第五單元復(fù)習(xí)

1、八年級語文第五單元復(fù)習(xí)班級： 姓名： 復(fù)習(xí)目標：1掌握課文中出現(xiàn)的重要字詞、文學(xué)文體常識。2理清五篇課文的主要內(nèi)容及其寫作特點。3感受古詩文中的情感美，初步學(xué)會欣賞古詩詞。知識網(wǎng)絡(luò)：一積累與運用。1閱讀面文字，完成(1)一(4)題。(8分)蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊( )娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅至的花朵，有沁人心脾的清香 它的果實(蓮子)和根(藕)都是食物中的佳品。從遙遠的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和。從古到今，蓮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在建筑物上，也出現(xiàn)在許多雕刻和繪畫作品中；許多詩人、學(xué)者都寫過詠蓮的偏章，fù( )予蓮以各種美好的品質(zhì)。(1)根據(jù)拼音

2、寫漢字，并給加點的字注音。fù( )予 裊娜( )(2)下面詞語中各有一個錯別字，請找出來更正。(2分)嬌嫩雅至： 改為 偏章： 改為 (3)文中“ ”應(yīng)填入正確標點是 。(4)下面的句子有語病，請更正。給祖國大地增添了清麗柔和。 更正： 2下列作品、作者及作者所處的時代搭配錯誤的一項是 ( )A陋室銘劉禹錫唐代 B愛蓮說周敦頤清代C核舟記魏學(xué)咿明代 D石壕吏杜 甫唐代3根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)逢桃花林， ， ， ， 。(2)望岳中作者將泰山的神奇秀麗歸之于大自然的詩句是； ； 。望岳中體現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古名句是： ， 。(3)春望中寫戰(zhàn)火連天，家

3、書難覓的千古名句是： ， 。(4)石壕吏中“ ! !”兩句渲染出縣吏如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐，形成鮮明對比。二閱讀理解。（一）閱讀桃花源記選段，回答問題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田莢池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各

4、復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?1解釋下面句中加點的字詞。 (1)有良田美池桑竹之屬 (2)悉如外人 (3)余人各復(fù)延至其家 2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 (1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (2)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。3“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 。4世界外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想?（二）閱讀下面兩段文字，回答問題。甲 山不在高，有仙則名。水不在深南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温? (劉禹錫陋室銘)乙 吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積搞枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!” (陸游筑書巢)(注釋)櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。覿：dí，相見。1解釋加點的字。 (1)有仙則名 (2)妻子不覿 2翻譯下面句子。 (1)孔子云：何陋之有? (2)輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”3用原文句子填空。甲、乙兩文中