七彩課堂六年級(jí)上實(shí)戰(zhàn)動(dòng)員及單元提升 (1)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七彩課堂六年級(jí)上實(shí)戰(zhàn)動(dòng)員及單元提升 (1).精品文檔.P6一給下面的句中加重的字注音盛夏,將士們?cè)跇?shù)冠( )投下的綠蔭里和( )衣而臥。他們不管：鳥(niǎo)兒的啁啾與鳴蟬的唱和( )，悠然人夢(mèng)。夢(mèng)里是不盡的鐵馬冰河，他們怒發(fā)沖冠( ),保家衛(wèi)國(guó)。二寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)來(lái)替換句中畫(huà)“ ”的部分1大家坐在一起，很感興趣地談?wù)?。?）2魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他品德高尚，名望很大。（ ）3小明爸爸當(dāng)了經(jīng)理，可他的穿著和待人依舊像從前一樣。（ ）三按要求寫(xiě)句子1 這山中的一切，個(gè)個(gè)都是我的朋友。（改成反問(wèn)句）2我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天

2、地給我的恩澤？（改成陳述句）四想一想：作者在山中還會(huì)遇到什么朋友？你能學(xué)習(xí)課文中的寫(xiě)法與它們打招呼嗎？五閱讀短文，回答問(wèn)題山上漫步徐志摩在這里出門(mén)散步去。上山或是下山，在一個(gè)睛好的五月的傍晚正像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽(yáng)光正好暖和。決不過(guò)暖；風(fēng)息是溫馴的。而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^(guò)來(lái)，他帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的淡香，連著一息滋潤(rùn)的水汽，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸已是無(wú)窮的愉快；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙。遠(yuǎn)山上不起靄。那美秀風(fēng)景的全部正像畫(huà)片似的展露在你的眼前。供你閑暇的鑒賞。 你一個(gè)人漫游的時(shí)候。你就會(huì)在青草里坐地仰臥，甚至有時(shí)打滾，因?yàn)椴莸暮团念伾匀坏貑酒鹉阃傻幕顫?/p>

3、；在靜僻的道上你就會(huì)不自主地狂舞?？粗阕约旱纳碛盎贸龇N種詭異的變相，因?yàn)榈琅詷?shù)木的陰影在他們紆( y)徐的婆娑里暗示你舞蹈的快樂(lè)你也會(huì)得信口的歌唱，偶爾記起斷片的音調(diào)。與你自己隨口的小曲；因?yàn)闃?shù)林中的鶯燕告訴你春光是應(yīng)得贊美的；更不必說(shuō)你的胸襟自然會(huì)跟著漫長(zhǎng)的山徑開(kāi)拓。你的心地會(huì)看著澄藍(lán)的天空靜定，你的思想和著山壑間的水聲。山罅( xi)里的泉響。有時(shí)一澄到底的清澈。有時(shí)激起成章的波動(dòng)，流，流，流入涼爽的橄欖林中。流入嫵媚的阿諾河去 1解釋下列詞語(yǔ)。摩挲： 婆娑： 2下列各句分別運(yùn)用了哪些感官描寫(xiě)？ A。視覺(jué) B聽(tīng)覺(jué) (C，嗅覺(jué) D觸覺(jué) (1)陽(yáng)光正好暖和。決不過(guò)暖。 ( ) (2而且往往因

4、為他是從繁花的山林里吹度過(guò)來(lái)。他帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的淡香。 ( ) 3)近谷內(nèi)不生煙。遠(yuǎn)山上不起靄。那美秀風(fēng)景的全部正像畫(huà)片似的展露在你的眼前。( ) (4) 因?yàn)闃?shù)林中的鶯燕告訴你春光是應(yīng)得贊美的 ( ) 3，短文第1自然段中作者把去“山上漫步比作去赴宴，請(qǐng)你列舉出該自然段寫(xiě)到的三樣“美味佳肴”。 4用“ ”在短文中畫(huà)出一組排比句。 5讀完短文，你明白作者為什么把去山中漫步說(shuō)成是赴一個(gè)美的宴會(huì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)。P10一、從文中找出下列詞的反義詞 庸俗 ( ) 模糊 ( )二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 1陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾(j j)乎難以辨認(rèn)。我們幾(j j)個(gè)人鄭覺(jué)得太神奇了。 2，這

5、清新的綠包仿佛（f f)在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。 3這雨中的綠色。在畫(huà)家的調(diào)(tia dio)色板上是很難調(diào)(tia dio)出來(lái)的。三、根根語(yǔ)境填空。 “雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草都變成l奇妙無(wú)比的琴鍵”這句話用了 的修辭手法，我電會(huì)用這種修辭手法描寫(xiě)一下雪后的景色：P17第三課一根據(jù)語(yǔ)境給“肖”字加上不同的偏旁并組成合適的詞，再填空 這座大山( )的，聽(tīng)不到喧嘩的人聲。一個(gè)面容( )的姑娘正小心翼翼地攀爬在（ ）的山路上。二選詞填空 安靜 靜謐 幽靜 1雨，悄悄地停了；風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常 ( )。 2今天，我又躺在田野里。在無(wú)限的(

6、 )忘了世界，也忘了自己。 3，同學(xué)們正在閱讀書(shū)籍。圖書(shū)室里( )極了。三按要求寫(xiě)句子l，它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句） 2，優(yōu)美的音韻，像 （把比喻句補(bǔ)充完整） 四按課文內(nèi)容填空 本文作者以奇異的想象，追隨 ，去 作了一次奇異的游歷，從中我們感覺(jué)到了 。 松毛蟲(chóng)（節(jié)選） 法布爾 在我那個(gè)園子里，種著幾棵松樹(shù)。每年毛毛蟲(chóng)都會(huì)到這松錯(cuò)上采做巢。松葉都快被它們吃光了。為了保護(hù)我的松樹(shù)。每年冬天我不得不用長(zhǎng)叉把它們的巢毀掉。搞得我疲憊不堪。 你這貪吃的小毛蟲(chóng)。不是我不客氣。是你太放肆了。如果我不趕走你。你就要喧賓奪主了。我將再也聽(tīng)不到滿載著針葉的松樹(shù)在風(fēng)中低聲談話了。不過(guò)我突然對(duì)你產(chǎn)生了

7、興趣, 所以，我要和你訂一個(gè)合同我要你把你一生的傳奇故事告訴我，一年、兩年?；蛘吒嗄?。直到我知道你全部的故事為止。而我呢。在這期間不來(lái)打擾你，任憑像來(lái)占據(jù)我的松樹(shù)。 訂合同的結(jié)果是。不久我們就在離門(mén)不遠(yuǎn)的地方。擁有了三十幾只松毛蟲(chóng)的巢。天天看著這一堆毛毛蟲(chóng)在眼前爬采爬去。使我不禁對(duì)松毛蟲(chóng)的故事更有了一種急切了解的欲望。1 為了保護(hù)松樹(shù)，“我”是怎么做的？2我為什么要和松毛蟲(chóng)“訂一個(gè)合同”？3你對(duì)法布爾有哪些了解？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧P21第四課一寫(xiě)出下列多音字的不同讀音，并分別組詞磅 ( ) 橫 ( ) 惡 ( ) 凋 ( )二根據(jù)意思選擇合適的詞語(yǔ)填空 年過(guò)花甲 隨心所欲 婷婷玉立 不拘一格 l 一

8、切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。 ( ) 2不局限于一種規(guī)格或方式。( ) 3形容美女身榭修長(zhǎng)或花術(shù)等形體挺拔。 ( ) 4.年齡已超過(guò)了六十歲。（ ）三選出句中字的正確讀音 同學(xué)之間相處，態(tài)度要溫和。語(yǔ)調(diào)(tia dio)要柔和。不能蠻橫（hng hng）無(wú)理，惡（ w）語(yǔ)相向。四按課文內(nèi)容填空 本文在結(jié)構(gòu)上采用 的描寫(xiě)方法。在概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后。分別從 、 、 、 四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。P26第一單元提升練習(xí)一字詞練習(xí)。 1看拼音。寫(xiě)詞語(yǔ)、（6分） yn sng p b du qio yn hn xio xing tng b 2給字選擇正確的讀音 樹(shù)冠（gun gun） 唱

9、和（h h) 旋轉(zhuǎn)（zhu n zhun） 靜謐(m b ) 調(diào)(tia dio)色板 僻 (b p) 靜 3，把卜列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。并選詞填空( )( )樂(lè)道( )然大物( )( )匆匆不( )一格（ ）高( )重意味（ ）（ ）( )沖( )撞年過(guò)( )( )（1）這場(chǎng)儀式是由村子里（ ）的老人來(lái)主持的。 (2)美人魚(yú)、賣(mài)火柴的小女孩、拇指姑娘等部是孩子們( )的童話人物、 (3)陶行知先生說(shuō)過(guò)，( )，會(huì)錯(cuò)過(guò)路邊的好風(fēng)景。 (4)路邊的這臺(tái)大型車(chē)輛足有兩層樓高，其實(shí)這個(gè)( )是移動(dòng)式污水凈化車(chē)。二按要求寫(xiě)句子 1把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分） (1)落紅不是無(wú)情物， 。 (2)此夜曲中聞?wù)哿?

10、。 (3今夜偏知春氣暖， 。 (4)不是花中偏愛(ài)菊， 。 2。陽(yáng)光下，山林的包彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)。有墨綠、翠綠。有淡青、金黃，也有火一般的紅色。（仿寫(xiě)） ，有 ，有 ，也有 。3小蟲(chóng)迷路了。（擴(kuò)句）4紫紅的小果實(shí)讓太陽(yáng)烘烤得熟透了。（改成把字句）滿世界都是雨。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。（運(yùn)用相同的修修辭手法寫(xiě)句子）三按課文內(nèi)容完成練習(xí)。 l.“這清新的綠色仿佛經(jīng)雨霧中 ，流進(jìn)我的 ，流進(jìn)我的 ?！边@個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的 美，兩個(gè)” 流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的。而且是 感受到的。 2“我 地漫游了一個(gè)下午。直至夕陽(yáng) 著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的 喚回來(lái)“這是一個(gè) 句，從中我體

11、會(huì)到 和 四閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 這山中的一切。哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好 的山泉！你捧出一面明鏡。是要我重新梳妝嗎？你好， 的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)。是邀我與你唱和嗎？你好， 的瀑布！你天生的金嗓子。雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好 的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好， 的向云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)，喂， 的云雀。嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 1，按原文填空。（3分） 2選文是組 句。同時(shí)運(yùn)用 的修辭手法，依次寫(xiě)了 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了 。 3選文的第一句話是一

12、個(gè) 句。請(qǐng)把它換一種說(shuō)法。意思保持不變。五閱讀短文，回答問(wèn)題。，6分） 到大自然去 林 淵 荷蘭雖然沒(méi)有山脈。但面向大海。還有河流、湖泊、樹(shù)林和野生動(dòng)物保護(hù)逐。看那春天碧綠的草地、千姿百態(tài)的花朵以及墻縫、石隙、農(nóng)地里破綻而出的種種新綠，便想到”復(fù)活”的力量和意義；夏天躺在人煙稀少的北海岸的沙灘上享受日光浴，聽(tīng)浪濤細(xì)雨，看海鳥(niǎo)飛翔，無(wú)喧的心境頓像大海一樣坦然和空曠；秋天漫步于林間小道，觀看樹(shù)葉色彩的變化和飄飛的落葉，不禁唏噓地感嘆落葉呀，你是飄是落還是虛無(wú)？當(dāng)冬天第一場(chǎng)雪出現(xiàn)在窗前的時(shí)候，仿佛聽(tīng)到時(shí)間的腳步聲，它悠然，穩(wěn)重又毫不留情，在無(wú)邊的雪原里留下歷史的蹤跡。可見(jiàn)。意會(huì)自然不一定要面對(duì)“宏偉

13、壯麗”“磅礴氣勢(shì)”。或是奇特的風(fēng)景。關(guān)鍵是你要融入自然界，了解自然，與其往來(lái)和交談。 我真正體會(huì)到自然的情韻是在歐洲。假如心境開(kāi)朗時(shí)走進(jìn)大自然。那么。風(fēng)的瀟灑、山的峻拔、水的柔情、花的嫵媚、草的活力、石的神奇皆是生命的律動(dòng)、井然有序的圖景。難怪陶淵明、孟浩然、王維等人，在仕途失意后選擇歸隱，過(guò)著恬淡孤寂的日子，在寄情山水里感悟生命的真諦獲得心靈的洗滌，從而胸襟釋然、超然達(dá)觀，寫(xiě)出千古傳誦的詩(shī)篇。 當(dāng)你全身心地融入大自然時(shí)。大自然就像生命的群體，會(huì)唱歌、跳舞、歡笑、哭泣；能和你對(duì)話、靜聽(tīng)你的傾訴，成為你的朋友或老師，你在它寬闊浩渺、簡(jiǎn)樸無(wú)飾、悠然自在的景象里，將捕捉到對(duì)人生有益的啟示。 l.從短

14、文中找出下列各同的近義詞。 漫游 ( ) 挺拔 ( ) 2，短文第1自然段按照什么順序描寫(xiě)了大自然的景物？ 3作者在觀察大自然時(shí)充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。表達(dá)自已獨(dú)特的感受，請(qǐng)你仔細(xì)品一品。用“ ”畫(huà)出其中一處。 4關(guān)于作者在短文中表達(dá)的觀點(diǎn)下列說(shuō)法正確的是( ) A只要到大自然中去，就能捕捉到對(duì)人生有益的啟示。 B意會(huì)自然，關(guān)鍵要全身心地融入自然，那樣，你將獲得對(duì)人生有益的啟示。 C我們要努力去改造大自然。5短文中提到的陶淵明、孟浩然、王維等人的作品你知道哪些呢？請(qǐng)寫(xiě)出一篇吧。六、習(xí)作。 題目：美麗的 你一定游玩過(guò)許許多多的名勝古跡吧，請(qǐng)你回憶自己游覽過(guò)的一處印象深刻的美麗風(fēng)景，然后寫(xiě)下來(lái)。 提示

15、： 1把題目補(bǔ)充完整。 2，按一定的觀察順序，做到內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。P34第五課一讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)淖x音和字。1黑龍江培訓(xùn)動(dòng)車(chē)司機(jī)率先引用動(dòng)車(chē)模擬駕馭技術(shù)，其3D投影可以產(chǎn)生風(fēng)、雪、雨、霧等惡劣（li l）的天氣景象及突現(xiàn)岔(c ch)道口、行人橫穿線路等突發(fā)情況，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率?？s短了培訓(xùn)時(shí)間。 2。始建于明朝初期的岑溪市樟木古街改造加固建設(shè)項(xiàng)目已順利（俊 竣）工。二選詞填空 毅然 鏟平 岔道 懸崖峭壁 譏笑 愚公家門(mén)前有兩座大山擋著路。他決心把山( )，另一個(gè)老人智叟( )他太傻，認(rèn)為這是不可能的事，愚公說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。兩座山

16、終究會(huì)鑿平?！闭f(shuō)究。愚公( )決然地帶領(lǐng)著全家干了起來(lái)。三按要求寫(xiě)句子 中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師。l，雙重否定句式：2反問(wèn)句式：四課文具體寫(xiě)了詹天佑修筑京張鐵路過(guò)程中的哪幾件事？五閱讀短文回答問(wèn)題 錢(qián)塘江大撟登上杭州六和塔后極目眺望。會(huì)看到一座雄偉的現(xiàn)代化兩層鐵路、公路大橋飛架在錢(qián)塘江上，這就是我國(guó)歷史上第一座自己設(shè)計(jì)并建造的現(xiàn)代化大鐵橋錢(qián)塘江大橋。它是由我國(guó)著毫科學(xué)家茅以外先生主持設(shè)計(jì)建造的。 錢(qián)塘江自古就是一條兇險(xiǎn)之江。上游時(shí)有山洪暴發(fā)，下游常有海浪涌入。若遇臺(tái)風(fēng)過(guò)境，濁浪排空。勢(shì)不可當(dāng)；再者，錢(qián)塘江的江底石層上有極細(xì)的流沙，深達(dá)40余米，在上面打樁，十分困難。有的外國(guó)工程師妄言：能

17、在錢(qián)塘江上造大橋的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！然而。血?dú)夥絼偟拿┮陨齾s矢志不渝：一定要造出由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的現(xiàn)代化大橋。錢(qián)塘江大橋于1935年1月開(kāi)始建設(shè)。l 937年9月建成。橋全長(zhǎng)1453米，上層為雙車(chē)道公路，車(chē)道寬6.1米。兩側(cè)人行道各1.52米；下層為單線鐵路。主韶16孔。每孔跨距65.84米；橋下距水面有10米空間，可以暢通輪船。錢(qián)塘江大橋的建成，粉碎了非洋人不能建造鐵橋的神話，成為中建橋史上的一個(gè)里程碑。 1這赫短文說(shuō)明的主要對(duì)象是 。2“有的外國(guó)工程師妄言：能在錢(qián)塘江上造大橋的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！”為什么這么說(shuō)？3在短文中找出與畫(huà)“ ”的句子相照應(yīng)的一句話，寫(xiě)在下面4本文在表達(dá)方

18、式上與詹天佑有何異同？ 5從本文中可以看出茅以升與詹天佑在性格上有哪些相同點(diǎn)？結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。P41一把句子中的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 1一向身體健康的爺爺突然病倒讓奶奶連日焦慮不安：食 、寢 。無(wú)淪爸媽怎樣安慰她都無(wú)濟(jì)于事。 2昔日“神醫(yī)”患腦梗住院，養(yǎng)生亂象可 二先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)（ ）不安席 思（ ）起伏 可見(jiàn)一（ ） 心潮（ ）涌1寫(xiě)出一個(gè)含有畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)所填的字的成語(yǔ)。2寫(xiě)出畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)的近義詞3加點(diǎn)的成語(yǔ)常與哪個(gè)成語(yǔ)相連？三、按要求完成下面各題。 l.用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。2比較下面的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面有何不同連一個(gè)清

19、清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我。四按課文內(nèi)容填空本文的作者是 ，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的 這篇文章。本文中，作者寫(xiě)他的“兩位母親”頻來(lái)入夢(mèng)的原因是 五閱讀短文回答問(wèn)題 母親的心 熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 母親卻明顯地憔悴了，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒(méi)胃口。家人總會(huì)變法子哄我吃飯。那一天。我告訴母親，很想吃螃蟹。卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村。怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢！好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭?？梢哉业玫襟π?/p>

20、?？墒?。在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行。在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹。正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她迅捷地?fù)破痼π房墒峭掷锬侵换袒鬅o(wú)措的螃蟹。母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?。它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久。把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下。她又想起什么似的。，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭

21、的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇！在抓起與放下的動(dòng)作重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次叉一次的自我交戰(zhàn)折磨。 這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃鳋放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣。再一次跑回溪邊，放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！ 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里；母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上。望著那不停地歡快前行的溪流；她止不住放聲大哭 母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那

22、只母蟹。因?yàn)樗彩且晃荒赣H。天底，下所有母親的心是一樣的。 l短文以螃蟹為線索。講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示在（ ）中補(bǔ)全段的主要情節(jié) ”我”想吃螃蟹（ ）1（ ）2母撈起螃蟹（ ）3 2.閱讀短文，選擇母親冒著春寒去找螃蟹的原因.畫(huà)“”（多選）。 (1)久病初愈的”我”想吃螃蟹（ ） (2)物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹（ ） (3)母親愛(ài)子心切( ) 3找出笫段畫(huà)線句子中的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 4仿照第段畫(huà)線句子寫(xiě)一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子5短文的題目有兩層含義，一是指母親的 之心，一層是指母親對(duì)天下所有的母親 情懷的理解體諒之心。P47一看拼音，寫(xiě)漢字 xing xing1他仔細(xì)端(

23、 )著老奶奶那慈( )的面容。不由得想到了已過(guò)世的祖母. Jng jng2農(nóng)民歌手朱之文在激烈的( )爭(zhēng)中以一首滾滾長(zhǎng)江東逝水( )脫穎而出紅遍大江南北二先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí) ( )空如洗 水( )石出 安（ ）樂(lè)業(yè) 1和“國(guó)泰民安、豐衣足食”意思相近的是2運(yùn)用了比喻修辭手法的一個(gè)成語(yǔ)是（ ）。類(lèi)似的成語(yǔ)還有（ ）等。 3畫(huà)線成語(yǔ)的原意是 ，后來(lái)多比喻 。我能寫(xiě)出它的一個(gè)近義詞： 。 三同樣的一句話，用不同的修辭手法來(lái)敘述，表達(dá)效果也會(huì)不同，請(qǐng)你試著把下面這句話分別用比喻和擬人的手法寫(xiě)一寫(xiě) 玻璃窗外停著一只蝴蝶，天上對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那列彩色的翅膀。 改為比喻句： 改為擬人句：P51第

24、8課實(shí)戰(zhàn)總動(dòng)員一給加點(diǎn)字選擇正確讀音 蹣跚(mn pn) 水滸（h x ） 剛勁(jn jng) 纖夫(qin qin)二圈出錯(cuò)字并改正，再按要求答題 錦秀山川( ) 英雄毫氣( ) 裝點(diǎn)花圓( ) 競(jìng)相開(kāi)放( ) 1下面這兩幅圖，可分別用_、 這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)描繪。 2由畫(huà)線的詞語(yǔ)，你會(huì)想到的歷史人物有 、 、 等三學(xué)了這篇課文，你一定壯志滿懷，作為中華少年，快來(lái)表一下你的決心吧罡面是一副對(duì)聯(lián)，上下句不成對(duì)偶，改動(dòng)一下，使它們組成對(duì)偶 上句：看社會(huì)知國(guó)情堅(jiān)定報(bào)國(guó)志 下句：放眼瞻望未來(lái)明確自己肩負(fù)的重大任務(wù)使自己的愛(ài)國(guó)心情越來(lái)越增強(qiáng)。 改動(dòng)：P56一拼音實(shí)踐 1看拼音。寫(xiě)同語(yǔ)。（9分） n jin

25、g sh gng y rn jin k mng long pn fn j xio ch do sh j 2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 (1)遇到這樣強(qiáng)勁( jn jn g)的對(duì)手，他立刻失去了勁( jn jn g)頭。 (2)邊關(guān)塞（si s）口那唯一可供出入的小路上突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人，幾乎造成了堵塞（si s）。 (3)京張鐵路的提前竣工給了藐（mo mio）視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?(4)今天，我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺，還可以看到詹天佑的塑(s su)像。二字詞練習(xí) 1根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) (1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( ) (2)利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自

26、己的要求。 ( ) (3)工程完工。 ( ) (4)真誠(chéng)懇切（多指感情）。 ( ) (5)婉辭，指父母死亡。（ ） 2把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。 懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( ) 百( )不( ) 思潮( )( ) 水( )石( ) 牙牙( )( ) 攀( )越( ) ( )見(jiàn)一( ) (1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、 ，想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。 (2)在小寶寶 的階段，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。(3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查，積極取證，終于將罪犯緝拿歸案，這個(gè)備受矚目的案件終于 1按要求寫(xiě)句子。 (1)哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎

27、度故小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算（用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子） (2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山，不得不開(kāi)鑿隧道。（改為肯定句） (3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（縮句） 2根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。 (1)我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng)，心中的“凄涼”是“甜蜜的？ (2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。 這里的“嬰兒”是指戰(zhàn)士們 、 的精神。 (3)請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言。四根據(jù)課文內(nèi)容填空 1有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以

28、北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。 這是帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)的 ，它包括三點(diǎn)：一是表明京張鐵路的 ，二是嘲笑 ，三是想爭(zhēng)奪 。 2懷念母親以 的形式，介紹了兩位母親一位是 ，一位是 。兩位母親頻來(lái)人夢(mèng)的原因是 3讀了彩色的翅膀一文，你認(rèn)識(shí)了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士？（2分）五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)。詹天佑就帶頭挑著水桶去排水，他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米。有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭

29、開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法，原因是 ；開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用 的辦法，原因是 2根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出這兩種方法的示意圖六閱讀短文，回答問(wèn)題。在國(guó)外唱我的祖國(guó) 我的兒子本是一位新生代的驕子，他熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，對(duì)我來(lái)說(shuō)這些歌曲旋律夸張別扭，一點(diǎn)也不好聽(tīng)，有的甚至像說(shuō)話一樣，毫無(wú)音樂(lè)性，但兒子喜歡，我一向?qū)λ矏?ài)的歌不以為然。 自從兒子出國(guó)以后，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好有了改變。從他發(fā)來(lái)的電子郵件中知道，他開(kāi)始喜愛(ài)中國(guó)的山水畫(huà)，常從網(wǎng)上下載反映祖國(guó)風(fēng)貌的畫(huà)片，而且也喜歡起一些老歌來(lái)，其中一首就是我的祖國(guó)。兒子在電子郵件中高興地告訴我，他如今是每天口不離這首歌，越唱

30、越覺(jué)得祖國(guó)家鄉(xiāng)的可愛(ài)。 我從小學(xué)時(shí)代起，就唱“一條大河波浪寬，但當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對(duì)于歌詞所描寫(xiě)的祖國(guó)的形象反而沒(méi)有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對(duì)祖國(guó)的含意缺乏深切的理解吧？而今我的兒子在異國(guó)他鄉(xiāng)歌唱我的祖國(guó)應(yīng)該有更深一層的感受。 后來(lái)我也有機(jī)會(huì)去國(guó)外小住，在別人的國(guó)家里，語(yǔ)言又不能相通，每天除了看看華語(yǔ)電視外，只能讀中文書(shū)以解寂寞。有時(shí)也哼唱起我的祖國(guó)這首歌來(lái)。有一次華人聚會(huì)，會(huì)后有精彩的文娛演出，其中第一個(gè)節(jié)目就是一位中國(guó)留學(xué)生唱的我的祖國(guó)，那身穿鮮艷絲綢中國(guó)服裝的女留學(xué)生一開(kāi)口就像郭蘭英當(dāng)年唱的那樣聲情并茂：“一條大河波浪寬”臺(tái)下的人們似乎迫不及待地附和著

31、唱起來(lái)：“風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆”我的聲音顫抖著也跟唱起 ：“這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方， 這片遼闊的土地上，到處都有明媚的陽(yáng)光，歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場(chǎng)的合唱，在合唱聲中，有鬢發(fā)斑白的老學(xué)者，有青春年少的留學(xué)生，有事業(yè)興旺的企業(yè)家，有隨夫留洋的伴讀夫人，有僑居海外多年的僑界領(lǐng)袖，有中國(guó)大使館的工作人員大家似乎忘了各自的身份，都以一個(gè)祖國(guó)的兒女的身份真心實(shí)意地唱著這首歌，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國(guó)，我們是唱著我的祖國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的，歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國(guó)的山山水水，我發(fā)自內(nèi)心地深情獨(dú)白：祖國(guó)，我愛(ài)你！ 【摘自重慶晚報(bào) 有刪改

32、】 1用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空 (1)( )我覺(jué)得港臺(tái)歌曲旋律夸張別扭，一點(diǎn)也不好聽(tīng)，( )我兒子喜歡。 (2)( )在別人的國(guó)家里，語(yǔ)言又不能相通，( )我每天除了看看華語(yǔ)電視外，只能讀中文書(shū)以解寂寞。 2畫(huà)出短文中的一組排比句 3短文中兒子出國(guó)前后對(duì)歌曲的愛(ài)好有什么變化？4短文第3自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了人物怎樣的心情？（2分） (1)迫不及待( ) A體現(xiàn)了臺(tái)下觀眾性情的急躁。 B體現(xiàn)了臺(tái)下觀眾對(duì)于這首書(shū)寫(xiě)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歌曲所產(chǎn)生的共鳴。 (2)顫抖( ) A體現(xiàn)了作者在聽(tīng)到這首歌、感受到民族情時(shí)的激動(dòng)心情。 B體現(xiàn)了作者緊張的心情。 5“歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場(chǎng)的合唱”，為什么會(huì)

33、這樣呢？（3分）七習(xí)作 古今中外，曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛(ài)國(guó)故事，請(qǐng)查閱資料，介紹一個(gè)名人的愛(ài)國(guó)故事吧！題目自擬，不少于4 00字。P65實(shí)戰(zhàn)總動(dòng)員一讀得準(zhǔn)，寫(xiě)得快彼得潘是個(gè)快樂(lè)的小飛俠，他從不bo yun( )，從不i shng tn q ( )，永遠(yuǎn)沒(méi)有yu l( )。彼得潘很調(diào)皮，他可以為了游戲吃東西，但絕對(duì)不會(huì)為了tin bo( )肚子吃東西。二按要求從文中找出四字詞語(yǔ)并寫(xiě)下 來(lái) 1描寫(xiě)天氣的： 2描寫(xiě)大海的： 3描寫(xiě)心里害怕的：三、下面這些句子中的省略號(hào)分別有什么作用？請(qǐng)寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi) 1她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)

34、！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ( )2我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)( )3古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（ ）4謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦我不在，你在家里做些什么呢？ ( )四、按要求寫(xiě)句子 1魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）2她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫(huà)著十字。（加點(diǎn)詞造句） 3桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳（換個(gè)說(shuō)法，句意保持不變）五課文回憶錄 “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！八男奶煤軈柡Α笔且?yàn)?，“這樣做是指 ，從這句話中，你感到桑娜是一個(gè) 的人。這句話生動(dòng)而細(xì)膩地寫(xiě)出了桑娜當(dāng)時(shí) 的

35、心情。六閱讀短文，回答問(wèn)題 有一種精神讓我們感動(dòng) 出生于河北省滄縣白賈村一個(gè)家境貧寒家庭的白方禮，成年后定居在天津，一直以蹬三輪車(chē)為生一次，白老先生在家鄉(xiāng)吃驚地發(fā)現(xiàn)，村里大白天到處可以看到正在干農(nóng)活兒的孩子。家長(zhǎng)們說(shuō)：種田人哪有那么多錢(qián)供娃兒上學(xué)？這一晚，他一夜沒(méi)合眼，心里暗想，全怪自己只埋頭蹬車(chē)，只為自己的兒女上了大學(xué)而沾沾自喜；沒(méi)想到，還有這么多農(nóng)村的孩子上不起學(xué)?！耙屔喜黄饘W(xué)的孩子能讀上書(shū)。白老先生暗暗下定決心。 從此，本想頤養(yǎng)天年的白方禮，卻以7 4歲的高齡開(kāi)始了艱難的資教之路。他白天蹬三輪車(chē)掙錢(qián)，晚上睡在一個(gè)沒(méi)有床架的木板上；每天的午飯總是兩個(gè)饅頭一碗白開(kāi)水 1 5年來(lái)，這位老人靠

36、著一腳一腳地蹬三輪，掙下3 5萬(wàn)元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了3 00多名貧困學(xué)生。老人還資助了紅光中學(xué)的2 00多名藏族學(xué)生，月月給他們補(bǔ)助，直到他們高中畢業(yè)。人們忘不了那一年他到南開(kāi)大學(xué)給貧困學(xué)生捐款的一幕，當(dāng)時(shí)，學(xué)校要派車(chē)去接他，他說(shuō)不用了，把省下的汽油錢(qián)給窮孩子買(mǎi)書(shū)。他自個(gè)兒蹬三輪到了學(xué)校。捐贈(zèng)儀式上，老師把這個(gè)事一講，臺(tái)下所有人都被感動(dòng)得熱淚盈眶。許多學(xué)生上臺(tái)從老人那里接過(guò)資助的錢(qián)時(shí)，雙手都在發(fā)抖 那年冬天，老人蜷縮在車(chē)站附近一個(gè)自行車(chē)棚里，硬是給人家看了3個(gè)月的自行車(chē)，每天把所得的1角、2角、1元、2元的錢(qián)整整齊齊地放在一個(gè)飯盒里，等存滿5 00元時(shí)，他揣上飯盒

37、，蹬上車(chē)，在一個(gè)飄著雪花的冬日，來(lái)到了天津耀華中學(xué)。人們看到，他的頭發(fā)、胡子全白了，身上已經(jīng)被雪浸濕。他向?qū)W校的老師遞上飯盒里的500元錢(qián)，說(shuō)了一句：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了，這是我最后的一筆錢(qián) ”老師們?nèi)蘖恕?每一個(gè)走近白方禮的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生活幾近乞丐。他去世后的遺產(chǎn)清單：三輪車(chē)、收音機(jī)、小黃鶯。 1根據(jù)下面的意思，從短文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。 (1)形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子 ( ) (2)保養(yǎng) ( ) 2用短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 熱淚盈眶： 2為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 幾近（j j） 藏族(zng zng) 供娃兒上學(xué)(gong g ng) 4是什么理由一直支撐著白

38、方禮老人捐資助教的？請(qǐng)?jiān)诙涛闹挟?huà)出來(lái)。 5“有一種精神讓我們感動(dòng)讀完短文，你覺(jué)得這是怎樣的一種精神？P71一把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 流連( )( ) ( )（ )分文 ( )（ )不安 怒目( )( ) （ ）( )分說(shuō) 一如( )( )二、讀句子，完成練習(xí)。1我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。 “流連忘返”的意思是： ，近義詞是 ，“我”流連忘返的原因是 。 2可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣(mài)給他的所有的馬草！ “枯蔫的近義詞是 。破折號(hào)的作用是 。 三按要求寫(xiě)句子。 1父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事。都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日

39、子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)。（變?yōu)榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） 2有一次背著馬草四處尋找買(mǎi)主（修改病句）四、課文中的殘疾青年是充滿愛(ài)心的。下面圖片中開(kāi)車(chē)的年輕人的愛(ài)心又是如何表現(xiàn)的？看了圖你有何感受？P78一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yu yu y sh bo qin li zu二照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)躡手躡腳（ABAC式詞語(yǔ)）無(wú)法割舍（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)）三按要求寫(xiě)句子。1一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。（縮句）2沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令（仿寫(xiě)比喻句）四讀句子根據(jù)提示完成練習(xí)“我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。話表現(xiàn)出了“我”的“尷尬

40、。請(qǐng)你模仿這種寫(xiě)法，圍繞“緊張”寫(xiě)一段具體的話（提示：回憶令你緊張的一個(gè)場(chǎng)景，可以從動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面把你的“緊張“表現(xiàn)出來(lái)，不超過(guò)30字）五閱讀短文，回答問(wèn)題最后一片葉子（有刪改） 美歐亨利 瓊珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在 床上，望著一棵極老極老的常春藤。秋季的寒風(fēng) 把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾片。 “等最后一片掉落下來(lái)，我也得去了。瓊珊對(duì)她的朋友蘇艾說(shuō)。 這時(shí)，老貝爾曼也來(lái)看望瓊珊。他是住在樓下底層的一個(gè)畫(huà)家，年紀(jì)六十開(kāi)外。他在藝術(shù)界是一個(gè)失意的人，他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可是始終沒(méi)有動(dòng)手。聽(tīng)了瓊珊的話，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。 第二天早晨，瓊珊

41、往窗外看去。經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片了。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色。那是最后的一片葉子。瓊珊說(shuō)，“我以為昨夜它一定會(huì)掉落的?！?瓊珊躺著對(duì)它看了很久，對(duì)蘇艾說(shuō)：“不想活下去是個(gè)罪惡?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿些湯來(lái)，再弄一點(diǎn)兒牛奶，我想坐起來(lái)看你煮東西?！毕挛纾会t(yī)生來(lái)了，看過(guò)瓊珊后驚喜地抓住蘇艾瘦小的、顫抖的手說(shuō)：“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)了，只要好好護(hù)理，她會(huì)好的。說(shuō)完便去看貝爾曼了。貝爾曼突然也生病了，并且病得很重。第三天，蘇艾告訴瓊珊：“貝爾曼去世了。頭天早上，看門(mén)人發(fā)現(xiàn)老貝爾曼痛苦得要命。他渾身都濕透了，不知道夜里去了哪里。后

42、來(lái)，他們?cè)诔４禾贅?shù)下發(fā)現(xiàn)了一把梯子，幾支散落的畫(huà)筆，一塊調(diào)色板你看看墻上最后的一片葉子，你知道它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？那是貝爾曼的杰作那晚最后的一片葉子掉落時(shí)，他畫(huà)在墻上的?！?文中破折號(hào)的作用是：2瓊珊為什么說(shuō)“等最后一片掉落下來(lái)，我也得去了”？3最后一片葉子為什么沒(méi)有掉下來(lái)4讀了本文，你有什么感受？P83一給加點(diǎn)字選讀音1他倒(do do)退了幾步，倒(do do)下了。2他出差(chi ch)路過(guò)故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的變化太大了，他差(chi ch)一點(diǎn)兒認(rèn)不出來(lái)了。3這里的一切令我著(zhe zho)迷。二寫(xiě)出下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞1我找到人聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。（ ）我乘機(jī)

43、偷偷從爸爸的工具箱里找出一把錘子，興高采烈地拿它到處亂敲（ ）三給句中加點(diǎn)的字選擇讀音看到倒(do do)在沙灘上的敘利亞兒童，我們好像也能感受到他們的苦難痛楚，我們也為他們的悲慘遭遇而著(zhe zho)急，他們中也有很多和我們差(ch chi)不多大小的小朋友，讓我們也用心靈去傾聽(tīng)，帶給那些小朋友安慰與鼓勵(lì)吧P88一字詞練習(xí)1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) ku wwu ln sh bo yun do mi do qin yu yng 2選擇正確的字形或讀音 （閣 擱）板 （頃 傾）聽(tīng) （介 芥）意 勉強(qiáng)(qing qing) 瘦肖U(xu xio) 自作自受(zu zu) 3補(bǔ)充成語(yǔ)，并按要求答題o(1

44、0分) ( )( )不安 ( )骨( )心 流( )忘( ) 一( )( )往 自( )自( ) 心( )肉( )(1)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(2)寫(xiě)出兩個(gè)與畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。 (3)選擇合適的詞語(yǔ)填空 十八大圓滿閉幕，在走向中華民族偉大復(fù)興的道路上，炎黃子孫將( )，堅(jiān)持不懈。 回顧歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷痛( ).二按要求寫(xiě)句子 1這是鬧著玩的嗎？（改成陳述句）2桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了（改成轉(zhuǎn)述句）3我身無(wú)分文。 我只能裝作選書(shū)的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉o（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句話）三把下列有關(guān)誠(chéng)信的名言補(bǔ)充完整1輕諾必 2民無(wú) 不立3誠(chéng)者， ；誠(chéng)之者， 。4 ，纖毫

45、必償；有所期約， 。四閱讀課文片段，回答問(wèn)題1桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！1）忐忑的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是什么？2）“這是鬧著玩的嗎”中的“這”是指的什么？3）你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的人？2有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水1） 為什么我會(huì)常常忘記她是聾子呢？從老人那深深的潭水一樣的眼神中，我”感受到了什么呢？五閱讀短文，回答問(wèn)題 白 蝴 蝶 每

46、當(dāng)在途中遇到驟雨，我就會(huì)想起那只美麗的白蝴蝶。 那一年，媽媽來(lái)電話說(shuō)，外婆病重，將不久于人世。想起她平日對(duì)我的疼愛(ài)，不禁悲從中來(lái)，拿了小錢(qián)包就匆匆地出門(mén)去。 沒(méi)料到半路會(huì)遇到一場(chǎng)驟雨，把我、兩位婦和兩個(gè)小孩，全趕進(jìn)一幢私人房子側(cè)面的矮檐下。 雨，越下越大，挾(xie)著風(fēng)勢(shì)，短窄的屋檐己本擋不住風(fēng)雨，衣服一點(diǎn)一點(diǎn)地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的，似流星般從眼前_晃而過(guò)，誰(shuí)也不愿停留。那真是場(chǎng)天昏地暗大雨呀，一陣一陣落在我心頭，正如我心中的憂傷。只見(jiàn)那對(duì)婦女和小孩瑟縮在一處，于寒風(fēng)吹襲下不停地顫抖，我也好不了多少。忽然一個(gè)白點(diǎn)像只白蝴蝶翩翩掠雨而過(guò)，越來(lái)越近了。我想，要是她能遮我一程那該有多好！但，可能嗎？我和她素昧平生。她，果真停了下來(lái)，一個(gè)穿白衣裙校服的女中學(xué)生。她是來(lái)遮我的么？“我遮你們?nèi)窍卤苡臧?！于是，她把夾在腋下的一支黑布傘掏老的婦人，老婦人懷中抱著一個(gè)約一歲大的幼兒，一手撐起傘，顫巍巍地隨她走到對(duì)面。之后，女生再折