河南省2020版七年級上學(xué)期期末考試語文試題(I)卷

1、第8頁共8頁成績:河南省2020版七年級上學(xué)期期末考試語文試題（I）卷班級:一、選擇題1 .下列句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.黃山的重巒疊嶂，奇松怪石，令人驚嘆，真是巧奪天工。B.奧運會的游泳館內(nèi)，裁判的發(fā)令槍一響，孫楊首當(dāng)其沖，縱身躍入泳池。C.文學(xué)作品凝聚著人類最美好的感情和無比的智慧，對學(xué)生具有潛移默化的影響。D.學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。二、字詞書寫2 .閱讀下面一段文字，按要求答題。燈籠，在如今人們的心中，只是孩童的玩具和節(jié)日喜慶的象征；但在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，卻是人們生 活的必須品，承載著厚重的文化內(nèi)涵 。手中燈籠點亮， （指弓I 指導(dǎo)）人們返回

2、溫暖的家中；村 口紅燈高照，慰藉著孤行客“四面虛驚”的心；宅第紅燈高掛，則顯示著主人的地位和權(quán)sh 1。（吳伯簫燈籠“閱讀提示”）給文段中的加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。內(nèi)涵 權(quán)sh 1找出并改正文段中的錯別字。結(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。 （指引 指導(dǎo)）3 .給下列文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。在眾目睽睽（ ）下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個 無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺

3、了幾本miu （）名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開 一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神guan zh u ）,舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞（）有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜彳錢對于我都是wa ng ）然的，我絕沒有多余的錢去買。三、現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀紀(jì)念白求恩選段，回答問題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工

4、作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人 民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白 求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。4 .對上段文字的要點歸納正確的是（）A.從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。B.指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不

5、能算真正的共產(chǎn)黨員。C.贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。D.白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。5 .比較下面兩個句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。6 .文段中號召人們向白求恩學(xué)習(xí)，但在第句至第句都寫到“不少的人”與白求恩相反的表現(xiàn)，作者為什么這樣寫？閱讀下面議論文，完成小題背書是寫作的基本功梁衡語文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。一切知識都是以記憶為基

6、礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。 要達(dá)到一般的閱讀、 書寫水平，你總得記住幾千個漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的 是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因 此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法，現(xiàn)在國外教育 也很注意這點。蘇聯(lián)在小學(xué)低年級教材中就加進(jìn)普希金的詩歌，讓學(xué)生背誦。這種知識的積累方法，好比先

7、貯存上 許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布， 那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻,隨風(fēng)擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元小石潭記里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描 寫何其傳神！當(dāng)初對柳文只是記住了，理解的并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像 老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也 是不會反芻出新養(yǎng)分的。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn) 確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作

8、吧，小時作文只須一個“飛”字，就 全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，亦后再遇到這種情 況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。 這時就更恨當(dāng)初記得少。強調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩 文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是從隋煬帝楊 廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來高明的文章在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句， 還能借氣、借勢，翻出新意7 .文章是從哪四個

9、方面論述中心論點的？請概括。8 .下列對文章的理解和分析正確的一項是A.作者第段以一句名人名言引出觀點，然后進(jìn)行論證。B.文中第段畫橫線句子運用比喻，生動地闡明了 “只有理解了才便于記憶”的觀點，通俗易懂，便于理解。C.文中第段畫波浪線句子中“火種”指“記住的東西”。D. “燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪”表示鳥飛的意思。9 .從作者的觀點出發(fā)，你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)在多背的同時還應(yīng)注意哪些問題？ （30字左右）10 .閱讀下面文章，完成下列各題。沒有風(fēng)暴的海洋是池塘陳凌美學(xué)家朱光潛曾講過這樣一個故事。他有一段時間喜歡作詩填詞，興之所至，常信筆直書，想到什么，便寫 什么，自覺不錯。后來將習(xí)作拿

10、給朋友看，卻碰了壁：“你的詩詞來得太容易，你沒有下過力，你喜歡取巧，顯小 聰明。” 一語點醒夢中人。他由此方悟，意境經(jīng)過洗練，用詞經(jīng)過推敲，才能百煉成鋼，達(dá)到精妙境界。遣詞造句 如此，人生更是如此?！叭松徽魍径?，其長百年，我已走過十之八九?；厥浊皦m，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤， 幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗?！睒蛄簩＜颐┮陨砟赀@樣總結(jié)一生。誠然，誰的人生沒有幾分坎坷？誰的道 路不曾有過崎嶇泥濘？生命的常態(tài)，永遠(yuǎn)不只是淺淺的漣漪，更有涌動的暗流、潛在的礁石。正是這些，才構(gòu)成了 完整而豐富的人生；也正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長。有作家寫道：“你不可能

11、要求海洋沒有風(fēng)暴，那不是海，是泥潭?！蔽唇?jīng)磨礪的靈魂，是沒有深度的。然而，總有一些人，一提到壓力，就 心生畏難情緒；一遇到困難，就只會向后退縮，畏蕙不前。還有的人甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。 如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人生的方向盤都很難把握。相反，中流擊水，才能真正熟諳水性；披荊 斬棘，才能抵達(dá)未曾抵達(dá)的地方。正所謂，“不有百煉火，孰知寸金精”。其實，很多時候，橫亙在我們面前的困難，看似高山，實際上不過是座小山丘。能否邁過去，關(guān)鍵就看我們 能否拿出攻堅克難的意志。史記曾載，飛將軍李廣有一次外出打獵，把草叢中的一塊石頭誤認(rèn)為是潛伏的老虎，于是彎弓射箭，箭鏈居然深陷石頭之中

12、。等知道是石頭之后，卻始終無法再次以箭穿石。這里的區(qū)別，就在于射箭 之時的意志，是否一往無前、絕不退縮。李白由此感慨道：“精感石沒羽，豈云憚險艱。”意志堅定與否，往往決 定著事情的成敗。不可否認(rèn)，一些困難并非能輕易克服， 但沒有嘗試過，怎會知道到底能不能克服呢？不試，半點機會都沒有;試了，至少還有機會。即使最終沒有克服，至少也是增加了閱歷、磨礪了心性。正如哲人所言：“霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標(biāo)示著前進(jìn)的一 步。”與困難作斗爭，不管成功與否，本身就是一筆重要的人生財富，它將成為下一次成功的基石。毛澤東同志曾說過，中國有兩

13、部大書，一曰史記曰資治通鑒，都是有才氣的人在政治上不得志的境遇中寫的?？磥?，人受點打擊，遇點困難，未嘗不是好事。說到底，挫折和苦難，不過是塊磨刀石。不被困難嚇倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越鋒利。(1)請概括文章的中心論點。(2)請梳理并概括文章第段的論證思路。(3)對于挫折和困難，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文和現(xiàn)實生活簡要作答。四、句子默寫11 .默寫(1)此物何足貴？ 。(古詩十九首)(2) ,志在千里。(曹操龜雖壽)(3) ?煙波江上使人愁。 (崔潁黃鶴樓)(4) ,狐兔翔我宇。(曹植梁甫行)(5)亂花漸欲迷人眼， 。(白居易錢塘湖春行)(6) ,歸雁入胡天。(王維使至

14、塞上)1 7)野望中描寫秋意正濃的山野景色的句子是 , 。(王績野望)2 8)李白面對流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁浮想聯(lián)翩， :的思鄉(xiāng)之句油然 涌上心頭。(李白渡荊門送別)五、課內(nèi)閱讀12 .解釋下列句中加點詞語。(1)未若柳絮因風(fēng)起(2)撒鹽空中差可擬(3)溫故而知新(4)博學(xué)而篤志(5)匹夫不可奪志也(6)應(yīng)傍戰(zhàn)場開六、語百表達(dá)13 .下面語段中標(biāo)序號的畫線句子都有語病，請按提示加以改正。隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。但是大量的廢舊電子產(chǎn)品垃圾也令全世 界感到頭疼。據(jù)統(tǒng)計，2017年全球共產(chǎn)生大約 6500萬噸左右的廢舊電子產(chǎn)品垃圾。這些廢舊電子產(chǎn)品垃圾不 僅危及

15、人們的生命健康，而且不利于生活環(huán)境的美化。全人類要重視這一問題的嚴(yán)重性，不斷提高廢舊電子產(chǎn)品 垃圾綜合整治的力度。第句成分殘缺，應(yīng)把 刪去。第句詞語贅余，應(yīng)把 刪去。第句語序不當(dāng)，應(yīng)把 與 調(diào)換位置。第句詞語不搭配，應(yīng)把 改為。七、名著閱讀14 .班級開展“相約經(jīng)典擁抱文學(xué)”主題活動，請你回答相關(guān)問題。（甲）悟空大喜，遂與金星縱著祥云，到南天門外。那些天丁天將，都拱手相迎。徑入靈霄殿下。金星拜 奏道：“臣奉詔宣弼馬溫孫悟空已到。”玉帝道：“那孫悟空過來。今宣你做個齊天大圣，官品極矣，但切不 可胡為?！边@猴亦只朝上唱個喏，道聲謝恩。（節(jié)選自西游記第 4回）（乙）蕭讓讀罷丹語，宋江等山呼萬歲，眾皆

16、大喜，拜手稱謝。宿太尉欣然交集，滿堂歡喜。堂上堂 下，皆列位次，大設(shè)宴席，輪番把盞。廳前大吹大擂。雖無炮龍烹鳳，端的是肉山酒海。當(dāng)日盡皆大醉，次日， 又排筵宴，第三日，再排席面，請宿太尉游山。至暮，盡醉放散，各歸安歇。（節(jié)選自水滸傳第 82回）（1）（甲）文中，天庭為什么要“招安“？（2）面對招安，（甲）文中的孫悟空和（乙）文中的宋江等雖然都“大喜”，但表現(xiàn)出不同的特點，請簡要分 析。（丙）這種游戲常常會有意外事故發(fā)生，這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發(fā)生在大臣們自己奉命來表現(xiàn)功夫的時候，因為他們想跳得比以前好，又想勝過同跳的人，猛然來 一下，很少有

17、不摔倒的，有人甚至要跌兩三次。(節(jié)選自格列佛游記)(3)(丙)文中“這種游戲”具體指什么？諷刺了誰？八、綜合性學(xué)習(xí)15 .閱讀下面語段，按要求答題。讀書足以貽情，足以傅彩，足以長才。其貽情也，最見于獨處幽居之時；最見于高談闊論之中，其傅彩也；其 長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策化，則非好學(xué)深 思者莫屬。1 .語段中有兩個錯別字，請找出改正。改為 ；改為2 .根 據(jù) 上 下 句 的 句 式 及 結(jié) 構(gòu) 特 點， 劃 線 句 應(yīng) 改 為九、作文16 .下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：在成長的歲月中，誰沒有心事，誰沒有煩惱呢？ 一把鎖，鎖住了繽紛的內(nèi)心世界，一旦解開，便會云開霧散，會重新喚起對親情的依戀，對友情的珍惜。那么，心中的那把鎖是如何解開的？請