北師大版小學(xué)語文1——6年級金鑰匙一覽表

1、 北師大版小學(xué)語文16年級金鑰匙一覽表 一年級上冊金鑰匙單元主題識字、寫字閱讀習(xí)慣1字與畫我們可以看圖識字2學(xué)寫字寫字要做到“三個一”：胸離桌前一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠3數(shù)字聽別人讀課文時，他讀哪個字我指哪個字。我自己讀時，一個字一個字指著讀。4家我家有個好習(xí)慣：晚上，爸爸、媽媽常為我讀故事書?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。5太陽和月亮寫字要有好習(xí)慣：用具擺放整齊，姿勢正確，按筆順寫。6大海我學(xué)會了隨文聽讀識字，識字又快又多。今后我要經(jīng)常用這種方法識字。7外面的世界學(xué)習(xí)要經(jīng)常回頭看看，學(xué)會了多少，還有什么不會。不會的問問別人。8字與拼音（

2、一）9字與拼音（二）10字與拼音（三）11字與拼音（四）12字與拼音（五）讀課文的時候，遇到不認識的字，可以看拼音。13手和腦課文是一段一段的，每段前面空兩格，我在段前標(biāo)了段號。14勞動15冬天寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字的每一筆都看清楚，再完整地寫出來。16成長 一年級語文下冊金鑰匙單元主題識字、寫字閱讀習(xí)慣1元宵節(jié)我們學(xué)了好幾個偏旁，要是能畫個表，學(xué)習(xí)起來就方便多了2家園插圖可以幫助理解課文內(nèi)容，讀書時要留心看看插圖3春天一邊閱讀，一邊想象，讀起課文來特別有意思。4植物背誦詩歌時，我按照自己的想象做了一些動作，大家都夸我背誦得好5動物6愛護偏旁可以幫助我們了解字義，記住字形。比如見到

3、“評”字的言字旁，我就知道“評”字的意思與說話有關(guān)。7認真寫字前我先看一看，想想這個字怎樣寫才好看。8車的世界9朋友我把拼音抄寫在生字上面，幫助記字。有的字我總也記不住讀音，就把拼音抄寫下來。10雨11愿望我發(fā)現(xiàn)“呢、嗎、呀、啦、吧”都有口字旁。我發(fā)現(xiàn)它們都在句子末尾。讀這樣的句子，要注意讀出語氣。12星空同學(xué)發(fā)言時，我認真聽。我和他看法不一樣，也不打斷他的發(fā)言，等他說完了我再說。13時間14丁丁冬冬學(xué)識字我發(fā)現(xiàn)有些字很有意思，比如“休”，好像一個人靠著樹在休息。再比如“筆”、“苗”“淚”.15長大16快樂 二年級上冊語文金鑰匙一覽表單元主題識字寫字閱讀習(xí)慣習(xí)作1秋天抄句子應(yīng)該一個詞語一個詞語

4、地抄，不能看一個字寫一個字。比如：我/在樹林里/走來走去，/想/尋找/一片/火紅的/楓葉。2自立學(xué)習(xí)查字典（數(shù)：部首的筆畫；查：部首目錄；記：檢字表頁碼）（數(shù)：另一部分的筆畫；查：檢字表；記：正文頁碼）3丁丁冬冬學(xué)識字爸爸告訴我，“禿寶蓋”表示房子，“災(zāi)”表示房子里面著火了。“滅”字上面的“一”表示把火一蓋，火就滅了。這些字真有趣，我也試著用編故事的方法記字4祖國學(xué)習(xí)查難檢字。（難檢字，不難查，先數(shù)生字共幾畫。按照筆畫數(shù)量找，讀音意思都會啦?。?好奇查字典，怎樣查得快？我記住了部首目、檢字表和難檢字筆畫索引首頁的頁碼。筆畫數(shù)相同的字很多時，我看第一筆，按照橫、豎、撇、點、折的順序查。6誠實我當(dāng)

5、小老師，來教你認字。看，這是“芽”字。上面的草字頭，表示“芽”與植物有關(guān)。下面的“牙”字，表示“芽”的讀音。好，跟我讀：y，y。7畫寫字時，先想想字的意思再寫，就容易寫對了?！昂小弊窒旅媸敲笞值祝硎尽昂小钡囊馑??！捌G”左邊是“豐”，右邊是“色”，表示色彩豐富。8書的世界9合作學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作。N和同學(xué)的意見不一致時，你是怎么做的。（耐心地聽別人的意見，再發(fā)表自己的意見）10丁丁冬冬學(xué)識字（二）學(xué)記事。我有一個小本子，平時想記什么就在上面寫下來。11努力學(xué)習(xí)默讀。（不用手指；嘴不出聲；我讀得更快了）12考驗我能看上下文猜字，猜完了，再問問別人對不對。13風(fēng)和水你告訴過我，可以看上下文猜字

6、，可是這個辦法也不很靈。比如“沖毀房屋”，我不認識“毀”字看上下文，讀成“ku”或“hui”，都不對。是呀，猜字要和看拼音或聽別人讀、查字典等方法結(jié)合起來。14玩具和游戲我不但從課文中學(xué)習(xí)如何把話說好，還注意向同學(xué)學(xué)習(xí)。15歲月學(xué)習(xí)日記。 二年級語文下冊金鑰匙一覽表單元主題識字寫字閱讀習(xí)作習(xí)慣1好習(xí)慣要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，讓我們互相檢查一下坐姿端正，正確握筆，少用橡皮。先看后寫，按筆順寫，完整地寫。2媽媽從同音字中選字。（利用偏旁表意的方法）同事送給媽媽巧克力，媽媽舍不得吃，帶回來給我，我把這件事記在日記里了。在自己的日記里可以寫自己的事，也可以寫周圍人的事。3丁丁冬冬學(xué)識字（一）從同音字中選

7、字4植樹認識字典里的“音節(jié)表”1.大寫字母表示音節(jié)的第一個字母。2大寫字母表里沒有l(wèi)、v和u。3我找找聲母是zh、ch、sh的音節(jié)。4.右邊是頁碼。5音節(jié)按四聲的順序排列。5青青的山我學(xué)會了音序查字法6講信用寫請假條時，我不會寫“鼓”字，用音序查字法，在字典中找到了它，知道怎么寫了。7遠行遇到不認識的字，用部首查字法。遇到不會寫的字，用音序查字法。8體育世界我也很喜歡看電視里的體育節(jié)目?？措娨曇x擇適合我們看的節(jié)目。9丁丁冬冬學(xué)識字（二）掌握了“認、想、寫、用”的方法，可以減少錯別字。我寫“距離”這兩個字的時候，想想它的意思，就不會把“距”寫成“巨”或者“拒”。10動腦筋復(fù)述時，要先想想課文的

8、內(nèi)容，盡量用給自己的話說，不要背課文。11清清的水寫出不會寫的字。1遇到不會寫的字，除了用音序查字法，還可以問別人，可以找意思相同的字代替。12小英雄學(xué)習(xí)在閱讀中聯(lián)想。13快樂的生活學(xué)習(xí)完課文，我總要想想，課文說了誰的什么事？我還問問自己，喜歡誰？喜歡什么？14立志我要把成語“若有所思”“惱羞成怒”抄下來。我在說話和寫話時，也愿意用成語。15夏天 三年級語文上冊金鑰匙一覽表單元主題識字識詞閱讀習(xí)慣1色彩雖然沒有學(xué)過“米黃”“橘黃”這兩個詞語，可是聯(lián)想小米和橘子，我也能區(qū)別這兩種顏色。聯(lián)想是理解詞語的好辦法。2聲音在橫線格上寫字，我總是寫不好。試一試，貼著下面的橫線寫，字與字離得近一些。3祖國在

9、我心中可以看上下文理解詞語。那個熱那亞少年“跳下床，站直了身子”，還說：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”這種理直氣壯，不可侵犯的樣子就稱得上是“大義凜然”。4塞北江南大聲朗讀課文，閱讀越覺得有滋味。小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，我用輕聲讀，覺得自己也到了小鎮(zhèn)。讀人物對話時，要依據(jù)說話人的心情讀出語氣。5我們和我有的文章里面或者題目后面畫或者標(biāo)著，這是注釋，有的介紹作者，有的說明背景，有的解答問題，他們能幫助我們理解文章內(nèi)容。6鳥兒讀書時，讀錯了重讀，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。7集市和超市買東西回來要特別留心“使用說明”和“注意”兩項?？辞迨称泛退幤返纳a(chǎn)日期和保質(zhì)期也非常好重要。8成長的的經(jīng)歷怎么查

10、詞典呢？先查第一個字，在它的詞條里找到哪個詞語。如果一個詞語有好幾種解釋，就要聯(lián)系上下文，確定這個詞語在這句話中的意思。9幻想和想象發(fā)言時，我本來想得好好的，怎么一站起來就忘了？要先想好說什么、怎么說，再發(fā)言，就不會忘記了。10奇妙的海底世界我要了解一本書的內(nèi)容，可以先看內(nèi)容介紹。沒有內(nèi)容介紹的，可以看序言或后記。11通訊你喜歡看什么報紙的什么欄目？它在哪一欄？12過年每學(xué)期期末，我都把收集的資料整理整理。分類放在信封中，在信封上寫明是哪類資料。 三年級語文下冊金鑰匙一覽表單元主題閱讀習(xí)作習(xí)慣1親情讀了課文，要回憶下主要內(nèi)容找找重要的詞語和句子。2春天的腳步和同學(xué)交流時，我看著對方的眼睛，聽他

11、說話。同學(xué)發(fā)言后，我先簡述他的觀點，再發(fā)表自己的看法。發(fā)表意見后，我常問問對方：“你同意我的意見嗎？”3可愛的小生靈讀文課文，回想一下主要內(nèi)容，我試著用簡潔的話說一說。比如，松鼠第一段寫松鼠的外形。我發(fā)現(xiàn)，有的課文或段落是有關(guān)鍵詞、中心句的。比如松鼠中“松鼠是一種美麗的小動物”就是第一段的中心句。4智慧查找資料可以幫助我們更好地理解課文，比如閱讀用冰取火，需要了解“極晝”和“聚焦取火”的知識。對理解課文影響不大的知識可以不查，比如“攝氏”“打火器”“火絨”等。5讀書到圖書館找書：可以查目錄。圖書有分類目錄、作者目錄和書名目錄。我分類擺放自己的書，試著為它們編寫了目錄。6奇妙的石頭我發(fā)現(xiàn)你的習(xí)作

12、中用上了新學(xué)的語句，很生動。只要大膽地用，多練習(xí)，你的語言也會豐富起來。7特產(chǎn)我和同學(xué)一起調(diào)查特產(chǎn)時，使用了啟事和留言條。在活動和生活中，我們要多練多寫多用應(yīng)用文。8尊重與平等我隨時寫下所見、所聞、所感、老師夸我又勤練筆的好習(xí)慣。9觀察與發(fā)現(xiàn)我總是不會概括讀過的內(nèi)容，一說就是很多話?？梢院屯瑢W(xué)討論，從自己的概括的話中刪去次要的內(nèi)容，提煉關(guān)鍵的詞句。10奉獻每次習(xí)作后，我都要自己讀一遍，能發(fā)現(xiàn)一些問題。我還讀給同學(xué)聽，同學(xué)會提出很好的修改建議。把寫完的習(xí)作放一放，隔一段時間再看，又會挑出毛病來。11書信討論時，同學(xué)們應(yīng)該圍繞共同的問題發(fā)表意見。如果和別人看法一致，我發(fā)言就只表示“同意”，不再重復(fù)

13、。12走進森林我發(fā)現(xiàn)美麗的小興安嶺最后一個自然段概括了課文的內(nèi)容。 四年級語文上冊金鑰匙一覽表單元 課文閱讀 語文天地日積月累筆下生花其他1師生標(biāo)注問題寫具體用學(xué)過的方法修改習(xí)作學(xué)寫摘錄筆記（一）2明月寫具體區(qū)別處理自讀的問題3民族之花從題目推測課文內(nèi)容修改習(xí)作的常用符號學(xué)習(xí)標(biāo)畫重點詞句（一）學(xué)寫摘錄筆記（二）4收獲聯(lián)系上下文理解重點詞語學(xué)寫摘錄筆記（三）5橋知道要重點把握轉(zhuǎn)折句的后面部分標(biāo)畫重點詞句（二）6方寸世界欣賞對句體會“多么”“多少”表達的感情用近義詞替換的方法理解重點詞語習(xí)作要有根有據(jù)真實練習(xí)略讀7地名 從地名中學(xué)習(xí)寫簡單的調(diào)查報告鑒別和篩選資料8規(guī)則設(shè)身處地地閱讀用排比句描寫情境

14、認真改正錯別字，降低錯別字率品詞9音樂體會破折號的作用習(xí)作要生動具體，有血有肉從好的歌詞中學(xué)習(xí)語文10金錢理解并列關(guān)系建立重點發(fā)言人11大與小略讀理解詞語的本義和引申義引用成語典故，給有特殊意義的詞語加引號12雪在具體的語言環(huán)境中確定多音字的讀音以動襯靜寫個人總結(jié)練習(xí)略讀 四年級下冊語文金鑰匙一覽表單元主題積累閱讀習(xí)作其他1話語成語名言背誦課文練習(xí)提問【理解人物：是什么、怎樣、為什么】朗讀重點詞語和句子【提高音調(diào)、用重音加強、通過停頓、語氣突變等突出?！烤毩?xí)寫人的動作復(fù)習(xí)修改的方法及有根有據(jù)、有血有肉的標(biāo)準(zhǔn)2春潮古詩、諺語背誦片段繼續(xù)練習(xí)提問【把握課文條理：描寫的是什么、怎樣的順序、為什么先寫

15、.】簡要記下心得體會擬人句修改標(biāo)準(zhǔn)：有條有理學(xué)做主持人【態(tài)度平和，讓大家暢所欲言；抓住中心議題，不要跑題。可以事先制定重點發(fā)言人，還要隨時提醒大家注意傾聽】3花成語古詩背誦課文繼續(xù)練習(xí)提問【理解課文的語言：是什么意思？怎么樣？為什么能？】提有價值的問題練習(xí)先分后總修改標(biāo)準(zhǔn)：有聲有色4手成語背誦課文用序號在文中標(biāo)要點解答所提問題（看上文，看下文，要從全文的整體內(nèi)容去理解，把心得簡要地記在批注筆記中）用反問句表達情感5智謀三十六計批注資料批注筆記（一）【標(biāo)記問題圈畫重點和精彩的詞句標(biāo)出要點簡要寫心得體會補充重要的資料】描寫人物心理縮寫自檢自讀6眼睛成語和詞語背誦課文了解背景幫助閱讀【有的課文某些段

16、交代，有時需要從課外查找背景資料】批注筆記（二）【語言應(yīng)該簡明扼要，用一兩個詞語表明自己的看法，用符號代替反復(fù)使用的詞語。批注是幫助自己學(xué)習(xí)用的，只要自己看得懂就行】圍繞重點詞語展開交代清楚情況7紀(jì)念日詞語句子8舟船古詩自查字詞同學(xué)之間可以自己出題，自己測試，自己評閱，互相檢查學(xué)習(xí)字詞的情況。要針對檢查出的問題加強復(fù)習(xí)。從兩方面說情況寫廣播稿9太陽成語、名句背誦課文與作者對話【閱讀時，應(yīng)該想象當(dāng)時作者在做什么，體會作者的心情】批注筆記（三）【與同學(xué)交流批注筆記，可以受到啟發(fā)。交流討論后，要修改補充自己的批注筆記?！坑闷硎咕浔磉_愿望10路名言背誦課文閱讀習(xí)慣【每天閱讀。邊閱讀邊記筆記。查閱工具書

17、幫助閱讀。品味好題目【很多課文的題目很精彩，不但簡潔、鮮明，而且能啟發(fā)讀者聯(lián)想到很多事情。】書寫速度圍繞中心句寫11快與慢名言結(jié)合課文和筆記復(fù)習(xí)【無論是復(fù)習(xí)字詞，還是理解句子，理解人物，一定要結(jié)合課文?！坑脤Ρ确椒ㄍ怀鲋攸c12回歸名言古詩背誦課文我在評價自己的學(xué)習(xí)狀況時，注意和自己過去比，看到進步，就更有信心了。我也和同學(xué)比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)努力。圍繞中心詞寫個人總結(jié)（二） 五年級語文上冊金鑰匙一覽表單元主題積累閱讀習(xí)作其他1馬成語古詩背誦片段寫簡單的提綱（一）【提綱可以幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，了解答題思路。先想想各部分寫的是什么，寫出來，然后想想作者是按照什么順序?qū)懙?。】現(xiàn)在，我的

18、錯別字率已經(jīng)降到了1%，我還要繼續(xù)努力。通過想象描寫2奇觀古詩句背誦課文學(xué)習(xí)古文的方法（一）【要大聲朗讀，要讀熟，最好背誦下來?！繉懞唵蔚奶峋V（二）【可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。提綱應(yīng)簡介、明確，比如用一個詞語概括?！繛g覽（一）【把手指放在書頁中間不停地向下移動，集中注意力，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。讀完后回想主要內(nèi)容。】多角度提問發(fā)散思維。【自讀時，用“是什么、怎么樣、為什么”提問。還嘗試用“不是什么、還可能怎么樣、為什么不”提問?！空_運用代詞合作編歷險記3變化古詩瀏覽（二）搜集資料時，要注意使用目錄。在目錄中勾畫出感興趣或自己認為應(yīng)當(dāng)重點閱讀的章節(jié)。綜合活動4韻味古詩背誦片段

19、連筆偏旁單元小結(jié)【對自己的評價要貫穿在整個學(xué)習(xí)過程中，我現(xiàn)在養(yǎng)成了每個單元進行小結(jié)的習(xí)慣?！?水成語古詩什么是有詳有略【結(jié)合課文一個蘋果】寫較詳細的提綱【可以幫助我們更具體地把握內(nèi)容要點和作者思路。提綱可以用圖表的形式，還可以用語句陳述。】句子：想象后抒情修改標(biāo)準(zhǔn)（五）有情有意綜合活動【集體活動計劃要寫明活動內(nèi)容、時間安排、特別要寫清楚分工。每個人都應(yīng)該按照計劃認真完成自己的任務(wù)。小組長或班長要檢查計劃的執(zhí)行情況，必要時可以修改計劃。6方法成語古詩學(xué)習(xí)古文的方法（二）【學(xué)習(xí)古文要一邊讀一邊對照譯文了解故事的整體意思，不必一字一句地直譯?！繛g覽（三）【嘗試“跳躍式”閱讀：忽略次要部分，如跳過引文

20、、推理過程、具體實例、特別難懂的部分等，直取核心內(nèi)容?！烤渥樱簩Ρ?轉(zhuǎn)折7面對錯誤名言人物動作、心理、言語描寫【閱讀時抓住人物的語氣、動作、心理活動等細節(jié)描寫，體會人物的思想感情?！慨嬊楣?jié)曲線【每件事的發(fā)展都有一個過程，有的一個起伏，有的有幾個起伏?？梢栽囍们楣?jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來?！坑脛幼鞅磉_心情修改標(biāo)準(zhǔn)（六）有詳有略從錯誤中學(xué)習(xí)8危急時刻成語句子：從幾個方面寫情況單元小結(jié)【我原來不注意自己在學(xué)習(xí)中的錯誤，后來發(fā)現(xiàn)針對自己的錯誤學(xué)習(xí)，效果更好。如錯別字，修改病句，修改批注筆記，提綱等?！课矣袝r以表格的形式進行自我單元小結(jié)，有時用文字表述，還給自己打分。單元小結(jié)時，我能主動征求別人的意見

21、。9禮物名言句子：舉例理解說理倒敘和插敘【有的課文用了倒序的寫法，主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，插敘了過去的事情。可以只針對主要事件畫情節(jié)曲線?！?0家園的呼喚古詩句子：多種方法綜合表達情感集體活動價左旋綜合活動 五年級下冊教學(xué)要點一覽表 （不包括識字、摘錄筆記、課后思考題、朗讀） 單元 課文閱讀 語文天地日積月累筆下生花其他1.龍說明方法古今異義成語同一意思用不同句子表達單元小結(jié)（所有單元）2.書注意記敘中的議論和抒情。名言綜合活動開場白3.角度多向思維名言與讀者換位思考4真誠心得筆記一名言古詩為寫作寫評語一5心愿人稱心得筆記二名言2古詩寫詩有感受6勞動了解社會

22、、歷史選擇自讀筆記小詩為習(xí)作寫評語二綜合活動7尊嚴(yán)理解人物為了什么名言古詩修改的習(xí)慣8火與光外國人名兩種表達方式的語言成語說話看對象9破除迷信結(jié)合時代把握文意測試閱讀效果對聯(lián)、名句10我們?nèi)ヂ眯忻怨旁娖谀┛偨Y(jié)匯報綜合活動 六年級語文上冊金鑰匙一覽表單元主題搜集資料閱讀習(xí)作其他1高尚我是這樣制定單元學(xué)習(xí)計劃的：綜合活動要提前安排，開始學(xué)習(xí)課文時就著手準(zhǔn)備。根據(jù)班級的安排制定小組活動計劃。2美與丑我們是這樣自讀課文的：識字學(xué)詞后，快讀默讀全文，勾畫出問題；讀后梳理一下，確定要深入探討的問題。帶著問題再讀課文，用學(xué)過的方法解決問題。比如認真看上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗思考，抓重點詞語和句子，借助資料等。一邊讀，一邊想，一邊圈點評注，寫好自讀筆記。還要有感情地朗讀課文，把自己對課文的理解讀出來。較長的課文，要熟讀重點段落和自己感受深的部分。3母親河4體育5往事我們是這樣寫出一篇習(xí)作的：認真閱讀課文，積極參加綜合活動，仔細觀察生活，以那些引起自己特別注意的內(nèi)容作為寫作的“點”在頭腦中再現(xiàn)人、事、景、物、思考為什么打動自己。把再現(xiàn)的場景描寫出來，把思考的過程記敘下來動筆的時候想想先寫什么，后寫什么。完稿后讀一讀，改錯別字，改病句。6戰(zhàn)爭我們是這樣搜集資料的：根據(jù)