江蘇省淮安市2017年中考語(yǔ)文試題

1、 2017年江蘇省淮安市初中畢業(yè)季暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題一、（24分） 1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分） 他們是普通的勞動(dòng)者，更是杰出的創(chuàng)造者。他們畢生艱守崗位（傳承 傳達(dá)）記憶，zun研技巧，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)創(chuàng)造”， 他們是令人敬仰的大國(guó)工匠。 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）zun： 譽(yù)： 改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。（2分） 改為 。結(jié)合語(yǔ)境，從文段括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上。（1分） 2.下面這段文字中畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（4分）為貫徹落實(shí)“廣閱讀” 行動(dòng)計(jì)劃，某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典” 讀書活動(dòng)。通過本

2、次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒的開展下去。 修改 修改 3.下面文字，回答相關(guān)問題。(6分)大家認(rèn)為這種改革不但對(duì)于身體健康有益，同時(shí)，對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，我們說出一個(gè)詞來多多少少都會(huì)侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國(guó)家都可以通曉的共同語(yǔ)言，因?yàn)楦鲊?guó)的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國(guó)語(yǔ)言也有資格和外國(guó)的親王、大臣打交道。加點(diǎn)詞語(yǔ)“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？（2分）格列佛

3、曾到飛島國(guó)的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者寫那些研究有何目的。（4分）4.詩(shī)文名句填空（10分）必答題：萬里赴戎機(jī)， 。（木蘭詩(shī)） 大漠孤煙直， 。（使至塞上王維） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北李商隱）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。（十一月四日風(fēng)雨大作陸游）稻花香里說豐年， 。（西江月夜行黃沙道中辛棄疾）陋室銘中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子是：“ ， 。”選答題：自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。（秋詞劉禹錫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 。 ， 。（絕句杜甫） 二、（66分） （一）閱讀下面古詩(shī)，完成5-6題（6分）己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。5.試分析首句

4、寫“白日斜”的作用。（3分）6.三、四句包含了詩(shī)人的哪些情感？（3分）（二）閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖郑瓿?-11題。（20分）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【乙】（劉備）率諸將自江南緣山截嶺，軍于夷道猇亭。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰：“備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險(xiǎn)，難可卒攻。攻之縱下，猶難盡克，若有不利，損我大勢(shì)，非小故也

5、。今但且獎(jiǎng)勵(lì)將士，廣施方略，以觀其變。若此閑則是平原廣野，當(dāng)恐有焱音標(biāo)沛交馳之憂。今緣山行軍，勢(shì)不得展，自當(dāng)罷于木石之間，徐制其弊耳?！敝T將不解，以為遜畏之，各懷憤恨。 閏月，遜將進(jìn)攻漢軍，諸將并曰：“攻備當(dāng)在初，今乃令入五六百里，相守經(jīng)七八月，其諸要害已固守，擊之必?zé)o利矣。”遜曰：“備是猾虜，更嘗事多，其軍始集，思慮精專，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮，計(jì)不復(fù)生，犄角此寇，正在今日。”乃攻一營(yíng)，不利。遜曰：“吾已曉破之之術(shù)?！蹦穗犯鞒忠话衙曰鸸グ沃?。（節(jié)選自資治通鑒） 【注釋】夷道猇(xio)亭:地名，在今湖北省宜都市西北?？v：即使、縱然罷：同“疲”，疲乏制：掌握猾虜：狡猾的家伙

6、。嘗：經(jīng)歷干：做便：便利犄（j）角：分兵牽制或夾擊敵人。敕：命令。7. 請(qǐng)用“/” 標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處)（2分）吳將皆欲迎擊之。8. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）公將鼓之。（ ）彼竭我盈（ ）猶難盡克（ ）諸將并曰（ ）9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）下視其轍，登軾而望之。夫戰(zhàn)，勇氣也。其諸要害已固守。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。（4分）11.曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析他們采取的方法有哪些共同之處。（4分）（三）閱讀下面文章，完成12-15題。（18分） 不拘一格的宋代便服 王志艷與禮服相對(duì)而言，便服是帝王百姓及士庶百姓

7、平常所穿的衣服。宋代主張衣著要簡(jiǎn)潔樸素，不提倡花麗奢侈，服裝日趨世俗化?，F(xiàn)藏故宮博物院的北宋名畫清明上河圖，是極其生動(dòng)的北宋民俗寫照，從畫面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服飾?？傮w來講，男子的衣著依然不外乎“長(zhǎng)袍幫”與“短衫幫”兩大類。官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領(lǐng)長(zhǎng)袍或圓領(lǐng)衫，頭戴巾子下身穿長(zhǎng)褲，足登靴、履。遺憾的是，由于色彩和花紋無法表示出來，這些衣衫顯得式樣變化不大。但從宋代的紡織技術(shù)上看，當(dāng)時(shí)的絲綢色彩和紋樣是十分豐富的。宋代世俗社會(huì)中仍不乏追逐華麗衣衫的人。水滸全傳中描寫柴進(jìn)的衣著時(shí)，說他“身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸花袍，足穿一雙金線抹綠皂朝靴”。可見當(dāng)時(shí)人們雖然趨向簡(jiǎn)樸，但對(duì)服飾

8、的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的。清明上河圖中眾多人物的服裝，該也是五顏六色，繽紛競(jìng)呈的了。相比之下，穿著短衫的各種勞動(dòng)者就隨便的多。這里有農(nóng)民、船家、商販、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋。上衣長(zhǎng)短不一，長(zhǎng)的可及膝下，短的僅到后腰。這些短衣的衣袖以及短腿都比較細(xì)窄，便于勞作。很多勞動(dòng)者，挽起袖子，有的人上身只穿一件對(duì)襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后兩個(gè)衣片連成的兩當(dāng)式布背心，這種背心直至今日還可以在北方的農(nóng)村中見到。這些勞動(dòng)者的裝束在當(dāng)時(shí)頗具代表性平邑興蒙學(xué)校李傳鵬。宋代是封建士大夫文化最發(fā)達(dá)的時(shí)期。形成了一個(gè)較大的具有高度文化素養(yǎng)的封建文人階層。在他們

9、中普遍存在這返璞歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想。從北宋開始盛行的山水，花卉畫中，顯示出一種散淡清雅、和平閑逸的藝術(shù)氣氛，充分體現(xiàn)出這種思想指導(dǎo)下的審美情趣。于這種情趣相協(xié)調(diào)，宋代文人喜歡穿寬松樸素的便裝。朱熹給自己設(shè)計(jì)過一套家常衣服：上衣是直領(lǐng)對(duì)襟的傳統(tǒng)短襦，下擺至膝；下身為黃色的裙裳，腰間豎一條原上黑邊的白絹；足登方履。這是便服更多的保存了古代漢族衣裳的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單典雅，很適合士大夫們既好古又追求閑逸的心理。 當(dāng)時(shí)士大夫階層還愛穿寬大的長(zhǎng)袍。它也叫道跑，或者直裰、直縫，這是由于它的背面分為左右兩個(gè)一片，中間一道直線縫合。直裰多用素紗、素絹、麻布及棉布等衣料制作，顏色以黑、白為主。這是宋代官方規(guī)定百姓

10、平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侶也經(jīng)常穿直裰。所以后來黑色的直裰變成了僧袍，和尚們?nèi)粘４┯谩＃ㄟx自中國(guó)服飾：異彩紛呈的華夏衣冠，有改動(dòng)） 12.從清明上河圖所描繪的畫面看，宋代男子的衣著一般分為哪兩類？（3分）13.文章第段寫水滸全傳才進(jìn)中柴進(jìn)的衣著有什么作用？（5分）14.請(qǐng)分行文章第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大多”的表達(dá)效果。（4分）15. 閱讀全文，說說宋代主張衣著要簡(jiǎn)單樸素的原因有哪些。（6分）（四）閱讀下面文章，完成16-20題。（22分） 大地的恩典 杜懷超 在江南，我時(shí)常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。 對(duì)于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行

11、處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語(yǔ)。對(duì)于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長(zhǎng)扁擔(dān)，與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語(yǔ)聲。當(dāng)然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會(huì)咧嘴一笑。 我不理會(huì)父親對(duì)竹的迷信和虔誠(chéng)。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老

12、實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠(chéng)、圖騰和吉祥。父親也完全不理會(huì)我的委屈，他只糾結(jié)我對(duì)竹毫的褻瀆和無知，以致多多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對(duì)竹毫的執(zhí)筆姿勢(shì)。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認(rèn)識(shí)竹簡(jiǎn)的。最初的文字里，竹簡(jiǎn)是一座立體凝固的雕塑，在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡(jiǎn)，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對(duì)文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會(huì)鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠(chéng)。確實(shí)也

13、是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰(shuí)能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡(jiǎn)深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語(yǔ)與象征，比如它承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓對(duì)此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到生活的舞臺(tái)上。對(duì)文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時(shí)間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對(duì)竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會(huì)逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼

14、、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨，冰刀霜?jiǎng)Χ紱]有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。 父親對(duì)竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然。看著眼前纖弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí)，居然在門前

15、給我種上一叢竹子。 心情低谷時(shí)，我總會(huì)搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時(shí)，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對(duì)我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長(zhǎng)高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實(shí)上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時(shí)發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去。花期就是死期。對(duì)著老家的方向，我淚眼婆娑。 我很少給父親買什么禮物，一是他會(huì)心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一整套用自然生長(zhǎng)的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父

16、親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話，它還會(huì)和你一同呼吸呢！ 念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來(節(jié)選自思維與智慧，有刪改)16用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中父親的形象。（4分）17.請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第段畫線的句子。(4分)18.依據(jù)文章第段畫線句，展開合理想象，將“我”此刻的心里描寫出來。（60字以內(nèi)）（4分）19.聯(lián)系全文，說說文章第段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。（5分）20.閱讀全文，說說你對(duì)文題“大地的恩典”的

17、理解。（5分）三、（60分）21. 閱讀下面文字，完成作文。（60分）大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便長(zhǎng)擁有春天般的生活。請(qǐng)以“向往春常在” 為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。書寫工整，卷面清潔。答案：1.鉆 y“艱”改為“堅(jiān)”傳承2.修改：把“通過”或者“使”刪去；修改：將“提高人的修養(yǎng)”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”互換位置。3.取消語(yǔ)言中的所有詞匯。（運(yùn)用反語(yǔ)）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）4.山度若飛長(zhǎng)河落日?qǐng)A何當(dāng)共剪西窗燭鐵馬冰河入夢(mèng)

18、來聽取蛙聲一片苔痕上階綠，草色入簾青。我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船 5.運(yùn)用環(huán)境描寫（點(diǎn)明時(shí)間），寫出了夕陽(yáng)西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮窮途的氛圍，烘托了詩(shī)人心中的無限離愁。 6.對(duì)新生命的贊美；呵護(hù)生命的無私奉獻(xiàn)精神；對(duì)理想信念的執(zhí)著追求。7.吳將/皆欲迎擊之。8.擊鼓、擊鼓進(jìn)軍充滿、旺盛、士氣正旺盛戰(zhàn)勝、攻克一起、都。9.（曹劌）下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡，又登上車前橫木眺望齊軍退敗的情況。打仗，是靠勇氣的。他們的各個(gè)險(xiǎn)要的地方都已經(jīng)鞏固（或加強(qiáng)）了防守。10. 示例：使文章詳略得當(dāng)，能夠集中表現(xiàn)主要內(nèi)容對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的分析評(píng)論；后文學(xué)曹劌的集中論戰(zhàn)，可以更好地突出曹劌的軍事才干，表現(xiàn)他“遠(yuǎn)謀”。11. 避其鋒芒（消磨的方銳氣）；及時(shí)出擊12.長(zhǎng)袍幫 短衫幫13. 運(yùn)用舉例子的說明方法，具體直觀地說明了部分宋人對(duì)服裝的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的，從而說明了宋代世俗社會(huì)的人人仍不乏追逐華