(完整word版)濟(jì)南槐蔭2018.1學(xué)年度九上期末考試及答案

1、濟(jì)南市槐蔭區(qū)2017-2018學(xué)年度九年級上學(xué)期期末考試語文試題（2018.1 ）本試題共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。 答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號 和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將 答題卡和試卷一并交回。注意事項(xiàng)：1 .答選擇題時(shí)，必須使用 2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈。2 .答非選擇題時(shí)，必須使用 0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整。第I卷選擇題1.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.田JL（pti）倒生（ta）拮犯（ju）恪盡職守（k 6 ）B.抽

2、魚（ye）泡白（sha）至當(dāng)（g）奄奄一息（y cn）C.狡鼠（xi a ）皎t （ h d ）蓬直（h B）廓然無蚩（l d）D.干我（bi e ）哽望（k cn）慰整（ji e ）2 .下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.榮鷹蒸鐳水心無旁鷲斷章取義B.驕奢易拉罐重蹈覆轍根深地固C.惻隱滿堂彩通宵達(dá)旦融會(huì)貫通D.臆測頂粱柱斷壁殘?jiān)榛杭? .卜列句子中加粗成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）笑容可也（j u）A.也許是物質(zhì)生活豐富讓味覺麻木了吧，面對美味大餐，我們常有味同嚼蠟的感覺。B.大明湖“明湖秀”工程于 2017年底開工，工程緊鑼密鼓，將于今年初 一氣呵成。C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神

3、命脈，正在被越來越多的人頂禮膜拜。D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢不是一下子一蹴而就的，需要億萬中華兒女長期艱苦奮斗。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學(xué)生會(huì)人選順利產(chǎn)生。B.隨著“復(fù)興號”高鐵最高時(shí)速提至350公里，標(biāo)志著我國高鐵技術(shù)已達(dá)到世界頂峰。C.許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。D.央視朗讀者深受觀眾好評，是因?yàn)楣?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.三國演義中的關(guān)羽重情重義，封金掛印、義釋曹操、義釋顏嚴(yán)等情節(jié)均體現(xiàn)這一性格。B.簡愛中羅切斯特雖富有顯赫，卻是一個(gè)精神上

4、的苦悶者，情感的渴求者。C. “風(fēng)景悄然無聲地孕育了美感”，讀草房子就像在看一幅幅優(yōu)美的田園山水畫。D.老人與海中圣地亞哥傳達(dá)了 “一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神內(nèi)涵。二、閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌 日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也， 必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘩郏?弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫眨骸靶〈笾z，雖 不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之

5、。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R 師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰： “可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈, 故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！瘪郏和ā氨椤?，遍及 鼓：擊鼓進(jìn)軍）6 .下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.又何生方間：參與B.小惠未遍C.忠之屬也忠：忠誠D.一鼓作氣7 .下列各項(xiàng)中劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（A.何以歧皆以美于徐公8 .戰(zhàn)明青從由是則生而有不用也C.公問其改基如土石何D.懼有伏電且豈算土石9 .下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.曹劌入見與

6、莊公一番對話，使莊公明確了戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)是政治上“取信于民”B.文章第二段運(yùn)用對比的手法，表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。C.文章剪裁別具匠心，詳寫作戰(zhàn)，略寫論戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”D.文章塑造人物鮮活立體，莊公雖謀略平庸，但是知人善用、勤政愛民。第n卷非選擇題（二）夏王使羿射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中則賞子以萬金之費(fèi)不中則削子以千邑之地?！濒嗳轃o定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又 不中。夏王謂太傅曰：“斯羿也, 發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？ "太傅曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿

7、矣?！薄咀⑨尅眶啵汉篝?，傳說中的射箭能手。戰(zhàn)：顫抖，急促。遺：拋棄。10 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫三處）中則賞子以萬金之費(fèi)不中則削子以千邑之地11 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？12 .文中“”一句的描寫已預(yù)示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們道理。（三）閱讀下面的古詩，完成下面小題。隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人?！咀⑨尅侩]西行：古代曲名。貂錦：這里指裝備精良的戰(zhàn)士。無定河：在陜西北部。深閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。13 .首句表現(xiàn)了將士的,第二句表現(xiàn)戰(zhàn)爭的。14 .本詩中的“可憐”與辛棄疾破陣子為

8、陳同甫賦壯詞以寄之中“可憐”表達(dá)情感有何不同？15 .按要求填寫相應(yīng)語句。,在水一方。（詩經(jīng)）（楊炯從軍行）（杜甫登樓）（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（1） ,白露為霜。（2）寧為百夫長，。（3） ,玉壘浮云變古今。（4）欲為圣明除弊事，(5) ,辭根散作九秋蓬。(白居易望月有感)(6) ,出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子告子下)(7)天地英雄氣，千秋尚凜然。蘇軾江城子密州出獵中“, , ”抒發(fā)了英雄彎弓騎射，渴望殺敵報(bào)國的豪情。二、15.中國詩詞大會(huì)是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人

9、的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請你也來參加！(1)請?jiān)谙旅鎸β?lián)橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。(只填序號即可)人似秋鴻來有，事如春夢了無。A.情 B .信 C .痕 D .聲(2)請從表格中識別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落四、閱讀下面的文章，完成下面小題?！芭笥讶Α钡那笆澜裆陙恚⑿棚L(fēng)頭正健，男女老幼皆會(huì)在“朋友圈”里曬曬個(gè)人私事，傳傳八卦新聞。實(shí)際上，“朋友圈”并不是21世紀(jì)的專屬產(chǎn)物，早在幾個(gè)世紀(jì)前，甚至更久以前就已經(jīng)存在了?！芭笥讶Α钡碾r形其實(shí)是名為 albaamicorum 的紙書(拉丁文直譯為“朋友書”，英文可譯為Friends&#

10、39; Books,即“友人之書”)，它堪稱當(dāng)今各類社會(huì)媒體的老.祖.宗. ，壽齡已高達(dá)幾個(gè)世紀(jì)。荷蘭歷史學(xué)家蘇菲研究了這段有趣的歷史細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)從1560年起，一些北歐年輕人就開始用這種紙書記錄朋友圈的種種，不過鑒于17世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)俗，男孩和女孩運(yùn)用這些書刷“朋友圈”的目的各不相同。在當(dāng)時(shí)，男孩通常會(huì)被送去歐洲著名的大學(xué)機(jī)構(gòu)鍍金，拜謁當(dāng)時(shí)的思想巨頭、學(xué)術(shù)大家，“朋友圈”對他們來說更像是今天的職業(yè)社交網(wǎng)站，其目的是求教方家。一位名叫邁克爾的少年在周游歐羅巴大陸的 過程中，就留下了一冊極為典型的“朋友圈”紙書。除了記錄在各處的旅行見聞外，還包括與貴族會(huì)面的 圖片。這樣的插圖不僅博人眼球，且彰顯身份

11、。另外，他還在紙書上面形象地詮釋了他對一些古老問題的 見解，就像我們在朋友圈上發(fā)表觀點(diǎn)一樣。女孩則往往被送去修道院，或者去宮廷做仕女，這有助于她們將來成功成為名媛淑女。雖然不能像男孩那樣到處去旅游，但她們也有自己的友誼書。如果說男孩版朋友圈填滿了科學(xué)家和藝術(shù)家筆錄，那么女孩版的則更像臉書和微信，曬曬與朋友、欽慕者的通信往來，記點(diǎn)圈內(nèi)笑話，描繪社交事件的細(xì)節(jié)等。當(dāng)然，它不會(huì)像日記那樣被鎖在抽屜里默默珍藏，而是要與大家一起分享的，這給當(dāng)時(shí)社交圈子非常狹窄 的女孩們帶來了莫大的樂趣。這些裝飾精美的“朋友圈”記錄冊和我們熟悉的微信非常相似，區(qū)別只在技術(shù)層面?！罢掌笔潜划嫵鰜淼囊灰贿@比拍照難度大多了，

12、各賬號不是轉(zhuǎn)發(fā)閱讀文章，而是在留言頁上寫下自己喜歡的格言、警句、詩歌等。這樣的“朋友圈”可以幫助歷史學(xué)家逼真地還原當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情，甚至還能拼湊出長達(dá)400年的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。若再把視線放遠(yuǎn)一些，我們可以看到中國古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息，并廣為分享了。且不說皇親貴胄、 達(dá)官名士游歷名山大川，即使平民百姓近處郊游、趕集等，也會(huì)把這一天感受最深的事情涂鴉記錄下來， 然后供街坊鄰居傳看，興味十足。古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點(diǎn)贊，是頗為風(fēng)雅的一件事，許多詩詞碑刻就是這么成為經(jīng)典的。

13、傳說1400多年前，李白登黃鶴樓，目睹眼前之景，再 看崔潁的黃鶴樓一詩，大為折服。于是提 筆在黃鶴樓上悵然題寫了 “眼前有景道不得崔潁題詩在上頭”，這應(yīng)該算是歷代文人墨客朋友圈里最有面子的“點(diǎn)贊” 了吧？正如圣經(jīng)中所言，太陽底下沒有新鮮事。現(xiàn)代人自以為時(shí)髦的“朋友圈”，在幾百年甚至千年前就已經(jīng)被中外古人們搶先體驗(yàn)了。（選自知識窗2016年第1期）16 .閱讀全文，說說文章以“朋友圈的前世今生”為題有何好處。17 .閱讀第段，分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。它堪稱當(dāng)今各類社會(huì)媒體的老祖宗壽齡已高達(dá)幾個(gè)世紀(jì)。 18 .第段畫線句運(yùn)用 、的說明方法，選擇一種，簡要分析表達(dá)作用。 傳說1400多年前

14、，李白登黃鶴樓，目睹眼前之景，再看崔潁的黃鶴樓一詩 ，大為 折服，于是提筆在黃鶴樓上悵然題寫了 “眼前有景道不得，崔潁題詩在上頭”，這應(yīng)該算是歷代文人墨客朋友圈里最有面子的“點(diǎn)贊” 了吧？閱讀下面的文章，完成 下面小題。母親的桅子花繁花落幕，夏日登場，又到桅子花開時(shí)節(jié)。綿綿不斷的梅雨，催育著桅子花蕾，絡(luò)繹不絕地含露綻放。每當(dāng)看到那一片片像雪花般鋪陳在綠色灌木叢中的桅子花，我都不禁停下腳步，俯下身子，聞一聞那沁人心脾的清香。對桅子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。母親特別喜歡桅子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾棵。上世紀(jì)

15、70年 代初，母親在房子的西頭栽了兩株桅子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過往的行人總夸獎(jiǎng)這兩棵桅子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。每到初夏，大小枝丫掛滿了花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在桅子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，凝.望.花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。受母親影響，我們也喜歡上了桅子花，經(jīng)常留意桅子樹的變化，到了花開季節(jié)，每天都要在樹旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，盛開的桅子花總能給我們帶來許多歡樂。記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早 桅子花就開了?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來，拉

16、著母親的手，捂著煤油燈就跑去看桅子樹。果然，在向陽的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待去看桅子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，桅子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還羞像個(gè)小喇叭，白嫩欲滴，清香撲 鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，母親一邊 摘一邊幫姐姐把花插在辮子上、劉海兒旁，姐姐也在母親梳得發(fā)光的發(fā)髻后別上兩朵。花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老

17、師；一份送給幫過忙的鄰居；最后留些用水瓶 子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！蹦菚r(shí)父親在外鄉(xiāng)工作，很少顧得上家，母親一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過得十分艱難，沒廠好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。最讓我們記憶猶新的，是母親用桅子花作彩禮定親的事。我二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識了鄰村一個(gè)條件不錯(cuò)的姑娘。對方提出一要看兒郎，二要看家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親興送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”。我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出，一家人很是著急。最后，母親對我二哥說：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財(cái)，這樣的媳婦不要也罷，就送她桅

18、子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識丁， 但她對 自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來。桅子花開，端午節(jié)便到了。五六月正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨。但她不能讓孩子們只眼巴巴地看著別人吃粽子，為了糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子時(shí)，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前桅子香，其情其景，讓人永生難忘。母親離開我們后，老屋前的那兩棵桅子樹寂寞無主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的桅子樹，心里覺著空

19、落落的。只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的桅子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，是以怎樣的一種 情感去熱愛、呵護(hù)那些桅子花的？而那桅子樹、桅子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到力量一一衛(wèi)的力量， 的力量,這力量 伴我堅(jiān)定前行；我還能體會(huì)到愛一一對工匕的摯愛，對 上的摯愛。這愛，單純且 執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生路上，在我心中，靜靜而持久綻放的母親的桅子花。(選自光明日報(bào)2016.8.19 ,作者蔡建和，文章有刪改) 19.通讀文章，從母親的角度梳理文章內(nèi)容。

20、一關(guān)愛花樹，影響我們一一以花代禮，搞定親事一20.品味語言，回答問題。(1)結(jié)合語境，分析第段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在桅子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，凝望花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每 個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。(2)從人物描寫的角度，賞析第段畫線句。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。21 .根據(jù)你對文章的理解，填寫恰當(dāng)詞語，將第段結(jié)尾處語句補(bǔ)寫完整。22 .本文是回憶母親的散文，說說文章以“母親的桅子花”為題目有什么好處。五、23 .按要求作文。題目：也是一種力量要求：先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后寫作；你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟

21、悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；不得抄襲；不少于 700 字。10111. 【答案】 D【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記與積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A應(yīng)為倒坍t an; B應(yīng)為抽噎y e 、勾當(dāng)d a ng;C應(yīng)為廓然無累l ei ; D正確。故選Do2. 【答案】 C【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。 A. 應(yīng)為榮膺、心無旁騖； B. 應(yīng)為根深蒂固； C. 正確； D. 應(yīng)為頂梁

22、柱。故選C。3. 【答案】 B【解析】此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的詞語或成語的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解詞語或成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。 A. “味同嚼蠟”像吃蠟一樣，沒有一點(diǎn)兒味，形容語言或文章枯燥無味，該成語是用來形容語言或文章的，不是形容食物的，所以該成語使用不當(dāng)； B. 正確； C. “頂禮膜拜”是虔誠地跪拜的意思，用在此句不恰當(dāng)； D. “一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，與前面的 “一下子”語意重復(fù)。故選 B。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語

23、，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4. 【答案】 A【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、 不合邏輯。 修改病句要盡量不改變愿意， 在愿意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改， 改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。 A 正確；B缺少主語，應(yīng)刪除“隨著”；C前后表述不一致，去掉“與失敗” ；D語義重復(fù)，去掉“的緣故”。故選Ao5. 【答案】 A【解析】本題考查學(xué)生對名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對名著有關(guān)知識的識記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識記。 “義釋顏嚴(yán)”的

24、是張飛。其情節(jié)如下：劉備進(jìn)入益州，張飛一路平定蜀中郡縣，兵至江州，巴郡太守嚴(yán)顏依靠城池進(jìn)行抵抗，張飛強(qiáng)攻打不下來就用計(jì)誘使嚴(yán)顏出城作戰(zhàn)活捉了嚴(yán)顏。張飛敬佩嚴(yán)顏的為人，對他以禮相待后招降之。6. C 7. B 8. C【解析】選自左傳 作者：左丘明 年代：春秋時(shí)期參考譯文：魯莊公十年的春天， 齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。 魯莊公將要迎戰(zhàn)。 曹劌請求拜見魯莊公。 他的同鄉(xiāng)說： “當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說： “當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。 ”于是入朝去見魯莊公。曹劌問： “您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說： “衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。

25、”曹劌回答說： “這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。 ”魯莊公說： “祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。 ”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。 ”魯莊公說： “大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決） 。 ”曹劌回答說： “這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。 ”到了那一天， 魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車， 在長勺和齊軍作戰(zhàn)。 魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。 曹劌說： “現(xiàn)在不行。 ”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說： “可以擊鼓進(jìn)軍了。 ”齊軍大敗。魯

26、莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說： “還不行。 ”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說： “可以追擊了。 ”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說： “作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。 ”6. 本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積

27、累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。 C. 忠：盡力做好分內(nèi)的事。7. 此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。 A. 憑借 / 認(rèn)為； B. 都是“就”的意思；C.其中的/ “其”與“何”連用，是“把怎么樣”的意思；D.相當(dāng)于“于之”，即“在那里”的意思/ 哪里。故選B。8. 本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的

28、描述，然后一一判斷正誤即可。閱讀全文內(nèi)容可知，C項(xiàng)不正確，應(yīng)該是詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)。9. 中/ 則 賞 子 以 萬 金 之 費(fèi) / 不 中 / 則 削 子 以 千 邑 之 地10. 這個(gè)后羿，射箭沒有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？11. (1). 第一個(gè)空：羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中； (2). 第二個(gè)空示例：一個(gè)人無論水平多高，只要患得患失，就難以成功；做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。【解析】選自：不詳作者：不詳參考譯文：夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見方的獸皮制成的 , 正中畫了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨射前, 夏王突然宣布： “你射中了 ,

29、 就賞你一萬兩黃金；射不中 , 剝奪你擁有的封地。 ”后羿聽了，頓時(shí)緊張起來，臉色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來。就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭 . 箭身擦著靶子， 飛到一邊去了。 后羿更加緊張了， 拿弓的手也開始顫抖起來。 他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連連發(fā)出噓聲。夏王問大臣彌仁： “后羿平時(shí)射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢?”彌仁說： “后羿是被患得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點(diǎn)兒也不會(huì)比后羿差的

30、。 ”9. 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 有以下六種情況注意停頓： 主謂之間要停頓； 謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓； “古二今一” 之間要停頓； 關(guān)聯(lián)詞后面要停頓； 總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。10. 本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語， 一定要翻譯到位， 切記漏翻關(guān)鍵詞語。 注意以下關(guān)鍵詞語的意思： “斯” ， 這個(gè)； “中的” ， 射中靶子；

31、“何 也” ，為什么。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則： 1. 語句通順，成分完整。 (注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號。 ) 2. 落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。11. 本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其中心意思。 “人能遺其喜懼，去其萬金， 則天下之人皆不愧于羿矣”是語段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。12. (1). 示例：英勇殺敵的英雄氣概(獻(xiàn)身精神；報(bào)國情懷) ；(2)

32、. 慘烈(激烈；傷亡慘重) 。13. 示例：本詩中“可憐”一詞表達(dá)了對戰(zhàn)死將士及其家人的無限同情； 破陣子中“可憐”一詞表達(dá)了作者報(bào)國有心，請纓無路的壯志難酬。【解析】12. 本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。第一、二句的意思是：唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。據(jù)此可知第一句表現(xiàn)了將士的英勇殺敵的英雄氣概；第二句表現(xiàn)了張正的慘烈。13. 本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。了解兩首詩詞的內(nèi)容，根據(jù)語境來分析。 “贏得生前身后名”指獲得功名，而“可憐”一詞轉(zhuǎn)向“白發(fā)生” ，有悲嘆年華已逝

33、的意思。 “可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”顯然是把現(xiàn)實(shí)與夢境相比，而突出現(xiàn)實(shí)的殘酷， “骨”借指戰(zhàn)死的人，所以“可憐”一詞表達(dá)了深切的同情。14. 按要求填寫相應(yīng)語句?！敬鸢浮?(1).( 1 )蒹葭蒼蒼 (2). 所謂伊人(3).( 2)勝作一書生(4).( 3 )錦江春色來天地(5).( 4 )肯將衰朽惜殘年(6).( 5 )吊影分為千里雁(7).( 6 )入則無法家拂士(8).(7)會(huì)挽雕弓如滿月，(9). 西北望， (10). 射天狼【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第

34、三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意蒹、葭、衰、拂、雕、狼幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。15.【答案】(1).(1)BC (2).(2)總把新桃換舊符【解析】 ( 1 )此題考查學(xué)生詩詞積累背誦默寫能力。 “人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去 。全詩是： “東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂。 ”故答案為BC。 ( 2)此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學(xué)可知這幾個(gè)字包含的詩句是：總

35、把新桃換舊符。四、 【答案】 16. 示例：標(biāo)題點(diǎn)明了文章說明對象“朋友圈”的歷史和今天，運(yùn)用擬人(比喻)修辭，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。17. 例： “老祖宗”是祖先的意思，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明了“朋友書”是各類社會(huì)媒體的祖先，有著悠久的歷史。18. (1). 舉例子、引用。 (2). 示例 1 舉例子：列舉了李白在黃鶴樓上為崔顥題寫贊語的事例，真實(shí)具體地說明了中國古人旅途中題詩刻字發(fā)朋友圈，既體現(xiàn)文化品位，又獲得陌生朋友點(diǎn)贊的情趣，增強(qiáng)了文章的說服力?！窘馕觥?6. 此題考查的是標(biāo)題的作用。 說明文標(biāo)題的作用有：揭示說明對象或說明的主要內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；修辭方法的運(yùn)用。

36、標(biāo)題中的“前世今生”點(diǎn)明了文章說明對象“朋友圈”的歷史和今天，且運(yùn)用了擬人修辭，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。17. 此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的理解。解答此題時(shí)，先解釋這個(gè)詞語的意思，再說出該詞運(yùn)用好的原因，然后答出所體現(xiàn)的說明文語言的特點(diǎn)。 “老祖宗”是祖先的意思，運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明了“朋友書”的悠久歷史。18. 此題考查說明方法的辨析及作用。解答時(shí)首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如：準(zhǔn)確、具體、形象生動(dòng)、條理清晰。內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心

37、句。畫線句子列舉了李白在黃鶴樓上為崔顥題寫贊語的事例，這是運(yùn)用了舉例子和引用的說明方法。真實(shí)具體地說明了第六段的中心句：古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點(diǎn)贊。增強(qiáng)了文章的說服力。19. (1).示例：栽下花樹，精心照料(2). 摘下花朵，送給鄰里(3). 梔子花開，教包粽子20. ( 1)示例：凝望，目不轉(zhuǎn)睛地看。不管多忙，母親每天都會(huì)盯著梔子花細(xì)看，表現(xiàn)了母親對梔子花的喜愛、呵護(hù)，也表現(xiàn)了母親對生活的熱愛。( 2)示例：畫線句運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)傳神地寫出了母親感恩回報(bào)的美德和對兒女們言傳身教的影

38、響21. 示例：自強(qiáng)、感恩；生命(生活) 、兒女。22. 本文圍繞母親栽下的梔子花樹，回憶了與之相關(guān)的五件往事，贊美了母親對梔子花、對生活的熱愛，以及貧苦生活中自強(qiáng)努力的精神。梔子花象征了母親堅(jiān)韌自強(qiáng)的品格，含蓄雋永；梔子花也是全文的線索，以此組織材料，脈絡(luò)清晰?！窘馕觥?9. 本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的提示，找到相對應(yīng)的段落，用與示例相同的句式表述事件即可。答題時(shí)一定要注意是從“母親”的角度來梳理內(nèi)容，所以首尾段內(nèi)容應(yīng)除去。文章再寫母親“關(guān)愛花樹，影響我們”之前，主要寫了母親喜愛梔子花，與把它們看成了自己的孩子；之后主要寫母親在梔子花剛綻放后，

39、就將花分為三份，分別送給那些幫助過我們的鄰居；最后寫的是母親和我們在梔子花香中，快樂地包著粽子。據(jù)此整理出答案即可。20. （ 1）此題考查的是學(xué)生對語言的品讀欣賞能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。 “凝望”是目不轉(zhuǎn)睛地看的意思。在文中指不管多忙，母親每天都會(huì)盯著梔子花細(xì)看。表現(xiàn)了母親對梔子花的喜愛、呵護(hù)。 （ 2 ）此題考查賞析句子。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從人物描寫的角度進(jìn)行分析。畫線句運(yùn)用神態(tài)描寫（微笑著） 、語言描寫，生動(dòng)傳神地寫出了母親感恩回報(bào)的美德和對兒女們言傳身教的影響。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上

40、從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞） ，點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容） ，說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。21. 此題考查根據(jù)文章內(nèi)容概括人物形象的能力。分析第九段結(jié)尾部分可知，橫線上應(yīng)填寫表現(xiàn)母親精神品質(zhì)的詞語。通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。文章回憶了小時(shí)候梔子花母親把它們送給幫助我們的人，母親以梔子花作為禮物搞定哥哥的親事，母親在端午時(shí)教我們包粽子等不同的事情，表達(dá)了對母親的思念，贊美了母親自強(qiáng)、感恩、熱愛生活、關(guān)心兒女的高貴品質(zhì)。22. 本題考查文章分析標(biāo)題的妙處。結(jié)合本文的主旨來看，文章以“梔子花”為線索寫母親， “梔子花”實(shí)為母親的象征，母親如一朵梔子花，將美好的品質(zhì)留在了我們身邊，將香氣傳到四面八方。母親雖然不在了，但是她的形象化作一朵美麗的梔子永遠(yuǎn)綻放在我們的記憶中。五、 堅(jiān)持，也是一種力量堅(jiān)持，這個(gè)詞，我個(gè)人感覺太過于通俗化了，大家常常