小學語文基礎知識：句式轉換解題方法與練習

1、小學語文基礎知識：句式轉換解題方法與練習一、反問句變陳述句1 .先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上 很 都 等，使句子表達的意思更準確。2 .看句子里的有沒有否定詞 不，有的給刪去，沒有的給加上。3 .反問語氣詞刪去？變。練習：（反問改陳述）1 .我們怎能忘記老師的淳淳教導？我們不能忘記老師的淳淳教導。2 .那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。3 .這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？這里的景色這么美，使我們流連往返。4 .這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?這點小事，不要媽媽擔心。5 .大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？大千世界，到處都

2、有野花的倩影。6 .你難道沒看比賽嗎？你看了比賽。7 .你難道不去上體育課了嗎？你去上體育課。二、陳述句變反問句1 .先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上 很 都 等，使句子表達的意思更準確。2 .看句子里的有沒有否定詞不，有的給刪去，沒有的給加上。3 .反問語氣詞加上。變？。1 .我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢?）2 .這幅畫是我們班彩穎畫的。（難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎?）3 .父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。（父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢?）4 .對少數(shù)同學不守紀律的

3、現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？難道我們能不聞不問 嗎？）直接引語與間接引語對話與轉述的互換練習1 .外公對小英說：我告訴你，這是中國最有名的花。（外公對小英說，他告訴小英，這是中國最有名的花。）2 .張強笑著對媽媽說：李明今天生病了，我去幫他輔導功課。（張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。）3 .李老師興奮地說：我們班戰(zhàn)勝了四班，獲得了冠軍。（李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。）4 .王老師對小華說：我把你的書包縫好了。（王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。）5 .爸爸說：我明天要去昆明，你自己做飯吃。（爸爸說，

4、他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。）6 .爸爸說：你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ＃ò职终f，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。）縮句1 .要知道寫的是什么。2 .表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。3 .縮句后變成：名詞+動詞+名詞或名詞+動詞。1 .山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（話包蘊著哲理。）2 .紅四團取得了長征中的乂一次決定性的勝利。（紅四團取得勝利）3 .汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。（工人師傅把鉆安裝好。）4 .語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。（老師講了故事。）修改病句病句類型語序不當、搭配

5、不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。一、成分殘缺1 .春天來了，越來越來暖和了。（春天來了，天氣越來越來暖和了。）2 .灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）3 .學了愛迪生這一課受到了教育。（學了愛迪生這一課我受到了教育。）4 .雷鋒全心全意為人民服務的事跡。（雷鋒全心全意為人民服務的事跡修復我們學習。）二、成分贅余1 .聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。聯(lián)歡會上，他第一個走上臺表演節(jié)目。2 .奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。3 .我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。我經(jīng)常閱讀科幻小說。4.松鼠喜歡把窩搭在高大的

6、大樹上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。三、表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。李紅經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。全班同學除了張剛以外都參加了這次公益活動。四、搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。今天聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。我很喜歡參觀自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著

7、。戰(zhàn)斗正在激烈地進行著。五、語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。我們學校全體師生去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。王麗在演唱會上唱了一支優(yōu)美的歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。我對美術和音樂這兩門功課很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。李華被一定同學們評為三好學生。5、學校把學雷鋒積極分子的名單已經(jīng)公布出來了。學校已經(jīng)把 學雷鋒積極分子的名單公布出來了。把字句和被字句(1)這個故事里的主人公迷住了我。把 字句：這個故事里的主人公把我迷住了。被字句：我被這個故事里的主人公迷住了。大風卷起的塵土遮住了我的視線。把字句：大風卷起的塵土把我的視線遮住了。被字句：我

8、的視線被大風卷起的塵土遮住了。經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。把 字句：經(jīng)過一千多次的試驗，愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。被字句：經(jīng)過一千多次的試驗適合做燈絲的材料，終于被愛迪生找到了。小學語文句子句型轉換練習題一、按要求寫句子1、把把字句改成被字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無力。2、把被字句改成把字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。朋友們馬上把我的錯誤糾正了。3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。出金華城到羅甸大約5公里。6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。難道貓的性格沒有些古怪嗎？在這個長滿了紅銹的魚

9、鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：諸葛克神機妙算，我真不如他。周瑜長嘆一聲說，諸葛鳧神機妙算，他真不如諸葛鳧。山姆握著珊迪的手說：我會永遠照顧你的。山姆握著珊迪的手說，他會永遠照顧珊迪的。張林告訴我：要是星期日下雨，我們就不去看電影。張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她 對我的一片期望。媽媽嚴肅地對我說：馬上就要期末考試了，你一定要認真復習，不要辜負老師 和我對你的一片期望。二、照樣子寫句子

10、1、例：李老師推開門走進教室。小明走進食堂拿起碗走向窗口。（連動句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。（比喻句）3、例：井岡山是中國革命的搖籃。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比喻句）4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。陽光之下，湖面成了金色的鏡子。5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。宇靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（擬人句）6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。那些星星和月鳧給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰希。（排比句）三、按要求寫句1、欣欣向榮用來形容花草樹木的什么：春天來了，大地一派欣欣向榮

11、的景象！用來比喻事業(yè)的改革開放后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。2、驕傲用來表示褒義的：身為中國人我感到無比驕傲!五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。用來表示貶義的（指不謙虛）：成績好也不能驕傲，應該保持下去。他是個很有能力的年輕人，但是有點驕傲。3、成了寫成比喻句：夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。4.天空中的小星星寫成擬人句:夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。5、好像寫成比喻句：這一朵朵菊花，遠看好像一個個色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的：李芳好像她的媽媽。（改成轉述句）6 .媽媽對我說：我上班去了，你中午在家自己溫習功課。媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。7

12、.這塊地里的菜秧是我種下的。（改成反問句）這塊地里的菜秧是我種下的嗎？（改成否定句）這塊地里的菜秧不是我種下的。8 .我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）我們遇到困難，不能退縮。9 .這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎?10 .齊這船鉞的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成 把 字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。改成 被 字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。11 . 一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成 把 字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。改成 被 字

13、句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。12 .我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。13 .我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成 被 字句）陳明的飛機模型被我我不小心摔壞了。14 .曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成把字句）周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。15 .這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）這些來北京的客人水平非常高。16 .我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）我家住在市圖書管附近。四、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我就一定能辦到。2、雷鋒

14、精神怎么會過時呢？雷鋒精神不會過時。3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。4、冬天來了，春天還會遠嗎？冬天來了，春天不會遠了。五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。這個真實的故事怎么不使我深受感動呢？2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。我們怎么能辜負老師對我們的殷切希望呢?3、春風吹綠了田野。難道春風沒有吹綠了田野嗎？4、是春風吹綠了田野。難道不是春風吹綠了田野嗎？5、我們不能做損人利己的事。我們怎么能做損人利己的事呢？六、以文明用語的要求，將下列話換個說法。1、喂，媽，今天開學了，快給錢。你好，媽媽，今天開學了，能給錢嗎？2、奶奶，號召我們捐款救災，快給我五元錢。奶奶，學校號召我們捐款救災，請給我五元錢吧。3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。你好，老爺爺，請把鋤頭借我用一