五年級語文上冊第二單元10《二泉映月》精美名校教案冀教版

1、精選二泉映月精美名校教案教學(xué)要求： 知識與技能: 能正確流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想二泉映月樂曲豐富內(nèi)涵 的語句的意思。 情感態(tài)度和價值觀:通過朗讀訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神。教學(xué)重難點：在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中深切理解語言文字的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找搜集有關(guān)二泉映月及主人公阿炳的有關(guān)資料。教學(xué)流程一、介紹課題及作者、欣賞名曲二泉映月。1、板書課題：二泉映月；指名讀題。2、二泉映月是一首著名的曲子，是誰創(chuàng)作

2、的？你對阿炳有些什么了解？3、阿炳是個苦難的人，是一位民間音樂家，是一位盲人音樂家。他的二泉映月代表了阿炳的最高水平，你們想聽嗎？（板書：聽）4、師：我們來一起聆聽這首不朽的二胡名曲。你準(zhǔn)備用什么來聽？（播放二胡名曲二泉映月，）5、告訴老師，這悠揚的琴聲，讓你聽到了什么？（板書：苦難、凄涼、抗?fàn)?、懷念）。二、整體感知課文。1、同學(xué)們，一首名曲我們用心去感受的時候，我們聽到了苦難、凄涼、抗?fàn)幒蛻涯?。阿炳這位民間藝人為什么能夠創(chuàng)作出這樣動人的音樂呢？帶著這樣的問題去讀課文。2、師：剛才同學(xué)們都用心去朗讀了課文，讀得非常好。這篇課文有許多生字詞。（出示詞語燈片，）認(rèn)識嗎，誰來讀讀？月光如銀 雙目失明

3、 委婉連綿月光似水 賣藝度日 升騰跌宕靜影沉璧 經(jīng)歷坎坷 步步高昂月光照水 熱愛音樂 舒緩起伏水波映月 向往光明 恬靜激蕩3、每列詞分別寫了什么？怎樣讀？4、這些詞語中，有不理解的嗎？不理解的提出來。（對不理解的詞語盡量讓學(xué)生自己答，最后再次有感情地朗讀）三、學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段。1、拿出筆來，快速瀏覽課文，從課文中找出帶有“聽”的句子。2、課文第二段中有好幾句寫到了帶有聽的句子。誰來把第二節(jié)來讀一讀？（出示第二節(jié)投影）3、小阿炳什么聲音也沒有聽到。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！?“奇妙”是什么意思？（神奇而美妙）阿炳多么盼望自己快快長大??！早

4、點兒聽到那奇妙的聲音。十多年過去了，小阿炳長成大了，他聽到了奇妙聲音了嗎？誰來讀第四自然段？（相機(jī)板書：嘆息、哭泣、傾訴、吶喊）4、你們認(rèn)為這樣的聲音奇妙嗎？為什么阿炳沒有聽到奇妙的聲音？反而聽到是嘆息、哭泣、傾訴、吶喊？這就要聯(lián)系阿炳這十幾年來是怎么過來的。默讀第三自然段。從中找出有關(guān)詞語句子。5、 “雙目失明”對一個人的打擊是怎樣的打擊呀。同學(xué)們，你們把眼睛閉起來。（此時師調(diào)沉郁地獨白：一片黑暗，沉浸在一片黑暗中。阿炳再也看不見了，他看不見美麗富饒的家鄉(xiāng)，看不見月光似水、靜影沉璧的二泉，看不見照耀清泉的月光，所有的美好的一切阿炳再也看不見了。）請同學(xué)們睜開眼睛，同學(xué)們，你們明白了阿炳為什么

5、聽不到奇妙的音樂，而是：漸漸地、漸漸地6、想象感受阿炳賣藝情景是怎樣的？師：凄慘的琴聲傳遍了大街小巷！阿炳坐在二泉邊，他沒有聽到奇妙的聲音，卻聽到了漸漸地、漸漸地但阿炳被苦難壓倒了嗎？你從哪兒看到阿炳沒有被壓倒？（但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。）指導(dǎo)有感情地朗讀、齊讀。四、學(xué)習(xí)課文第五自然段。1、他多么希望有一天能過上安定幸福的生活。阿炳不僅聽到了嘆息、哭泣，還聽到了傾訴和吶喊！“聽著聽著，阿炳的心顫抖起來，他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫的月夜。”他為什么要把這些通過琴聲來傾吐給月夜呢？2、我們一起把這一段讀出來。（播放二泉映

6、月）指導(dǎo)朗讀，起初：琴聲委婉連綿， 表達(dá)：懷念、思索。高潮：升騰跌宕，步步高昂， 表達(dá)：抗掙、向往。3、學(xué)生練習(xí)朗讀。五、總結(jié)課文。1、他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛惠山的清泉，他愛照耀清泉的月光。是音樂帶給了他光明，是音樂帶給了他安定幸福，是音樂安撫他孤寂的心靈。就這樣，一首不朽的樂誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為二泉映月的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民喜愛，在國際樂壇也享有聲譽(yù)。2、享有怎樣的聲譽(yù)呢？（幻燈片打出：1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂合奏二泉映月他感動得熱淚盈眶，呢喃地說：“這種音樂只應(yīng)跪下來聽?！保┬烧鳡栒J(rèn)為應(yīng)該怎么聽二泉映月？對某一個人，某一件事無比崇拜的時候才會朝他跪下。小澤征爾崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？。3、（充滿激情地）充滿苦難人生的人太多了，度過凄慘人生的人太多了。但是有些人被苦難壓倒了，在凄慘中潦倒了，這樣的人是不值得被小澤征爾跪的。小澤征爾跪的是對命運抗?fàn)?、對光明向往（板書）的這種不屈的精神！今天的我們該怎樣去聽二泉映月？用心，讓我們用我們整個心靈再一次感受那動人心弦的二泉映月。（播放二泉映月?？嚯y本來給人們帶來了什么？悲痛、哀