成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案五

1、一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的,把所選項 前的字母填在題號的貨號內(nèi)。第1題屈原國殛描寫戰(zhàn)斗的進程，主要表現(xiàn)方法是（）A.象征暗示B.對比描寫C.場面描繪D,側(cè)面烘托答案：C第2題茅盾香市一文最突出的寫作特點是（）A.今昔對比B.托物言忐C.借景抒情D.先抑后揚答案：A第3題從抒寫的內(nèi)容來看，蘇軾的水調(diào)歌頭（明月幾時有）是一首（）A.中秋詞B.清明詞C.重陽詞D.端午詞答案：A第4題陶淵明生活的朝代是（）A.東晉B.六朝C.漢末D西晉答案：A第5題我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是（）A.陶淵明B.王維C杜甫D.李白答案：C第6題在

2、K鄭伯克段于鄢中，大叔先“命西部、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于康延“，這里表現(xiàn)出他性格 的特征是（）A.愚昧無知B.工于心計C貪婪狂妄D.陰險狼毒答案：C第7題蘇軾的前赤壁賦的語言特色是（）A.感情充沛B.欲揚先抑C.駢散相間D.感情充沛答案：C第8題下列各句采用的修辭手法依次是（）蘆葦，一片片，一菠放,遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂者，給鄉(xiāng)村平添r一道風景。您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？每一根柱子都在頷動，都在歌唱，都在演奏。敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雉健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那翱躬盡瘁的一生。A.比喻反問夸張排比B.擬人反問

3、夸張排比C.比喻設(shè)問夸張排比D.擬人設(shè)問對偶排比答案A第9題五代史伶官傳序一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實來證明中心論點，運用的表現(xiàn)手法是（）A.象征B.夸張C.對比A比喻答案：C第10題成語“夙興夜寐”出自（）A.關(guān)山月B.短歌行（其一）C.陳情表D.氓答案：D第11題種樹郭橐駝傳一文中“故不我若也” 一句從語法上看屬于（）A.雙賓語句B.判斷句C.賓語前置D.被動句答案：C第12題對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.有夫婦訟其子不孝者訟：控告B.重榮起于軍卒,暴至富貿(mào)暴突然C.契丹矣揍，高祖奉之愈避il：嚴格D.而姑息重榮不能詰詰：追問答案：C第13題李將軍列傳一文選自（）A

4、.史記B.國語C.后漢書D.漢書答案：A第14題談時間一文選自梁實秋的散文集（A.實秋雜文B.槐園夢憶C.雅舍小品D. 雅舍談吃答案：C第15題下列各句采用的修辭手法依次是（）每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿r珍貴的樹木，誰也不孤峰突起,盛氣凌人。（2）一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。是什么?這是我們中國人的志氣。A.設(shè)問比喻夸張擬人B.擬人比喻夸張設(shè)問C,擬人對偶比喻設(shè)問D.比喻擬人夸張設(shè)問答案：B第16題下列各句中“為”的意義和用法不同于其他三句的一項是（）A.父母宗族.皆為戮沒B.且日饗士卒，為擊破沛公軍C.為天下興利除害D.如姬之欲為公子

5、死，無所辭答案A第17題下列各句中加點字，解糕錯誤的一項是（）A,將兵打燕晉之師打：抵御B.不佞，大夫親戚送之，故留不佞：不才，無才。自謙詞C.行軍勒兵，申明約束約束：紀律D.援袍鼓之急，則忘其身援：聽到答案：D第18題巴金的愛爾克的燈光中對姐姐悲慘命運的回憶訴說，主要目的是（）A.懷念姐姐，悼念亡姐B ,揭露封建家庭和封建禮教的罪惡C.表達對新生活的信念和對理想的追求D.揭示人生命運的偶然和意外答案：B第19題下列加點詞解樣有誤的一項是（）A.世祖引允與論刑政，言甚稱旨稱：適合B.遂除田禁，悉以授民除：解除C.主上向我，為首為諱乎首：自首D.如君言，誘我死，何其不直直：值得答案：D第20題下

6、列詩人生活在盛唐的是（）A.李白B.陳子昂C.李商隱D.白居易答案：A二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。閱讀下而一段課文，回答下列試題。書0： “滿招損，謙得益° ”憂勞可以興國，逸像可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之 爭;及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺.豈獨伶人也哉？第21題這一段文字采用了什么論證方法？答案：引證法：引用尚書“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強調(diào)“憂勞”和“逸像”所帶來的不同后果。第22題這段文字在

7、論據(jù)上有何特點？答案：理論論據(jù)：書日“滿招損，謙受益”；事實論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的例子。理論論據(jù)與事實論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。第23題將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。答案：禍患往往是從細微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境,閱讀馮諼客孟嘗君中的一段文字，回答下列試題,齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好？” H： “客無好也?！?H “客何能？” H： “客無能也?！泵蠂L君笑而受之，日：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：

8、“長陜歸來 乎!食無魚?！弊笥乙愿妗Ｃ蠂L君日：“食之，比門下之魚客。 ,，居有頃，星彈其鐵，歌日：“長鐵歸來乎！出無車?！弊?右皆笑之，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門下之車客?！庇谑浅似滠嚕移鋭?，過其友，日：“孟嘗君容我！ ”后有頃，豆 彈其劍陜，歌日：“長鎂歸來乎!無以為家?！弊笥医詯褐?，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對日：“有老母?！?孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮謖不受歌。第24題這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用？答案：先抑后揚，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。第25題馮諼前快而歌，當時人們認為他是怎樣的一個人？答案：左右認為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚

9、試探,第26題這段選文刻畫馮諼時運用哪些方法？答案：直接人物描寫：語言描寫，行為描寫?！耙兄鶑椘鋭Α?，屬于行為細節(jié)描寫。間接人物描寫：用他人的反應(yīng)刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。閱讀蜀相一詩，回答下列試題。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃耐空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身 先死，長使英雄淚滿襟！第27題為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發(fā)r自己的惑慨？答案：杜甫在年輕時就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現(xiàn)這一理想。安史之 亂時，他曾一度在皇帝身邊L：作，但后來伏I黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實現(xiàn)

10、。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時, 也是在慨嘆自己未能實現(xiàn)遠大的抱負。第28題如何理解“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句？答案：這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中，這一悲劇引起后來無數(shù)英雄的共鳴，其中也 包括杜甫木人。詩人在國家動蕩之際，卻離開朝廷，失去/有所作為的機會，與諸葛亮有同樣的心境。這兩句對諸葛亮悲劇 的感嘆，極富概括力。第29題在這首詩中，作者是如何高度概括諸葛亮一生的？答案：這首詩的三聯(lián)和四聯(lián)的第一句，概括諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇C “三 顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸

11、葛亮出山后，盡心輔佐先 主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁。“出師未捷身先死"，說諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中。三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。閱讀作品片段，回答下列試題,任憑你愛排場的學(xué)者們怎樣鋪張，修史時候設(shè)些什么“漢族發(fā)祥時代”“漢族發(fā)達時代” “漢族中興時代”的好題目， 好意誠然是可感的,但措辭太繞灣子了。有見其直捷了當?shù)恼f法在這里一，想做奴隸而不得的時代；二，暫時做穩(wěn)奴隸的時代。這一種循環(huán)，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”；那些作亂人物，從后日的“臣民，看 來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅(qū)除云爾° ”現(xiàn)在入/那一時代，我也不r然

12、。但看國學(xué)家的崇奉國粹，文學(xué)家的贊嘆固有文明，道學(xué)家的熱心更占，可見于現(xiàn)狀都 已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去r,因 為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，且古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百 年前的太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代” 了。但我們也就都像占人一樣，永久滿足于“古已有之”的時代么？都像夏古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平 盛世么？自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn) 在的青年的使命！第30題在作

13、者心目中，第三樣時代不同于前二個時代的特征是什么？答案：對第三樣時代，魯迅并沒有言明，但他所指的應(yīng)該是不同于前兩個時代的新時代：人民將不安于奴隸的地位，起 而反抗，推翻舊制度，爭取到做“真正的人”的地位，主宰自己的命運，真正當家做主。第31題對這三個時代的描述表現(xiàn)出作者什么態(tài)度？答案：前兩個時代是魯迅要否定和批判的時代。第三樣時代是魯迅呼吁要創(chuàng)建的，包含他感時憂國的情感。魯迅希望中 國盡快按脫傳統(tǒng)，正視現(xiàn)實、覺酬奮起，早日擺脫國家的危機。第32題這三個時代各自的內(nèi)涵是什么？答案：想做奴隸而不得的時代，是指將奴隸規(guī)則毀滅，迫使臣民起而反抗的“群盜如麻，紛亂至極”的亂世。這是個民 眾還沒有覺悟的、

14、令人痛心的愚昧?xí)r代。暫時做穩(wěn)奴隸的時代，指的是中國幾千年封建社會歷史上所渭的“太平盛世”和 百姓稱頌的“皇恩浩蕩”的時代。這是個統(tǒng)治階級粉飾自己歷史的時代，也是愚昧的民眾沒有真正清的地意識到封建統(tǒng)治實 質(zhì)的時代。第三樣時代是不同于前兩個時代的新時代。閱讀小說片段，回答下列試題,誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、餓棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放門勾。只是在夜間，他把小院的 門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。只有在夜間獨自拿起槍來,才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不犬談 武藝與往事;他的世界已被狂風吹r走。第33題文中最后一句話反映r沙子龍什么心態(tài)？答案：主要表現(xiàn)沙子龍在近代中國社

15、會急劇變化中的豆雜心態(tài)。昨日顯赫一時的聲名已隨時代變遷而成為r過去，往 事不堪回首。沙子龍能到了時代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是一種哀戚感。第翻題沙子龍夜間練槍的活動，表現(xiàn)出怎樣的心理？答案：體現(xiàn)沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。第35題這里作者是用什么描寫手法來刻畫沙子龍形象的？答案：肖像描寫和行動描寫。閱讀小說片段，回答下列試題,原來寶玉會過雨村回來聽見r,便知金釧兒含羞賭氣自盡，心中早又五內(nèi)摧傷，進來被王夫人數(shù)落教訓(xùn)，也無可回說。 見寶釵進來，方得便出來，茫然不知何往，背者手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來至廳上。剛轉(zhuǎn)過屏門，不想對 面來r一人正往里走，可巧兒撞個滿懷。只聽那人喝r一聲“站住！”寶玉唬r一跳,抬頭一看，不是別人,卻是他父親， 不覺的倒抽/一口氣，只得垂手一旁站賈政道：“好端端的，你垂頭喪氣喀些什么？方才雨村來r要見你，叫你那半天你 才出來;既出來r,全無一點慷慨揮灑談吐，仍是藏蕨蕤蕤。我看你臉上一團思欲愁悶氣色，這會子又咳聲嘆氣。你那些還不 足，還不自在?無故這樣，卻是為何？”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時一心總為金釧兒感傷，恨不得此時也身亡命殞，跟 了金釧兒去。如今見/