部編版語文九年級(jí)下冊(cè)《第一單元測試卷》(含答案)

1、人教部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測試卷（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.緋紅f dB.卿旗j in C.SS報(bào) ji eD.噴薄p2.下列詞語中,裝飾sh 1笑渦w/o舵手tu 0飛竄cu n膽怯qi e蜿蜒w n閻羅y S 緬懷mi n沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3 分）淤灘y u迷惘mg纖純qi n心芽p i（3分）A.迷罔 B.隧洞 C.淤灘 D.駁船呻吟 海鷗 旌旗 妝飾疲憊 倉茫 熄滅 謊言長夜漫漫 取義成人 血雨腥風(fēng) 傷痕累累3.下列詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（A.整片大地/是一朵花C.看風(fēng)景的人/在樓上/看你B

2、.D.4.下列句子中句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是）（3分）你/去。臥聽著/海濤閑話 我有年輕/舵手的心（）（4分）A.國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的乒乓球教練來了。B.在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。C.里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D.這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。5.根據(jù)課文填空。（12分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕在高傲地飛翔。 所有的葉是這一片，繁多的是謊言。（3） ,你裝飾了別人的夢。 我有年輕舵手的心， 。（5）所有樹木無非一棵，（6） ,旌旗十萬斬閻羅（陳毅梅嶺三章）、閱讀理解（45分）（一）閱讀

3、下面詩歌，完成1-3題。（8分）梅嶺三章一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽問二十余日，慮不得脫，得詩三首 留衣底。旋圍解。一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1 .用四字短語概括梅嶺三章每首詩的內(nèi)容。（3分）2 .“斷頭今日”是什么句式，有什么表達(dá)效果？ （33 .下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）2A.詩前小序說明作者在身臨險(xiǎn)境時(shí)用詩的形式留下了自己的遺言。B.小序和三首詩是在“慮不得脫”的艱苦環(huán)境中一氣呵成的。C.三首可看成一個(gè)整體，又各

4、表達(dá)不同的意思。D. “血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯” “取義成仁今日事” 人間遍種自由花”，這三句運(yùn)用了借 喻、借代、引用的修辭方法。（二）（2019年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試）閱讀下面文言文，完成 4-6題。（10 分）于謙，字廷益，錢塘人。舉永樂十九年進(jìn)士。十三年以兵部左侍郎召。明年 秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書邙楚極諫，不聽。楚從.治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。哪王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍 講徐理言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本， 一動(dòng)則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。時(shí)京師勁甲精騎 皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下

5、無固.志。謙請(qǐng)王檄取兩京及各地軍 馬，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍安。即遷本部尚書。初，大臣憂國無主，太子方幼，寇且至，請(qǐng)皇太后立邸王。王驚謝至冉。謙 揚(yáng)言曰：“臣等誠憂國家，非為私計(jì)?！蓖跄耸苊?。九月，景帝立，謙入對(duì)，慷 慨泣奏曰：“寇得志，要留大駕，勢必輕.中國，長驅(qū)而南。請(qǐng)飭諸邊守臣協(xié)力防 遏。京營兵械且盡，宜亟分道募民兵，令工部繕器甲。遣諸都督分兵守九門要地, 列營郭外。徙附郭居民入城。通州積糧，毋棄以.資敵。至軍旅之事，臣身當(dāng)之， 不效則治臣罪?！钡凵罴{之。謙既死，陳汝言代為兵部尚書。未一年敗，贓累巨萬。帝召大臣入視，愀然 曰：“于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！”眾大臣俯首

6、不能對(duì)。注也先：蒙古族瓦剌部落首領(lǐng)。土木，即土木堡，地名。景泰：明 朝的一個(gè)年號(hào)。4 .下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A.賊寇大舉入侵，徐理主張南遷，兵部侍郎于謙為穩(wěn)定人心，極力反對(duì)。B.皇帝親征失利，京城精銳部隊(duì)喪失殆盡，于謙請(qǐng)求郎王發(fā)文調(diào)兵，解救 京城危機(jī)。C.國家危難之際，于謙擁郎王為帝，并向他進(jìn)言讓各邊境守臣招募民兵協(xié) 力防守。D.于謙忠君愛國，為人正直，國難當(dāng)頭挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，為官清廉， 死無余資。5 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）詠隊(duì)治兵 （2）上下無回志（3）勢必輕中國（4）京營兵械且盡6 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）王是其言，守議乃定。（

7、2分）譯文：（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（出師表）（2分）譯文：（三）（2019. 江蘇鎮(zhèn)江中考）記敘文閱讀完成7 11 題。（14 分）塑料花路明上午最后一節(jié)課，班主任說，中午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶 一束塑料花來，下午有外賓。我們都?xì)g呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資、獨(dú)資企業(yè)一家 接一家入駐小鎮(zhèn)，每年總有一兩次，有重量級(jí)外賓來我們小學(xué)訪問，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊(duì)歡迎。和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結(jié)婚照。我媽身披婚紗，捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫，媽，花

8、壞了。我媽皺眉說，要不，用膠帶貼一下？我大聲抗議。身為中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去學(xué)校？我媽為難地說，那怎么辦？辦法肯定有。問題是， 讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話。我媽靈機(jī)一動(dòng)說，你去隔壁照相館借借看，他們一定有。我忐忑不安地走到振國照相館，很不幸， 道具花已經(jīng)被另一個(gè)小學(xué)生借走了。老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個(gè)隊(duì)禮，捧著花，喜笑顏開地去學(xué)校了。? 學(xué)校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田埂上，風(fēng)吹動(dòng)我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜

9、瓶，咸菜瓶，你在干嗎？? 咸菜瓶揮揮手，朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽花，還有幾支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。成菜瓶不好意思地說，我在找最好看的油菜花。? 她松開橡皮筋，把油菜插進(jìn)花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來。? 我說，老師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說，我家沒塑料花她結(jié)結(jié)巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學(xué)生，所以，她就只好采一些野花來代替?我說，咸菜瓶，老師會(huì)罵你的。?我的同學(xué)顯然被嚇到了。我不滿地說，你這樣做，是給我們的班級(jí)抹黑。?咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問，是不是

10、也差 不多？?差多了，我搖搖頭，一點(diǎn)都不像。?我不再理會(huì)咸菜瓶，自顧自走了。21黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的， 拿 出來容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前，用不容置疑的口吻說，喂，你，抽 一支給我。不行，要這支。22我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資 格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊(duì)長、三條杠，級(jí)別比我還高。何況 這一回，本來安排黃瀟瀟給外賓獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的，臨時(shí)換成高年級(jí)的兩個(gè)女生。止匕刻， 黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰還敢惹她？23我們列隊(duì)集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。 大家在校門口集合完畢。外賓快到

11、了，教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后 的練習(xí)。她用好聽的聲音告訴我們，什么時(shí)候該舉起花束，什么時(shí)候放下，什么 時(shí)候喊口號(hào)。突然，小周老師快步走到咸菜瓶身邊，嚴(yán)彩萍同學(xué)，你手里拿的是 什么？給老師看看。24操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉， 嘴巴扁啊扁，像要哭出來。25哇！小周老師叫起來，好美的花！26小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽 滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了， 她大聲地問咸菜瓶，一會(huì)兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？27可以的，咸菜瓶用力地點(diǎn)頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（選自

12、文匯報(bào)2019年5月5日，有刪改）7 .根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。（2分）班主任要求帶塑料花一 “我”借塑料花一嚴(yán)彩萍 -黃瀟瀟 一小周老師贊美野花8 .第段在文中有什么作用？ （3分）9 . 根據(jù)句式特點(diǎn)賞析第段畫線的句子。（3 分 ）喂，你，抽一支給我。不行，要這支。答：10 . 小周老師為什么說嚴(yán)彩萍的花“最漂亮”？從中可以看出她是一位怎樣的老師？（3 分 ）11 . 文末嚴(yán)彩萍“蹲了下去， 緊緊捂住自己的臉”， 請(qǐng)具體分析她此刻的復(fù)雜心情。（3 分 ）（四）（2019江蘇無錫）小說閱讀.完成1215題。（13分）扶貧故事在一次縣文聯(lián)組織的平天山野外采風(fēng)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了扶貧辦的小楊，他

13、給我講述了一個(gè)感人的扶貧故事。一年前，小楊通過公考進(jìn)了縣扶貧辦。去年開春，他接到了一個(gè)扶貧任務(wù)，扶貧對(duì)象是石嶺村的吳志福。一看到“石嶺村”三個(gè)字，小楊的心里就發(fā)了毛一一那是一個(gè)極其落后閉塞的小山村，路途遙遠(yuǎn)，坑坑洼洼，凹凸不平，一邊是深溝，一邊是大山。三年前， 有兩個(gè)干部開車去那里開展扶貧工作，在半路摔下山溝，一人重傷一人當(dāng)場殉職。還好，小楊去的時(shí)候，路已經(jīng)修好了。小楊到了石嶺村，在村主任趙勇成的帶領(lǐng)下，去見吳志福。老趙一邊走，一邊喋喋不休地向小楊介紹三年前田副縣長到石嶺村扶貧的故事：就是在田副縣長的多方努力下，修好了這條路，可惜，田副縣長沒有看到路通車的那一天，她倒在了扶貧路上她是一個(gè)好人啊

14、！老趙感嘆道，眼睛發(fā)紅，聲音哽咽。這條路應(yīng)該叫“玉清路”。老趙說，田副縣長叫田玉清?？缮厦鎱s說，不 能用領(lǐng)導(dǎo)的名字來命名，他們起了另一個(gè)名小小平安路。政府是對(duì)的。小楊轉(zhuǎn)換了話題，問， 老吳家里到底有多困難？能吃上飯嗎？難！老趙說，田副縣長第一次來的時(shí)候，就指定老吳是她的扶貧對(duì)象，她 帶領(lǐng)工作組來到老吳家，當(dāng)時(shí)，田副縣長一看老吳家家徒四壁，幾間破屋，漏風(fēng) 漏雨，里面黑咕隆咚的，田副縣長幾度落淚。她說，想不到，還有這么困難的群 眾，是我們的工作做得不好??！在老吳家，要拍幾張照片拿去存檔，屋里黑，看不清楚，工作人員叫老吳 開燈，老吳拉了一下電燈開關(guān)繩子，電燈閃了一下就滅了，冉拉，怎么也不亮。 田副縣

15、長叫他再開另外的燈，老吳說，沒了，唯一的一盞電燈。?說話問，就到了老吳的家。?那是怎樣的一個(gè)家啊！老吳年近六十，面容蒼老，頭發(fā)花白，穿著破舊； 一個(gè)跛腳的老婆，頭發(fā)蓬亂，像雞窩里的草，還傻不拉幾的，老吳年近五十才娶 了她；一個(gè)半生不死的老娘，常年臥病在床，一年四季要打針吃藥；兩個(gè)孩子， 一兒一女，去學(xué)校了，沒在家，小楊沒看見他們。?老趙說，老吳家比三年前好了一些；三年前，根本不成一個(gè)家，幸虧田 副縣長來扶貧。?老吳帶老趙和小楊來到他家的砂糖橘種植基地。三年前，田副縣長帶給 老吳脫貧致富的第一個(gè)項(xiàng)目就是因地制宜種植砂糖橘。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，十幾畝砂糖橘 在瑟瑟的冷風(fēng)中一片翠綠。?可走近一看，小楊心里一

16、撥撥地涼.像大冬天雪水灌講骨子里去一一塊 些砂糖橘，缺乏科學(xué)管理，一棵棵病恢恢的，像面黃肌瘦、缺乏營養(yǎng)的孩子。?老趙說，沒辦法，田副縣長去世后，一直沒有人來真正接替她的扶貧任 務(wù)，上面來的人，走馬觀花一樣，拍個(gè)照轉(zhuǎn)個(gè)圈兒就走了。?小楊回到家后，翻箱倒柜找媽媽的書。?那是媽媽留下的種植砂糖橘的書，網(wǎng)購的。?在一個(gè)箱子里，小楊找到了厚厚的一沓書和筆記，還有一些復(fù)印資料， 都是如何防治果樹病蟲方面的書。?周末，一大早，小楊騎摩托車朝石嶺村出發(fā)了。21老爸問他，哈事那么急？22小楊說，看了老媽的書，我找到了老吳的砂糖橘問題所在了。23老爸說，啥問題?。?4小楊說，見了老吳再說。25小楊那幾晚睡得很晚，

17、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠，眼前老是晃動(dòng)著老吳病恢恢 半生不死的砂糖橘一一到底啥問題呢，不能茁壯成長？26突然,他靈光一現(xiàn)，有了！27那是一種嚴(yán)重的根腐病和卷葉蟲、 鉆心蟲。小楊問過幾個(gè)老種植戶，他們也說是。28小楊買了藥，一路直奔石嶺村。29此后，小楊一有空就奔石嶺村。30幾個(gè)月后，老吳的砂糖橘像大病初愈的年輕人， 終于重新吐出嫩芽，喚發(fā) 出生機(jī)。31第二年，老吳的砂糖橘掛果了，成熟時(shí)像一串用小小的紅燈籠掛滿樹枝，甚是誘人。32小楊日夜翻看老媽的書，一絲不茍地照著做，吸取老種植戶的經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法要讓老吳的砂糖橘趕在春節(jié)時(shí)上市，掙一個(gè)好價(jià)錢。33這時(shí)，一場大寒潮來襲，很多果場即將成熟上市的砂糖橘被霜凍

18、打得七零八落，老吳的因?yàn)樯w上了塑料膜而幸免于難。34寒潮來襲前，小楊帶了幾個(gè)好友，和老吳不分日夜地給果樹蓋塑料膜， 跟 寒潮爭分奪秒搶時(shí)間35年底，老吳的砂糖橘像光彩照人的新娘，閃亮登場，一摘下來，就被守候在地頭的水果批發(fā)商搶購一空。36老吳平生第一次拿到這么多紅艷艷的鈔票， 有十幾萬?。∧且豢?，他哭了，撲通一下跪在小楊跟前，抱著他的腿，嗚嗚大哭。37小楊趕緊扶起老吳，跟著哭。38兩個(gè)大男人，在柑橘地里抱頭痛哭。39我以為他因感動(dòng)而哭。40小楊說，我哭我媽。41你媽？42是，我哭她。那一刻我突然想起了我媽。她如果還在，多好啊。我想，她的在天之靈，也會(huì)在那一刻被感動(dòng)的。43再問，小楊什么也不說了

19、。44后來，我才知道，小楊的母親就是田副縣長，田玉清。45在縣府大院里，沒人知道，小楊就是她的兒子。12 . 本文主要寫了與田副縣長母子有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡潔的語言概括其他三件事。（3 分 ）田副縣長多方努力，幫助修好通往石嶺村的公路。 13 . 請(qǐng)賞析第段畫線句的表達(dá)效果。（3 分 ）14 .請(qǐng)簡要概述第段在全文中的作用。（3分）答：15 .請(qǐng)簡要說說文中體現(xiàn)出的作者的情感態(tài)度。（4 ）答：三、作文（50分）請(qǐng)以“你是我生活的陽光”為題，寫一篇文章。要求：題目中的“你”，可以是生活中某個(gè)人，可以是一本書或書中某個(gè)人物;請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)來寫作；文體自選，詩歌除外；不少于600字；

20、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。、積累與運(yùn)用1. A2. C 解析： A. 迷惘 B. 蒼茫 取義成仁D. 裝飾3. D 解析：我有/ 年輕舵手的心4. A5.(1) 像黑色的閃電(2) 所有的花是這一朵(3) 明月裝飾了你的窗子(4) 在大地風(fēng)雨的海上(5) 整片大地是一朵花(6) 此去泉臺(tái)招舊部二、閱讀理解1. 回首征程勉勵(lì)戰(zhàn)友展望未來2. 倒裝句，突出“斷頭”，表現(xiàn)詩人所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，但仍能英勇面對(duì)，奠定了慷慨激越的情感基調(diào)。3.B4. C 解析本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。C.國家危難之際，是大臣們擔(dān)憂國家沒有君主，太子年幼，敵寇將至，請(qǐng)皇太后立邸王為皇帝，而不是于謙。5. (1

21、) 跟隨 (2) 堅(jiān)定 (3) 輕視 (4) 將要 解析 本題考查考生理解文言實(shí)詞的能力。(1)(4) 兩題課內(nèi)學(xué)過，小石潭記“隸而從者”中“從”解釋為“跟隨”，代入句中，合適。愚公移山“年且九十”中“且”解釋為“將近”“將要”，馬說“且欲與常馬等不可得”中“且”解釋為“尚且”。代入句中，“將要”合適。 (2)(3) 兩題可根據(jù)句意推斷詞意。 “上下無固志”的意思是：朝廷上下都沒有堅(jiān)定的信心， “固” 解釋為 “堅(jiān)定”?！皠荼剌p中原”的意思是：必然輕視中原，“輕”解釋為“輕視”。6. (1)哪王肯定了他的說法，防守的決策就這樣定下來了。(2)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期之所以能夠興隆昌盛的

22、原因。 解析 本題考查考生翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)，遵循“信、雅、達(dá)”原則，抓住關(guān)鍵詞，直譯為主，意譯為輔。(1)是，認(rèn)為對(duì)的；守議，防守的決策； (2)親，親近；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；止匕，這；所以，的原因。 參考譯文 于謙，字廷益，錢塘人。永樂十九年，( 于謙 ) 考中了進(jìn)士。十三年詔為兵部左侍郎。第二年秋天，也先大舉進(jìn)犯，王振挾持皇帝親征。于謙和兵部尚書邙楚極力 勸諫，不聽。邙墊跟隨皇帝管理軍隊(duì)，留于謙主持兵部的事務(wù)。待到英宗在土木 堡被俘，京師大為震驚，大家都不知道該怎么辦。哪王代理國政，命令群臣討論 作戰(zhàn)和防守的方略。侍講徐珵說星象有變化，應(yīng)當(dāng)遷都南方。于謙厲聲說：主張南遷的，該殺。京師是天下

23、的根本，一旦動(dòng)搖則國家大計(jì)完了，難道沒有看見宋朝南渡的情況嗎！哪王肯定了他的說法，防守的決策就這樣定下來了。當(dāng)時(shí)京師最有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)、精銳的騎兵都已在土木堡失陷，剩下疲憊的士卒不到十萬，人心震驚惶恐，朝廷上下都沒有堅(jiān)定的信心。于謙請(qǐng)哪王調(diào)兩京及各地的軍隊(duì)馬上趕赴京師。然后策劃部署，人心稍為安定。于謙立即被升為兵部尚書。當(dāng)初，大臣擔(dān)憂國家沒有君主，太子年幼，敵寇將至，請(qǐng)皇太后立邸王為皇帝。哪王一再害怕地推辭。于謙大聲說：“我們完全是為國家考慮，不是為個(gè)人打算?！?哪王于是受命。九月，哪王即帝位為景帝，于謙進(jìn)去回答問話，情緒激昂地哭著 說： “敵寇得意，留住了皇上，必然輕視中原，長驅(qū)南下。請(qǐng)命令各

24、邊境的守臣竭力防守遏制。京師營中士兵的器械快要用完了，需要馬上分道招募民兵，令工部制造器械盔甲。派遣都督分兵據(jù)守九門重要的地方，軍隊(duì)駐扎在外城的外面。遷徙外城附近的居民進(jìn)入城內(nèi)。儲(chǔ)存在通州的糧食，不把糧食丟棄留給敵人。至于軍隊(duì)里面的事情，我自己承擔(dān)，沒有成效就判我的罪?！睂?duì)他的意見，皇帝全都認(rèn)真地接納了。于謙死了以后，由陳汝言任兵部尚書。不到一年，所干的壞事敗露，貪贓累計(jì)巨萬?；实壅俅蟪歼M(jìn)去看，變了臉色說： “于謙在景泰帝時(shí)受重用，死時(shí)沒有多余的錢財(cái)，陳汝言為什么會(huì)有這么多！”眾大臣低著頭不能回答。7. 采摘野花索要同學(xué)的塑料花 解析 本題考查考生補(bǔ)全故事情節(jié)的能力。根據(jù)題目提示，找到答題區(qū)間

25、，然后用自己的語言概括即可。第？ 一？段，寫嚴(yán)彩萍采摘野花，第。21。22段，寫黃瀟瀟向同學(xué)索要塑料花。8. 交代事件發(fā)生的時(shí)間（ 或“交代事件發(fā)生的時(shí)代背景”“突出時(shí)代風(fēng)尚”）；寫出了塑料花在當(dāng)時(shí)的貴重，為下文“借花”作鋪墊。 解析 本題考查考生分析段落作用的能力。 “和九十年代所有的家庭一樣”交代事件發(fā)生的時(shí)間； “這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里”這是媽媽結(jié)婚時(shí)捧著的塑料花，一直到現(xiàn)在還收藏在家里，突出塑料花在當(dāng)時(shí)是很貴重的；可是有一支脫落了，于是就有了“我”去借花的情節(jié)。9. 一連串的短句，呈現(xiàn)命令的語氣，表現(xiàn)了黃瀟瀟對(duì)同學(xué)傲慢無禮的態(tài)度。（或“既要同學(xué)的塑料花，又不屑與同學(xué)多說話的

26、心理”） 解析 本題考查考生從句式特點(diǎn)的角度賞析句子的能力。“喂”“你”“不行”“喂”你”不行”“要這支”這些句子詞語少、結(jié)構(gòu)簡單，屬于短句。黃瀟瀟是班上最好看的女生，是大隊(duì)長、三條杠，本來被安排給外賓獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的。她向同學(xué)索要塑料花，用短句，表現(xiàn)她的語氣非常強(qiáng)硬，對(duì)同學(xué)傲慢無禮。10. 嚴(yán)彩萍的花是充滿生機(jī)的真花，富有自然美，其他的花是塑料的假花；小周老師為了鼓勵(lì)嚴(yán)彩萍。小周老師具有正確的審美觀（ 或“善于發(fā)現(xiàn)真正的美”） ；尊重學(xué)生（ 或“愛護(hù)學(xué)生”） ；富有教育藝術(shù)（ 或“善于通過贊美使學(xué)生樹立正確的審美觀”“善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的啟蒙教育”） 。 解析 本題考查考生分析人物形象的能力

27、。嚴(yán)彩萍采摘的野花有含苞的牽牛、怒放的野菊花和飽滿的油菜花，這些花都充滿了生機(jī)，比起那些假的塑料花，更顯得漂亮，有生命力。同時(shí)，嚴(yán)彩萍拿著這束野花，小心地把它藏在身后，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，挨批評(píng)，所以小周老師說她的花漂亮，也是在鼓勵(lì)她。分析小周老師的形象，可結(jié)合她的語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫來分析，如“小周老師叫起來，好美的花！” “一會(huì)兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？”等語言描寫，表現(xiàn)小周老師愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的特點(diǎn)。11. 嚴(yán)彩萍本來擔(dān)心帶野花會(huì)被批評(píng)，最后竟然得到小周老師的贊揚(yáng)，倍感驚訝；自己認(rèn)為很漂亮的野花，卻無人認(rèn)同，此刻得到贊賞，內(nèi)心充滿了對(duì)小周老師的感激；因無塑料花受到指責(zé)，在得到小周老師的贊賞后，壓力頃刻釋放，激動(dòng)不已，不想讓人看見自己的失態(tài)。 解析 本題考查考生揣摩人物心理的能力。嚴(yán)彩萍家里沒有塑料花，她就去農(nóng)田采摘野花，遇到“我”，被“我”數(shù)落一通。來到學(xué)校，她又怕被老師發(fā)現(xiàn)，要挨罵， 于是把野花藏在身后。但還是被小周老師發(fā)現(xiàn)了，小周老師不但沒有批評(píng)，還稱贊她的花最漂亮。這些都讓嚴(yán)彩萍感到驚訝、激動(dòng)。 另外， 她捂住自己的臉，