3 做學(xué)習(xí)的主人 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3做學(xué)習(xí)的主人第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《做學(xué)習(xí)的主人》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對知識的探索興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解“做學(xué)習(xí)的主人”的含義，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

-具體細節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，不是被動接受，而是主動探索。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間。

-實施小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何與同伴合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我管理的能力。

-具體細節(jié)：

-學(xué)生在面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時，難以保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在時間管理上存在困難，難以有效安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生缺乏自我激勵的能力，容易受到外界干擾。

-突破難點的策略：

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的成就感。

-教授時間管理技巧，如番茄工作法，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

-鼓勵學(xué)生設(shè)定短期和長期目標(biāo)，增強自我激勵的動力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、道德與法治課程網(wǎng)站

-信息化資源：自主學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)時間管理軟件、教育視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列學(xué)生日常生活中常見的學(xué)習(xí)場景圖片，如閱讀書籍、做作業(yè)、小組討論等。

-提問：“同學(xué)們，你們認為什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的主人是誰？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點，激發(fā)學(xué)生對“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題的興趣。

講授新課（20分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)的概念介紹（5分鐘）

-教師簡要介紹自主學(xué)習(xí)的定義，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

-通過PPT展示自主學(xué)習(xí)的特點和重要性。

-學(xué)生閱讀相關(guān)段落，總結(jié)自主學(xué)習(xí)的基本要素。

2.自主學(xué)習(xí)的方法講解（10分鐘）

-教師結(jié)合實際案例，講解制定學(xué)習(xí)計劃、時間管理、學(xué)習(xí)反思等學(xué)習(xí)方法。

-分組討論：每組選擇一種學(xué)習(xí)方法，設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)計劃。

3.合作學(xué)習(xí)的實踐（5分鐘）

-教師布置一個小組合作任務(wù)，要求學(xué)生運用合作學(xué)習(xí)方法完成。

-觀察小組合作情況，指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通和分工。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，獨立完成課后練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

課堂提問（5分鐘）

-教師提出與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，如：“如何提高自主學(xué)習(xí)的效果？”

-學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自主學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗。

-邀請小組代表發(fā)言，全班學(xué)生進行評價和補充。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在學(xué)習(xí)過程中，如何做到既自主學(xué)習(xí)又合作學(xué)習(xí)？”

-學(xué)生分組討論，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師提出：“在學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)自己的探究精神？”

-學(xué)生分享個人見解，教師總結(jié)并強調(diào)探究精神的重要性。

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)做學(xué)習(xí)的主人的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行總結(jié)和評價。

教學(xué)過程設(shè)計遵循以下原則：

-緊扣實際學(xué)情，符合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求。

-突出重難點，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的實際問題。

-創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)書籍：《學(xué)會學(xué)習(xí)：如何高效地掌握知識》、《如何有效學(xué)習(xí)》

-時間管理工具：《番茄工作法圖解》、《時間管理的藝術(shù)》

-合作學(xué)習(xí)案例：《小組合作學(xué)習(xí)的實踐與探索》、《團隊合作的秘密》

-探究精神培養(yǎng)：《探索者之路：培養(yǎng)孩子的探究精神》、《好奇心：發(fā)現(xiàn)世界的鑰匙》

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍，了解自主學(xué)習(xí)、時間管理和合作學(xué)習(xí)的深入知識。

-實踐拓展：學(xué)生可以嘗試使用番茄工作法來管理自己的學(xué)習(xí)時間，記錄學(xué)習(xí)效果。

-案例分析：組織學(xué)生分析合作學(xué)習(xí)的成功案例，探討如何在學(xué)?；蚣彝ブ袑嵤┯行У暮献鲗W(xué)習(xí)。

-探究活動：設(shè)計一些小型的探究活動，如科學(xué)實驗、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)探究精神。

-學(xué)習(xí)日記：鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日記，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-小組合作項目：在班級中設(shè)立一些小組合作項目，如環(huán)保活動、文化研究等，讓學(xué)生在實踐中提升合作能力和解決問題的能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制定家庭學(xué)習(xí)計劃、記錄學(xué)習(xí)時間等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

-討論小組：定期組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)相關(guān)話題，如“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”等，通過交流分享經(jīng)驗，共同成長。

-教師指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

-課外閱讀：推薦一些與道德與法治相關(guān)的課外讀物，如《道德的故事》、《法治教育讀本》等，幫助學(xué)生拓寬知識面，增強法治意識。七、板書設(shè)計

①自主學(xué)習(xí)的概念

-定義：自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在沒有外部壓力和指導(dǎo)的情況下，根據(jù)自己的興趣、需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨立地進行學(xué)習(xí)的過程。

-核心要素：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣、自我監(jiān)控、自我反思

②自主學(xué)習(xí)的方法

-制定學(xué)習(xí)計劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間，分解學(xué)習(xí)任務(wù)。

-時間管理：采用番茄工作法等時間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)反思：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

③合作學(xué)習(xí)的技巧

-分工合作：明確個人責(zé)任，合理分配任務(wù)。

-有效溝通：傾聽他人意見，表達自己的觀點。

-解決問題：共同面對挑戰(zhàn)，尋找解決方案。

④探究精神的培養(yǎng)

-好奇心：保持對未知的好奇，積極探索。

-觀察力：細致觀察，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。

-思考力：獨立思考，提出自己的見解。

⑤學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

-積極主動：對待學(xué)習(xí)持積極主動的態(tài)度。

-耐心堅持：面對困難不放棄，持之以恒。

-自我激勵：設(shè)定目標(biāo)，自我激勵，不斷進步。八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“做學(xué)習(xí)的主人”教學(xué)活動的反思與改進計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠吸引學(xué)生。雖然我嘗試了通過圖片和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，可能是因為圖片和問題與他們的實際生活關(guān)聯(lián)性不強。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計更具針對性的導(dǎo)入活動。比如，可以用學(xué)生感興趣的流行文化元素或者他們熟悉的日常生活場景來引入話題，這樣可能會更容易引起他們的共鳴。

其次，講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的方法理解不夠深入。在講解過程中，我可能過于注重理論的闡述，而忽視了實際操作的指導(dǎo)。學(xué)生們在制定學(xué)習(xí)計劃時顯得有些迷茫，不知道如何開始。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，加入更多的實際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同制定學(xué)習(xí)計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨立完成練習(xí)時遇到了困難。這可能是由于他們對所學(xué)知識的掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)的多樣性，設(shè)計不同層次的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)內(nèi)容。同時，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解答他們在練習(xí)中遇到的問題。

課堂提問環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠回答問題，但有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。我意識到需要提出更有深度、更有挑戰(zhàn)性的問題，以促進學(xué)生批判性思維的發(fā)展。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重問題的設(shè)計，確保問題能夠引發(fā)學(xué)生的深入思考。

在師生互