四年級(jí)語文《差別》課件

1、14 差差 別別冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)復(fù) 述述 情情 節(jié)節(jié) 阿諾德和布魯諾同樣受雇于一家阿諾德和布魯諾同樣受雇于一家店鋪，拿同樣的薪水，阿諾德店鋪，拿同樣的薪水，阿諾德“青云直青云直上上”，而布魯諾則，而布魯諾則“原地踏步原地踏步”，布魯，布魯諾不滿老板的不公平待遇，跑諾不滿老板的不公平待遇，跑 到老板到老板那里發(fā)牢騷，老板聽后讓兩人分頭去了那里發(fā)牢騷，老板聽后讓兩人分頭去了解集市情況。結(jié)果是布魯諾跑了三次得解集市情況。結(jié)果是布魯諾跑了三次得到的信息，阿諾德一次就得到了，還帶到的信息，阿諾德一次就得到了，還帶來了許多有利的相關(guān)信息。來了許多有利的相關(guān)信息。 差別阿諾德布魯諾細(xì)心、干練、果敢、有

2、經(jīng)濟(jì)頭腦、辦事周密、有超前意識(shí)、對(duì)工作積極主動(dòng)愛發(fā)牢騷、計(jì)較、辦事效率低、對(duì)工作消極被動(dòng)二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，最主要的差二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，最主要的差別是思維態(tài)度和方式別是思維態(tài)度和方式 在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，被動(dòng)終會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展。最后一自然段v 聽完阿諾德的介紹，老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”相同點(diǎn)差別布魯諾 同齡，同時(shí)到一個(gè)店鋪工作，拿同樣的薪水拿原來的薪水（抱怨）阿諾德幾次提薪（工作熱情、積極主動(dòng)、辦事精明、有超前意識(shí)）道理在現(xiàn)實(shí)生活中不要老是抱怨什么，應(yīng)當(dāng)多找找自己與別人的差別。只有

3、認(rèn)識(shí)到與別人的差別，才能真正地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。相同點(diǎn)差別布魯諾 同齡，同時(shí)到一個(gè)店鋪工作，拿同樣的薪水拿原來的薪水（抱怨）阿諾德幾次提薪（工作熱情、積極主動(dòng)、辦事精明、有超前意識(shí)）道理在現(xiàn)實(shí)生活中不要老是抱怨什么，應(yīng)當(dāng)多找找自己與別人的差別。只有認(rèn)識(shí)到與別人的差別，才能真正地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。參考v1、當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，不能怨別人，要努力尋找自己與別人的差別。v2、當(dāng)家庭環(huán)境比別人差時(shí)，也不能怨，而要用自己的努力改變現(xiàn)狀。補(bǔ)充故事情節(jié)v一、開頭：v 1、布魯諾怎么知道阿諾德又提薪了？v 2、為什么在阿諾德第一次提薪時(shí)，他不找老板，而是幾次之后，才鼓起勇氣找老板發(fā)牢騷?v 3、布魯諾在老板

4、面前會(huì)怎樣發(fā)牢騷？v二、結(jié)尾：v 1、布魯諾看到了自己與別人的差別，會(huì)說什么，會(huì)做什么？v 2、以后他會(huì)以什么樣的態(tài)度工作和生活呢？v 書法家書法家 v書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。請(qǐng)他留字。 “寫什么呢？寫什么呢？”高局長(zhǎng)笑瞇瞇的提起筆，歪著頭高局長(zhǎng)笑瞇瞇的提起筆，歪著頭問。問。 “寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧。寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧?！?“那我就獻(xiàn)丑了。那我就獻(xiàn)丑了?！备呔珠L(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：宣紙上

5、：“_ ” 人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)！再寫幾個(gè)！”高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：“_ ”同意同意不寫了吧不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字 片斷練習(xí)片斷練習(xí)這篇小說這篇小說在情節(jié)安排上有什么在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？v小說最后并沒有小說最后并沒有直接告訴直接告訴讀者讀者兩兩人的差別是人的差別是什么什么，而是，而是用老板的用老板的一句問話結(jié)束，一句問話結(jié)束，給讀者留下了給讀者留下了自自己去想像和體會(huì)己去想像和體會(huì)的空間。的空間。留留 白白微型小說的特點(diǎn)微型小說的特點(diǎn)短小精悍，寓意深遠(yuǎn)

6、短小精悍，寓意深遠(yuǎn) 截取片斷，以小見大截取片斷，以小見大 布局謀篇，獨(dú)具匠心布局謀篇，獨(dú)具匠心 人物速寫，傳神寫照人物速寫，傳神寫照 總結(jié)與歸納總結(jié)與歸納課后作業(yè)：課后作業(yè)： 布魯諾后來有沒有變化呢？他能不布魯諾后來有沒有變化呢？他能不能趕上阿諾德？請(qǐng)同學(xué)們合理地作出推能趕上阿諾德？請(qǐng)同學(xué)們合理地作出推斷，大膽地馳騁想像，猜故事的結(jié)局?jǐn)啵竽懙伛Y騁想像，猜故事的結(jié)局（是為（是為“猜讀猜讀”），虛構(gòu)接下來的情節(jié)，），虛構(gòu)接下來的情節(jié)，續(xù)寫續(xù)寫差別差別。 對(duì)比敘述對(duì)比敘述小說是通過什么手法來小說是通過什么手法來揭示這一主題的揭示這一主題的？阿諾德和布魯諾表面上有何差別？同樣去觀察集市情況,但兩人的

7、表現(xiàn)和帶回來的信息卻差別很大,請(qǐng)你概括地說一說。 為什么辦同樣的事情會(huì)有這樣的差別？為什么辦同樣的事情會(huì)有這樣的差別？?jī)扇说恼嬲顒e是什么兩人的真正差別是什么？二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，而是二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，而是思維態(tài)度、方式和觀察能力思維態(tài)度、方式和觀察能力。最主。最主要的差別是思維態(tài)度和方式。兩個(gè)人都很勤快，要的差別是思維態(tài)度和方式。兩個(gè)人都很勤快，但是僅僅做到但是僅僅做到“勤勤”還是不夠的，這是因?yàn)槊窟€是不夠的，這是因?yàn)槊總€(gè)人的思維態(tài)度和方式不同個(gè)人的思維態(tài)度和方式不同，而這又決定著人，而這又決定著人的發(fā)展。的發(fā)展。微型小說是通過寫生活的一個(gè)片段或一個(gè)微型小說

8、是通過寫生活的一個(gè)片段或一個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)社會(huì)的一個(gè)大主題，那么作者側(cè)面來表現(xiàn)社會(huì)的一個(gè)大主題，那么作者寫他們的差別表現(xiàn)了什么主題？寫他們的差別表現(xiàn)了什么主題？ 在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，被動(dòng)者終在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，被動(dòng)者終將會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人，才能將會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展不斷地進(jìn)步和發(fā)展v小說所表達(dá)的主題有一定的社會(huì)普小說所表達(dá)的主題有一定的社會(huì)普遍性，我們也是社會(huì)中的一員，那遍性，我們也是社會(huì)中的一員，那么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你覺得自己更接近誰？讀完本文后，覺得自己更接近誰？讀完本文后，你得到什么啟示？你得到什么啟示？ 表達(dá)與

9、交流表達(dá)與交流參考：參考： 隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的能力要求也相應(yīng)的提高，所以只被動(dòng)地完成別人布置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，只有主動(dòng)動(dòng)腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學(xué)會(huì)舉一反三，才會(huì)進(jìn)步。我們現(xiàn)在都在一起讀書，但未來的命運(yùn)也會(huì)有所不同，這也取決于你怎么想和怎么做。如果你現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主動(dòng)，多動(dòng)腦筋想問題，那么你的成績(jī)就會(huì)提高；如果你將來在工作上主動(dòng)，多動(dòng)腦筋把工作做得最好，那么你就會(huì)有出色，否則則相反。 一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡婦女和孩子，幾一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰

10、白的戰(zhàn)時(shí)后奮役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多灰白的戰(zhàn)時(shí)后奮役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，一，二，三，”聲音蓋過了車輪的聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”聲停頓聲停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)起來，兩個(gè)小姑娘看到這種奇特了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)起來，兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠的舉動(dòng)，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一，二，三，一，二，三，”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了。后備役老兵挺了挺身板，開口了。 “小姐，小姐，”他說，他說，“ 車廂里一片靜，靜得可怕。車廂里一片靜，靜得可怕。 當(dāng)我告訴當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人