教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《聽(tīng)聽(tīng)他們的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)主題：聽(tīng)聽(tīng)他們的呼喚活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響。2、不捕殺和傷害鳥(niǎo)類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景劇道具準(zhǔn)備。環(huán)境被破壞后的資料（文字、圖片、錄像、課件等均可）；課前搜集自己身邊的有關(guān)動(dòng)植物的資料； 教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟課前交流：大家好，今天老師和你們初次見(jiàn)面，看到你們燦爛的笑臉，我心里特別高興。（愿意和我這個(gè)陌生的朋友一起上課嗎？謝謝大家。）（在上課前呢，老師請(qǐng)大家欣賞一首歌，播放小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)視頻。會(huì)唱的同學(xué)可以

2、一起跟著唱。師：我看見(jiàn)大家聽(tīng)的看的都很認(rèn)真，喜歡這首歌嗎？你最喜歡這首歌里的什么？喜歡小鳥(niǎo)嗎?這里還有些小動(dòng)物呢，你都看見(jiàn)了嗎？呵呵，喜歡誰(shuí)呀？）除了喜歡動(dòng)物以外，還喜歡哪些植物？（這些動(dòng)植物可都是我們?nèi)祟惖呐笥眩┻@節(jié)課，老師和同學(xué)們一起談?wù)摰脑掝}就是動(dòng)植物。老師期待你們有精彩的表現(xiàn)。有信心嗎?師：聽(tīng)了你們自信的回答，老師已經(jīng)感覺(jué)到了你們精彩的表現(xiàn)。好，上課。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：今天老師帶來(lái)一段優(yōu)美的畫(huà)面，大家想看嗎？（出示視頻學(xué)生欣賞）。師：看到這些，心情怎樣？想說(shuō)什么？ 師：是呀，樹(shù)林在歡笑，動(dòng)物們?cè)跉g唱， 這是一個(gè)和諧美麗的大家庭。但是如今，這個(gè)和諧的大家庭

3、不再美麗。你們看： （出示圖片：成片樹(shù)林被砍、青蛙流淚、小鳥(niǎo)關(guān)在籠中、蛇被捉等）師：一起告訴老師，你們都看到了什么？心情怎么樣？（生自由回答）師：讓我們走近它們，聽(tīng)聽(tīng)他們的呼喚吧。（出示課題：聽(tīng)聽(tīng)他們的呼喚）并板書(shū)。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：情景劇表演：我想有個(gè)家?guī)煟耗銈兟?tīng)，小鳥(niǎo)在哭訴它們的悲慘遭遇請(qǐng)看我和同學(xué)們課下編排的情景劇表演：我想有個(gè)家?guī)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，要嚴(yán)肅認(rèn)真，不是只看同學(xué)表演的好不好，而是看表演的內(nèi)容帶給我們的思考。情景：佩戴上頭飾，兩個(gè)人在山坡上砍樹(shù)、打獵，小鳥(niǎo)先是四處躲避被捕殺的危險(xiǎn)，然后回到森林尋找自己的家，可是家已經(jīng)被毀掉了。（出示課件：我想有個(gè)家）。師：同學(xué)

4、們，小鳥(niǎo)和媽媽只能唱著那支凄涼的歌：“我想有個(gè)家”飛向別處。假如你是小鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)什么？ (師：小鳥(niǎo)的遭遇真讓人同情。)師： 是誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的？活動(dòng)二：綠色小論壇師： 原來(lái)，讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的是人類！可是，破壞森林，最終無(wú)家可歸的又是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。 師：播放一個(gè)小村莊的故事動(dòng)畫(huà)片。師：聽(tīng)了故事，你們有什么感想？師：你們說(shuō)出了老師也想說(shuō)的話。樹(shù)木都被砍完了，小村莊就這樣消失了。可見(jiàn)，森林和我們的生活息息相關(guān)。師：下面我們就結(jié)合課下搜集的資料，一起進(jìn)入“綠色小論壇”， 發(fā)表你的見(jiàn)解。師：出示課件：綠色小論壇 1、森林有哪些作用？2、假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么樣子？

5、師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論交流，每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后每組同學(xué)選出一名代表，匯報(bào)你們的收獲和感想。（小組內(nèi)討論交流，師巡回指導(dǎo)）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都討論的非常認(rèn)真，討論的內(nèi)容也很全面。我們先來(lái)談?wù)摰谝粋€(gè)話題，哪個(gè)小組先來(lái)? （分組匯報(bào)交流）師1：你們小組說(shuō)的真好，森林不僅為我們?nèi)祟悷o(wú)私地奉獻(xiàn)著，還維持著自然界地生態(tài)平衡，真是功不可沒(méi)。師2：你們小組真棒，用具體數(shù)字讓我們知道了森林是綠色氧吧。師3：你們小組知道的可真不少，森林確實(shí)是天然的防護(hù)屏障。它一旦被破壞，泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害會(huì)頻頻發(fā)生。師4：你們說(shuō)的對(duì)極了，森林是大自然的總調(diào)度室。師小結(jié)：剛才，四個(gè)小組說(shuō)

6、了這么多森林的作用。森林真不愧是我們?nèi)祟惖呐笥?，誰(shuí)能用一句贊美或祝福的話夸夸森林嗎？說(shuō)的真好。）師：森林的作用如此巨大，假如它消失了，我們的生活會(huì)怎樣呢？我們繼續(xù)談?wù)摰诙€(gè)話題。師1：這么多的土壤白白流走，真讓人心疼。人們毀林開(kāi)荒的目的是為了多得耕地，多產(chǎn)糧食，可是結(jié)果適得其反。師2：你們小組真會(huì)學(xué)習(xí)，能把語(yǔ)文課上學(xué)的知識(shí)拿來(lái)用。原來(lái)黃河的泥沙也是由于破壞植被造成的，導(dǎo)致我們的母親河變成一條多災(zāi)多難的禍河。師3：大自然是公平的法官，誰(shuí)破壞它，誰(shuí)就會(huì)遭到懲罰。師4：你們小組討論的這些內(nèi)容，更是直接影響了我們的生活。師小結(jié)：森林破壞給我們帶來(lái)了嚴(yán)重的惡果。水土流失、旱澇成災(zāi)、風(fēng)沙肆虐、氣候失調(diào)等等

7、。（邊說(shuō)邊出示圖片）這些災(zāi)害給我們的生活造成了巨大影響。像前幾天出現(xiàn)的沙塵暴，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它有什么危害嗎？沙塵暴使生態(tài)環(huán)境惡化、生命財(cái)產(chǎn)損失、影響交通安全（飛機(jī)、汽車(chē)等交通事故）危害人體健康等。師：是啊，森林對(duì)我們很重要，看這組數(shù)據(jù)：（一邊出示，老師一邊背），內(nèi)容是：假如世界上沒(méi)有森林，其后果是：陸地上生物總量的 90將消失，450萬(wàn)個(gè)生物物種將滅絕；全世界70的淡水將會(huì)白白流入大海，陸地上 90 的動(dòng)植物將面臨干旱的威脅，生活用碳減少70 ，生物放氧將減少 67，許多地區(qū)風(fēng)速將增加 6080 ，億萬(wàn)人將因風(fēng)災(zāi)喪命。師：談?wù)摰竭@里，你又想說(shuō)什么？ 生自由說(shuō)（1-2名學(xué)生）師：這些數(shù)字像一個(gè)個(gè)警嘆

8、號(hào)時(shí)刻提醒我們，森林不容毀壞。破壞森林是不折不扣的自殺行為?；顒?dòng)三：動(dòng)物的遭遇師：通過(guò)論壇，我們知道了人類的朋友森林的重要作用。其實(shí)許多野生動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖呐笥?，你們知道有哪些?duì)人類有益的小動(dòng)物嗎？說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享吧。（生自由說(shuō)）故事：小青蛙遇難記師：這么多人類的朋友！他們?cè)谀貛椭祟悾墒?，他們的處境又怎樣呢？?qǐng)聽(tīng)小故事小青蛙遇難記。師：口述故事。師：聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？師：青蛙可是害蟲(chóng)的天敵，人類的朋友， 自古就流傳著這樣一句話：“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)”（出示）。請(qǐng)同學(xué)們想一想，像青蛙這樣的害蟲(chóng)的天敵越來(lái)越少，會(huì)出現(xiàn)什么后果？生答這樣的后果真是太可怕了。師：在我們的生活中，你還見(jiàn)過(guò)或

9、聽(tīng)過(guò)這樣的事情嗎？（出示傷害動(dòng)物的圖片）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活師：這樣的教訓(xùn)太多了！現(xiàn)在有些動(dòng)植物朋友遇到了麻煩，需要我們?nèi)リP(guān)心、愛(ài)護(hù)它們。關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，也就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约?！師：我們小學(xué)生在保護(hù)動(dòng)植物方面應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后把好的想法匯集在愛(ài)心卡上，看哪個(gè)小組的想法最好、最多。做愛(ài)心卡（每個(gè)小組發(fā)一張愛(ài)心卡） (播放音樂(lè))小組完成愛(ài)心卡。師：每個(gè)小組都完成了愛(ài)心卡。我們一起展示吧 。(每組指名讀)師：看了同學(xué)們的愛(ài)心卡，老師被同學(xué)們的愛(ài)心深深打動(dòng)，在這里，老師替動(dòng)植物朋友說(shuō)一聲：謝謝。我想，同學(xué)們的愛(ài)心會(huì)換來(lái)美麗的這樣生機(jī)盎然的大自然。你們看：（欣賞圖片）師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們聽(tīng)到了誰(shuí)在呼喚?它們?cè)诤魡臼裁?？（板?huà)大樹(shù)）師：（出示音樂(lè)課件。）讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們大自