云貴川桂四省2021屆高三上學(xué)期10月聯(lián)考語文試題(含答案解析)

1、云貴川桂四省2021屆高三聯(lián)合考試語文考生注意：1 .本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2 .請將各題答案填寫在答題卡上。3 .本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。隨著一場史無前例、波瀾壯闊的抗疫斗爭的進(jìn)行，英雄之舉層出不窮、蔚然成風(fēng)，彰顯了中華民族的大仁大 愛，亦使一種大無畏的勇敢的道德傳統(tǒng)在中華大地上再顯崢嶗。無疑，勇德是人類的共同道德。早在西方古老的荷馬史詩中，美德就開始與勇敢須臾不可分離，但論及 人類勇德建設(shè)，中華民族的貢獻(xiàn)尤值一提。中華民族不僅將勇德視為“三達(dá)德”之一，而且很早就開始了對其

2、進(jìn) 行理論上的闡釋。如孔子提出“見義不為，無勇也”的命題。該命題開始把勇與仁義、道義聯(lián)系在一起，意味 著勇業(yè)已正式躋入中國道德倫理的領(lǐng)域，并使所謂“見義勇為”成為千古傳頌的優(yōu)良品德。孟子對勇的思考可視 為是孔子勇的思想的深化和繼續(xù)。他在中國思想史上第一次認(rèn)真討論了勇的性質(zhì)、勇的根本及勇的途徑，而他的 “浩然之氣”學(xué)說的推出則為所謂“勇氣”概念奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。宋以后，有王陽明對勇的“敢直其身，敢行其 意”的力行力為的力倡，有顏元對宋明“重文輕武”的唇舌之儒、文墨之儒的力辟，還有戴震對“益之以勇，蓋 德之所以成也”這一勇的“道德執(zhí)行力”的力肯。以儒學(xué)為傳統(tǒng)的中華民族從未停下對勇和勇德追求、探索的步

3、 履。那么，對于中國古人來說，到底什么是真正的勇呢？其一，心性之勇。國人論勇，多從心論?！肮盼挠聫男摹钡摹坝痢弊?，就是其明證。這種與勇相連的心，既 非西方式的理智之心，又非佛教式的虛靈明覺之心，而為中國式心性論的以“生”訓(xùn)心之心、從心從生之心。作 為一種生命哲學(xué)的概念，它意味著心以其“生生不已”的潛在的可能性為內(nèi)涵。也正是基于心的這種可能性，才 彰顯了心不受制于現(xiàn)實(shí)規(guī)定性的“形上超越性”，才使心成為中國哲學(xué)“形上超越性”的真正體現(xiàn)。同時(shí)，一旦 我們肯定了心的“形上超越性”，我們實(shí)際上也就肯定了真正的勇。勇一如心，同樣具有“形上超越性”。正是從 勇的“形上超越性”出發(fā)，主張“見義勇為”的孔子提出

4、“不義而富且貴，于我如浮云”：孟子提出“富貴不能 淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。其二，氣力之勇。中國哲學(xué)的身心一體決定了勇并非“心性之勇”的一意孤行，而是以一種“下學(xué)而上達(dá)” 的方式，具身化為一種氣力之勇。中國古人在提出“氣，體之充也”，強(qiáng)調(diào)氣與身體不可分的同時(shí)，亦使勇敢與 身體化的“勇氣”相提并論。“即氣而力在"，如若我們肯定了勇之氣，那么同時(shí)也意味著我們肯定了勇之力。這 一點(diǎn)，不僅可見之于說文的“勇”字從“力”說、詩經(jīng)的“無拳無勇”說，還可在中國拳經(jīng)中的“氣與 力合”說中找到注解?！靶男灾隆迸c“氣力之勇”是統(tǒng)一的。這種統(tǒng)一告訴我們，一種真正的勇既具有一種“形上超越

5、性”，又 使這種“形上超越性”離不開形下的現(xiàn)實(shí)力量。在中國的歷史長河中，勇德也經(jīng)歷過沉浮，隨著近現(xiàn)代“救亡圖存”思潮的興起，對勇德的崇尚再次被激發(fā) 出來。身處更為和平、更為文明的今天的人們同樣要面對諸如瘟疫、地震、洪水這樣的自然災(zāi)難，面對諸如戰(zhàn)爭 這樣的社會(huì)災(zāi)難，面對艱難、挫折和“德福不能兩全”的人生困境。這意味著，無論何時(shí)，我們每一個(gè)人都依然 要在勇敢和怯懦之間做出選擇，這也意味著，無論何時(shí)，勇德依然是中國傳統(tǒng)文化建設(shè)的必修之課。（摘編自張?jiān)倭钟碌拢褐袊鴤鹘y(tǒng)文化建設(shè)的必修課） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.2020年我國抗疫斗爭中涌現(xiàn)出的諸多英雄人物，將傳統(tǒng)道德中

6、的勇德推向頂峰。B. “勇”在我國道德倫理領(lǐng)域中首次出現(xiàn)的標(biāo)志是孔子提出“見義不為，無勇也”的命題。C國人從“心”的角度來審視“勇”，這里“心”的哲學(xué)內(nèi)涵是“生生不已”的潛在的可能性。D.我們肯定勇之氣的同時(shí)也就肯定了勇之力，這一點(diǎn)可以在說文等書籍中找到依據(jù)。2 .下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過舉例論證，列舉孔子等關(guān)于“勇”的論述事例，論證了中華民族在人類勇德建設(shè)中的貢獻(xiàn)。B.本文運(yùn)用對比手法，通過心性之勇、氣力之勇的對比來詮釋和論證中國古人心目中的真正的勇。C.末段由歷史回歸現(xiàn)實(shí)，指出當(dāng)今社會(huì)既有和平、文明的一面，也有災(zāi)難、困境的一面，警示性強(qiáng)。D.文章先提出勇

7、德的話題，再進(jìn)行具體分析，最后得出勇德是中國傳統(tǒng)文化建設(shè)的必修課的結(jié)論。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在勇的思想內(nèi)容方面，孟子延續(xù)了孔子，而宋以后的許多思想家則在孔孟相關(guān)學(xué)說的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。B.孔子認(rèn)為富貴要通過正當(dāng)手段獲得，孟子認(rèn)為大丈夫要經(jīng)得住各種考驗(yàn)，這些都以勇的“形，上超越性”為前 提。C.因?yàn)闊o論是西方國家及民族還是我們中華民族，都很早就對美鐫做了理論闡釋，所以勇敢和美德是密不可分的。 D.雖然時(shí)代在進(jìn)步，但面對自然災(zāi)害、社會(huì)災(zāi)難等情形時(shí)，做出何種選擇依然還在考驗(yàn)著每個(gè)人。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：孩子人

8、生第一粒扣子怎么扣？人生第一?？圩訉ι倌陜菏绊懘笕松谝涣？圩訉ι倌陜何乙馕吨裁?？相立理13的初心606%決定人優(yōu)值取向的理向缽.一個(gè)人匕區(qū)域才箝*本59.6%54.»%期助今息的te力1二*臼 S3 產(chǎn)德/和一好一， I二（摘編自2020年8月6日中國青年報(bào)，制圖：孫山）材料二：立德樹人工作一直擺在黨和國家發(fā)展的重要位置。怎樣立德樹人，如何把握立德樹人在新時(shí)代的重大任務(wù)， 是當(dāng)前必須明確的問題。立德一一培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第一是國家的德，要讓受教育者“明大德”，要有全局意識和大 局觀念，學(xué)習(xí)黃大年主動(dòng)放棄國外優(yōu)厚待遇，用實(shí)際行動(dòng)踐行科技報(bào)國的理想信念；教育青年要志存高

9、遠(yuǎn)，用自 身的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，在黨和國家需要的時(shí)候，毅然挺身而出，主動(dòng)扛起責(zé)任，挑起擔(dān)當(dāng)，用自己所掌握的科 學(xué)文化知識和智慧為國家做出自己的貢獻(xiàn)。第二是社會(huì)的德，要教育和引導(dǎo)受教育者踐行為人民服務(wù)的宗旨，把 人民群眾對美好生活的向往作為自身的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)受教育者把人民滿不滿意、高不高興、答不答應(yīng)作為檢驗(yàn) 工作成效的試金石。第三是個(gè)人的德，也是私德，“嚴(yán)私德”的首要任務(wù)是愛國，必須旗幟鮮明地與國家站在一 起，其次要教育引導(dǎo)青年敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、誠信、友善，常懷一顆感恩之心，積極主動(dòng)地參與志愿者服務(wù)活動(dòng)。樹人一一培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一是為誰樹人，這是“樹人”的根本和基礎(chǔ)。立德樹人首

10、先要 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，廣泛開展思想政治課教育，厚植愛國情懷，保證樹人的方向。二是如 何樹人。必須通過教育來提高國民素質(zhì)，促進(jìn)教育公平，讓每一個(gè)孩子都能有平等接受教育的機(jī)會(huì)，提高教育水 平和教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新思維，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育應(yīng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，鍛煉 學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展多種形式的教育，讓高等教育和職業(yè)技術(shù)教育共同發(fā)展，共同發(fā)揮“樹人”功能。三 是樹什么樣的人。要樹立擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，抓住青少年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人 生第一粒扣子，讓廣大青年自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社

11、會(huì)主 義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（摘編自趙亮新時(shí)代立德樹人的任務(wù)與提升路徑研究）材料三：朱子是一位講理的大儒，他講兩個(gè)理，一個(gè)是“道理”的“理”，一個(gè)是“禮貌”的“禮二同時(shí)，他把“禮” 看作是對“理”的踐履，“如果理是知；那么，禮就是行”。他強(qiáng)調(diào)禮對人的約束作用，認(rèn)為人只有“動(dòng)必有禮”， 才能“不背于道由于受朱子家禮的影響，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子們?nèi)松砷L的“第一粒扣子就連剛出 生的饕兒，家長們都在新生兒洗三朝后穿新衣前，用紅頭繩在嬰兒的手臂上縛一圈，直至滿百天后才解開。這種 “縛手”習(xí)俗，為的是防止孩子們長大后喜歡打架斗毆或發(fā)生偷盜的行為。在婺源，“蒙童開筆禮”

12、也貫穿古今， 難能可貴。正是這樣的“未雨綢繆”，造就了婺源人的溫文爾雅、彬彬有禮。從2018年開始，婺源創(chuàng)新實(shí)施朱子文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)企業(yè)的“六進(jìn)”工 程，讓朱子理學(xué)“遍地開花”，使得朱子“小講堂”成為新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)的“大看點(diǎn)各中小學(xué)校舉行 “釋菜禮”儀式，尊師重教蔚然成風(fēng)；推廣普及“微家訓(xùn)”工程，涵養(yǎng)社會(huì)文明風(fēng)氣：把朱子經(jīng)典詩詞譜寫成適 合傳唱的歌曲，創(chuàng)作以朱子文化為背景、以朱子事跡為題材的文學(xué)、演藝、電影作品等，在不知不覺中浸潤教化 著青少年。（摘編自朱虹江西畫報(bào)婺源有禮4 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.孩子人生第一?？圩討?yīng)

13、該扣什么？調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，大部分受訪者認(rèn)為是品德；認(rèn)為是生存技能的最少，不 到三成；其他由高到低依次是知識、理想、身體素質(zhì)、勞動(dòng)。B.絕大多數(shù)人認(rèn)為人生第一?？圩訉ι倌陜和泻艽笥绊?，所以，要在少年兒童價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)他 們從情感、志向行動(dòng)等方面扣好人生第一?？圩?。C.婺源人在家庭教育中，沿襲朱子家禮的做法，為剛剛出生的嬰兒舉行“縛手”儀式，從而為嬰兒今后的健 康成長不走歧路扣好了 “第一?？圩佣﨑.黨和國家的發(fā)展與立德樹人工作是密不可分的，所以我們一方面要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，另一方面 要培育好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。5 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)

14、是（3分）A.無論是樹立理想，確定正確的價(jià)值取向，還是奠定成長成才的基礎(chǔ)、提高明辨是非的能力、培養(yǎng)道德感和良好 品德等，都要求少年兒童能扣好人生第一?？圩?。B.作為受教育者，要時(shí)刻有全局意識，要志存高遠(yuǎn)，同時(shí)還要以實(shí)際行動(dòng)來為祖國出自己的一份力，盡自己的一 份貢，責(zé)任面前要主動(dòng)，困難面前要勇敢。c.“嚴(yán)私德”中的“私”即個(gè)人，也就是說對個(gè)體而言，做到愛國是前提，然后要在工作業(yè)務(wù)、待人接物、社會(huì) 志愿活動(dòng)、感恩等個(gè)人層面上嚴(yán)格要求自己。D.朱熹所說的“理”和“禮”是不同卻又密不可分的概念。他認(rèn)為“禮就是行”，強(qiáng)調(diào)禮對人的約束作用，如果 “動(dòng)必有禮”，就能“不背于道，6 .結(jié)合材料，簡要評價(jià)婺源的

15、做法對于青少年扣好第一粒扣子的社會(huì)意義。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。朱鶻陳毓老饕年輕的時(shí)候在華陽當(dāng)過知青，老了愛憶當(dāng)年，幾次約我們陪他回去看看。上次說是在早春，現(xiàn)在已經(jīng)初冬。老饕感慨，離開這多年，竟沒回去過。老饕說，沒問也正常，沒顏面，想 一想，我們吃了村里那么多東西，卻沒回報(bào)啥。老饕在華陽吃過娃娃魚?！拔兜缹?shí)在不咋樣“不如鰲?！薄案蝗缣一ò牯~好吃“熬一鍋白湯，島嶼一般浮著魚脊“香氣捂都捂不住回憶彌漫著口水中消化所的味道。好在出發(fā)了。車上高速、下高速，入國道、出國道，之后是盤山水泥路，所見干凈，清爽，像一個(gè)人睡到自 然醒，清明飽滿。老饕感嘆

16、交通的方便，說他當(dāng)年來，可是走了兩天一夜，乘綠皮火車，坐長途汽車，再搭手扶拖拉機(jī)，最后 進(jìn)村那段，是被順路的老鄉(xiāng)用牛車捎帶上的。飲去看老饕耙過的地，地已退耕還林，現(xiàn)在種著一坡的厚樸。老饕記憶中的知青點(diǎn)，早先是生產(chǎn)隊(duì)，現(xiàn)在重 新劃分歸并，名兒都不同了。當(dāng)年老饕插隊(duì)的華陽村因?yàn)榍貛X自然保護(hù)區(qū)的設(shè)立，現(xiàn)已升級為鎮(zhèn)。保護(hù)區(qū)跨越漢中洋縣、佛坪。佛坪的三 官廟、大古坪和洋縣的長青華陽，三大保護(hù)區(qū)呈“品”字，攤在秦嶺腹地的這塊秘境中。大熊貓、金絲猴、羚牛 和朱鵑，被稱“秦嶺四寶，羚牛、金絲猴、大熊貓三個(gè)保護(hù)區(qū)都有。朱鶻卻只在華陽保護(hù)區(qū)內(nèi)出現(xiàn)。老饕?guī)覀儊?，老饕是憶舊，我們呢，旅游順帶找點(diǎn)好吃的。朱鶻能見就見

17、，見了也不能吃。問老饕當(dāng)年在華陽是否見過朱鶉，老饕不確定，說或許見過，或許見過的是白翦。四十年前，被判定“已經(jīng)滅絕”的朱鵑忽然在華陽發(fā)現(xiàn)，七只，引起國際自然保護(hù)專家的關(guān)注，最終促成一 個(gè)國家級保護(hù)區(qū)的設(shè)立。不時(shí)出現(xiàn)在路邊的朱鵑廣告牌，提醒我們這里的美與靜是和朱鵑相關(guān)的，是朱鸚和華陽關(guān)系中的因果。朱鵑 喜歡山地、森林、丘陵、溪流、水田、河灘、池塘，華陽一樣不少，朱鶻捕食小魚、河蝦、泥跳、青蛙、螃蟹， 華陽樣樣生長。保護(hù)區(qū)最初設(shè)立，但專家擔(dān)心人1人百年來耕作牛息在這片地域，現(xiàn)在鳥在現(xiàn)了，首先提醒專家的是人，需 提防的也是人。但不能因此就搬遷人，人也是牛態(tài)的一部分，但可以制約人。華陽該是華陽人和朱鶻

18、、大熊貓、 羚牛、金絲猴共有的華陽。山石林木、每一滴水、每一條河流都是。百十年來人在這片土地上種稻子、種油菜、 種玉米、種洋芋，現(xiàn)在人繼續(xù)種，池里養(yǎng)荷花繼續(xù)養(yǎng)，但森林茂盛甚至更茂盛，河流豐沛甚至更豐沛。眼前的景象叫我們驚訝、恍惚，像是我們問到了過去，我們看見農(nóng)耕文明積攢下來的經(jīng)驗(yàn)在這里被推廣應(yīng)用， 比如堆肥和使用堆肥。墾殖區(qū)種植著本土的傳統(tǒng)作物。田園如畫圖，如唐詩宋詞，如果我們不是開著越野車來， 我們也會(huì)給鍍上古意吧。我們?nèi)绱讼矚g，全心全意。老饕想起來，他在華陽吃過一種香米飯，喝過一種黑米酒。有人立即附和，這里 出產(chǎn)一種香米，賣幾十塊錢一斤。還有茱酒，價(jià)格不菲。還有五味子酒，真?zhèn)€好滋味。白鳥悠

19、悠下，朱鴨三五飛，這桀皆孤僻的鳥在起飛的那一瞬真是美艷，美在姿態(tài)，艷在顏色。紅冠、紅掌、 紅尾、雪白的羽毛，展翅的那一刻，顯現(xiàn)太陽鳥一般的明艷色彩。朱鵬慵懶滑翔，落腳在河溪邊，長而彎曲的嘴 插入水中，捉魚吃。等待它起飛，不料是何時(shí)分。遠(yuǎn)山蒞雪，也可能是霧淞；峽谷云霧蒸騰，時(shí)雨滴答一陣。厚樸碩大的葉子積滿林地道旁，如華麗的毯子， 人走上去，噗噗響動(dòng)。茱萸果實(shí)嫣紅，看著喜人眼目。我們贊嘆、贊頌。停車、再停車。我們說問到了從前，但從前怎可比眼前的優(yōu)美富足。我們說去了未來，但不確定未來是否會(huì)有這么美好原始 的生態(tài)和自然。農(nóng)民在地里間苗的姿態(tài)是原始的優(yōu)美的，烏掠過河谷，鳴聲跌進(jìn)河水是古意的、詩情的。山頭

20、俯視，河流滔滔向前，河水清且漣漪，有人造句，最后總結(jié)，這河是從詩經(jīng)里流淌出來的。我們?nèi)ぶ禊N，朱鵑飛過長著樺木和領(lǐng)春木的山坡，朱鶴飛過菜地，朱鵑飛過河谷后來我們在一段清淺 的河流邊發(fā)現(xiàn)四只朱鵑，朱鶻吃魚，長長的彎曲的嘴巴伸向溪流，再一仰脖子，把一條清流里的魚兒吞進(jìn)肚子。 我們眼看著朱鶻逮魚吃，一俯一仰，俯仰由它。朱鸚的吃啟發(fā)我們的餓，有人問，這大半天了，我們都沒好好吃點(diǎn)東西，我們趕緊去尋點(diǎn)好吃的？老饕冷淡地說，他倒是很想涉水過河，向?qū)γ娴乩锇翁}卜的老鄉(xiāng)討一根帶泥巴的蘿卜，就用這河水洗一洗, 吃一吃。但他要忍一忍。7 .下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說中多處運(yùn)用對比這

21、一藝術(shù)表現(xiàn)手法，如保護(hù)區(qū)設(shè)立前后進(jìn)出華陽村的交通情況、老饕過去與現(xiàn)在對于“吃” 的態(tài)度、朱鵑與其他三種被保護(hù)動(dòng)物等。8 .小說中用大量筆墨來描寫朱員鳥和保護(hù)區(qū)的環(huán)境，“不時(shí)出現(xiàn)在路邊的朱鵑廣告牌”，暗示出當(dāng)年閉塞落后的小山 村已經(jīng)充滿了商業(yè)氣息。C.小說語言凝練生動(dòng)，如“白鳥悠悠下，朱鶻三五飛”“河水清且漣漪"等，化用古詩詞，句式整齊靈動(dòng)，情思飛 揚(yáng)，使整篇小說籠罩在詩情畫意的氛圍中。D.小說并未著力于對人物形象的塑造，除老饕之外的人物，如“我們”國際自然保護(hù)專家”“華陽人”等，都以 群像形式出現(xiàn)，較有代表性。8.小說中畫線句子有何作用，請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果三方面簡要分析。（6分

22、）9.小說以“朱鵑”為題，但行文中卻處處寫到“吃”，有什么妙處？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。薛收，字伯褒。蒲州汾陰人。隋內(nèi)史侍郎道衡子也。年十二，能屬文。以父不得死四于隋，不肯仕?？づe秀 才，不應(yīng)。聞高祖興，遁入首陽山，將應(yīng)義舉。通守堯君素覺之，迎置其母城中，收不得去。及君素東連王世充， 遂挺身歸國。房玄齡亟言之秦王，王召見，問方略.所對合旨，授府主簿，判陜東大行臺金部郎中。是時(shí)方討世 充，軍事繁綜，收為書檄露布，或馬上占辭，該敏如素構(gòu)，初不竄定。竇建德來援，諸將爭言斂軍以觀賊形勢， 收獨(dú)日：“

23、不然。世充據(jù)東都府庫盈衍其兵皆江淮選卒正苦乏食爾是以求戰(zhàn)不得為我所持令建德身總眾以來必飛 載轉(zhuǎn)糧更相資哺兩賊連固,則伊、洛間勝負(fù)未可歲月定也。不若勒諸將嚴(yán)兵締壘，浚其溝防，戒毋山兵。大王親 督精銳據(jù)成皋，厲兵按甲，邀建德路。彼以疲老，當(dāng)吾堂堂之鋒，一戰(zhàn)必舉。不旬日，二賊可縛致麾下矣?！蓖?曰；“善?！彼烨萁ǖ拢凳莱?。王入觀隋宮室，且嘆煬帝無道，彈人力以事夸侈。收進(jìn)曰；“峻宇雕墻，殷辛以 亡；土階茅茨，唐堯以昌。始皇興阿房而秦禍速，文帝罷露臺而漢祚永。后主曾不是察，奢虐是矜，死一夫之手， 為后世笑，何此之能保哉？”王重其言。俄授天策府記室參軍。從平劉黑閔，封汾陰縣男。嘗上書諫王止畋獵，王答曰：

24、“覽所陳，知成我者卿也。明珠兼乘，未若一言，今賜黃金四十鋌?！蔽涞缕吣?，寢疾。王遣使臨間，相 望于道。命輿疾至府，親舉袂撫之，論敘生平。卒，年三十三。王哭之慟，因遣使吊祭，贈(zèng)帛三百段.其后圖學(xué) 士像，嘆其早死不得與。既即位，語房玄齡曰：“收若在，朕當(dāng)以中書令處之?！庇謬L夢收如平生，賜其家粟、帛。 永徽中，又贈(zèng)太常卿，陪葬昭陵。（選自G新唐書薛收傳） 1注不得死：“不得其死”的省略。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.世充據(jù)東都/府庫盈衍/其兵皆江淮選/卒正苦乏食爾/是以求戰(zhàn)/不得為我所持/今建德身總眾以來/必飛轂轉(zhuǎn)糧/更 相資哺/B.世充據(jù)東都/府庫盈衍/其兵皆江淮選卒

25、/正苦乏食爾/是以求戰(zhàn)不得/為我所持/今建德身總眾以來/必飛轂轉(zhuǎn)糧/更 相資哺/C.世充據(jù)東都/府庫盈衍/其兵皆江淮選卒/正苦乏食爾/是以求戰(zhàn)/不得為我所持/今建德身總眾以來/必飛轂轉(zhuǎn)糧/更 相資哺/D.世充據(jù)東都/府庫盈衍/其兵皆江淮選/卒正苦乏食爾/是以求戰(zhàn)不得/為我所持/今建德身總眾以來/必飛轂轉(zhuǎn)糧/更 相資哺/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.高祖，古代帝王的廟號。廟號指帝王死后在太廟立室奉祀并追尊的封號。B.主簿，職官名。為漢代以來通用的官名。其職責(zé)為主管文書，辦理事務(wù)。C.男，我國古代的一種爵位。春秋時(shí)期有王、公、侯、伯、男五種爵位。D.贈(zèng)，指把東

26、西無償?shù)厮徒o別人.文中指古代皇帝對己死的官員及其親屬的加封。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.薛收有氣節(jié)，以孝為大。薛收因?yàn)楦赣H冤死在隋朝，所以拒絕在隋為官：后準(zhǔn)備響應(yīng)高祖起義，被通守堯君案 發(fā)覺，把薛收母親安置到城中，薛收只好作罷。B.薛收有才名，文思敏捷。薛收十二歲時(shí)就能寫作文章；征討王世充時(shí)的檄文等由薛收執(zhí)筆寫作，他有時(shí)在馬背 上口授文辭，敏捷得就像預(yù)先構(gòu)思好的一樣。C.薛收有膽略，見解獨(dú)到。面對竇建德增援王世充，秦王及其部將準(zhǔn)備退軍，但薛收力排眾議，為秦王運(yùn)籌帷娓, 最終活捉了竇建德，收降了王世充。D.薛收受器重，英年早逝。薛收的諫言多次得到秦王的重視和

27、采納；薛收病重，秦王不僅遣使問候，還與他敘談 往事：薛收去世時(shí)年僅三十三歲。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大王親督精銳據(jù)成皋，厲兵按甲，邀建德路。（5分）（2）始皇興阿房而秦禍速，文帝罷露臺而漢祚永。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。隴頭水皎然秦隴逼氐羌，征人去未央四如何幽咽水，并欲斷君腸。西注悲窮漠，東分憶故鄉(xiāng)。旅魂聲攪亂，無夢到遼陽。注未央：未盡，未己，沒有完結(jié)。14 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詩通過“泰隴”“氐羌”“窮漠”等富有邊塞特色意象的使用，交代了背景。B.一、二句先寫邊地的地

28、理環(huán)境，再點(diǎn)出人物與事件，意在突出征人成邊的艱辛。C.五、六句“西”與“東”相對，“悲”與“憶”相連，共同傳達(dá)出對家鄉(xiāng)親人的思念。D.七、八旬通過“旅魂聲”將邊塞之地與故鄉(xiāng)連在一起，體現(xiàn)了巨大的空間跨度。15 .有人說，本詩所寫的主人公是征人；也有人說，本詩所寫的主人公是思婦。你認(rèn)為呢？并闡述其理由。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）岑參白雪歌送武判官歸京一詩中，借兵器和鎧甲來側(cè)面表現(xiàn)邊塞嚴(yán)寒天氣的兩句是（2）莊子的代表作逍遙游中闡述宋榮子對待贊譽(yù)和責(zé)難的態(tài)度的兩句是“,孔雀東南飛中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與詩經(jīng)-氓中“,

29、”兩 句所寫的做法相似。三、語言文字運(yùn)用Q0分）閱讀下面的文字，完成1719題。20世紀(jì)以來，隨著現(xiàn)代書寫工具的普及，毛筆的傳統(tǒng)書寫功能似乎淪陷。其實(shí)，毛筆在書畫領(lǐng)域仍雄踞主 導(dǎo)地位，只不過在方便社會(huì)交流使用方面，書寫工具已然變化。今天的我們，面對 的古代書畫作品，對那種超強(qiáng)、全面的書寫能力仍會(huì)千年一嘆。這些作品中，除一些人們耳熟能詳?shù)臅易髌?，有相?dāng)部分不是出 自于書法家之手所作。他們將書寫作為一種個(gè)人 的行為付諸實(shí)踐，實(shí)為提高個(gè)人書寫能力而備。真正見出藝術(shù)水準(zhǔn)高下的書寫作品，還有部分為同道之間往來的書信，透過,這些書寫隨意率性的信 函便箋，成就了一件件書寫杰作。我們知道，正是漢唐創(chuàng)舉的行書

30、之風(fēng)，再得一代代書家努力，使自由的書寫表達(dá)呈現(xiàn)出 的高度，也極大地推動(dòng)了寫意畫進(jìn)程，切切實(shí)實(shí)使“書畫相通”于畫法上的實(shí)踐，畫上圓滿句號。 這是中國畫不同于世界上任何畫種圾主要的一面。17 .依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A目不暇接修齊治平字順文從前所未有B.應(yīng)接不暇修心養(yǎng)性字順文從空前絕后C.應(yīng)接不暇修齊治平字里行間空前絕后D.目不暇接修心養(yǎng)性字里行間前所未有1&文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.這些作品中，除一些人們耳熟能詳?shù)臅易髌?，有相?dāng)部分不是出自書法家之手所作。B.這些作品中，除一些人們耳熟能詳?shù)臅易髌?，有相?dāng)部分不是出自于書法家

31、之手。C.這些作品中，除一些人們耳熟能詳?shù)臅易髌吠?，有相?dāng)部分不是出自書法家之手。D.這些作品中，除一些人們耳熟能詳?shù)臅易髌吠猓邢喈?dāng)部分不是出自于書法家之手所作。19.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.事實(shí)上，美國甲骨文公司的參與，不過是美國政府極限施壓之后設(shè)計(jì)的一個(gè)“溫柔陷阱二B.有幾個(gè)“慈祥”的老板黃昏時(shí)到附近小菜場去收集一些葛苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳君。C.鯨輕而易舉地就超過了海輪，這是為什么呢？科學(xué)家通過仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，它的外形是一種極為理想的“流線型”。 D.16世紀(jì)巴哥犬從中國運(yùn)輸?shù)椒▏?，再從法國運(yùn)輸?shù)接小帮L(fēng)車之國”美稱的荷蘭，受到了荷蘭貴族

32、的喜愛。 20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè) 字。（6分）一個(gè)成功的歷史街區(qū)建筑更新項(xiàng)目，需要協(xié)調(diào)規(guī)劃、策劃、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程技術(shù)等多學(xué)科的工作。 其中，o策劃應(yīng)綜合考慮地段、交通、人群和投資回報(bào)、經(jīng)濟(jì)模型測算等特定條件，同時(shí)能夠與 現(xiàn)有歷史建筑相適應(yīng)。當(dāng)然，歷史街區(qū)的建筑改造不僅是設(shè)計(jì)問題，。技術(shù)問題未達(dá)到要求，歷史街區(qū)的建筑改造目的就難以實(shí)現(xiàn)。如今，追求生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的建筑環(huán)境設(shè)計(jì)理念愈發(fā)普及， 。例如，在四合院改造中，可以使用新的環(huán)保材料一一竹鋼，代替?zhèn)鹘y(tǒng)木材應(yīng)用于建筑結(jié)構(gòu)和門窗，這樣，能源損耗就大為減少。

33、21 .請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過40個(gè)字。（5分）國家稅務(wù)總局局長王軍近日表示，2020年上半年，全國累計(jì)新增減稅降費(fèi)15045億元。全國5000多萬戶小 規(guī)模納稅人，免征增值稅的約占92%,余下8%左右繳納增值稅的440萬戶納稅人征收率又從3%降為1%（其中湖 北省免征）。中國財(cái)政學(xué)會(huì)績效管理專委會(huì)副主任委員張依群對證券日報(bào)記者表示，今年繼續(xù)加大減稅降贄 力度，在企業(yè)面臨疫情沖擊下，極大地減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，特別是中小微企業(yè)受益最大。四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）張亞東是大一學(xué)生，三年前喜歡上火車等機(jī)電模

34、型。疫情期間，他開始在家鉆研鐵路、橋梁、隧道等建設(shè)， 并在自家菜地里“施工為此，他搜集圖紙，購買模型，遇到問題就向老師請教，還通過看鐵路建設(shè)紀(jì)錄片尋 找方法。摸索了 3個(gè)月，微型鐵路終于修通！目前，張亞東已鋪設(shè)了 70余米鐵軌、建了 6座大橋模型。他把自 己的“高鐵”視頻發(fā)到網(wǎng)上，居然有2000多萬的播放量，贏得很多網(wǎng)友點(diǎn)贊。據(jù)報(bào)道，張亞東從小喜歡電動(dòng)玩 具，初中時(shí)就開始自己動(dòng)手做汽車輪船模型，幾年前他還造了一艘微型航空母艦，被網(wǎng)友看中，花了一萬多元買 走。他說，他的追求一直沒斷，今后希望將熱愛變成事業(yè)。我們正走在中華民族偉大復(fù)興的征程中，作為新時(shí)代的年青人當(dāng)然是強(qiáng)大的中堅(jiān)力量，那么，年育人如

35、何才 能強(qiáng)大？值得思考。某電視臺舉辦了 “少年何以強(qiáng)從張亞東現(xiàn)象談起"的主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉 賓有：陳女士（中國科學(xué)院院士），洪先生（青年報(bào)專欄記者），蔣女士（學(xué)生家長），劉老師（高中班主任），譚同學(xué)（高 三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長和其他感興趣的市民。請你以其中一位嘉賓的身份，結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā) 言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。16/16云貴川桂四省2021屆高三聯(lián)合考試語文參考答案】【）【解析肝題考查理解文中重要概念的含意,篩選并整合文中信息的能力o A項(xiàng).,將傳統(tǒng)道德中的勇德推 向頂峰”不合文意

36、,原文為“使種大無提的勇敢的道德傳統(tǒng)在中華大地上再根崢探二B項(xiàng)理解有誤.從原 文”業(yè)已正式躋人“看孔子關(guān)于“勇”的命題是讓“勇”“正式成為”中國道德倫理的內(nèi)容，并不是哨次出現(xiàn)、 C項(xiàng)以偏概全原文說“國人論勇多從心論，故選項(xiàng)中“是從,心，的角度來審視”表述不準(zhǔn)確。2.B【解析】本題考查分析文中結(jié)構(gòu),分析文本論點(diǎn),論據(jù)和論ii方法的能力?！氨疚倪\(yùn)用對比手法”分析有誤, 文中明確指出“心性之勇”與“氣力之勇”是并列的關(guān)系沒有形成對比3 .C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,整合文中佶息井進(jìn)行分析和推斷的能力。強(qiáng)加因果, 原文中提到了西方和中華民族都將勇敢和美德聯(lián)系在-起,而且我們還很早就

37、對美德進(jìn)行了理論上的闡釋. 但并未表明二者之間有直接的因果關(guān)系.4 .C【解析】本JS考查理解文中重要句子的含意，檢索提取文中亶要僧息的能力。曲解文意文中這種“縛手” 習(xí)俗是受朱子家禮的影響,并非是“沿襲朱子家禮的做法:同時(shí),從而為嬰兒今后的健康成長不走歧路 扣好第一?？圩?#39;”也不嚴(yán)謹(jǐn).5 .D【解析】本建考查篩選并整合文中信息,評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。.如果'動(dòng)必有禮'，就能 '不背于道'”混淆關(guān)系.把必要條件當(dāng)充分條件,同時(shí)“禮就是行”表述過于絕對.文中,如果理是知:那么禮 就是行”有明顯的假設(shè)意味。6 .整源創(chuàng)新的做法將傳統(tǒng)美德和文化以

38、多種形式向青少年普及，讓青少年能夠明大德、嚴(yán)私德，讓他們自覺 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從立德方面幫助青少年扣好第一?？圩?。婺源創(chuàng)新的做法讓青少年在接受教 育的過程中切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì).形成正確的價(jià)值觀,涵養(yǎng)社會(huì)文明風(fēng)氣.助力他們成長為能擔(dān)當(dāng)民族 復(fù)興大任的新人.從樹人方面幫助青少年扣好第一?？圩?【解析】本題考堂篩選并整合文中信息、微括中心意思的能力。答題區(qū)間集中在材料二和材料三.材料二摘 編自新時(shí)代立德樹人的任務(wù)與提升路徑研究材料摘編自江西畫報(bào)婺源有禮8.綜合兩剜材料.從“立德"“樹人'兩方面進(jìn)行思考.即可得出答案。【評分細(xì)則，每點(diǎn)3分,意思對即可;沒有分點(diǎn)回答的.可以

39、按點(diǎn)采分】7.B【解析】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?！鞍凳境霎?dāng)年閉塞落后的小山村已經(jīng)充滿 了商業(yè)氣息”分析有誤,應(yīng)是表明保護(hù)區(qū)對朱鷗的保護(hù)力度大.8 .畫線句子反映了“專家”對設(shè)立保護(hù)區(qū)的思考使小說更有時(shí)代特色,增強(qiáng)了小說的史實(shí)性.自然引出下 文對四卜年后自然保護(hù)區(qū)優(yōu)美景色的描寫，使小說的內(nèi)容更加完整和豐富.突出了人與自然和諧共處的 主題,使文章內(nèi)涵更深刻?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞小說句段在文中的作用的能力。小說句段在文中的作用一般從三方面考慮:內(nèi)容上考 慮句段與全文寫作內(nèi)容的關(guān)系與主旨、作者情感、觀點(diǎn)的關(guān)系;結(jié)構(gòu)上要注意句子在文章中的位置，表達(dá)效 果上多是針對表達(dá)上富有特色的

40、句子如有特殊表現(xiàn)手法的句子.【評分細(xì)則:每點(diǎn)2分.意思對即可;從其他角度進(jìn)行回答.可以根據(jù)實(shí)際情況,酌情給分】9 .情節(jié)上吃”串聯(lián)全文前后照應(yīng)，而對于朱鵬的描寫就穿插在回憶.吃”與尋找“吃”的路途上使本來較 為松散的情節(jié)更加緊湊集中.人物形象上吃”是老警最典型的形象特征，但他再次看到朱鳴時(shí),卻要“忍 一忍”反映出主人公心理的波動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出朱鸚的美麗和自然保護(hù)區(qū)環(huán)境的優(yōu)美。主旨上吃”這個(gè)動(dòng) 作具有象征意味暗示了人對自然的索取,引起讀者對人和自然關(guān)系的思考，揭示了主題?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞小說重要情節(jié)作用的能力。小說重要情節(jié)作用答題思路:情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起引 出另一個(gè)情節(jié).制造懸念情節(jié)更突出照

41、應(yīng)前文情節(jié)）一人物（豐富人物形象.表現(xiàn)人物性格）一主題（深 化某種主題.突顯某種主題八【評分細(xì)則，每點(diǎn)2分意思對即可；從其他角度進(jìn)行回答.可以根據(jù)實(shí)際情況.酌情給分】10 . B【解析】本題考查理解文盲文實(shí)詞,虛詞和文盲句式的能力。原文標(biāo)點(diǎn):世充據(jù)東都，府庫盈衍，其兵皆江 淮選卒.正苦乏食爾,是以求戰(zhàn)不得為我所持.今建德身總眾以來,必飛轂轉(zhuǎn)糧,更相資哺.1LC【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。應(yīng)為'.有公、侯、伯、子、男五種爵位二12,C【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。“秦王及其部將準(zhǔn)備退軍”錯(cuò)原文是,諸將爭言斂軍以觀賊形勢”,即諸位將領(lǐng)爭著紛紛進(jìn)言

42、退兵來觀察賊兵的形勢.13.（1）大王您親自督統(tǒng)精銳部隊(duì)占據(jù)成品,養(yǎng)兵蓄銳阻截竇建德的通路。（2）秦始皇興建阿房宮加速了秦朝的滅亡，漢文帝停修露臺使?jié)h朝的國運(yùn)長久?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第（1）小題的關(guān)鍵點(diǎn)有督，意為督統(tǒng).監(jiān)管“厲兵按甲。 “厲兵”意為"磨礪兵器使鋒利”按甲意為"按兵.屯兵，合在一起意譯為“養(yǎng)兵蓄銳Z "邀”,意為阻截工 第（2）小題的關(guān)鍵詞布興”意為"興建、“速”,名詞作動(dòng)詞，意為"加速”祚”，意為“國運(yùn)，【評分細(xì)則：每小題關(guān)健點(diǎn)每處1分愈思翻譯準(zhǔn)確即可,句意2分】【參考譯文】薜收字伯裳，是滿州汾陰人.隋朝

43、內(nèi)史侍郎薛道衙的兒子。陣收年紀(jì)十二歲時(shí)就能寫文拿。因?yàn)樗?親冤死在隋朝,于是不肯出仕做官.郡中舉秀才，他不應(yīng)舉.聽聞高祖起兵,就逃進(jìn)首陽山將要響應(yīng)起義。通 守堯君案發(fā)黨.把薛收的母親迎接安直到城中，昧收不能夠離開。等到堯君素在東邊勾姑王世充，就脫身媽順 國家.房玄齡立即把陣收推薦給秦王秦王召見了他詢問計(jì)謀策略°辭收®答合乎旨意,被投任秦王府主簿. 晨任陜東大行臺金部郎中一職。這時(shí)正討伐王世充軍事錯(cuò)綜繁雜.瘁收寫作書商、撇文及軍事捷報(bào)有時(shí)在馬 上口授文辭,敏捷得就像預(yù)先構(gòu)思好的一樣,初稿不用改動(dòng)。竇建獨(dú)來增援，諸位將強(qiáng)爭著紛紛進(jìn)言退兵來現(xiàn) 察賊兵的影勢.只有薛收說不能這樣。

44、王世充占據(jù)東都.府屋充盈他的士兵都是江淮選出來的精銳士卒正 苦于缺乏糧食,所以急于求戰(zhàn)卻不能夠?yàn)槲覀兯鰩?如今,實(shí)迂也親自率軍而來.一定大量轉(zhuǎn)運(yùn)糧食再對 王世克資助報(bào)食,兩賊連接鞏困以后.那么伊、洛之間的勝負(fù)就不能在近期定奪了.不如勒令諸將捶治軍隊(duì)構(gòu) 筑曳壘，深挖溝防,告誡不要出兵.大王您親自膂統(tǒng)精銳部隊(duì)占據(jù)成辜養(yǎng)兵營銳阻截實(shí)建德的通路6實(shí)建禽 帶若閏倦勞頓的軍隊(duì)，對抗我們威武耕銃的軍隊(duì)一交戰(zhàn)必然取勝.不到十天兩個(gè)賊首就可以綁縛到麾下 矣王說:“好'于是活捉了買建發(fā),收降了王世充。秦王進(jìn)入隋朝宮空現(xiàn)希,感嘆靖煬帝的無道，竭盡人力來滿 足自己奢侈的欲望©評收進(jìn)言說b高筑宮字醉

45、飾墻曳9皎辛因此滅亡3 土坯砌臺階茅草JL房.唐光因此昌盛。 奏始里興玳場房客加速了秦朝的天亡，漢文帝停修靄臺使?jié)h朝的國運(yùn)長久。后主旨不能明察這些道理崇尚奢 修和暴虐死在一個(gè)人的手上被后世人恥笑，這樣做怎能保全呢?”秦王很重視他的話。不久投任天策府記室 參軍.跟隨秦王平定劉黑岡，封汾陰縣男.薛收皙經(jīng)上書諒言秦王停止畋宿秦王回答說看了你的陳述，知 道要成找我的是悠。明珠幾率比不上一句話，現(xiàn)賜（給您）黃金四十梃J武德七年赭收病變。秦王派遣使者 前去問候問候的使者在道路上接連不斷.泰王命令駕車快速奔到薛收府第親自舉起袖子撫慰他,談?wù)摂⒄f 生平交往.蔣牧去世，終年三十三歲.秦王哭得很哀痛,因而派遣使者

46、吊祭贈(zèng)泉三百段,后來畫學(xué)士像太宗 嘆息薛收死得早不旎加入（他的畫像九 秦王即位以后,對房玄齡說陣收如果在，底一定以中書令任命他J 秦王又曾經(jīng)夢見薛收好像生前一樣9賜給薛收家人巢、帛.永微年間.義追贈(zèng)芽收太常卿,（讓他）陪葬在昭陵.14,C【解析】本題考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧、語言和評價(jià)古詩觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！惫餐瑐鬟_(dá)出對家鄉(xiāng)親人的思 念”分析錯(cuò)誤,這里前句寫的是向西悲憤地注視著沙漠邊陲敵寇的襲擾.體現(xiàn)了悲憤;后句寫的是向東思念 家鄉(xiāng)的親人,體現(xiàn)了感傷。15 .答案示列一:主人公是征人.從內(nèi)容來看:征人離開家鄉(xiāng)到秦隴戍邊想象妻子因思念自己到了肝腸寸斷 的地步發(fā)出低沉、輕微的哭泣聲;接著陳述自己一邊作

47、戰(zhàn).一邊思念家鄉(xiāng)親人自身的軻旅的痛苦讓自己 夢不到故鄉(xiāng).從構(gòu)思來看;詩人由實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫，顯后又回到現(xiàn)實(shí)將征人濃烈的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得淋漓 盡致。答案示列二:主人公是思婦,從內(nèi)容來看:思婦因丈夫離開家鄉(xiāng)出征在外.思念丈夫到了肝腸寸斷的地 步發(fā)出低沉、輕微的哭泣聲、接著又想象征人要一邊作戰(zhàn)，一邊思念家鄉(xiāng)親人，征人制旅之狀擾亂了少婦思 念征人的夢境。從構(gòu)思來看:詩歌前兩聯(lián)實(shí)寫后兩聯(lián)虛寫將思婦對丈夫濃濃的思念抒發(fā)得淋漓盡致.【解析】本題考查探究古詩的抒情主人公的能力。首先要理解四聯(lián)詩句的意思;然后做出判斷,并從文本中 尋找依據(jù);最后從內(nèi)容和構(gòu)思兩個(gè)角度進(jìn)行作答©評分細(xì)則:每點(diǎn)3分,意思對即可.沒

48、有分點(diǎn)回答的.可以按點(diǎn)采分】16 .（1）將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難看（2）（且）舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮（3）爾卜爾筮體無咎言解析坤題考查默寫常見的名篇名句的能力。本題內(nèi)容分別出自岑參白雪歌送武判官歸京、莊子逍遙 游、詩經(jīng),氓.其中莊子逍遙游、詩經(jīng)氓為普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）建議的誦讀篇目；岑參 白雪歌送武判官歸京為義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的背誦篇目?！驹u分細(xì)則:每空1分，括號內(nèi)的字可不寫有漏字、錯(cuò)別字、語序錯(cuò)誤該空不得分】1 7.0【解析】本題考查正確使用詞語的能力。目不暇接:指東西多眼睛都看不過來.應(yīng)接不暇:原形容景物 繁多.來不及觀武后多形容來人或事情太多應(yīng)付不過來。

49、根據(jù)語境,第一空應(yīng)填“目不暇接二修心養(yǎng) 性:通過自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界.修齊治平:泛指倫理哲學(xué)和政治理論.根據(jù)語境,第二空 應(yīng)填“修心養(yǎng)性。字里行間:指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。字 順文從:用詞行文自然妥帖表達(dá)清楚,根據(jù)語境,第三空應(yīng)填一字里行間: 前所未有從來沒有過的?？?前絕后:從前沒有過,今后也不會(huì)再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無二。根據(jù)語境，第四空應(yīng)填,前所未有。18 , C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。原句搭配不當(dāng).'書家作品"后要加"卜''，構(gòu)成一除外”結(jié) 構(gòu)成分贅余刪去"于

50、9;'，句式雜糅出自之手”與“所作”只能保留一個(gè)。A項(xiàng)搭配不當(dāng),“書家作品” 后要加“外”,構(gòu)成.除外'結(jié)構(gòu)；句式雜糅出自之手”與“所作”只能保留一個(gè).B項(xiàng)，搭配不當(dāng). “書家作品”后耍加”卜”，構(gòu)成“除外”結(jié)構(gòu);成分贊余，刪去“于，D項(xiàng)成分贅余,刪去“于”,句式雜糅, “出自之手”與“所作”只能保留一個(gè).19 . C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力° A項(xiàng)的雙引號形象化地將美國設(shè)計(jì)的陰謀比喻成,溫柔陷 阱”表示特定含義.B項(xiàng)用雙引號把“慈祥”引了起來,結(jié)合句意來看,表達(dá)的意思應(yīng)是相反的,故這里的引 號起到了諷刺之意表示否定。c項(xiàng)的雙引號表強(qiáng)調(diào).強(qiáng)調(diào)了鯨。流線型

51、”的外形.這是超過海輪的重要原 因。因此與文中雙引號的作用相同。D項(xiàng)的雙引號表特定稱謂J風(fēng)車之國”是對荷蘭這個(gè)國家的稱謂其 他國家沒有這樣的稱謂，20 .策劃工作最為關(guān)鍵還是技術(shù)問題改造也應(yīng)盡域減少能源損耗【解析】本題考查準(zhǔn)確運(yùn)用語音文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。第空根據(jù)前面.其中”和后面“策劃應(yīng)綜合考慮 地段、交通，人群和投資回報(bào)等特定條件”的信息.這里要填“策劃工作最為關(guān)犍”之類的內(nèi)容°第空 根據(jù)前面”不僅是設(shè)計(jì)問題”的信息可知這里應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，再結(jié)合后面”技術(shù)問題未達(dá)到要求”的信息,這 里要填“還是技術(shù)問題”之類的內(nèi)容。第空根據(jù)本段材料所講“歷史街區(qū)的建筑改造”的話題和后面“能源 損

52、耗就大為減少”的信息可知這里應(yīng)填“改造也應(yīng)盡量減少能源損耗”之類的內(nèi)容.【評分細(xì)則:每處2分意思對即可.字?jǐn)?shù)不符酌情扣分】21 .關(guān)鍵信息:2020年上半年;我國減稅降費(fèi)力度大;小規(guī)模納稅人受益最大.【解析】本題考查壓縮語段的能力。本段文字共三大句,且前后信息互相補(bǔ)充,故考生只要對這部分的內(nèi)容 進(jìn)行概括、歸納,即可得出答案.【評分細(xì)則:第點(diǎn)1分,第點(diǎn)和第點(diǎn)每點(diǎn)2分,句子不通順、字?jǐn)?shù)不符酌情扣分】22 .【寫作提示】本題考查寫作能力。1 .材料解讀：本次作文題月由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成.其中材料是關(guān)于青年學(xué)生成長的材料。內(nèi)容 主要由兩部分組成:一是作為大一學(xué)生的張亞東在疫情期間克服困難造微型鐵路，嬴得網(wǎng)友稱贊，二是張亞 東從小喜歡電動(dòng)玩具，初中時(shí)自己動(dòng)手做汽車輪船