初二思品期末復(fù)習(xí)提綱

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。初二政治復(fù)習(xí)提綱第一單元1 國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。2人民的構(gòu)成：在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó) 的愛國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。3所謂公民權(quán)利指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。4人民和公民的區(qū)別：（1）人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國(guó)家和同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的內(nèi)容

2、。公民是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！保?）在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利也不能履行服兵役等光榮任務(wù)。5我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制：我國(guó)通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制、保障公民權(quán)利。6立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。7司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟。8公民有哪些基本

3、權(quán)利？（1）平等權(quán)（2）政治權(quán)利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由權(quán)利（5）對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)（6）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利（7）教育科學(xué)文化的權(quán)利和自由（8）婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)（9）華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)9怎樣正確行使權(quán)利？（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 改變（4）要以合法的方式行使權(quán)利10為什么在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行義務(wù)？（1）我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的

4、義務(wù)。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。（2）在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（3）自覺履行義務(wù)是我們的天職，也是愛國(guó)的重要體現(xiàn)，我們要弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國(guó)之情。11道德義務(wù)的含義：所謂道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。12自覺履行道德義務(wù)的意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)

5、步。13基本道德規(guī)范的內(nèi)容：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)14怎樣忠實(shí)履行義務(wù)？（1）法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做（2）法律要求做的，我們必須去做（3）法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做第二單元1生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利 。人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。2我們?yōu)槭裁匆婪ňS護(hù)生命健康權(quán)？（1）我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯，（2）生命健康權(quán)是公民參加一

6、切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。（3）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利3我國(guó)法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？（1）未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望。（2）由于年幼和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害（3）保護(hù)未成年的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。（4）我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。4法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)的表現(xiàn)有哪些？（1）當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。（2）侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律制裁。5積極行使生命健康權(quán)的方式有哪些？（1）積極鍛煉身體，提高健康水平（2）有權(quán)在患病期間及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康。（3）當(dāng)自身生命

7、健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。6為什么不能放棄生命健康權(quán)？（怎樣勸說輕生的朋友？）（1）注意自身生命安全和健康是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。（2）除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命不得讓與和拋棄。（3）因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。（4）自殺必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。（5）若自殘必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。（6）因此輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。7怎樣關(guān)愛他人的生命和健康？（1）我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)（2）我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人生命和健

8、康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律有樂于主人的人。8人格尊嚴(yán)權(quán)的含義：我們每個(gè)人都有人格尊嚴(yán)，人人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。表現(xiàn)：這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面。具體體現(xiàn)：人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。9侵犯名譽(yù)的危害：侵害名譽(yù)權(quán)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。10名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。11名譽(yù)權(quán)的含義：所謂名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。它為人們自尊、自

9、愛的安全利益提供法律保障。12名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益；有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽(yù)受侵害時(shí)，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。13列舉侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？公然謾罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都是侮辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為是誹謗行為。14侵害他人名譽(yù)權(quán)行為的后果是什么？（1）既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。（2）侵權(quán)者輕者受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。15肖像是以容貌為中心的人體形

10、象再現(xiàn)。肖像與特定人的人格不可分。16肖像權(quán)的含義：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。肖像權(quán)的內(nèi)容：公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；有權(quán)決定是否使用和如何使用自己的肖像，如掛在自己家里還是用于廣告等；有權(quán)使用自己的肖像獲得報(bào)酬。未成年人在使用自己的肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。17公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公列舉侵害肖像權(quán)的行為？民的肖像。列舉侵害肖像權(quán)的行為？不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作廣告或者雜志封面或印在掛歷上，否則構(gòu)成侵權(quán)。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)

11、的行為。18當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦?我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。19姓名包括正式姓名、筆名、藝名等它作為將人區(qū)別開來(lái)的文字符號(hào)，是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。20姓名權(quán)的含義和內(nèi)容是什么？法律賦予公民姓名權(quán)，姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且派出他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起了什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。21我們不得干涉他人行使姓名權(quán)，否則，就侵害了公民的姓名權(quán)。22盜用、冒用他人的姓名，是侵害公民的姓名權(quán)的兩種具體體現(xiàn)。盜用、冒用他人姓

12、名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。23隱私的含義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。24隱私的內(nèi)容 ：包括私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域。25為什么要保護(hù)隱私？（1）每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己 的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。（2）當(dāng)今世界，個(gè)人隱私被披露的可能性越大，人們對(duì)自身安寧和安全的需要也就越迫切。（3）必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對(duì)人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢的生活。26隱私權(quán)的

13、含義：指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。27隱私權(quán)的意義：（1）隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，他劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由。（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。28隱私的內(nèi)容：（1）公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密。（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密。29任何人不得濫用權(quán)利，如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私。30怎樣尊重和維護(hù)隱私權(quán)？一、尊重隱私是道德的期盼。

14、（1）尊重和維護(hù)他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。（2）尊重他人隱私需要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。二、依法維護(hù)隱私權(quán)（1）個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是社會(huì)道德的行為，也是違法行為。（2）侵犯他人隱私的行為要受到法律的追究，當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（3）我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。31尊重和維護(hù)隱私的意義:

15、(1)能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私和隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。(2)保護(hù)公民的隱私權(quán)是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。32列舉侵害他人隱私權(quán)的行為？監(jiān)視窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人隱私，道聽途說傳播他人隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。33列舉不尊重他人隱私的行為？干涉他人私人空間，搬弄是非、接任短處、饒人安寧；因好奇熱衷于打聽別人的私事、傳播別人的秘密。34當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯怎么辦？我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦還有權(quán)要求精神損

16、害賠償。35怎樣做到尊重他人隱私？（1）尊重和維護(hù)他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。（3）人與人之間需要相互尊重彼此的隱私。第三單元1教育的含義：是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)。是連接過去和未來(lái)的中介。2教育的作用?（1）對(duì)個(gè)人的作用：對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是活的獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路。奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命

17、運(yùn)。（2）對(duì)民族國(guó)家來(lái)說，教育成就未來(lái)。3你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話是如何理解的？教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。只有通過接受教育喚醒潛力、發(fā)展智育，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng) 才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明。在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中活的成功。教育對(duì)一個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。4什么 是教育權(quán)？受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。5什么是義務(wù)教育？所謂義務(wù)教育是指國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。6義務(wù)教育的特征有哪些？強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性7當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯

18、時(shí)該怎么辦？受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。我國(guó)法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。8為什么要珍惜受教育的權(quán)利？在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育和不容易。父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。9作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有哪幾項(xiàng)？（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律

19、，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。10我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？（1）維護(hù)受教育的權(quán)利。（2）認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)能力。樹立終身學(xué)習(xí)觀念。11社會(huì)上財(cái)產(chǎn)十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個(gè)人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國(guó)家所有。12在我國(guó)，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)不屬于個(gè)人所有。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。13什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？是指所有人依法對(duì)

20、自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。14法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（1）我國(guó)的民事法律，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)民事法律，追究侵權(quán)人的民事責(zé)任，往往采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。（2）我國(guó)的刑事法律，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法，追究犯罪分子的刑事責(zé)任，通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。15當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，該怎么辦？（1）當(dāng)所

21、有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)其所有權(quán)。（2）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時(shí)，可向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物。當(dāng)我們所的財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時(shí) 應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。（3）當(dāng)違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，當(dāng)事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（4）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。16被繼承人：法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者成為被繼承人。 遺產(chǎn)：被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備那幾個(gè)條件？（1）必須是公民

22、死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)。（2）必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)。（3）必須是合法的財(cái)產(chǎn)。17法定繼承人是否都能實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)？為什么？我國(guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。18繼承方式有哪些？法定繼承和遺囑繼承。19法定繼承：是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。20遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大優(yōu)

23、點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。21法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承而屬于受遺贈(zèng)人依據(jù)遺贈(zèng)人的遺贈(zèng)取得的財(cái)產(chǎn)。22當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候，該怎么辦？（1）作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該注重情義，互諒互讓，相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容（2）我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵守法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德。23當(dāng)繼承權(quán)受到侵害時(shí)該怎么辦？當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時(shí)，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。24智力成果：主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)成就、發(fā)明創(chuàng)造、以及文學(xué)

24、藝術(shù)作品等。知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。智力成果的重要作用：人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。智力成果權(quán)：也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。25如何依法保護(hù)智力成果權(quán)？（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，勇于發(fā)明創(chuàng)造積極行使智力成果權(quán)。（2）當(dāng)自己的智力成果權(quán)受到侵犯時(shí)，要運(yùn)用法律 武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）我們不做侵害他人智力成果的事情。26經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系：經(jīng)營(yíng)者處于有利地位，消費(fèi)者處于不利地位。27消費(fèi)者依法享

25、有哪些權(quán)利？消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。28作為消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、受秩序、有道德的上帝。29作為消費(fèi)者怎樣練就一雙”慧眼”?(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。(2)掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。如相關(guān)法律，法規(guī)的規(guī)定以及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。30消費(fèi)者的維權(quán)途徑有哪些？消費(fèi)者要通過正當(dāng)合法的途徑來(lái)使問題得到公正合理的解決。（1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。（2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（3）向有關(guān)行政部

26、門申訴（4）根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（5）向人民法院提起訴訟。第四單元1公平是我們社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有著不同的理解。公平是在比較中產(chǎn)生的。2什么是公平？公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。3為什么要維護(hù)社會(huì)公平？一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平能夠做到這一點(diǎn)，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。有了公平，整個(gè)社會(huì)才能各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。4怎樣維護(hù)社會(huì)公平？一、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平

27、。（1）任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的。（2）當(dāng)不公平的想象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。（3）當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時(shí)，當(dāng)我們?cè)诿軟_突中感到左右為難時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（4）公平意識(shí)道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神世界。二、自覺樹立公平合作意識(shí)。（1）社會(huì)需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，良好的合作有利于社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）為了更好的合作，我們需要承擔(dān)自己

28、該做的。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。5實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。6什么是正義行為？什么是非正義的行為？正義要求是什么？正義行為：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。非正義行為：凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。7什么是制度？正義制度的作用是怎樣的？制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于，他的程序和規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為了維護(hù)所有社會(huì)成員

29、的利益而制定的。每個(gè)人既能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束，如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。8我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。9如何理解沒有正義的制度就沒有真正的公平？（1）當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。（2）在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。10正義與公平的關(guān)系是怎樣的？公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。11怎樣自覺維護(hù)正義？（1）要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。（2）遵守社會(huì)規(guī)則和程序。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)