九年級音樂下冊集體備課電子版《

1、課題游擊隊員之歌 備課教師郝淼備課時間2016年2月24日上課時間2016年 2 月25 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)習(xí)歌曲游擊隊歌感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。過程和方法. 感受、體驗游擊隊歌的音樂內(nèi)容、音樂情趣，積極參與歌唱、聆聽等音樂實踐活動。情感態(tài)度與價值觀能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合游擊隊歌了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景，重點讓學(xué)生用輕快、有力的聲音背唱游擊隊歌，自如地表達歌曲的意境。難點指導(dǎo)學(xué)生掌握弱起起唱教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課課前播放歌曲咱當兵的人一、情景導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，大家上午好，這節(jié)音樂

2、課由我跟大家一起來上，首先請大家欣賞電影地道戰(zhàn)插曲，(師用多媒體播放電影地道戰(zhàn)插曲)師：1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上"大掃蕩"。為了粉碎敵人的"掃蕩"，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用新創(chuàng)造的斗爭方式-地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌-游擊隊歌，同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。(多媒體展示教學(xué)目標，學(xué)生閱讀理解)二、新授1、初步感知：師：同學(xué)們請欣賞歌曲游擊隊歌，(多媒體播放游擊隊歌)師：大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)師：1937年"八·一三"事變爆發(fā)后，作者隨上

3、海文化界救亡隊北上做抗日宣傳，年底到達山西臨汾，創(chuàng)作此曲獻給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎，隨即流傳。歌曲通過對抗日游擊隊戰(zhàn)斗生活的寫照，表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。師：我們來了解歌曲的作者和他的代表作。作者：賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品合唱曲：游擊隊歌、墾春泥；獨唱曲：嘉陵江上；鋼琴曲：牧童短笛、搖籃曲等三 歌曲學(xué)唱1老師彈奏歌曲的旋律，同學(xué)們用"啦"來唱歌曲的旋律。(師先示范一句)2歌詞學(xué)唱，師：下面我們來學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律，

4、學(xué)生填唱歌詞，教師及時糾正指導(dǎo))；教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍；師生一起齊唱歌曲兩遍。(教師及時點撥學(xué)生) 3多媒體播放游擊隊歌，讓學(xué)生欣賞師：欣賞歌曲游擊隊歌，思考、討論歌曲表達了怎樣的情緒和內(nèi)容?(學(xué)生討論并回答問題)。師總結(jié)：(多媒體顯示)樂曲的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。師：同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。4 分析(多媒體投放)師：歌曲游擊隊歌為帶再現(xiàn)的單二部曲式A段(1-8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式，它巧妙地塑造了游

5、擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。B段(9-16小節(jié))第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。進一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。(教師示范唱，講解分析)5師：同學(xué)們根據(jù)老師的分析，分小組比賽演唱歌曲，女生唱A樂段，男生演唱B樂段，我們看哪個小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲，小組互相評價，師進行總結(jié)性評價。)6、師：A樂段女生演唱得比較輕快、靈活，B樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力，下面讓我們男、女生一起，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合A、B樂段的對比，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲，加深對樂曲的理解和表現(xiàn)。)

6、 四、實踐創(chuàng)作師：看課本第11頁的三幅圖畫的情景，同學(xué)們分小組模仿表演，表現(xiàn)、體會抗日游擊隊員的戰(zhàn)斗生活。(1、夜間伏擊2、奮勇前進3、歡慶勝利)1、學(xué)生分組討論。(每小組選一幅圖畫的內(nèi)容進行創(chuàng)造)教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，根據(jù)自身實際進行創(chuàng)作。2、學(xué)生分組展示表演，表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機智靈活和英勇善戰(zhàn)，師生針對學(xué)生的表演做針對性評價。五 小結(jié)：這節(jié)課老師跟同學(xué)們一起學(xué)唱了歌曲游擊隊歌，通過學(xué)唱歌曲，我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。希望同學(xué)們在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中，要充分發(fā)揚游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神，充滿自信，克服困難，相信大家，一定都能成為最棒的一個。板書設(shè)計 游擊隊之歌一 節(jié)奏視唱

7、二 歌曲學(xué)唱三 評價教學(xué)反思課題保衛(wèi)黃河備課教師郝淼備課時間2016年 3月4 日上課時間2016年 3月7 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能初步了解人民音樂家冼星海；能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣；結(jié)合欣賞保衛(wèi)黃河，了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景過程和方法通過學(xué)習(xí)歌曲保衛(wèi)黃河，感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象以及音樂的時代表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感，加深對祖國的熱愛。重點富有表情、激昂地演唱歌曲保衛(wèi)黃河。難點學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并能跟隨老師的指揮進行簡單的二部輪唱。教法學(xué)法通過欣賞、分析、感受、對比、表現(xiàn)等多種方式，自主探究

8、，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用教學(xué)過程二次備課 一引入課題： 二.  欣賞保衛(wèi)黃河（合唱版）：     1. 初聽：播放課件保衛(wèi)黃河音樂影像。   你印象最深的是什么？     生：聆聽     回答：生：非常壯觀的流水；     生：中華兒女的寬廣胸懷。     師：我的感覺是什么呢？想到了激動人心的抗戰(zhàn)場面。&#

9、160;    生：想到了保衛(wèi)祖國；想到了保衛(wèi)家鄉(xiāng)。     2. 分析：時代背景、歌曲出處。播放課件     同學(xué)們心中也許在想，這部具有寫實性、史詩性、交響性的音樂作品是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來的呢 ?抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，全國軍民奮起抗日打擊侵略者。 1938 年冬，武漢淪陷后，光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊由陜西東渡黃河，到達山西呂梁山根據(jù)地。途中，光未然親臨險灘激流、怒濤旋渦、礁石瀑布的險地。目睹了黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，聆聽了水手們高亢激越、深沉有力的

10、船工號子，這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一首長詩黃河吟便應(yīng)運而生。 1939 年，光未然與冼星海在延安相見。在除夕之夜光未然親自朗誦了這首詩，冼星海聽后很興奮，決定把這首長詩改成歌詞后譜曲。后冼星海只用廠六天的時間就完成了黃河大合唱的譜曲與配器。 1939 年 4 月 13 日在陜北工學(xué)禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全國。    “凡是搞藝術(shù)的都有喚起民眾的責任”。    對冼星海的了解有多少？    播放課件作者簡介；    3.

11、 再聽：整個歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？有幾種演唱形式？不同的演唱形式有什么作用？間奏的作用如何？     播放課件保衛(wèi)黃河音樂。    生：聆聽    師：整個歌曲的情緒怎樣？    生：明快、躍動、生機勃勃，堅決而振奮。    師：表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？    生：生動的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而奔

12、赴戰(zhàn)場的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭的英雄形象。    師：采用的演唱形式有哪些？    生：討論回答：齊唱；輪唱；合唱。    師：齊唱對抗戰(zhàn)有什么影響？    生：激勵人們前進； 堅強的決心和英雄氣概； 同心協(xié)力，一起抗戰(zhàn)。    師：輪唱對抗戰(zhàn)的作用怎樣？    生：一浪推一浪，前赴后繼。    師：襯詞的意義是什么？

13、    生：是為了激起人們抗戰(zhàn)的決心；是表現(xiàn)決心和把握；勝利后美好的生活；振奮人心。    4. 過渡：師：一個時代，一個區(qū)域，如何抗戰(zhàn)？可把歌曲改編一下。    聽一首曲子    三. 欣賞鋼琴協(xié)奏曲（協(xié)奏曲由一件獨奏樂器與管弦樂隊協(xié)同演奏，獨奏部分具有鮮明的個性和高度的技巧性）保衛(wèi)黃河：    1.鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河有哪些要素，使用了那幾種樂器？    

14、播放課件鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河音樂。    生：聆聽    2. 師：引導(dǎo)討論：    鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河應(yīng)是反映不同時期，不同區(qū)域，不同力量的抗戰(zhàn)景況，并且還描述了中國人民慶祝勝利的情景和不但要解放全中國而且要解放全人類的前景展望。    主要素材?    生：保衛(wèi)黃河、東方紅    師：補充：怒吼吧黃河、國際歌。    

15、;最主要的樂器是什么？    生：鋼琴、小提琴、大提琴。    師：最最主要的樂器就一個！    生：鋼琴。    3. 師：播放課件再賞協(xié)奏曲。    分樂段欣賞，分清素材。    生：視聽    四. 小結(jié)：    同學(xué)們：保衛(wèi)黃河這部不朽的音樂作品激活了我們在座的每一個中華兒女的記憶

16、，抗日戰(zhàn)爭這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人侵略中國，在中國的土地上對中國人民犯下的滔天罪行，我們中國人民和子孫后代是不會忘記的。因為正視和呵護歷史的記憶就是維護我們的尊嚴和生命，只有記住黑暗和罪惡性的歷史，才有可能遠離黑暗和罪惡。              置疑：通過欣賞你有什么收獲？    生：忘不了先烈，好好學(xué)習(xí)，天天向上；        

17、;珍惜美好生活；        努力學(xué)習(xí)，振興祖國；            五、拓展延伸課后作業(yè)  課后請同學(xué)們收集一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的音樂資料 ( 曲譜、音像等 ) ，下節(jié)課在課堂上分組進行展示與交流。板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重

18、點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法

19、學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難

20、點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀

21、重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與

22、價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感

23、態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日總課時總第 1 課時年級九年級課型新授課教學(xué)目標知識與技能過程和方法情感態(tài)度與價值觀重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時間2016年 月 日上課時間2016年 月 日