六年級(jí)（小升初）語(yǔ)文《閱讀理解》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題（含答案）8

1、六年級(jí)（小升初）語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題（含答案）（一）黃山奇松（節(jié)選）黃山最妙的觀松處，（果然 當(dāng)然）是曾被徐霞客稱(chēng)為”黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻（居然 仍然）郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，_，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓，_，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤(pán)曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下仲出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，_。1用“ ”畫(huà)出選文括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。2把下列三句話(huà)還原到選文橫線(xiàn)處。（填序號(hào)）（ ）

2、A好像在跟游客依依不舍地告別B如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒C如同好客的主人伸出手臂3選文主要描寫(xiě)了“ ”“ ”“ ”三大名松，其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是 ，它成為黃山奇松的 ，也是整個(gè)黃山的 。（二）打翻了張曉風(fēng)太陽(yáng)打翻了，金紅霞流滿(mǎn)西天；月亮打翻了，白水銀一直淌到我面前。春天打翻了，滾得漫野的花；花兒打翻了，滴得到處都是清香。清香打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)；風(fēng)兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢(mèng)。4這首詩(shī)寫(xiě)了哪些“打翻了”的事物？用“_”在文中畫(huà)出。5讀這首詩(shī)，完成填空。春天打翻了，滾得漫野的_ _。_ _打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)。6請(qǐng)你接著寫(xiě)一句。夢(mèng)打翻了，_。（三）感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū),三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ),便

3、利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我:或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人兒,寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字,有時(shí)是:“姑姑,謝謝你!”有時(shí)是:“姑姑,你辛苦了!”我問(wèn)小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說(shuō):“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助,都能不忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō):“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō):“家里人,更不能心安理得?！毙≈秲旱脑?huà)讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為,竟在潛移默化中改變了我。第一次,在我過(guò)生日時(shí),我為母親買(mǎi)了件羊絨衫,花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸,不相信地問(wèn)我:“這

4、么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來(lái)看過(guò)多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點(diǎn)兒折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè),也分享著母親的快樂(lè)。第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭,以前一個(gè)月和我說(shuō)的話(huà),加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話(huà)多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心?，F(xiàn)在想來(lái),沒(méi)有父親起早貪黑,用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路,我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕?第一次牽了父親的手,他和我的話(huà)竟多了起來(lái)。這讓我悟得:原來(lái)家庭成員之間的愛(ài),也需要表達(dá)。感恩之習(xí),不

5、僅給我創(chuàng)造了生機(jī),亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(rú)目染中,7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩后來(lái)的課堂上,老師提問(wèn)她的次數(shù),竟因此增多了。她終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。7從文中找出表示下列意思的成語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(1)耳朵經(jīng)常聽(tīng)到,眼睛經(jīng)?？吹?不知不覺(jué)受到影響。（_）(2)自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然。（_）8仔細(xì)閱讀短文后填空。(1)文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話(huà)是:“” (2)短文寫(xiě)了侄兒向感恩,“我”向和感恩,向感恩。9文中畫(huà)線(xiàn)的句子意思是說(shuō)()。A親人之間,也不能心安理得地享受照料而不感恩B親人之間,可以心安理得地享受照料,不必感恩10請(qǐng)你用“”畫(huà)出

6、文中描寫(xiě)母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。11讀了這篇短文,你一定感觸頗深。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。_ _（四）登 山我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對(duì)無(wú)垠的視野。在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟

7、是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!我們的整個(gè)村落，遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。我開(kāi)始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線(xiàn)天地，還沒(méi)有把世界看個(gè)真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí)，我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng)，以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷。12根據(jù)句意，讀拼音寫(xiě)漢字。我第一次登山，爬到山頂，見(jiàn)到的是

8、深 hè（ ）、冰雪、天空，頭頂宏大liáo（ ）廓的天宇，面對(duì)無(wú)yín（ ）的視野，我感到自己是多么的mio（ ）小。13文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是_ _。14帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請(qǐng)把句子序號(hào)寫(xiě)在下面。真實(shí)景物：_ _聯(lián)想： _ _15請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括作者在登山過(guò)程中的感情變化。_ _16“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼”“懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎?為什么?_ _17文章末尾，作者說(shuō)他“完全懂得了浮云的美和憂(yōu)傷”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，浮云的“美”和“憂(yōu)傷”指的是什么？_ _18你有過(guò)登山的感受嗎？登上山巔

9、，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)吧。（100字左右） _ _（五）家里養(yǎng)著月亮我正在專(zhuān)心致志地上網(wǎng),突然,屏幕一片漆黑停電了。我慢慢起身,摸索著找打火機(jī),心想:好好兒的怎么就停電了呢?多耽誤事啊!忽聽(tīng)女兒驚喜地喊道:“爸爸,快來(lái)!”我借著外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺(tái),問(wèn):“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她動(dòng),影子也動(dòng),她被這個(gè)新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮,抬頭看,一輪明月像一位清麗的少女,恬靜幽雅。好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月亮了。靜靜地望著,心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。忽聽(tīng)女兒說(shuō):“爸爸,咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”我以為聽(tīng)錯(cuò)了?！霸奂茵B(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指著

10、窗下的魚(yú)缸,水面上浮著一枚小小的流金的月兒,酥酥地顫。魚(yú)兒吐的泡泡,在月影里綻開(kāi)一朵朵金色小花?！笆?是?！蔽矣行┘?dòng),女兒的話(huà)是詩(shī)啊,月亮在我們家里養(yǎng)著,多么新奇美妙!忽然想起東坡說(shuō)的“江山風(fēng)月,本無(wú)常主,閑者便是主人”,這話(huà)真好,我們閑暇中欣賞月亮,便是月亮的主人。19從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。欣喜（_ _） 聚精會(huì)神（_ _）20作者把明月比作_ _,月和少女的共同特點(diǎn)是_ _。21小女兒發(fā)現(xiàn)的一個(gè)秘密是_ _。22一個(gè)“養(yǎng)”字,它立刻拉近了_ 與_ 的關(guān)系。23“心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)?！边@里的“東西”是指_。（六）三個(gè)和尚古時(shí)候,一個(gè)小和尚來(lái)到山上的一座廟里。開(kāi)始,他

11、勤快地挑水,不但自己夠喝,還往菩薩手中的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,于是,兩人商量一起抬水。后來(lái),又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。一天夜里,小廟起火了。危急之中,三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后,三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此以后,水缸里的水總是滿(mǎn)的。24在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。好像（_）爭(zhēng)吵（_）25開(kāi)始，小和尚勤快地挑水，不但自己夠_，還往菩薩手中的凈瓶里_ _。26來(lái)了一個(gè)瘦和尚后，他們因?yàn)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？_ _27短文通過(guò)敘述和尚_ _

12、的故事，告訴我們應(yīng)該互相幫助、精誠(chéng)_ _ 。（七）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。28解釋詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字。見(jiàn)微知著：_ 鍥而不舍：_29“發(fā)現(xiàn)真理”的前提條件是_。30最后一自然段采用了_的論證方法，作用是_。

13、31結(jié)合文中的事例，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的理解。_（八）低溫世界的奇跡低溫世界中各種物質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)奇特的景象。零下194時(shí)，空氣會(huì)變成淺藍(lán)色的液體，叫作“液態(tài)空氣”。若把梨子放在液態(tài)空氣里浸過(guò)、它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會(huì)像螢火蟲(chóng)似的發(fā)出熒光。在零下100到零下200時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會(huì)變成硬邦邦的固體；二氧化碳則變成雪白的結(jié)晶體；平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆；鋼鐵也變成了“豆腐”人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中充斥著各種廢物，如廢汽車(chē)、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在低溫下應(yīng)用液氮冷處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性

14、龜裂，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類(lèi)，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分離。低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲(chóng)滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞穴中注入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠。這種方法不僅花錢(qián)多，而且會(huì)使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積急速擴(kuò)大700至800倍，隨即汽化后的氮以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴中空氣排凈、致使田鼠室息而死。低溫農(nóng)藥無(wú)害、快速、有效，已引起廣大農(nóng)民的關(guān)注。低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入，使船內(nèi)積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一整天。釆用低溫打撈，（ ）

15、向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮（ ）會(huì)爆炸般地膨脹，高壓氣體泵架使艙內(nèi)積水迅速排出。英國(guó)一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類(lèi)造福從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會(huì)有低溫世界的奇跡。32在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。33本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？主要內(nèi)容是什么？_ _34低溫的作用有哪些？_ _35用低溫滅鼠的原理是什么？請(qǐng)根據(jù)短文第2自然段內(nèi)容概括作答。（不超過(guò)45字）_ _36用低溫技術(shù)打撈沉船有什么特點(diǎn)？_ _（九）電子五官（節(jié)選）人們常說(shuō)：狗的鼻子

16、最靈?？墒强茖W(xué)家制造的電子鼻比狗的鼻子還靈。有的電子鼻能嗅出夾在郵件、包裹中的爆炸物的氣味，防止意外的爆炸事件發(fā)生；有的電子鼻能嗅出極其稀微的大麻、海洛因等毒品的氣味，不管毒品販子偽裝得多么巧妙，也別想從電子鼻下蒙混過(guò)關(guān)。這些電子鼻在車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭認(rèn)真地履行著職責(zé)，也有人稱(chēng)它們?yōu)殡娮庸?。還有一種電子鼻是專(zhuān)為診斷疾病而設(shè)計(jì)的。健康的人呼出的氣體是清新無(wú)味的，患病的人則會(huì)呼出各種不同的氣味。科學(xué)家和醫(yī)生合作，將各類(lèi)病人的氣味收集、分析、匯編成圖，病人只要對(duì)著電子鼻吹一口氣，電子鼻根據(jù)氣味，馬上就能判斷出你體內(nèi)什么地方出了毛病。這樣省去了不少檢查、化驗(yàn)的麻煩。這種電子鼻也可稱(chēng)作電子醫(yī)生呢！電子舌則

17、是一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)品嘗味道的電子裝置，能分辯出酸、甜、苦、辣各種味道。在食品廠里，它能檢驗(yàn)配料添加得是否合理，還可品嘗出食品的新鮮程度；在污水處理廠，它負(fù)責(zé)化驗(yàn)處理后的水是否達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。有些東西，我們?nèi)说纳囝^還真不敢嘗呢！你知道聲納嗎？聲納是利用聲波進(jìn)行定位和測(cè)距的技術(shù)。也就是說(shuō)，用“聽(tīng)”的方法來(lái)確定要找的東西在什么地方，離自己多遠(yuǎn)。電子耳發(fā)出聲音信號(hào)或者聲納脈沖，然后對(duì)反射回來(lái)的信號(hào)進(jìn)行分析、判斷，就能知道水中哪兒有潛艇，哪兒有水雷，等等。最先進(jìn)的聲納系統(tǒng)甚至能探測(cè)到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸彈或別的東西。冰海沉船“泰坦尼克”號(hào)就是通過(guò)聲納“聽(tīng)”而發(fā)現(xiàn)的。通過(guò)射電天文望遠(yuǎn)鏡，我們能夠看到幾百

18、億于米之外的天體；透過(guò)電子顯微鏡，我們能夠看到分子、原子的活動(dòng)情況；借助電子掃描、電子衍射儀器，我們甚至能夠看到人或動(dòng)物身體里面和地球內(nèi)部發(fā)生的事情。這些電子眼協(xié)助我們探索宏觀、微觀世界的無(wú)窮奧秘。37寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。檢驗(yàn)（_） 協(xié)助（_） 分辨（_）38請(qǐng)你分別用橫線(xiàn)和波浪線(xiàn)畫(huà)出短文中一個(gè)排比句和一個(gè)設(shè)問(wèn)句。39用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括電子五官的作用。電子鼻：_ 電子舌：_ 電子耳：_ _電子眼：_ 40下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A所有的電子鼻都能嗅出夾在郵件、包裹中的爆炸物的氣味。B電子鼻根據(jù)病人對(duì)著電子鼻吹的一口氣味，馬上就能判斷出你體內(nèi)什么地方出了毛病。C電子舌可品嘗出食品的新鮮程度。D

19、電子眼協(xié)助我們探索宏觀、微觀世界的無(wú)窮奧秘。（十）荷蘭的花荷蘭，是世界上地勢(shì)最低的國(guó)家，沿海邊有一望無(wú)際的洼地。海風(fēng)輕鼓起波浪，海水就會(huì)漫上淺灘，把荷蘭成片成片的洼地淹沒(méi)。于是，荷蘭人在大海邊筑起了一道宏偉的堤壩，像萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣，把洶涌的海水擋在堤壩外，讓泥土完完整整地顯露出來(lái)。就這樣，荷蘭人從海里掏出了千頃土地。也許是這土地用血汗換來(lái)的緣故，荷蘭人對(duì)土地有種很深沉、很執(zhí)著的感情。在新墾的田野上，荷蘭人種滿(mǎn)自己心愛(ài)的花兒，郁金香、風(fēng)信子、百合花春末夏初，這些花兒盛開(kāi)時(shí)，像一片靜謐的五彩海，與遠(yuǎn)處波動(dòng)的湛藍(lán)交相輝映。在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。那花有光滑碧綠的長(zhǎng)葉，葉間伸出一梗壯實(shí)的花莖，上

20、面托上朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛而且每種顏色都有個(gè)美好動(dòng)聽(tīng)的名字像烈焰般熾熱鮮紅的叫斯巴達(dá)克像黑夜般神秘幽深的叫夜皇后鑲有淺紅花邊的白花被譽(yù)為中國(guó)女性真是亭亭玉立秀姿天成荷蘭人的想象多妙荷蘭人迷郁金香都快癡了。有個(gè)老板愿意用他的釀酒廠換一支罕見(jiàn)的郁金香，瞧瞧，代價(jià)多么高！阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話(huà)里的皇宮，門(mén)前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價(jià)值三支郁金香?！焙商m人愛(ài)郁金香，并把它定為國(guó)花。其實(shí)，郁金香原生長(zhǎng)在我國(guó)的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，便小心翼翼地捧回家，用那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡、

21、柔弱的花朵。一年、兩年好多年過(guò)去了，人們?cè)僖脖嬲J(rèn)不出它那小而可憐的模樣。郁金香出落得驚人的莊重、典雅，就像有位作家說(shuō)的：艷麗得讓人睜不開(kāi)眼，完美得讓人透不過(guò)氣來(lái)。流連荷蘭，你會(huì)覺(jué)得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。41在短文第4自然段的“”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。42聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。交相輝映：_ _秀姿天成：_ _43用“”畫(huà)出短文中起承上啟下作用的句子。44仔細(xì)閱讀文章，然后填空。(1)郁金香原產(chǎn)于我國(guó)的青藏高原，本來(lái)長(zhǎng)得_、_，后來(lái)經(jīng)過(guò)荷蘭人多年的種植培養(yǎng)變得_、_，十分迷人。(2)郁金香的葉子_，花莖_，花朵_。它的花色繁多，有各種動(dòng)聽(tīng)的名字，例如“_”“_”“_”等。(3)文

22、章第7自然段在全文起_的作用，贊美了_。45文中舉了哪兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明荷蘭人對(duì)郁金香的癡迷？分別用一句話(huà)概括。(1)_ _(2)_ _46“艷麗得讓人睜不開(kāi)眼，完美得讓人透不過(guò)氣來(lái)?！边@個(gè)句子用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_ _（十一）聰明的韓愈從前,有位教書(shū)先生,他給學(xué)生出了一道題:看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西能把書(shū)房裝滿(mǎn)。學(xué)生人人動(dòng)腦,認(rèn)真思考。放學(xué)后,他們都到集市上去了。第二天,有的買(mǎi)來(lái)了稻草,有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗可是誰(shuí)的東西都沒(méi)有把書(shū)房裝滿(mǎn)。一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房,從袖子里取出一支蠟燭,把它點(diǎn)燃。燭光立即照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了,高興地連聲說(shuō):“好!好!韓愈真聰明?！边@個(gè)叫韓愈的孩子,聰明

23、好學(xué),后來(lái)成為著名的詩(shī)人。47教書(shū)先生出了一個(gè)什么題目?請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。48韓愈的方法:_ _49從哪些地方看出韓愈很聰明?用“”畫(huà)出來(lái)。50選擇正確的解釋。 先生見(jiàn)了,高興地連聲說(shuō):“好!好!韓愈真聰明。”()A“連”寫(xiě)出了先生著急的心情。B“連”寫(xiě)出了先生對(duì)韓愈做法的贊同。C“連”寫(xiě)出了先生對(duì)韓愈的喜歡。（十二） 你大概不止一次地看見(jiàn)過(guò)從地下冒出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊淌著的流水吧？你有沒(méi)有注意到，當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時(shí)候，就表現(xiàn)了倔強(qiáng)的意志和旺盛的生命力？人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個(gè)小潭，潭口圍著石塊，潭邊長(zhǎng)上青草，還點(diǎn)綴著五顏六色的野花。對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來(lái)說(shuō)，這未嘗不

24、是一個(gè)熟悉的、安逸的小天地。它蠻可以在這里流連徜徉，起碼到春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭_不了它，小石塊 不了它，小花草 不了它，打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。51請(qǐng)將“吸引”“挽留”“阻攔”三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文段中的橫線(xiàn)上。小水潭_不了它，小石塊_不了它，小花草_不了它，打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。52文段中的“這里”是指_ _；“這些東西”是指_ _。53“它唱著歌，汩汩地向前流去”運(yùn)用了_的修辭手法，作用是_ _。54小水潭留不住泉水的原因是（用文段中原句

25、回答）：_ _55文段借流向海洋的小水流歌頌了_ _的品格。（十三）竹節(jié)人(節(jié)選)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺，不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓走。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)

26、戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄到辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。56根據(jù)文段內(nèi)容，梳理“我”的心理變化過(guò)程。下課時(shí)，玩竹節(jié)人_ 上課時(shí)，竹節(jié)人被老師

27、沒(méi)收后傷心不舍下課后，看同學(xué)玩竹節(jié)人_ 溜到辦公室窗戶(hù)下，沒(méi)有看到竹節(jié)人_看到老師玩竹節(jié)人后_。57竹節(jié)人沒(méi)有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿(mǎn)意足”地溜了？_ 58從描寫(xiě)的角度，賞析下列句子。(1)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，昨咋呼呼，好不熱鬧。_ (2) 雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。_ 59文中多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)你任選一處加以分析。_ （十四）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈

28、凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。60語(yǔ)段中劃線(xiàn)部分都是環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段和語(yǔ)段在描寫(xiě)的內(nèi)容上有什么不同？_ _61小說(shuō)中常常會(huì)借助環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象，結(jié)合全文內(nèi)容想想，語(yǔ)段中的兩處環(huán)境描寫(xiě)分別突顯了漁夫和桑娜怎樣的形象？你是怎么體會(huì)到的？_ 62除了環(huán)境描寫(xiě)，我們還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。高爾基的小說(shuō)童年中你印象最深的人物是誰(shuí)？他（她）留給你怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的一個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的看法。_ _（十五）景德鎮(zhèn)的瓷器景德鎮(zhèn)是世界聞名

29、的瓷都，瓷器素以“薄如紙，明如鏡，白如玉，聲如磐”這四大特點(diǎn)而名揚(yáng)四海。你如果到過(guò)景德鎮(zhèn)，連過(guò)琳瑯滿(mǎn)目的瓷器市場(chǎng)，一定會(huì)被品種齊全，色彩艷麗的各種瓷器所吸引。你看，那典雅素凈的青花，色彩艷麗的粉彩，萬(wàn)紫千紅的古彩，五彩繽紛的彩虹色釉和似雞血初凝的祭紅、豇豆紅、鳳衣彩、紫玫瑰色、茶葉末色，真是讓人眼花繚亂！還有那被稱(chēng)為“色中之王”的“三陽(yáng)開(kāi)泰”更引人注目。它烏黑閃亮的釉面上呈現(xiàn)出三處扁圓形的紅釉，紅釉四周呈現(xiàn)出黃、青、綠各色光澤，恰似三顆太陽(yáng)噴薄而出，美麗極了這里的瓷器不但色彩美麗，而且品種繁多，應(yīng)有盡有。有配套的日用瓷、禮品瓷、文具瓷，還有工藝精美的裝飾瓷和小巧玲瓏的旅游瓷等。日用瓷中，青花梧

30、桐餐具和青花玲瓏餐具最受中外人士歡迎，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。青花梧桐餐具上有精心描繪的山、水、路、橋、樓臺(tái)、亭閣、樹(shù)木、庭院、小鳥(niǎo)和人物等，一應(yīng)俱全，恰似一幅壯觀的山水畫(huà)。不論是在宴會(huì)席上，還是在家庭餐桌上，擺上它就會(huì)給飯菜增添色彩。青花玲瓏餐具更加惹人喜愛(ài)，它四周是由米粒形狀的圓形孔眼構(gòu)成的。它明凈別透，細(xì)致精巧，有著明晰優(yōu)雅的藝術(shù)特色，呈現(xiàn)出玉一般的質(zhì)地美。裝飾瓷造型奇特，瓷質(zhì)細(xì)膩，也是頗受歡迎的。其中，最普遍、數(shù)量最多的是“五子羅漢”那個(gè)羅漢咧開(kāi)大嘴笑嘻嘻的，五個(gè)頑皮的小瓷人爬在他身上嬉戲，真有趣！裝飾瓷中最名貴的要數(shù)薄胎瓷了。薄胎瓷俗稱(chēng)蛋殼瓷，薄似蟬翼，亮如玻璃，輕若浮云。對(duì)著光看去，好像彩云追月

31、，披露含霧，似畫(huà)中有畫(huà)，靜中有動(dòng)。故這種瓷的制作工藝被人們稱(chēng)為“神技”景德鎮(zhèn)的瓷器曾經(jīng)多次奪得國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，為中國(guó)贏得了不少的榮譽(yù)。63短文2-5自然段從_、_、_三個(gè)方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的特點(diǎn)。64第5自然段畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體、形象地寫(xiě)出了_。65下圖屬于哪一種瓷？（ ）A裝飾瓷B旅游瓷C日用瓷D文具瓷66在下面的幾句話(huà)中，符合短文意思的面“”，不符合的面“×”。（1）景德鎮(zhèn)的瓷器包括：日用瓷、禮品瓷、文具瓷，還有工藝精美的裝飾瓷和小巧玲的旅游瓷等。（_）（2）旅游瓷中，青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具尤其受中外人士歡迎，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。（_）（3）景德鎮(zhèn)的瓷器，薄似

32、蟬翼，亮如玻璃，輕若浮云。（_）參考答案1當(dāng)然 仍然2CBA3迎客松、陪客松、送客松、迎客松、代表、象征4太陽(yáng) 月亮 春天 花兒 清香 風(fēng)兒5花 清香 6滿(mǎn)地流淌著五彩的顏料7耳濡目染 理所應(yīng)當(dāng)8A9任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝。 “我” 母親 父親 老師10母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。12壑   寥   垠   渺13“我”14 ； 15驚訝、懼怕、歡呼、顫動(dòng)1

33、6不矛盾，“懼怕”的是滲入心里的寥廓，“歡呼”的是看到如此宏大的世界。17“美”和“憂(yōu)傷”指的是浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪。18略19驚喜 專(zhuān)心致志 20 一位清麗的少女 恬靜幽雅 21月亮養(yǎng)在自己家的魚(yú)缸里22 人 自然 23人的心底里親近自然的意識(shí),享受恬靜悠閑的心態(tài)。24似乎 爭(zhēng)執(zhí) 25喝 灌水 26為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。27 吃水 合作 28明顯。 雕刻。 29見(jiàn)微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”30引資料 論證發(fā)現(xiàn)真理的前提條件，更具說(shuō)服力 31科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就在我們身邊，并不神秘；“只能給”說(shuō)明發(fā)現(xiàn)真理并不是一件輕而易舉的事，而是有條件的，那就是給那些有準(zhǔn)備、獨(dú)立思考、鍥而不舍的人，這句話(huà)再次強(qiáng)調(diào)成功的前提。32只要就33低溫世界。低溫世界給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們的生活所帶來(lái)的好處。34低溫粉碎技術(shù)，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件；低溫世界是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲(chóng)滅害的得力助手；低溫技術(shù)能快速打撈沉船。35高壓縮的低溫液氮釋放后，汽化后的氮以相當(dāng)快的速度