人教統(tǒng)編版五年級上冊語文第七、八單元試題

1、五年級語文上冊七、八單元試題班級 姓名 學(xué)號 得分項(xiàng)目積累運(yùn)用閱讀理解寫作書寫等第積累運(yùn)用(25力、根據(jù)拼音寫詞語。(5)1、xi(n y i2、l im ng3、h mg yin4、gu o z O 5、y ng ji e b u xi a()()()()()卜面每道小題中，都有一個選項(xiàng)是錯誤的(讀音錯誤或含有錯別字)的。請?jiān)谛蛱柹洗?quot;/。&)hu1ynjiqi6、A、教誨B、過癮C、嫉妒D、勉勉強(qiáng)強(qiáng)penrlmgqixu7、A、花盆兒B、凜冽C、堆砌D、栩栩如生8、A、心曠神移B、盛衰C、斬斷D、質(zhì)樸淺顯9、A、蜂窠B、大雁C、樹梢D、不能自己mg三、下面每道小題中，哪一

2、個詞語與加點(diǎn)詞的意思最接近？請?jiān)谛蛱柹洗颉?。(2*)10、顫動A、顫抖B、抖動C、振動D、晃動11、煩瑣A 、拖沓B、煩悶C、瑣碎D、鎖鏈四、下面哪一個筆順是正確的？請?jiān)谛蛱柹洗颉? o 212、“舅”的第三筆是。A、橫折B 、豎鉤 C 、橫 D 、豎13 、“拋”的第4筆是。A、撇B 、橫折鉤 C 、橫折彎鉤D 、豎折五、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當(dāng)？請?jiān)谛蛱柹洗颉?。«)14、“飛舞的雪花 進(jìn)了破舊的汽車?yán)?，他不禁打了個寒戰(zhàn)?！边@句話中填入哪個詞才能形象生動 地寫出寒冷的風(fēng)雪無孔不入？A、飄 B 、鉆 C 、落 D、飛15、我讀得很快，囪囹吞棗，大有“ ”的

3、味道。A、一知半解B 、走馬觀花C 、不求甚解 D 、嘔心瀝血16、今年是澳門回歸祖國的 20周年，聞一多先生的七子之歌不同于 了許多華麗辭藻的文字, 它質(zhì)樸而動人。A、堆砌B 、堆積C、堆放 D、堆集17、朋友們馬上 我的錯誤。A、改正B 、糾正 C、更正 D、端正六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)，請?jiān)谛蛱柹洗颉?#171;)18 、和四季之美原文完全一致的句子：A、就算是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。B、就算是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。C、即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這

4、情景著實(shí)迷人。D、即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。19 、古人談讀書中的清代曾國藩所提及的讀書方法為。A、心道眼到口到B、謙虛好學(xué)實(shí)事求是 C 讀書好多讀書讀好書 D 有志有識有恒 20、默寫古詩：楓橋夜泊唐 張繼姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。七、判斷下列說法是否正確，對的打“，”，錯的打“X”。«）21 、“苦惱”一詞在朗讀時，其中的“苦”要變調(diào)接近第二聲。（）22、“有恒者則斷無不成之事?！迸c“有恒者則斷成諸事”的意思一樣。（）23、“我們踏著輕快的步伐和期待的心情去尋找月亮的足跡?！边@句話沒有語病。（ ）24、“明月松間照，清泉

5、石上流?！边\(yùn)用了動靜結(jié)合的描寫手法。（）閱讀理解（35勺（一）憶讀書（節(jié)選）（15 ）我第一次讀三國演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。因?yàn)榭慈龂萘x引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的水滸（xdhO）傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?（sha ch，勉勉強(qiáng)（qimg qifng）強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的蕩寇志要強(qiáng)多了。1 .圈出加點(diǎn)字的正確讀音。（3支）從

6、每小題的四個選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)，并在相應(yīng)的題號上打。2 .作者看三國演義“哭” 了一場又一場，是因?yàn)椋海?支）A.她太喜歡里面的人物了。B .她看得很入迷，深深地沉醉于書本中。C.她很感性，看到人的逝世就會哭。D .她讀不下去了。3 .對第段中“因?yàn)榭慈龂萘x引起了我對章回小說的興趣”的下列看法，你贊成：（2支）A.這句話可以去掉，句子會更簡練。B.這句話不能去掉，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了 “我”對章回小說的興趣。C.這句話和上文的內(nèi)容有呼應(yīng)關(guān)系，點(diǎn)名了前后兩個事例的內(nèi)在聯(lián)系。D.這句話是多余的，沒有任何作用。4.作者在第段中拿蕩寇志和水滸傳作比較，是為了： （2）A.體現(xiàn)水滸傳的有趣B.體現(xiàn)自己對水

7、滸傳的喜愛之情C.體現(xiàn)讀了很多書之后，會逐漸擁有評價書本的能力D.體現(xiàn)蕩寇志的索然無味5 .水滸傳和蕩寇志哪本書是好書：（？）A.水滸傳是好書 B. 蕩寇志是好書C.兩本書都是好書D.難以界定它們是不是好書6 .第段主要寫：（2支）A. “我”對章回體小說很感興趣，便又去讀了述說“官逼民反”的水滸傳。B. “我”喜歡人物性格生動的水滸傳。C.水滸傳里一百零八人的數(shù)目是為了有三十六天罡七十二地煞而勉強(qiáng)湊出來的。D.水滸傳里人的數(shù)目雖然是勉強(qiáng)湊出來的，但人物性格生動，比蕩寇志更吸引人。（二）最大的麥穗（20 ）古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。

8、 地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥 地的盡頭等你們?！钡茏觽兟牰死蠋煹囊蠛?，就走進(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一 株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨 手扔掉了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時，兩手空空的弟 子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖

9、晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未 必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！碧K格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那 最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良 機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。1 .讀第段中蘇格拉底說的話，提出一個“為什么”的問題，再聯(lián)系下文，思考該問題的答案。并將提出的問題和思考的答案寫在下面的橫線上。（6）提出的問題：思考的答案：2 .第段中“定奪”的意思是 。 2 2）3 .曉華同學(xué)讀了第段后， 覺得“他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們” 寫得好,就用波浪線畫了下來。好在哪里？請你聯(lián)系文章內(nèi)容想想，幫助曉華同學(xué)把答案寫在下面的橫線上。（2支）4 .朗讀第段，如果想告訴聽眾“最大的麥穗是在什么時間摘下的？”這個問題的答案，那么，本段中“”這個詞語要讀重音。（2支）5 .你認(rèn)為“最大的麥穗”是指 。 2 2）寫作（35* +5*