山西省20082013年中考語文試卷考點分析匯編

1、山西省2008-2013年中考語文試卷考點分析一、積累運(yùn)用一、字音 字形考查 1、下列加點字的讀音只有兩個不正確，請找出并改正。（2分）2008中考 滿載（zi）而歸 排憂解難(nn) 人跡罕(hn)至 惟妙惟肖(xio) 中流砥（d）柱 好(ho)事多磨 鍥(q)而不舍 賞(shng)心悅目 不屈不撓(no) 赤(ch)子之心 qqqqihoho 2、下列詞語中有兩個書寫有錯誤，請把這兩個詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在田字格里。2008中考 妙首回春 銳不可當(dāng) 談笑風(fēng)生 情有獨(dú)鐘 眾志成誠 別具匠心 非同凡響 玲瓏剔透 明察秋毫 耳濡目染 通宵達(dá)旦 扶危濟(jì)困 妙手回春 眾志成城 1.

2、下列加點字的讀音只有兩個不正確，請你找出并改正。（2分）2009中考 嘹（lio）亮 十拿九穩(wěn) （wn） 鍥（qi）而不舍 咀（j）嚼 抑揚(yáng)頓挫（cu） 叱咤（ch）風(fēng)云 愜（qi）意 重蹈覆轍（zh） 廣袤（mo）無垠 沉吟（yn） 相得益彰（zhng） 鶴（h）立雞群 歉疚（ji） 史無前例（l） 千錘（chu）百煉 _改為_ _改為_ jijichzh 1元代趙孟頫（f）潛心王羲之、王獻(xiàn)之書法，心摹手追，達(dá)到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的境地。有人用“上下五百年，縱橫一萬里，舉無此書”來評價趙孟頫書法。 請把他寫的兩個字臨摹在田字格內(nèi)（注重間架結(jié)構(gòu)）。（2分） 2010中考 2.下列語段中只有兩個

3、字書寫有誤，請找出并改正。（2分）2009中考 對聯(lián)集中展示了漢字和漢文學(xué)的風(fēng)韻與品位。對聯(lián)有春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)、諧趣聯(lián)和裝飾聯(lián)等多種形式。就篇幅而言，對聯(lián)長短不一，相差懸疏。短者僅一兩個字，長者可達(dá)數(shù)百字；就表現(xiàn)形式而言，有正對、反對、流水對、聯(lián)珠對、集句對等，但萬變不離其宗。其畢備特征有：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 _改為_ _改為_疏殊 畢畢 畢必 2下列注音、書寫、解釋有誤的一項是（ ）。（2分）2010中考 A【愜（qi）意】稱心，滿意。 【坦蕩如砥（d）】平坦得像磨刀石。 B【惻（c）隱】對受苦難的人表示同情。 【

4、不卑不亢（kn）】既不自卑，也不高傲。 C 【勻稱（chn）】均勻，比例和諧。 【捉襟見紂（zhu）】拉一下衣襟就露出胳膊紂。c 3眼過千遍，不如手抄一遍。張夢超同學(xué)從初中語文課本中摘錄了四個句子，但不小心抄錯了一個字，請細(xì)心的你幫他改正(2分) 2011中考 A看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。 B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 C一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。 D啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家! (卓)躍 改為（卓）越 1隸書蠶頭雁尾、楷書方直端莊、行書流水行云。請選擇“翰墨”的其中一種字體，臨摹在方格里。（2分）2012中考

5、 翰墨 翰墨 翰墨 4杜甫有句名言曰：語不驚人死不休!語若驚人，須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。 (2分)2013中考 水清魚讀月 山靜鳥 天 (所填為動詞，使用擬人修辭并符合語境即可。) 談考點復(fù)習(xí)范圍 七-九年級課本內(nèi)的注釋及課后讀讀寫寫（基本功） 2500個常用字 3500個次常用字 字形考查重點在同音字和形近字設(shè)置干擾項 讀音與字形結(jié)合考查也是重點 建議大家回歸課本多看多寫多反復(fù)記憶 考點要求 字音、形、義的考點對學(xué)生要求必須將課文基本篇章重點字詞及課下注解爛熟于心，還的記得詞語出處。

6、二、詞語運(yùn)用考查 3、請結(jié)合語境，從備選詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€，分別填寫在下面句子相應(yīng)的橫線上。（2分） 2008中考 備選詞語：佳作 風(fēng)光 作品 奇觀 景色 杰作 奧運(yùn)“祥云”火炬登頂珠峰，是中華民族挑戰(zhàn)人類極限的一次壯舉，是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動逾百年歷史上的一道 ，也是中國奉獻(xiàn)給全世界的一大人類 。奇觀杰作 3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）2009中考 A天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。（朱自清春） B長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。（魯迅從百草園到三味書屋） C雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。（吳敬梓范進(jìn)中舉） D他既不關(guān)心他的軍隊，也

7、不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園如果是為了顯（炫）耀一下他的新衣服。（安徒生皇帝的新裝）D 4.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）2009中考 A拳不離手，曲不離口 B凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 C工欲善其事，必先利其器 D勿以善小而為之，勿以惡小而不為D 3下面屬于說明性的一項是（ ）。（2分）2010中考 A母愛像春天的甘霖，悄無聲息。 B戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段來表現(xiàn)人物。 C打虎親兄弟，上陣父子兵。 D月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。B 4世博會有句著名的口號：一切始于世博會。歷屆世博會都是建筑的盛宴，是建筑師的大比武，對世界建筑的推進(jìn)有劃時代的意義。

8、 請對以上文字加以賞析（可選一詞，或一句，也可整體賞析）（2分）2010中考 （賞析合理即可） 2語文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項是( ) (2分)2011中考 A花蕾 蒼穹 風(fēng)箏 推敲 【名詞】 B美滋滋 沉甸甸 空蕩蕩 急匆匆 【形容詞】 C芝麻開花節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥裝相(象) 猴子撈月亮白忙一場 殺雞用牛刀大材小用 【歇后語】 A 4生活處處有語文。常耕耘同學(xué)搜集的語文素材，有一則與括號中注明的地點不相符，其序號是( ) (2分)2011中考 A雖然毫末技藝，卻是頂上功夫 【理發(fā)店】 B藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華 【書店】 C運(yùn)動奏響生命，鍛煉點燃激情 【教室】 D節(jié)約用水一點一

9、滴，珍惜糧食一顆一粒 【餐廳】C 2下列擬寫的對聯(lián)不符合對偶的一項是( ) (2分)2012中考 A旗開得勝 馬到成功 B風(fēng)云三尺劍 花鳥一床書 C室雅何須大 花香不在多 D竹菊梅蘭可養(yǎng)性 琴棋書香養(yǎng)耐性 D 3下列單句中“貝聿銘”作主語的一項是( ) (2分)2012中考 A我們仰望杰出建筑師貝聿銘。 B美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”。 C貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。 D中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中。C 2下列歸類有誤的一項是( ) (2分)2013中考 A喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有禮 (疊音詞) B真摯 挺拔 英姿颯爽 頂天立地 (褒義詞) C撲哧 嘩啦 喵嗚

10、 呼嚕 (擬聲詞) D平坦崎嶇 茂密稀疏 寂靜安寧 清澈渾濁(反義詞)D 5、下列句子內(nèi)容前后不連貫的一項是（ ）（2分）2008中考 A靈感來自于放松，松則通，通則靈。 B天才在于積累，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 C近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響很大。 D一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。B 5.“祖國甲子華誕，風(fēng)云燦爛歲月”。在祖國60周年大慶來臨之際，請表達(dá)你的心聲。（要求：用上分號、嘆號。）（2分）2009中考 例：母親??！航天領(lǐng)域取得豐碩成果我為您驕傲；汶川地震中堅強(qiáng)地站起我為您自豪；奧運(yùn)會的成功舉辦我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無上榮耀。 5諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾是一個多才多

11、藝的詩人；文、史、哲、藝等幾乎無所不精。他父親是一個受人尊敬的智者。父親對他的教育概括起來就是：潛移默化、身體力行。泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜樣于自然美景和人文勝境之間；晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過了四個月的旅游生活。 泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。 讀了以上文字，請自選角度，用議論的表達(dá)方式寫一段話，不少于50字。 (4分) 示例：日月經(jīng)天，江河行地，自然界是天地大書!形成健全人格，在認(rèn)真讀“有字書”的同時，還要多讀、讀好自然生適這本“無字書”，像泰

12、戈爾那樣，在多姿多彩的自然生活中開闊視野，增長智慧。 5請仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩作為開頭，寫一句連貫的話（60字以內(nèi)）。（2分） “我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁?！碑厴I(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程。2010中考 引用正確，語言連貫即可 詞語運(yùn)用要求 不要盯著某個詞語的意思，要注意整體的語言環(huán)境語言環(huán)境，個別詞語的微妙限制(不是絕對)可以忽略。 在做題過程中學(xué)會排除的技巧，但需要很好的基本功，比如平時的詞語積累及運(yùn)用詞語積累及運(yùn)用、仿寫練習(xí)仿寫練習(xí)、每日日記每日日記的習(xí)慣。 現(xiàn)在更重要的是在習(xí)題中多學(xué)習(xí)答題技巧及在參考答案時學(xué)會答題的思路和步驟。

13、今年應(yīng)重視成語運(yùn)用成語運(yùn)用的復(fù)習(xí)三、名著考查三、名著考查 4.好書點亮智慧，閱讀陪伴成長。請結(jié)合你讀過的一本好書，表達(dá)此書對你的有益影響(不少于50字)。 (4分) 2012中考 (書名書名1分；內(nèi)容分；內(nèi)容1分；語言富于表現(xiàn)力分；語言富于表現(xiàn)力2分。分。) 要求：熟記要求：熟記14篇必考名著導(dǎo)讀，必須爛熟篇必考名著導(dǎo)讀，必須爛熟于心。于心。 四、綜合運(yùn)用考查四、綜合運(yùn)用考查 3.學(xué)校開展“關(guān)注文化，閱讀經(jīng)典”為主題的系列活動，請你踴躍參加。（8分）2007中考 活動一：保護(hù)文化遺產(chǎn) 今年6月9日，是我國第二個“文化遺產(chǎn)日”，請從“晉祠”“云岡石窟”“平遙古城”三處文物古跡中任選一處，寫一則保

14、護(hù)廣告廣告。 名句摘錄： 2007中考 人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?書名 作者 主人公姓名 性格特征 心得：漫畫考查漫畫考查 5認(rèn)真觀察漫畫，給它擬一個標(biāo)題(8個字以內(nèi)) (2分) 2011中考 標(biāo)題：代溝、聊、無聊標(biāo)題：代溝、聊、無聊 活動二：審視網(wǎng)絡(luò)惡搞 據(jù)報道，網(wǎng)絡(luò)惡搞由原來的戲說名著戲說名著，進(jìn)一步升級為對描寫歷史人物、英雄人物的經(jīng)典之作進(jìn)行“肢解”，如電影閃閃的紅星中的小英雄潘

15、冬子成了做明星夢的富家子弟，董存瑞沒有炸碉堡，“屈原”成了豬飼料等。 班會上，你想提醒同學(xué)們正確面對這一低俗的文化現(xiàn)象，你要說的話是： 五、句子考查語病五、句子考查語病 4、下面句子沒有語病的一項是（ ） （2分）2008中考 A穿的只要是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗 。 B蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。 C他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，努力的樣子。 D救災(zāi)隊伍在余震不婁、交通斷絕、通信不暢的惡劣環(huán)境下堅韌前行，一條條生命因為他們的到來重獲生機(jī)。D語病考查注意 熟記六種語病 多練習(xí)多總結(jié)，多積累，多分析。 仔細(xì)閱讀語句找出關(guān)鍵點，特別是語序、關(guān)聯(lián)

16、、矛盾等。六、默寫考查 1默寫（10分）2013中考 (1)山重水復(fù)疑無路， 。 (2) ，長河落日圓。 (3)亂花漸欲迷人眼， 。 (4) ，西北望，射天狼。 (5)岳陽樓記中傳誦千古，表達(dá)范仲淹宏偉抱負(fù)的警句是： ， 。 (6)請從下面兩首古詩中任選一首，完整默寫。 杜牧赤壁 王安石登飛來峰 ， 。 ， 。默寫考點 熟記詩歌名句 讀出范圍，讀出限制，準(zhǔn)確書寫 寫字精準(zhǔn)，千萬不可多答或者少答，把握語言環(huán)境，并作恰當(dāng)?shù)膭h減。 今年默寫強(qiáng)調(diào)三點：（1）強(qiáng)調(diào)“默寫”而非“默寫古詩文”，現(xiàn)代詩文默寫的備考值得注意（科目說明有體現(xiàn)）；（2）默寫的分值由10分調(diào)整為15分，目的是加大文言文默寫的考查力度

17、；（3）強(qiáng)調(diào)考查篇目范圍以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為準(zhǔn)（科目說明附錄有體現(xiàn)）。文言文閱讀（一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（12分）2008中考予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪（淫）雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀（曜），山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。

18、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。8、解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）（1）此則岳陽樓之大觀也（ ）（2）連月不開（）（）薄暮冥冥（）（）至若春和景明（）、用現(xiàn)代漢語寫出下列列的意思。（分）（）日星隱耀（曜），山岳潛形（）浮光躍金，靜影沉璧10、下列說法不正確的一項是（）（分）、選文第段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點。、選文第段中的“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。、選文第、段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感。、選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“

19、明景”用詞清麗明快。11、賞析下面的句子。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。 8、（1）雄偉景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“陽光” 9、（1）太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。 （2）?。úǎ﹦拥脑鹿忾W著金色（水面映著月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。 10、C 11、這上句運(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。閱讀下面文言文，完成710題。（12分）2009中考鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾

20、孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)

21、諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 7.解釋下面句中加點詞的意思。（4分）（1）鄒忌修八尺有余（2）孰視之（3）宮婦左右莫不私王（4）時時而間進(jìn)8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）鄒忌諷齊王納諫_（2）我孰與城北徐公美？_9.本文用“_”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊。（1分）10.鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王納諫的？（3分） 7 長，這里指身高（只答“身高”也可） “孰”同“熟”，仔細(xì)（只答“仔細(xì)”也可） 偏愛 偶爾（偶然、間或） 8.（1）鄒忌委婉地勸說（規(guī)勸）齊王，齊王接受規(guī)勸（

22、改正錯誤）。 （2）我同城北徐公北，哪一個美？ 9.門庭若市 10.例如：鄒忌以事設(shè)喻（以小見大、由家事到國事、由淺入深、推己及人等）委婉規(guī)勸。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖萍暗健皩m婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。”從而使齊王猛醒、納諫。（用自己的話回答也可） 【古詩文】(12分) (一)2012中考 6下列賞析不準(zhǔn)確的一項是( ) (2分) A杜甫春望杜甫春望首聯(lián)言明春望所見，一個“破”字，使人觸目驚心；繼而一個“深”字，令人滿懷凄然。 B李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“我寄愁心與明月，隨君(風(fēng)

23、)直到夜郎西”，詩人將明月擬人化，想象奇特。 C白居易觀刈麥白居易觀刈麥中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”側(cè)面寫盡農(nóng)民矛盾的心理。 D蘇軾江城子蘇軾江城子密州出獵密州出獵，起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應(yīng)。 C 閱讀論語(節(jié)選)，完成711題。(10分)2012中考 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”7給下面加點的詞注音。 (2分) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( )解釋下面加點詞的意思。 (2分) 不亦說乎( ) 溫故而知新( )9下列加點詞與“可以為師矣

24、”一句中“以”字用法相同的一項是( ) (2分) A先帝不以臣卑鄙 B可以一戰(zhàn) C可以調(diào)素琴 D皆以美于徐公10把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2分)知之為知之，不知為不知，是知也。 11.中國古代曾有“半部論語治天下”的說法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請寫出初中語文課本“孔子語錄”中的一則成語或格言警句(試卷上的除外)。 (2分) 7 wng di 8. (2分) 愉快 學(xué)過(舊)的知識 9 B (2分) 10(2分) 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。 11.(2分) (正確默寫初中語文課本“孔子語錄”中的成語或格言警句) 【古詩文】2013中考 (一)閱讀下面古詩，完成第6題。

25、(2分) 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 6本詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一加以賞析。 (2分) 我選： 賞析： 6.示例：一個“割”字，表現(xiàn)世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。 (2)“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象征性地表達(dá)了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 (意思接近即可) (2分)(二)閱讀下面兩篇文言文，完成第711題。(12分)2013中考 馬 說 韓 愈 世有伯樂，然后有千里馬。千

26、里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 千里之馬 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：1“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!

27、”于是不能期年，千里之馬至者三。 (選自戰(zhàn)國策燕策一)注釋：涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費(fèi)掉。7給下面句中加點的字注音。 (2分)(1)駢死于槽櫪之間 (2)一食或盡粟一石 8.解釋下面句中加點詞的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)馬已死，買其首五百金，反以報君 9把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分) (1)其真無馬邪?其真不知馬也。 (2)死馬且買之五百金，況生馬手? 10托物寓意是古人的常用寫法。馬說一文，作者以“千里馬”寓 ，以“食馬者”寓 。 (2分)11.馬說與千里之馬兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請簡答它們的不同之處。 (2分) 7(1)p

28、in (2)s (2分) 8. (1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使) (2) 同“返”(返回) (2分) 9 (1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧！ (2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? (4分) 10人才 愚妄淺薄的統(tǒng)治者 (2分) 11. 馬說中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。 (意思接近即可) (2分)文言文閱讀考查 注意每個小題所考范圍及考點對應(yīng) 熟記必考古詩詞及文言文，必須熟記于心，爛熟于心，不僅知道其出處而且可以賞析。 回歸課本，以課本的注釋為準(zhǔn)，達(dá)到準(zhǔn)確自如，可以

29、信手拈來古詩文中的名言警句。 答題技巧在練習(xí)中揣摩答題思路與步驟?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面說明文，完成題。（分）閱讀下面的議論文，完成題。（分）2008中考 2009中考 閱讀下面記敘文，完成1118題。（25分） 閱讀下面議論文，完成閱讀下面議論文，完成19192323題。（題。（1313分）分） 2010中考 閱讀小說，完成1219題。(22分) 閱讀議論文，完成2026題。（18分） 2011中考 閱讀下面記敘文，完成1218題。(20分) 閱讀下面說明文，完成19-25題。(18分) 2012中考 閱讀下面記敘文，完成12-16題。(17分) 閱讀下面散文，完成1721題。(13分) 閱讀下

30、面說明文，完成2224題。(8分) 2013中考 閱讀下面文章，完成第1217題。(25分)記敘文 閱讀下面文章，完成第1821題。(11分)說明文現(xiàn)代文閱讀考查 熟悉各種文體的基礎(chǔ)知識點，熟記于心，可以信手拈來加以運(yùn)用。 熟悉各文體的知識考點，爛熟于心，達(dá)到自設(shè)問題自己準(zhǔn)確解答。 熟練各文體的答題策略及技巧，能夠嫻熟運(yùn)用，運(yùn)用自如。 熟悉各文體的閱讀次序，答題思路，答題步驟。在練習(xí)時多注意答案的先后順序。作文 寫作（50分）2008中考 29、從下面兩個題目中任選一題作文。 文題一：請以“為了 ”為題，寫一篇作文。 文題二：閱讀下面材料，寫一篇作文。 楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。

31、生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力。 要求：半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整； 材料作文，自選角度，自擬題目； 文體不限（詩歌、戲劇除外）； 字?jǐn)?shù)在500-800字之間； 文中避開真實的人名、校名、和地名。 寫作（50分）2009中考 24.文題：請以“_，太棒了！”為題，寫一篇作文。 要求： 先將題目補(bǔ)充完整。 文體不限（詩歌、戲劇除外）。 避開本試卷中的閱讀材料。 避開真實的人名、校名和地名。 不少于600字。 寫作（50分）2010中考 27打開初中語文的每一篇課文就是走進(jìn)一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，感受一

32、顆心靈。 請結(jié)合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文；感情自然、樸實、真切；文體不限（詩歌除外）；文中避開真實的人名、校名和地名。 （擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如背影、高爾基、小弗朗士、百草園 寫作（50分）2013中考 我覺得讀書好比串門兒“隱身”的串門兒。不問我們要拜見的主人住在國內(nèi)國外，不問他屬于現(xiàn)代古代，不問他什么專業(yè)，不問他講正經(jīng)大道理或是聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。 作家、文學(xué)翻譯家楊絳 沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。 美國詩人狄金森 映人眼簾

33、的這兩則讀書感言，一定蕩起你心中的層層漣漪 請以“我 書 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：請先將題目補(bǔ)充完整；選擇你最能駕馭的文體；避開真實的人名、校名和地名；書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔。 寫作（50分）2011中考 一個好習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。 如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息。 多一個好習(xí)慣，就多一份自信；多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會；多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。 良好的習(xí)慣對于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財富。 文題：請以“_好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣_”為題，寫一篇作文。 要求：先選擇題目并補(bǔ)充完整；文體自選；避

34、開真實的人名、校名和地名；不少于600字；書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔 寫作(50分)2012中考 魅力：很能吸引人的力量。 漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，具有獨(dú)一無二的魅力。 不是每個人都有美麗的外表，但每個人都有屬于自己的獨(dú)特魅力。 文章有魅力，人們就會愛不釋手；人有魅力，別人就想靠近與之交往。 劉白羽日出：“登高山看日出，這是從幼小時就對我有魅力的一件事?！?文題：請以“ 魅力”或者“魅力 ”為題，寫一篇作文。 要求：先選擇題目并補(bǔ)充完整。選擇你最能駕馭的文體。避開真實的人名、校名和地名。 不少于600字，詩歌不少于40行。書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔。寫作的幾點要求寫作的幾點要求

35、看好考試作文的實際要求 讀好考試作文的提供材料 想好考試作文的寫作思路 寫好考試作文的整體提綱 擬好考試作文的創(chuàng)意題目 開好考試作文的叫好頭彩 選好考試作文的生活素材 排好考試作文的內(nèi)容順序 結(jié)好考試作文的完美收尾 練好考試作文的一手好字山西2014中考變化7個點，強(qiáng)調(diào)10個點 2014年2月21-23日太原召開的山西省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科目說明培訓(xùn)會分析了2013年山西中考試題，同時命題人對2014年山西省中考科目說明的變化進(jìn)行了解讀；培訓(xùn)會強(qiáng)調(diào)的重點內(nèi)容在科目說明中基本都有相應(yīng)體現(xiàn)。具體內(nèi)容如下： （一）變化7個點 1.2014年山西中考以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為命

36、題依據(jù)，體現(xiàn)語文課程性質(zhì)（科目說明說法謹(jǐn)慎）。 2.板塊分值有調(diào)整（科目說明有體現(xiàn)），具體如下： 3.默寫強(qiáng)調(diào)三點：（1）強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“默寫默寫”而非而非“默寫古詩默寫古詩文文”，現(xiàn)代詩文默寫的備考值得注意（科目說明有體現(xiàn)）；（2）默寫的分值由默寫的分值由10分調(diào)整為分調(diào)整為15分，目的分，目的是加大文言文默寫的考查力度；是加大文言文默寫的考查力度；（3）強(qiáng)調(diào)考查篇目范圍以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為準(zhǔn)（科目說明附錄有體現(xiàn)）。 4.2014中考中考會會出現(xiàn)由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連出現(xiàn)由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)文本的考查，強(qiáng)調(diào)能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義續(xù)文本的考查，強(qiáng)調(diào)能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論（的結(jié)論（科目說明科目說明有體現(xiàn)）。有體現(xiàn)）。 5.古詩文閱讀考查篇目范圍以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為準(zhǔn)（科目說明附錄有體現(xiàn)）。 6.寫作：有有可能可能出現(xiàn)出現(xiàn)“小作文小作文”，如，如“建議建議”“”“短短評評”“”“報道報道”等具有實用價值的應(yīng)用文（等具有實用價值的應(yīng)用文（科目說明科目說明有體現(xiàn)）。有體現(xiàn)）。 7.試題易-中-難的比例由2013年5:3:2調(diào)整為6:2:2（教育理論與實踐29期上，李子燕老師等發(fā)表的工具人文融會 課內(nèi)課外貫通2013年山