的作品.”是別人的東西，因此適用對(duì)象不當(dāng)。D瓦釜雷鳴：比喻無(wú)德無(wú)才的人占據(jù)高位，威風(fēng)一時(shí)。這里是望文生義。【思路點(diǎn)撥】成語(yǔ)辨析題的解題技巧搞清成語(yǔ)含義，切莫“望文生義”。有的成語(yǔ)僅從字面上看與整個(gè)句子意思相一致，但仔細(xì)一分析卻與全句意思風(fēng)馬牛不相及?？锤星樯适欠袂‘?dāng)，有些成語(yǔ)具有較強(qiáng)的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯(cuò)?？丛~義輕重是否得當(dāng)?？闯烧Z(yǔ)是否“語(yǔ)多用”。有些成語(yǔ)意思較多，如只知

37、其一，不知其余，就會(huì)在使用中出錯(cuò)?？闯烧Z(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理。某些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事如果不了解其特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤?？凑Z(yǔ)體色彩是否合乎語(yǔ)境?？闯烧Z(yǔ)與其它成分搭配是否恰當(dāng)。成語(yǔ)在語(yǔ)言運(yùn)用之中，相當(dāng)于一個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)?？闯烧Z(yǔ)是否符合使用習(xí)慣。有的成語(yǔ)在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，有其使用習(xí)慣，比如常用于否定句或疑問句中?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆江西省師大附中高三上學(xué)期期中考試（201411）】D013. 依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（）（3分）他那超然物外的態(tài)度，他那的神情，無(wú)論什么人看來(lái)，都會(huì)覺得他是一位得道的

38、圣者。直到事實(shí)給了我教訓(xùn)，我才分明省悟了做今人也和做古人一樣難。然而我還是，隨隨便便。這一夜，就是我對(duì)中國(guó)戲告了別的一夜，此后即使偶爾過(guò)戲園，我們也，精神上早已一在天之南一在地之北了。我們村干部是為人民服務(wù)的，對(duì)群眾的溫飽問題，豈能。A. 滿不在乎漠不相關(guān)漫不經(jīng)心漠不關(guān)心B. 漠不關(guān)心漫不經(jīng)心漠不相關(guān)滿不在乎C. 滿不在乎漫不經(jīng)心漠不相關(guān)漠不關(guān)心D. 漠不關(guān)心漠不相關(guān)漫不經(jīng)心滿不在乎【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篊 解析：解析本題，一定要啟動(dòng)比較思維，抓住特征進(jìn)行思辨。句的特征比較明顯：對(duì)群眾的溫飽，絕不能“漠不關(guān)心”，據(jù)

39、此，淘汰了B、D兩項(xiàng)；句的主語(yǔ)是“我們”，說(shuō)明是個(gè)復(fù)數(shù)。審視前面，發(fā)覺“我們”指代的是“我”和“戲劇”，據(jù)此，便能推斷要選的成語(yǔ)“漠不相關(guān)”?！舅悸伏c(diǎn)撥】做好這類題需要注意正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法。注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第四次月考（201411）】D04下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A歷經(jīng)八次審議的物權(quán)法草案，3月16日在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上高票通過(guò)，這表明侵權(quán)責(zé)任法也將呼之欲出。B做人須誠(chéng)實(shí)守信、言出必行，一是一二是二，一言九鼎

40、，這樣才能立足于社會(huì)，才能受到朋友、同行的信任，才能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。C2014年中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)如履薄冰，或許“暴利”時(shí)代開始遠(yuǎn)去，房地產(chǎn)生存環(huán)境及發(fā)展渠道逐漸規(guī)范也更狹窄。D美國(guó)政府的“救市”舉措盡管態(tài)度非常積極，但只能算是揚(yáng)湯止沸。以援救貝爾斯登為例,美聯(lián)儲(chǔ)的舉措只是讓資本市場(chǎng)暫時(shí)避免了更大的混亂,并沒有從根本上解決問題?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：D 解析：A“呼之欲出”形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)；泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)；B“一言九鼎”指說(shuō)話分量重，能起很大作用；C如履薄冰：形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，

41、小心謹(jǐn)慎的樣子，強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。；D揚(yáng)湯止沸：把沸水舀起來(lái)再倒回去，想叫它不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。【思路點(diǎn)撥】成語(yǔ)辨析題的解題技巧搞清成語(yǔ)含義，切莫“望文生義”。有的成語(yǔ)僅從字面上看與整個(gè)句子意思相一致，但仔細(xì)一分析卻與全句意思風(fēng)馬牛不相及。看感情色彩是否恰當(dāng)，有些成語(yǔ)具有較強(qiáng)的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯(cuò)?？丛~義輕重是否得當(dāng)?？闯烧Z(yǔ)是否“語(yǔ)多用”。有些成語(yǔ)意思較多，如只知其一，不知其余，就會(huì)在使用中出錯(cuò)。看成語(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理。某些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事如果不了解其特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。看語(yǔ)體色彩是

42、否合乎語(yǔ)境?？闯烧Z(yǔ)與其它成分搭配是否恰當(dāng)。成語(yǔ)在語(yǔ)言運(yùn)用之中，相當(dāng)于一個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)?？闯烧Z(yǔ)是否符合使用習(xí)慣。有的成語(yǔ)在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，有其使用習(xí)慣，比如常用于否定句或疑問句中?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第四次月考（201411）】D03依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門固執(zhí)己見，堅(jiān)持這種破壞歷史文化遺產(chǎn)的“舊城改造”，沒有經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)， 拆除了遵義會(huì)議會(huì)址周圍的大片歷史建筑。日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。隨著未來(lái)的科學(xué)進(jìn)步，我相信，宗教_教條_迷信，必將

43、讓位于科學(xué)；可是人的對(duì)于超越人世的渴望，必將由未來(lái)的哲學(xué)來(lái)滿足。A私自 竄改 以及/或 B擅自 竄改 及其/或C擅自 篡改 及其/和 D私自 篡改 以及/和【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案和解析】答案：C 解析： “私自”指背著組織或有關(guān)的人做不合乎規(guī)章制度的事，“擅自”指對(duì)不在職權(quán)范圍以內(nèi)的事情自作主張，從句意看，當(dāng)用“擅自”。 “竄改”的意思是“改動(dòng)（成語(yǔ)、文件、古書等）”，一般指文字上的改動(dòng)；而“篡改”的意思是“用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）”，不限于文字，且手段卑劣，。及其，詞組，以及它的；這里“宗教及其教條”，就是

44、“宗教和宗教的教條”，與“迷信”并列，所以后用連詞“和”。【思路點(diǎn)撥】辨析近義詞語(yǔ)的從下面八個(gè)方面考慮：1.意義輕重不同。 2.意義側(cè)重點(diǎn)不同。無(wú)比興奮和激動(dòng)時(shí)才用。3.范圍大小不同。4.適用對(duì)象不同。5.感情色彩不同。6.語(yǔ)體色彩不同。7.語(yǔ)法搭配不同。8.關(guān)鍵語(yǔ)素不同。【語(yǔ)文卷·2015屆江西省五校（江西師大附中、臨川一中、鷹潭一中、宜春中學(xué)、新余四中）高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（201412）】D013.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.疑惑，解開一個(gè)是一個(gè)，科學(xué)知識(shí)就在書中帶著文藝、幽默氣息的科普文章中潛移默化地蔓延開。B.藝術(shù)節(jié)期間，您會(huì)看到師生們精彩

45、紛呈的節(jié)目，我們也希望您能夠登臺(tái)表演的同時(shí)對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出您寶貴的美芹之獻(xiàn)。C.面對(duì)今年五一黃金周樓市的遇冷，而曾經(jīng)的金九銀十現(xiàn)在也呈現(xiàn)不瘟不火的現(xiàn)狀，長(zhǎng)期從事房產(chǎn)銷售的龍先生直言百姓的觀望態(tài)勢(shì)是主要原因。D.最近一段時(shí)間有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲與電子競(jìng)技之間的討論都是比較受關(guān)注的，武漢高校DoTA聯(lián)賽獲湖北省體育局的批準(zhǔn)更是將這個(gè)討論推向了高潮，一時(shí)間各大游戲媒體奔走呼告，說(shuō)是電競(jìng)終于被官方認(rèn)可了等等?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥繜o(wú)答案 解析：A項(xiàng)，潛移默化指人的思想或性格受某種影響而不知不覺地發(fā)生變化，修飾“蔓延”不當(dāng)。B項(xiàng)，美芹

46、之獻(xiàn)：所獻(xiàn)菲薄，不足當(dāng)意，是自謙之語(yǔ)。C項(xiàng)，不瘟不火：表演既不沉悶也不過(guò)火。此處不合句意。D項(xiàng)，奔走呼告：指處于困境而求援。此處不合句意。【思路點(diǎn)撥】解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆江西省臨川一中高三上學(xué)期期中考試（201411）】D012下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分

47、)()A在印度，一種名叫“基伍”的中國(guó)手機(jī)相當(dāng)“牛”，其明星代言的廣告貼得俯拾皆是，其年銷量也居各種名牌手機(jī)之首。B不管完成這項(xiàng)工作會(huì)得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，我們都要適可而止，不為已甚，不然就會(huì)累壞身體，還會(huì)影響今后的工作。C進(jìn)入2013年6月份以來(lái)，金融業(yè)鬧起了“錢荒”，雖然6月份的“錢荒”年年有，但今年尤其嚴(yán)重。銀行怎會(huì)缺錢，并且還缺得如此離譜？真是匪夷所思。D他工作十分積極，總是夜以繼日，廢寢忘食，但這段時(shí)間他病情加重，實(shí)在不宜過(guò)度勞累，而應(yīng)在家休養(yǎng)生息?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篊解析：A俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤?/p>

48、到處都是。形容地上的某一類東西、有找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。B不為已甚：不做太過(guò)分的事，多指對(duì)人的責(zé)備或懲罰適可而止。C姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。D休養(yǎng)生息：指在國(guó)家大動(dòng)蕩或大變革以后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)?。【思路點(diǎn)撥】做好這類題需要注意正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法。注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆廣東省佛山市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（201411）】D02.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是講

49、故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味，通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事，不絕如縷地滲入國(guó)人心田，讓人開始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來(lái)之不易，更感恩食材中的誠(chéng)信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說(shuō)，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動(dòng)。A.精致B.不絕如縷C.民以食為天D.甚而【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】B 解析：B項(xiàng)，“不絕如縷”的意思是“像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)”。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“絲絲縷縷”。【思路點(diǎn)撥】高考命題在考查這一考點(diǎn)時(shí)，

50、選用的熟語(yǔ)(以成語(yǔ)為主)大都來(lái)自日常生活和中學(xué)課本，尤以報(bào)紙、雜志中容易出錯(cuò)的熟語(yǔ)出現(xiàn)的頻率較高。考查的主要形式為客觀選擇題，偶爾也以主觀填空題的形式出現(xiàn)。主要有以下幾種常見題型：識(shí)記熟語(yǔ)個(gè)別字的讀音，與語(yǔ)音題結(jié)合考查；熟記熟語(yǔ)個(gè)別字的字形，與字形題結(jié)合考查；辨析熟語(yǔ)使用的正誤；熟語(yǔ)辨義替換等等。從近幾年安徽高考試題可以看出，熟語(yǔ)(包括成語(yǔ))是高考的必考點(diǎn)?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆山西省山大附中高三上學(xué)期中考試試題（201411）】D012在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上

51、近于_。(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走，_，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。(3)多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己_，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。 A南轅北轍異曲同工如臨深淵B買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C南轅北轍殊途同歸如履薄冰D買櫝還珠異曲同工如臨深淵【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緽解析：“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反；“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。(1)處應(yīng)選“買櫝還珠”?！爱惽ぁ敝覆煌{(diào)演得同樣美妙，比喻不同人的辭章、言論同樣精彩，或不同的做法收到同

52、樣好的效果；“殊途同歸”指通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。(2)處應(yīng)選“殊途同歸”?！叭缗R深淵”指如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎；“如履薄冰”指像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。(3)處兩個(gè)成語(yǔ)都可以選用。【思路點(diǎn)撥】如何把握成語(yǔ)意義呢？首先要了解成語(yǔ)的特點(diǎn)，把握基本義。有的成語(yǔ)中保留了古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思或用古漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如不了解，就可能望文生義。其次要注意成語(yǔ)的出處，把握特殊義。有些成語(yǔ)，來(lái)自詩(shī)文典故，具有特殊的含義，要力求掌握這種意思，以免自我理解，望文生義；最后要體察使用成語(yǔ)的語(yǔ)境，把握比喻義。有些成語(yǔ)，在使用過(guò)程中，出

53、現(xiàn)了比喻義，而其原意就不再使用了，使用成語(yǔ)，也要理解這類詞語(yǔ)中產(chǎn)生的比喻義?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試（201411）】D04下列各句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A判斷一個(gè)人有無(wú)大局觀，要全面考察，尤其是要考察是否具有善于抓主要矛盾的能力，那種目無(wú)全牛、斤斤計(jì)較的人是不堪大任的。B目前在非洲肆虐的埃博拉病毒，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)還“遠(yuǎn)在天邊”，他們對(duì)此無(wú)切膚之痛，難怪國(guó)內(nèi)輿情、絡(luò)，對(duì)此表現(xiàn)得不尷不尬。C經(jīng)濟(jì)學(xué)人雜志近期撰文評(píng)論烏克蘭危機(jī)，說(shuō)西方制裁“終結(jié)了西方與俄羅斯長(zhǎng)達(dá)25年希望建立伙伴關(guān)系的努力”，可謂一語(yǔ)中的。D格力集團(tuán)的能源革命戰(zhàn)略謀劃已久，其戰(zhàn)略布局早在

54、五年前就開始鋪墊了，尤其是在市場(chǎng)營(yíng)銷策略方面，堪稱處心積慮，志在必得?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。【答案解析】A 解析：B項(xiàng)“聯(lián)鎖店”應(yīng)為“連鎖店”；C項(xiàng)“堅(jiān)守自盜”應(yīng)為“監(jiān)守自盜”；D項(xiàng)“欠收”應(yīng) 為“歉收”?！舅悸伏c(diǎn)撥】考試中的錯(cuò)別字一般都是常見字，只不過(guò)在平時(shí)沒有注意，考生在平時(shí)養(yǎng)成勤于思考、積累的好習(xí)慣。在考場(chǎng)上，要善于根據(jù)詞義推斷字是否正確。比如“監(jiān)守自盜”，是說(shuō)自己是看管人員卻還偷東西，顯然“堅(jiān)守”不正確?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試（201411）】D03依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?/p>

55、一項(xiàng)是每個(gè)時(shí)代都有其特定的風(fēng)尚，人們?cè)谏钪卸δ咳?，并在行?dòng)上追隨_，自然會(huì)形成當(dāng)時(shí)的一種文化趨向。當(dāng)然，文化趨向并不像風(fēng)尚那樣沒有定向，它會(huì)_某個(gè)階層的文化追求，進(jìn)而形成一個(gè)社會(huì)的文化認(rèn)同，_凝聚起整個(gè)民族的情感。A效仿實(shí)現(xiàn)所以B模仿呈現(xiàn)甚至C效仿呈現(xiàn)甚至D模仿實(shí)現(xiàn)所以【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥?C 解析：效仿：仿效，效法。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。實(shí)現(xiàn)：使成為現(xiàn)實(shí)。呈現(xiàn)：顯出，露出。甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。所以：表示因果的關(guān)聯(lián)詞，引出結(jié)果?！舅悸伏c(diǎn)撥】對(duì)近義詞語(yǔ)的辨析，做到對(duì)詞語(yǔ)基本理解，知曉詞語(yǔ)的

56、一般用法。然后根據(jù)語(yǔ)境，進(jìn)一步分析。在具體區(qū)別時(shí)，抓住詞語(yǔ)的不同點(diǎn)，注意不同點(diǎn)所闡釋的不同含義。如“實(shí)現(xiàn)”“呈現(xiàn)”的相同點(diǎn)是“現(xiàn)”，即出現(xiàn)之意，區(qū)別在于“實(shí)”“呈”，考生作進(jìn)一步分析即可。【語(yǔ)文卷·2015屆安徽省安慶一中等江淮名校高三第二次聯(lián)考（201411）word版】D016下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A近年來(lái)，在省政府的大力支持下，我省家電產(chǎn)業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，家電出口額占據(jù)了全國(guó)的半壁江山，令世人矚目。B阿里巴巴創(chuàng)始人馬云特立獨(dú)行，致力創(chuàng)新，他制定出的電子商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)模式，成為眾多電子商務(wù)網(wǎng)站學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。C生活方式是一個(gè)人衣食住行、工作休息（待人接物等方面的方式習(xí)慣，醫(yī)生認(rèn)為合理的生活方式和健康長(zhǎng)壽休戚相關(guān)。D生活在這片土地上的人們，暮鼓晨鐘地辛勤勞作，幾乎沒有片刻喘息，究竟是一種什么樣的信念支撐起他們的筋骨呢？【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。