人美版美術(shù)7年級(jí)下冊(cè)7中國畫的筆墨情趣教案設(shè)計(jì)

1、第 7 課 中國畫的筆墨情趣一、教材分析（一）編輯指導(dǎo)思想本課屬于初中階段 “造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，是 7-9 年級(jí)中國畫教學(xué)的起始課，它和后面的寫寫意花卉構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)單元。九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：在 “造型與表現(xiàn)”教學(xué)領(lǐng)域中要提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)速寫、素描、色彩畫、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫練習(xí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。中國畫作為中華文化的重要組成部分，有著幾千年的歷史。各個(gè)時(shí)期畫家的經(jīng)典作品為我們留下了極其寶貴的精神財(cái)富。中國畫創(chuàng)造出獨(dú)特的表達(dá)物象和作者思想情感的形式，體現(xiàn)出中華民族特有的審美情趣。本課正是為了讓學(xué)生學(xué)

2、習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫，掌握中國畫的基本造型方法，從而體驗(yàn)中國畫造型活動(dòng)的樂趣。學(xué)生應(yīng)通過對(duì)名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過用筆用墨的技法學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國畫筆法墨法的獨(dú)特表現(xiàn)力，體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣。同時(shí)要進(jìn)一步了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境界與審美境界。（二）版面分析本課共有三個(gè)頁面，前兩頁內(nèi)容是欣賞和分析名家作品，理解用筆用墨的規(guī)律。第三頁是中國畫筆墨技法介紹，包括：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒和拖筆四種筆法；焦、濃、重、淡、清五種墨色和干濕濃淡等不同的用墨效果。宋代畫家梁楷的潑墨仙人圖，這是早期的中國寫意畫作品?？梢宰寣W(xué)生更好地了解中國寫意畫的產(chǎn)生和發(fā)展。李苦禪的雙雞圖，

3、畫面的色彩只用了朱砂紅畫雞冠，其它色彩都是以墨表現(xiàn)，但墨色并不是單一的黑色，而是通過墨中水分多少，調(diào)和出各種深淺不同的墨色效果。畫面中呈現(xiàn)出明顯的重墨和淡墨，淡墨部分墨色透明，筆痕清晰，重墨部分運(yùn)用了濃破淡的技法仍有豐富的層次變化 。前面的雞采用沒骨法，以色塊造型為主，后面的雞以勾線造型為主。整幅畫面用筆洗練，造型準(zhǔn)確，墨色豐富，濃淡相宜?？梢宰寣W(xué)生更清楚地理解中國寫意畫中的筆法和墨法知識(shí)。本課的第二頁展示了三件作品。清代畫家鄭板橋的蘭竹圖。 齊白石的 雜畫冊(cè) ，王震的墨荷圖。清代畫家鄭板橋的蘭竹圖能更好地詮釋中國寫意畫中的“寫”字，也體現(xiàn)了書畫同源的說法，因?yàn)猷嵃鍢虍嬏m花時(shí)的用筆借鑒了書法用

4、筆，比如畫蘭葉，以草書中豎長撇法運(yùn)之，多不亂，少不疏，脫盡時(shí)習(xí)，秀勁絕倫。細(xì)觀察鄭板橋的 “蘭、竹 ”自有一套程式，且又不失自然真趣，確實(shí)是在長期寫生觀察并掌握其生長規(guī)律基礎(chǔ)上概括提煉的結(jié)果。板橋喜歡畫盆蘭，也常畫嶠壁蘭、棘刺叢蘭。板橋蘭畫中數(shù)量最多，最耐人玩味的是蘭竹石圖，這固然是古代寫蘭的傳統(tǒng)， “八怪”花卉畫的特色，也是他的創(chuàng)造，他的突出成就。他在蘭竹畫中常添石，認(rèn)為“一竹一蘭一石，有節(jié)有香有骨” ， “蘭竹石，相繼出，大君子，離不得”。板橋的蘭竹石畫達(dá)到登峰造極的境界，而其題畫詩又起了畫龍點(diǎn)睛的作用，如：“一半青山一半竹，一半綠陰一半玉。請(qǐng)君茶熟睡醒時(shí)，對(duì)此渾如在石屋。”“一片青山一片

5、蘭，蘭芳竹翠耐人看。洞庭云夢(mèng)三千里，吹滿春風(fēng)不覺寒。 ”“石上披蘭更披竹，美人相伴在幽谷。試問東風(fēng)何處吹？吹入湘波一江綠?！饼R白石的雜畫冊(cè)以概括簡潔的造型表現(xiàn)花卉，而以極其精細(xì)的手法表現(xiàn) 畫中的昆蟲，讓花于蟲形成鮮明的對(duì)比，相映成趣。用線樸拙但仍呈現(xiàn)出深厚的 功力，同時(shí)通過線條的輕重和墨色的濃淡表現(xiàn)出畫面的層次感。中國畫筆法中鋒用筆；運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面垂直，筆尖在線條中間藏而不露，用力均勻行 筆穩(wěn)健，力透紙背，線條圓潤飽滿，極富力量感，在花鳥畫中多表現(xiàn)小枝、新枝 和葉脈等。側(cè)鋒用筆：運(yùn)筆時(shí)筆桿傾斜，筆尖在線條的一側(cè)，筆頭側(cè)身接觸紙面，線條 呈扁平狀。筆尖中墨色多有變化，往往須筆尖墨色深筆跟墨色淺

6、。多畫葉子、山 石或樹干。拖筆：運(yùn)筆時(shí)順著筆鋒方向，拖者筆在紙上自由描繪，線條靈活且多變化。多畫云、水和細(xì)長柔軟的枝條。逆鋒：筆接觸紙后，手推著筆由右向左逆向運(yùn)筆，筆意粗滯樸拙、枯澀蒼老 多畫樹皮、枯枝、雜草、山石等物。中國畫的墨法談墨法離不開水。既是水墨，當(dāng)以墨為體，以水為用。中國畫中很早就 有“五墨六彩”之說?！拔迥本褪钦n本中提到的“焦、濃、重、淡、清”，指 五種深淺不同的墨色效果，又有枯、干、渴、潤、濕的用墨用水程度和輕重的 區(qū)分。“六彩”指“黑、白、濃、淡、干、濕”。關(guān)于“焦、濃、重、淡、清” 的墨色變化課本中已講得很清楚了不再重復(fù)。但在教學(xué)中學(xué)生掌握起來仍有困 難，不妨分成深色和淺

7、色兩大類，畫深色時(shí)略有變化自然會(huì)出現(xiàn)濃和重的變化甚 至更多的效果，畫淺色時(shí)略有變化自然會(huì)出現(xiàn)淡墨和清墨效果。焦墨在學(xué)生的繪畫中用到不多，而且多在最后使用。淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆、濃墨干筆也是常用的技法，其中淡墨干筆 最難理解，是要先調(diào)成淡墨，再用廢紙吸去過多的水分，使筆變干些再畫，畫出 的墨色是淡墨但有飛白痕跡，學(xué)生須反復(fù)練習(xí)體會(huì)。墨法中有潑墨法、濃墨法、淡墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、宿墨法、沖墨法等。這里主要介紹常用的破墨法、積墨法、焦墨法、宿墨法、沖墨法。而潑墨法、濃墨法、淡墨法很容易理解，不一一介紹了。破墨法：破墨法中分為濃破淡、淡破濃兩種表現(xiàn)形式。破墨法是以不同水量、 不同墨色

8、，分先后相重疊而產(chǎn)生一種新的墨色效果的表現(xiàn)手法。 它必須趁濕進(jìn)行， 達(dá)到互破的目的。破墨法的特點(diǎn)是滲化處筆痕時(shí)隱時(shí)現(xiàn)， 相互滲透，純?yōu)樽匀涣?動(dòng)而無雕琢之氣，有一種豐富、華滋、自然的美感。積墨法：是一種由淡到濃，反復(fù)交錯(cuò)，層層相疊的方法。積墨可濕積也可干 積。濕積易顯墨韻，干積易見墨骨。能做到積染千層，仍然元?dú)饬芾鞛榧?。焦墨法：焦者枯干也。用筆枯干滯澀凝重，極富表現(xiàn)力。焦墨運(yùn)行中速度緩慢，故而老辣蒼茫，但焦墨不宜多用，與濕筆對(duì)比使用方顯焦墨的意韻。宿墨法： 顧名思義即時(shí)隔一日或數(shù)日的墨汁，蘸清水在宣紙上所呈現(xiàn)出的一種脫膠墨韻用墨法。宿墨法在現(xiàn)代人物寫生常常使用，宿墨在宣紙上的滲化比新墨滲化多了

9、一種筆墨意味，具有空靈、簡淡的美感。沖墨法： 當(dāng)?shù)谝槐樗L之墨尚未干透時(shí)，用清水沖，使之產(chǎn)生墨塊中間淡化，用筆邊緣明確的效果。偶爾用此法會(huì)有意想不到的效果。相關(guān)文字練習(xí)：用簡單的語言從用筆用墨方面分析一件名家的作品，體會(huì)中國畫中的筆墨情趣。二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)（1） 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能欣賞、 分析李苦禪、鄭板橋和齊白石等名家作品，感受中國畫的筆法和墨法的獨(dú)特表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)中國畫的用筆方法和用墨方法。掌握中鋒、側(cè)鋒、 拖筆和逆鋒的運(yùn)筆要領(lǐng)；學(xué)會(huì)調(diào)和“焦、濃、重、淡、清”等不同墨色。初步體驗(yàn)淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆；以及破墨法、積墨法、沖墨法等用墨技法。2. 過程與方法教師應(yīng)

10、通過欣賞、分析名家作品，幫助學(xué)生了解中國畫的筆墨技法。通過講解、 演示等活動(dòng)幫助學(xué)生理解中國畫的筆墨技法；通過實(shí)踐和練習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生初步掌握中國畫的筆墨技法，體驗(yàn)筆墨情趣。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)喜愛之情。（2） 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：中國畫的筆法和墨法。2. 教學(xué)難點(diǎn)：中鋒用筆方法和淡墨干筆的畫法。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)參考教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片。有條件可準(zhǔn)備教學(xué)國回用具。:為本課做課件，讓學(xué)生欣賞一些名家作好物質(zhì)準(zhǔn)品，還可以準(zhǔn)備名家繪回小范 視頻。中國回作品范園和優(yōu)秀 學(xué)生作品。國畫用具。備。導(dǎo)入教師出示小蝌蚪找媽媽學(xué)生

11、欣賞動(dòng)畫片，帶入圖片。說出動(dòng)畫片用什么方學(xué)習(xí)情法繪畫的，簡單描繪畫 面特征。境。講授新課1、中國國名冢作品欣賞：跟隨教師的展示:引發(fā)介紹梁楷的潑墨仙人圖 了解早期的與急回作品。欣賞。思考并作出回 答。T分析大師作品 中的筆墨技法。積極的思 考。向大 師學(xué)習(xí)筆 墨技法。分析李苦禪的雙雞圖-著重用墨；鄭板橋的蘭竹 圖著重用筆；齊白石的雜 畫冊(cè)是筆墨的綜合表現(xiàn)。自己學(xué)習(xí)分析王 震的墨荷圖，想一 想畫中的用筆用墨有 什么特點(diǎn)？2、中國回的筆法*閱讀課文，了解用筆力學(xué)生通過閱讀課 文和觀看圖片了解基學(xué)習(xí) 筆法。法。中鋒、側(cè)鋒、拖筆、逆鋒。本用筆方法。*教師演示并講授運(yùn)筆要觀看教師演示并領(lǐng)。在教師指導(dǎo)下練

12、習(xí)筆3、中國回墨法學(xué)習(xí)法。*閱讀課文，了解用墨方 法。學(xué)會(huì)調(diào)和“焦、濃、 重、淡、清”等/、同墨 色。學(xué)習(xí) 墨法。*教師演示并講授調(diào)和 “焦、濃、重、淡、清”等/、 同墨色的要領(lǐng)。初步體驗(yàn)淡墨濕 筆、濃墨濕筆、淡墨干 筆和濃墨干筆；以及破淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨法、積墨法、沖墨墨干筆和濃墨干筆；以及破墨法等用墨技法。學(xué)習(xí) 用筆用墨法、積墨法、沖墨法等用墨技 法。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)筆法和墨法。方法，感課堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆法和墨注意體會(huì)運(yùn)筆的力度；受中國國巡視輔導(dǎo)法。筆法練習(xí)注意運(yùn)筆要領(lǐng)；仔細(xì)研究毛筆中水分的筆墨情墨法練習(xí)注意用水技巧，要控 制好筆的干濕程度。變化產(chǎn)生的效果。趣。布置作業(yè)1、

13、四種用筆方法；五種墨色調(diào) 和；干筆濕筆練習(xí)。2、以上練習(xí)之外，嘗試破墨 法、積墨法、沖墨法等用墨技 法。3、以上練習(xí)之外，嘗試臨摹名 家作品的局部。學(xué)生根據(jù)自己的 情況選擇不同的層次 完成作業(yè)練習(xí)。分層 教學(xué)，關(guān) 注每個(gè)學(xué) 生。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè)，互相交流，總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)本課教學(xué)時(shí)卜能夠做到深入淺出，突出重點(diǎn)，講清筆墨，反復(fù) 練習(xí)。演示分析，突破難點(diǎn)。作業(yè)分層，關(guān)注整體。四、教學(xué)建議（一）本課學(xué)習(xí)引入部分可以有多種方法，有能力的教師也可以親自在黑板 上畫出不同的筆墨效果，吸引學(xué)生，引入新課。還可以通過觀看名家繪畫視頻引 入新課等等，主要是本著突出中國畫的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的

14、目的即可。（二）課前準(zhǔn)備要盡可能地找到更多中國畫的真實(shí)作品，不是照片。這樣能 夠讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)中國畫，體會(huì)筆墨表現(xiàn)力。（三）課時(shí)安排建議一課時(shí)。（四）作業(yè)安排要以練習(xí)筆墨為主，有能力的同學(xué)可臨摹教材中范畫的局部， 體會(huì)筆墨效果。要為下節(jié)課-寫意花卉的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、相關(guān)資料1、板橋以情寫竹鄭板橋非常喜歡竹子。他一生畫竹，平日無竹不居，鬧得他做過官的范縣、 濰縣也處處種竹。即便是為濰縣父母官時(shí)，也無不枝枝葉葉皆同民情相接相連。 他在縣署中曾畫竹題詩，以明其志： 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。板橋先生雖然不過只“七品官耳”，而其清廉正直的品格，卻令人高山仰止

15、。據(jù)記載，乾隆19年（公元1754年）春，鄭板橋先生去官離任之際，濰縣土 庶皆念其德，父老遮道相送，后來還建立生祠以祀。先生也依依惜別，并畫竹一 幅，其上題詩日： 烏紗擲去不為官，囊藁蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng) 江上作魚竿。他40多歲中進(jìn)士之前，在揚(yáng)州以賣畫為生；60歲左右掛冠歸來，依然是“二 十年前舊板橋”，仍以賣畫為生。“宦海歸來兩袖空，逢人賣竹畫清風(fēng)”還有這 樣的詩句：年年畫竹買清風(fēng)，買得清風(fēng)價(jià)便松。高雅要多錢要少，大都付與酒家板橋先生的詩品、畫品，與其官品、人品，同高。竹的節(jié)操，正是板橋先生高潔貞標(biāo)與風(fēng)格的真實(shí)寫照。他 71 歲時(shí)，說自己一生畫竹，“不學(xué)他技，不宗一家”， 50

16、年不輟，板橋以情入畫、以情寫竹。板橋所畫的竹，出現(xiàn)在你眼前的往往不僅是一枝竹，而是一種人，一種品格，一種力量，一種趣味，一種追求，一種意境，一種祝愿。竹是節(jié)操的象征：“不過數(shù)片葉，滿紙都是節(jié)；萬物要見根，非徒觀半截?！薄皾獾袝r(shí)無變節(jié)，歲寒松柏是知心。”“未出土?xí)r先有節(jié)，縱凌云處也無心?！薄耙还?jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶?！敝袷翘撔牡南笳鳎洪啽M炎涼始覺難，唯有此君醫(yī)得俗，不分貧富一般看。嘯傲空山人弗識(shí)。任他雨露又風(fēng)霜，四時(shí)不改青青色?！爸逼涔?jié)，虛其心，可以廊廟，可以山林?！薄靶略允葜裥@中， 石上凄凄三兩叢。竹又不高峰又矮，大都謙遜是家風(fēng)?！敝袷橇α康南笳鳎骸爸駝盘m芳性自然，南

17、山石塊更遒堅(jiān)。”“秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂；惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場?！薄耙Фㄇ嗌讲环潘桑ǜ谄茙r中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?、文房四寶中國獨(dú)有的文書工具，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。歷史上， “文房四寶”所指之物屢有變化。在南唐時(shí)， “文房四寶”特指諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙，江西婺源龍尾硯。自宋朝以來“文房四寶”則特指湖筆（浙江省湖州） 、徽墨（安徽省徽州） 、宣紙（安徽省宣州） 、端硯（廣東省肇慶，古稱端州）。3、毛筆“四德”筆有“四德”，即“尖、齊、圓、健”，下面逐一介紹：尖：指筆毫聚攏時(shí)，末端要尖瑞。筆尖則寫字鋒棱易出，較易傳神。作家常以“禿筆”稱自己的筆，但筆不尖則成禿筆，做書神彩頓失。選購新筆時(shí)，毫毛有膠聚合，很容易分辨。在檢查舊筆時(shí)，先將筆潤濕，毫毛聚攏，便可分辨尖禿。齊：指筆尖潤開壓平后，毫尖平齊。毫若齊則壓平時(shí)長短相等，