教科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

1、課題第一單元 我們的地球家園教學(xué)目標(biāo)1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。2.植物是有生命的，是生物。3.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽(yáng)光，每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。4.知道太陽(yáng)為我們的地球家園帶來(lái)光和熱，它在天空中的位置會(huì)不斷變化，能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。5.知道什么是月相。6.知道天氣變化的種類。7.了解一年四季家鄉(xiāng)的變化。8.親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)1. 植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽(yáng)光，每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。2. 親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)1.了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)

2、用，體會(huì)植物與人類的密切關(guān)系。2.了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛(ài)植物，認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊的植物很重要。教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究植物；鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些植物的觀察。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)植物標(biāo)本、各種掛圖課時(shí)安排7課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 1 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第1課 地球家園中有什么教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)別植物，能簡(jiǎn)單描述植物的特征。2.了解各種天空變化。3.意識(shí)到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別植物，能簡(jiǎn)單描述植物的特征。教學(xué)難點(diǎn)在觀察的基礎(chǔ)上描述植物的特征。教學(xué)方法談話法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備塑料花、植物、種子、

3、花盆、泥土、小鏟子、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、引言1.同學(xué)們把書打開(kāi)第1頁(yè)圖中畫的那是什么？（圖中有高大的樹(shù)、低矮的灌木叢和小草）這些都是植物。2.你知道的植物有哪些呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出一些花和樹(shù)的名稱。樹(shù)、花、草等 （教師要引導(dǎo)學(xué)生描述他們知道的植物是什么樣的。）二、看書的第2頁(yè)找找圖中的植物。1.教師講解：這是一個(gè)種植了各種植物的庭院，同學(xué)們你們找找有哪些植物？有樹(shù)、草、花。它們生長(zhǎng)在哪里？（重點(diǎn)讓學(xué)生辨別植物，同時(shí)發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中也有植物。） 這些植物有什么共同點(diǎn)？（都有葉子、都是綠的、會(huì)開(kāi)花、會(huì)長(zhǎng)大等） 2同學(xué)們圖上還有什么？學(xué)生匯報(bào)：石頭、蝴蝶、水。它們是植物嗎？不是。

4、為什么不是植物？學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷的理由。3.教師出示一盆塑料花。同學(xué)們看一看這是植物嗎？不是。為什么說(shuō)塑料花不是植物呢?（植物有根、莖、葉，會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)死亡，同時(shí)它的生長(zhǎng)需要水、空氣、陽(yáng)光、一定的溫度條件）三、學(xué)生活動(dòng)：種一棵植物1.老師想種一棵植物誰(shuí)能告訴我需要什么？（種子、土、水）2.教師演示種植方法，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，教師邊做邊講解。3.要照顧好它們！觀察它的生長(zhǎng)變化 并把它記錄下來(lái)。（完成活動(dòng)手冊(cè)）板書設(shè)計(jì) 我們知道的植物樹(shù)、草、花、向日葵、蒲公英 有葉 長(zhǎng)在地上能結(jié)果 需要陽(yáng)光第（ 2 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 2 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第2課 土壤動(dòng)植物的樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)1.土壤是地球家

5、園的重要資源。2.要愛(ài)護(hù)土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)重點(diǎn)要愛(ài)護(hù)土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)難點(diǎn)要愛(ài)護(hù)土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備植物、學(xué)生手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改（一）聚焦1.教師導(dǎo)語(yǔ)：星期天，小熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊?。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟小熊一起去看看，他見(jiàn)到什么植物了？（竹子、荷花、柳樹(shù)）2.那么，各種植物賴以生存的根本是什么呢？（課題：土壤動(dòng)植物的樂(lè)園）（二）探索選擇校園中的一塊土壤，記錄生活在哪里的動(dòng)物和植物。校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)（班級(jí)記錄表）動(dòng)物 植物 （三）研討1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的植物和動(dòng)物？2.描述周圍的

6、土壤生長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)板書 校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)（班級(jí)記錄表）動(dòng)物 植物 第（ 3）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（3 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第3課 太陽(yáng)的位置和方向教學(xué)目標(biāo)1.太陽(yáng)為我們的地球家園帶來(lái)了光和熱。2.太陽(yáng)在天空中的位置不斷變化。3.能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。 4.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向教學(xué)方法談話法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備材料：撿一些葉。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦 太陽(yáng)為我們帶來(lái)了光和熱，它在天空中的位置不斷變化。我們能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向呢？二、天梭 1.觀察太陽(yáng)的東升西落 2.

7、到操場(chǎng)上，利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向三、研討 1.一天中，太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)辨認(rèn)方向？ 2.早中晚生么時(shí)候最熱？我們是怎樣知道的？ 四、拓展舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響。板書設(shè)計(jì)板書 太陽(yáng)的位置和方向 清晨 東 晚上 西 第（ 4 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 4 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第4課 觀察月相教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)什么是月相。 2. 會(huì)觀察和記錄月相。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)觀察和記錄月相。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)觀察和記錄月相。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備月相圖片教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。過(guò)去一周，你看到的月相是什么樣的？ 二、探索1.觀察月

8、相圖片，描述月相。2.實(shí)際觀察和記錄月相。 三、研討1.不同的夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？板書設(shè)計(jì)四、板書 觀察月相 圖例（教材12頁(yè)）第（5）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（5 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第5課 各種各樣的天氣教學(xué)目標(biāo)1. 天氣會(huì)影響和改變我們的家園。2. 會(huì)區(qū)分不同的天氣3. 知道保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)區(qū)分不同的天氣教學(xué)難點(diǎn)天氣會(huì)影響和改變我們的家園。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備天氣圖片。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、 聚焦天氣會(huì)影響和改變我們的家園。天氣有那些呢？ 二、探索1.說(shuō)說(shuō)我們知道的天氣2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？3.說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們的

9、影響？ 三、研討 陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響？四、拓展查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。 板書設(shè)計(jì)板書 各種各樣的天氣 陰、晴、雨、雪、風(fēng)第（ 6 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 6 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容6.不同的季節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知道一年四季變化的特點(diǎn)。2. 季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人類有怎樣的影響？教學(xué)重點(diǎn)知道一年四季變化的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知道一年四季變化的特點(diǎn)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備四季變化圖片和課件。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？ 二、探索1.展示我們收集到的有關(guān)四季的資料。2.舉例說(shuō)說(shuō)，在不同的季節(jié)，動(dòng)植物和

10、人類的衣著有什么變化？3.拼貼一張四季變化圖。 三、研討1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？2.季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響？四、拓展 收集秋季的葉子和種子，做一個(gè)“季節(jié)禮盒”。 板書設(shè)計(jì)不同的季節(jié)春 夏 秋 冬第（ 7 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 7 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容7.做大自然的孩子教學(xué)目標(biāo)1.親近大自然。2.愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)。3.樂(lè)于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)親近大自然。教學(xué)難點(diǎn)親近大自然。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備大自然圖片教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚集 動(dòng)植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會(huì)讓我們了解更多大自

11、然的奧秘。二、探索1.尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系。2.愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。三、研討1.說(shuō)說(shuō)與我們的衣食住行有關(guān)的動(dòng)植物。我們能說(shuō)出10個(gè)或10個(gè)以上的不同動(dòng)植物名稱嗎？2.人類的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系？板書設(shè)計(jì)做大自然的孩子親近大自然 愛(ài)護(hù)小動(dòng)物第（ 8 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 8 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容我們生活的世界教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)把物品按材料類別分類。 2.愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)把物品按材料類別分類。 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)把物品按材料類別分類。 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備各種常見(jiàn)物品教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦 在我們生活的世界里，你能說(shuō)出哪些物品？

12、他們都是用什么材料做的？二、探索1.按材料類別分類。2.跟同學(xué)交流，看看我們的分類有什么不同。三、研討1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類？2.每種材料有什么特點(diǎn)？板書設(shè)計(jì)我們生活的世界自然世界 人工世界沙 石 木金屬 塑料 玻璃橡膠 纖維 紙第（ 9 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 9 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容不同材料的餐具教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)各種餐具。2.運(yùn)用各種感官參與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種餐具。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種餐具。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備四種材料的餐具一套教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦 各種材料都有什么特點(diǎn)？我們?nèi)绾沃滥?？二、探?.研究四種材料的餐具各有什么特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。2

13、.做“什么的盒子”三、研討1. 四種材料各有什么特點(diǎn)？2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？四、拓展與思考你還知道哪些物品可以用不同的材料制成。板書設(shè)計(jì)不同材料的餐具堅(jiān)硬 光滑粗糙 反光第（ 10 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 10 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容書的歷史 教學(xué)目標(biāo)1. 了解四大發(fā)明。2. 知道書的材料為什么會(huì)變化？ 教學(xué)重點(diǎn)知道書的材料為什么會(huì)變化？教學(xué)難點(diǎn)知道書的材料為什么會(huì)變化？教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備竹簡(jiǎn) 書籍教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦 1.了解四大發(fā)明。2.你知道人類曾經(jīng)用什么材料來(lái)做書嗎？為什么書的材料會(huì)變化？ 二、探索 試著做簡(jiǎn)易的書。 三、討論交流：

14、 1.三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示？ 板書設(shè)計(jì)書的歷史造紙術(shù)第（ 11 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 11 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容神奇的紙教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)疊一疊，比一比，折成不同的形狀。2. 培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)疊一疊，比一比，折成不同的形狀。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)疊一疊，比一比，折成不同的形狀。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備A4紙教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、 聚焦普通的紙有什么特點(diǎn)？我們能讓它有更多神奇的本領(lǐng)嗎？二、 探索疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化三、 研討折疊前后，紙有什么變化？板書設(shè)計(jì)神奇的紙疊一疊 比一比第（ 1

15、2 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 12 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)目標(biāo)1. 知道椅子的構(gòu)成2. 知道椅子都使用了哪些材料教學(xué)重點(diǎn)知道椅子的構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)知道椅子都使用了哪些材料教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備椅子教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、聚焦 許多物品都不是只用一種材料制成的，例如椅子。我們能辨認(rèn)出一個(gè)物品的多種材料嗎？ 二、探索 1.椅子由哪些主要部分組成？2.每一部分主要使用了什么材料？ 三、討論交流 1.用多種材料做椅子有什么好處？2.只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同？ 四、布臵課外活動(dòng) 為什么不同的地方會(huì)有不同材料的椅子？舉例說(shuō)明。板書設(shè)計(jì)椅子不簡(jiǎn)單不同部分使用不同材料第（ 13 ）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（ 13 ）節(jié)備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容做一頂帽子教學(xué)目標(biāo)1. 知道帽子的制