清華版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案

1、第一課 推開智慧門信息和信息技術(shù)2第二課 認(rèn)識新伙伴計(jì)算機(jī)4第三課 牽手指揮棒使用鼠標(biāo)6第四課 從容上陣使用鍵盤8第五課 航天夢喜圓“形狀”與填充工具10第六課 金龜樂悠悠“鉛筆”、“橡皮”工具和移動11第七課 熊貓慶生日旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘貼13第八課 小雞水墨畫“刷子”工具14第九課 趣味敲字母英文輸入15第十課 妙計(jì)打漢字漢字輸入17第十一課 智能輸詞句詞組和整句的輸入19第十二課 寫字萬花筒字型、手寫、語音輸入21第十三課 曲項(xiàng)向天歌輸入、設(shè)置文字23第十四課 一句一景色“復(fù)制”和“剪裁”圖片25第十五課 蜻蜓立小荷“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片27第十六課 月夜思故鄉(xiāng)圖形組合29課 題第一課 推開

2、智慧門信息和信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解什么是信息，什么是信息技術(shù)。過程與方法：認(rèn)識信息，了解人類通過獲取信息、存儲信息來進(jìn)行傳遞信息以及加工和應(yīng)用信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和探索計(jì)算機(jī)知識的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識信息、獲取信息、存儲信息。難點(diǎn)：加工和應(yīng)用信息、傳遞信息。教 具多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：我的身邊充滿了大量的信息，信息就是對人們有用的消息，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。今天，我們就一起來認(rèn)識信息、了解信息。二、講授新課：1、認(rèn)識信息通過多媒體實(shí)例讓學(xué)生知道什么是信息。圖書館、交通指示牌、上課時(shí)獲取的知識、電子產(chǎn)品

3、的網(wǎng)絡(luò)通訊都是大量的信息，對人們有用的消息就是信息。2、獲取信息獲取信息的途徑：人類通過眼、耳、口、鼻、手等感覺器官來獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠(yuǎn)、聽得更清楚、感覺得更鮮活。例如：哈勃望遠(yuǎn)鏡、蛟龍深海探測器、聽診器、雷達(dá)等。3、存儲信息古時(shí)候，人們曾通過結(jié)繩、刻巖等方法記事，后來發(fā)明了文字、紙張和印刷術(shù)，人們用書籍來保存各種信息。現(xiàn)在，人們利用更先進(jìn)的手段來保存信息。例如：竹簡、留聲機(jī)、錄音機(jī)、光盤、存儲卡、U盤等。4、 傳遞信息：古時(shí)候，人們曾用烽火狼煙來傳遞信息，有了文字和紙張后，人們通過書信來傳遞信息，后來發(fā)明了電報(bào)、電話?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)在信息

4、的傳遞上起著巨大而顯著的作用。例如：3G電話、衛(wèi)星通訊、視頻聊天等。5、加工和應(yīng)用信息：人們對獲取的信息進(jìn)行加工處理，使信息更好地為人類所用。那么，計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代人們處理信息的最得力的工具。例如：智能醫(yī)療儀器、交通指揮中心、遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、電子排版出版、氣象云圖，圖像處理系統(tǒng)。衛(wèi)星發(fā)射，控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、只能機(jī)器人等等。三、小結(jié)：1、信息就在我們的身邊，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。2、在信息的獲取3、鼠標(biāo)的基本操作。分層作業(yè)設(shè)計(jì)正確的開機(jī)關(guān)機(jī)練習(xí)教學(xué)反思本課是小學(xué)信息技術(shù)第一節(jié)課，著重讓學(xué)生了解什么是信息，在日常生活中，信息的存在的形式。信息的傳播途徑，傳播方式，并且介紹

5、計(jì)算機(jī)發(fā)展史。本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，講解時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，所以在講課時(shí)我不斷的用例子說明，把學(xué)生經(jīng)?？吹膭赢嬈托畔⒙?lián)系起來，這樣容易提供學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課 題第二課 認(rèn)識新伙伴計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的組成和用途認(rèn)識計(jì)算機(jī)桌面過程與方法：認(rèn)識鼠標(biāo)了解鼠標(biāo)的四種基本操作情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和探索計(jì)算機(jī)知識的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是認(rèn)識計(jì)算機(jī)的桌面和鼠標(biāo)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。教 具多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：教師請學(xué)生來描述生活中所見的計(jì)算機(jī)激起學(xué)生對計(jì)算機(jī)的關(guān)注由此引入新課。二、授課：1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)老師向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的種

6、類：臺式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算、掌上計(jì)算機(jī)。師：計(jì)算機(jī)在我們的生活中隨處用到有同學(xué)知道嗎？生回答。介紹計(jì)算機(jī)的用途及功能。2、打開計(jì)算機(jī)教師演示計(jì)算機(jī)的打開方式。注意一正確引導(dǎo)學(xué)生比如按電源開關(guān)的力度系統(tǒng)開機(jī)時(shí)屏幕的變化等。3、計(jì)算機(jī)桌面進(jìn)入系統(tǒng)后介紹桌面的各種工具。5、 計(jì)算機(jī)的基本操作教師演示鼠標(biāo)的正確使用方法并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。注意正確的握鼠標(biāo)的方式、力度等。小結(jié)：1、計(jì)算機(jī)的組成2、桌面的組成3、鼠標(biāo)的基本操作。分層作業(yè)設(shè)計(jì)正確的開機(jī)關(guān)機(jī)練習(xí)教學(xué)反思本節(jié)課通過帶領(lǐng)學(xué)生玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步鞏固了鼠標(biāo)的四個(gè)基本操作，大部分學(xué)生能夠熟練地操作鼠標(biāo)，由于在前一節(jié)課已講過關(guān)機(jī)的方法，本節(jié)課學(xué)生能能夠正

7、確的關(guān)閉“掃雷”游戲，以及正確的關(guān)閉計(jì)算機(jī)。但是，在上課講解掃雷游戲的玩法時(shí)，沒有充分的調(diào)動起學(xué)生的積極性，在今后的教學(xué)過程中，我會向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使信息技術(shù)課更有意思。課 題第三課 牽手指揮棒使用鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過“掃雷游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。過程與方法：掌握鼠標(biāo)的基本操作掌握正確的關(guān)機(jī)操作情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解網(wǎng)絡(luò)游戲只是學(xué)習(xí)之余的一項(xiàng)放松心情的事情不能當(dāng)作必須做的事情去做。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是練習(xí)并掌握鼠標(biāo)的基本操作。2、難點(diǎn)是掌握正確的關(guān)機(jī)方法。教 具多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：回顧計(jì)算機(jī)的娛樂功能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)的娛

8、樂功能。強(qiáng)調(diào)游戲只是計(jì)算機(jī)娛樂的一個(gè)部分不可沉迷游戲。二、授課：1、 啟動游戲教師向?qū)W生演示游戲的啟動步驟。認(rèn)識開心果連連看小游戲的界面。2、 開始連連看比賽教師向?qū)W生講解連連看游戲的規(guī)則和玩法回顧鼠標(biāo)操作的要領(lǐng)。讓學(xué)生分組玩游戲。3、 游戲結(jié)束4、 關(guān)閉游戲引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉連連看游戲。5、關(guān)閉計(jì)算機(jī)講解正確的關(guān)機(jī)方法?！伴_始”“關(guān)機(jī)”“確定”。三、小結(jié)：1、總結(jié)鼠標(biāo)的四種基本操作及要領(lǐng)。2、解答學(xué)生在操作中遇到的問題。分層作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生上機(jī)練習(xí)1、掌握鼠標(biāo)的使用技巧。 2、通過連連看游戲，掌握打開程序和關(guān)閉程序的方式。 3、學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思鼠標(biāo)的使用這一課是學(xué)生第一次接觸“畫圖”

9、程序，初步認(rèn)識“畫圖”并學(xué)習(xí)使用“直線”和“矩形”工具進(jìn)行畫圖。我在教學(xué)這一課的時(shí)候，首先以幾幅圖畫引入教學(xué)，讓學(xué)生猜猜老師是用什么畫的，順其自然地引出了“畫圖”程序，引出了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此環(huán)節(jié)既增強(qiáng)了學(xué)生的審美意識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用“畫圖”的興趣。然后我會一步步地引導(dǎo)學(xué)生去啟動“畫圖”程序，認(rèn)識“畫圖”窗口，學(xué)習(xí)用“直線”和“矩形”工具畫出樓房，畫出美麗的家園。課 題第四課 從容上陣使用鍵盤教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解鍵盤各部分的名稱。過程與方法：掌握鍵盤的使用方法，以及鍵盤打字的鍵位。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠熟練掌握鍵盤打字的技巧，學(xué)會十指合作進(jìn)行鍵盤打字，從而懂得分工合作在

10、生活學(xué)習(xí)中是非常重要的，以培養(yǎng)學(xué)生合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識鍵盤 了解鍵位和打字指法，理解分工合作的重要性。教 具多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入：鍵盤是計(jì)算機(jī)主要的輸入工具，我們用鍵盤輸入英文、中文和各種符號，也可以用它輸入各種命令來操作計(jì)算機(jī)。二、講授新課：1、 認(rèn)識鍵盤：通過出示鍵盤圖讓學(xué)生了解常見的計(jì)算機(jī)鍵盤及分區(qū)。2、 手指分工：通過“金山打字通”讓學(xué)生初步嘗試手指的分工。3、 鍵盤練習(xí)：通過“金山打字通”中的初級鍵位練習(xí)，讓學(xué)生初步了解常用打字的方法。4、 彈“電腦鋼琴”：打開“電腦鋼琴”讓學(xué)生通過彈奏歌曲，熟悉鍵盤鍵位和指法。三、課堂小結(jié)：1、了解鍵盤

11、的分區(qū)。2、了解手指分工。3、熟悉鍵盤鍵位。分層作業(yè)設(shè)計(jì)1、使用“金山打字通”嘗試輸入英文字母。了解手指分工，并初步掌握指法。2、在電腦鋼琴上，彈奏一首你喜愛的歌曲。教學(xué)反思 指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩金山打字通，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣

12、，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。當(dāng)然這是相對于低年級的學(xué)生而言的。課題第五課 航天夢喜圓“形狀”與填充工具教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步認(rèn)識“畫圖”程序，學(xué)會啟動和關(guān)閉“畫圖”程序。過程與方法：通過“畫發(fā)射火箭”圖，初步了解畫圖程序中的基本“形狀”，并會給形狀填充顏色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排活動目的活動形式教師活動學(xué)生活動活動一導(dǎo)入新課啟發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物。出示各種形狀實(shí)物，并對各個(gè)形狀進(jìn)行簡單組合。觀察形狀組合出的物體，了解形狀?；顒佣寣W(xué)生自主發(fā)現(xiàn)火箭是由基本形狀

13、組成的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。展示“發(fā)射火箭圖”的畫法，讓學(xué)生從感官上初步認(rèn)識形狀的組合。仔細(xì)觀察“火箭發(fā)射圖”看看“火箭”和“發(fā)射塔”都是由哪些基本形狀組成的。教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的第二節(jié)課。在學(xué)生掌握了“矩形”工具后，本節(jié)課學(xué)習(xí)“橢圓”工具。上課時(shí)演示用若干集合圖形，組成器物的過程，使學(xué)生較好的理解了“小茶碗”的畫法。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生對鼠標(biāo)的操作不是很熟練，對這些學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)的知道，在保存文件時(shí)，大部分學(xué)生不會輸入法，學(xué)生在練習(xí)時(shí)有困難，所以又進(jìn)行了一次講解，效果較好，大部分學(xué)生能夠保存自己的圖片。課題第六課 金龜樂悠悠“鉛筆”、“橡皮”工具和移動教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握“

14、鉛筆”工具的使用能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識和技能畫出金魚缸和里面的金魚。過程與方法：通過分步驟畫魚缸、畫小魚的過程初步掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的使用，通過把畫好的小魚放進(jìn)魚缸的過程初步掌握移動的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。學(xué)習(xí)資源學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：熟悉畫圖程序的啟動方法認(rèn)識畫圖程序中的葛總工具。教師課前準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排活動目的活動形式教師活動學(xué)生活動活動一復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的基本形狀的組合。2、復(fù)習(xí)移動的操作要領(lǐng)。1、認(rèn)真聽老師講解。2、仔細(xì)看老師演示?；顒佣?學(xué)習(xí)曲線工具的使用。1、

15、講解并演示鉛筆工具的操作要領(lǐng)。2、 指到學(xué)生用“橢圓”工具和“橡皮”工具相結(jié)合畫出漂亮的魚缸。3、 讓學(xué)生學(xué)會初步掌握移動的方法。1、 認(rèn)真聽老師講解仔細(xì)看老師的演示。2、用“鉛筆”工具化小魚。用“橢圓”和“橡皮”工具相結(jié)合，畫“魚缸”。3、使用“移動”將“小魚”放進(jìn)“魚缸”里?；顒尤靡呀?jīng)學(xué)過的知識畫出花邊的其他元件組合成花邊。1、 啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己喜歡的畫。2、 啟發(fā)學(xué)生嘗試使用其他工具來輔助作畫。1、用橢圓畫出花瓣。2、用復(fù)制-粘貼的方法將花瓣組合成花朵?；顒铀目偨Y(jié)1、 總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識畫出身邊的事物。1、 認(rèn)真聽老師講解?？偨Y(jié)學(xué)到的畫圖

16、軟件使用技能。分層作業(yè)設(shè)計(jì)用畫圖軟件畫出小小魚缸可參見課本圖6.1。教學(xué)反思在完成任務(wù)二的時(shí)，由于受到任務(wù)一的影響，很多學(xué)生都順著任務(wù)一的思路用“選定”工具復(fù)制小魚，有些學(xué)生復(fù)制小魚的時(shí)，把水波也復(fù)制了的，就選擇 “橡皮擦”工具擦掉水波。只有極少數(shù)學(xué)生嘗試“任意形狀的裁剪”工具。這個(gè)任務(wù)對于很多學(xué)生自主探究相對比較難。接下來，學(xué)生在嘗試“把小魚變小”時(shí)，部分學(xué)生使用“拉伸和扭曲”菜單，并且設(shè)置“拉伸”的水平和垂直值。少部分學(xué)生使用“矩形選定”把圖形變小。大部分學(xué)生探究無果。課 題第七課 熊貓慶生日旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘貼教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)使用“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制”、“粘貼”的技巧。過程與方法：通過畫

17、“熊貓慶生日”掌握“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制”、“粘貼”的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)懂得舉一反三，能夠發(fā)揮各自的想象力，創(chuàng)作出更美的圖畫。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)活動安排活動目的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程任務(wù)一調(diào)整圖片的大小和底色。仔細(xì)看老師的示范，觀察調(diào)整圖片大小和底色的方法。任務(wù)二畫熊貓。通過看老師畫熊貓的方法步驟，了解畫熊貓的方法。任務(wù)三通過復(fù)制粘貼，組合熊貓。通過認(rèn)真看老師畫熊貓，初步了解“復(fù)制”“粘貼”和“移動”的使用方法。課堂小結(jié)1、 總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 強(qiáng)調(diào)復(fù)制粘貼的技巧。認(rèn)真聽講。提出疑惑。分層作業(yè)設(shè)計(jì)一般同學(xué)：自

18、己動手，嘗試?yán)L制“熊貓”。熟練的同學(xué)：自己動手，嘗試?yán)L制“熊貓慶生日”圖。教學(xué)反思本節(jié)課涉及了的前面所學(xué)的畫圖、填色、復(fù)制、選擇、移動圖形、圖形拼接，以及新學(xué)的圖形變化。本節(jié)課是一次綜合練習(xí)，也是對前面所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。教師總結(jié)本課所學(xué)的六種畫圖工具，各小組展示作品，讓學(xué)生自己評一評誰是今天的電腦小畫家，教師作適當(dāng)提示，但不直接評價(jià)誰優(yōu)誰差。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)一步實(shí)踐畫圖工具的使用，畫出一些美麗的圖畫送給爸爸媽媽。課 題第八課 小雞水墨畫“刷子”工具教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)“畫小雞”。過程與方法：掌握“刷子”工具的使用方法和技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)初步體會中國畫的魅力，知道祖國的文

19、化源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)學(xué)生的愛國思想。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航通過觀看范畫，了解中國畫的魅力。觀看范畫，體會國畫的意境?；顒佣嬓‰u示范畫小雞的步驟，讓學(xué)生觀察畫法。仔細(xì)觀看，了解電腦繪畫技巧?；顒尤龔?fù)制相對的小雞通過“翻轉(zhuǎn)”和“重新調(diào)整圖片大小”將多只小雞組合在一幅畫里。觀看畫法和“翻轉(zhuǎn)”、“重新調(diào)整圖片大小”學(xué)會組合?；顒铀漠嬺球井嫏烟矣^察范畫中的蚯蚓，想想蚯蚓和櫻桃的外形特征指名讓幾名學(xué)生自己動手試著畫蚯蚓和櫻桃。作業(yè)設(shè)計(jì)試著在“畫圖”程序中臨摹國畫“大熊貓”。教學(xué)反思情景

20、導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生復(fù)制貝貝，大部分學(xué)生表現(xiàn)出非常高的熱情，都很想嘗試。90%的學(xué)生都會選擇“選定”工具，有部分操作能力差一點(diǎn)的學(xué)生在選定圖形后，不懂得如何復(fù)制，他們通過書本，或者小組成員、老師的指導(dǎo)，基本上能掌握復(fù)制和粘貼的操作。并且受前面學(xué)習(xí)的工具的影響，學(xué)生學(xué)會了嘗試不同“模式”，很快就嘗試出“透明”與“不透明”模式。任務(wù)一的進(jìn)行比較順利。課題第九課 趣味敲字母英文輸入教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：初步掌握用“寫字板”程序進(jìn)行打字練習(xí)。2、過程與方法：學(xué)會輸入英文字母，進(jìn)而學(xué)會輸入英文語句；初步認(rèn)識“大寫字母鎖定鍵”了解大小寫字母的輸入方式。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，鍵盤就如我們

21、身邊的同學(xué)朋友，每個(gè)人都有自己的用處，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)鍵盤鍵位。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、鍵盤。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航1、出示英文句子“The quick brown fox jumps over a lazy dog”告訴學(xué)生這句話的意思。2、提示學(xué)生，這句話雖然簡短，卻包含了全部26個(gè)英文字母，是練習(xí)英文輸入的著名的句子。讓學(xué)生了解，在計(jì)算機(jī)中輸入文字、編輯文字，要使用文字編輯程序，“寫字板”就是可以幫助我們將輸入的文字編輯成文章的程序之一?；顒佣印皩懽职濉背绦蚪處熝菔締印皩懽职濉背绦虻姆椒?。學(xué)

22、生看完教師演示，自己動手啟動“寫字板”程序?；顒尤斎胗⑽木渥?、出示英文句子“The quick brown fox jumps over a lazy dog”告訴學(xué)生這句話的意思。2、演示講解大小寫字母的切換方式。學(xué)生嘗試輸入英文句子，熟悉大小寫字母的切換。活動四輸入大寫字母組成的次。教師演示輸入方法。學(xué)生練習(xí)輸入方法。分層作業(yè)設(shè)計(jì)利用“金山打字通”讓學(xué)生熟悉鍵位。教學(xué)反思這節(jié)課通過讓學(xué)生練習(xí)打字游戲，對鍵盤的鍵位有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，但是在練習(xí)過程中還是存在一些問題，有的學(xué)生知識為了好玩，把游戲設(shè)置成最高級別，滿鍵盤的亂按，沒有達(dá)到本節(jié)課的練習(xí)要求。對這些學(xué)生進(jìn)行了批評指正，讓他們認(rèn)

23、識到玩游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課 題第十課 妙計(jì)打漢字漢字輸入學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)了解了操作鍵盤的方法但操作還不熟練。本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：本課安排了兩個(gè)游戲目的是訓(xùn)練學(xué)生的打字技能。對學(xué)生而言輸入英文單詞難度可能顯得比較大。應(yīng)對策略：組織學(xué)生玩本單元的游戲時(shí)把握玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：本課為學(xué)習(xí)鍵盤的總結(jié)課本單元練習(xí)的目的是使學(xué)生具有一定的鍵盤操作能力和字符（漢字）的輸入能力。過程與方法：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生鍵盤的操作能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會本單元玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作。學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備：語系鍵盤鍵位的操作方法。教師準(zhǔn)備：

24、多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排活動形式學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航練習(xí)用“搜狗拼音輸入法”輸入賀知章的詩“回鄉(xiāng)偶書”認(rèn)真聽老師講解，提升學(xué)習(xí)興趣?；顒佣x擇輸入法教師演示輸入法的選擇方法以及輸入法的切換快捷鍵的使用方法。仔細(xì)看老師演示，學(xué)生自己動手練習(xí)輸入法切換?；顒尤斎牍旁娊處熝菔緷h字的輸入方法。根據(jù)老師的演示，學(xué)生自己練習(xí)輸入漢字?；顒铀闹R著陸漢字輸入法是用英文鍵盤輸入中文的方法。要在計(jì)算機(jī)上輸入中文，就要學(xué)習(xí)一種中文的輸入法。體會在英文鍵盤上輸入中文的方法。分層作業(yè)設(shè)計(jì)1、分組相互交流，總結(jié)輸入中文的方法。2、輸入“回鄉(xiāng)偶書”全部內(nèi)容。教學(xué)反思本課的教學(xué)

25、活動循序漸進(jìn)、螺旋上升, 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略豐富、實(shí)用而新穎、獨(dú)特，突破了學(xué)生的認(rèn)知障礙，突破了難點(diǎn)，優(yōu)化了課堂。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。多媒體課件的運(yùn)用、學(xué)生多種感官的參與和生動豐富的教學(xué)方式，充分調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動去學(xué)的愿望。使枯燥單調(diào)的指法訓(xùn)練變得豐富生動。不足之處：教師對學(xué)生的評價(jià)語言應(yīng)豐富多彩。學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目不是很豐富、練習(xí)密度不大。課 題第十一課 智能輸詞句詞組和整句的輸入學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生已三熟悉了鼠標(biāo)的使用,并且能用

26、鍵盤輸入英文了。本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：詞組和整句的輸入的學(xué)習(xí)是學(xué)生首次接觸,有一定的難度。應(yīng)對策略：示范時(shí)慢一些把輸入的步驟交代清楚包括每一步的要求、注意事項(xiàng)、容易出錯(cuò)的地方等。等學(xué)生理解了輸入方法之后再進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠自己動手輸入詞組與整句。過程與方法：學(xué)會利用“中文輸入法”在“寫字板”中輸入詞組和整句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國漢字的博大精深激發(fā)學(xué)生愛國情感。 學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)漢字的輸入方法。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航在漢語中，詞組的使用非常廣泛，如果能按詞組輸入，輸入的速度則會大大提高

27、。示范輸入一段話。讓學(xué)生體會輸入詞組和單字在速度上的不同。仔細(xì)看老師的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情?；顒佣蜷_“寫字板”程序，選擇輸入法師：演示啟動“寫字板”程序的步驟。師：演示切換“輸入法”學(xué)生：動手啟動“寫字板”程序?qū)W生：動手切換輸入法。活動三輸入特殊句子師：輸入“少小離家老大回”句子。讓學(xué)生觀察中文詞組和整句輸入的技巧。學(xué)生：體會中文詞組和整句的輸入方法。動手練習(xí)?；顒铀妮斎胩厥庠~語師：輸入“和平”“西安”讓學(xué)生注意看分割字符的方法。學(xué)生：按照老師要求輸入漢字。分層作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生輸入句子：同學(xué)們-在-掌握了-搜狗拼音輸入法-后，要-勤奮-練習(xí)，不斷-提高-輸入的-速度，爭取-成為-輸入-高手

28、。教學(xué)反思在本課教學(xué)中主要有以下幾點(diǎn)反思： 1、在設(shè)計(jì)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)時(shí)只注重了學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，忽視了一定的教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 2、教學(xué)語言還需要進(jìn)一步錘煉與提高，這需要平時(shí)在口語鍛煉上下功夫，課前多琢磨自己的教學(xué)語言，多虛心向同行學(xué)習(xí)。 3、在整個(gè)輸入文字的過程中，許多學(xué)生鍵盤輸入姿勢不是太規(guī)范。操作計(jì)算機(jī)，正確的姿勢對正在成長中的學(xué)生很重要，在教學(xué)的過程中要時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣。課 題第十二課 寫字萬花筒字型、手寫、語音輸入學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)基本掌握了中文語句和“特殊“詞語的輸入方法但操作還不熟練。本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：對輸入技巧和輸入方法的掌握與運(yùn)用如通過輸入詞組中每個(gè)

29、字的聲母來輸入當(dāng)需要的詞已經(jīng)出現(xiàn)在外碼框的第一位時(shí)可以直接按空格鍵輸入以及字母鍵“V”在輸入中的作用等。應(yīng)對策略：采取設(shè)置障礙的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如要求學(xué)生輸入“女”之前不講解“V”的用法等學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后再引導(dǎo)和講解以加深學(xué)生印象。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：嘗試字型、手寫、語音的輸入方法。過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識到輸入文字不僅可以使用鍵盤，還可以使用手寫和語音進(jìn)行輸入。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣熟練掌握漢字輸入法的方法與技巧。體會現(xiàn)代科技的發(fā)展。學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)輸入中文。:教師準(zhǔn)備：手寫板、耳麥、多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動

30、活動一任務(wù)導(dǎo)航演示手寫板和耳麥進(jìn)行文字輸入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識手寫板和耳麥活動二用軟鍵盤輸入文字教師：演示啟動軟鍵盤的方法步驟。教師：演示軟鍵盤的輸入方法。學(xué)生：仔細(xì)觀察，體會方法?；顒尤P畫輸入教師：演示打開“筆畫輸入法”。利用鼠標(biāo)單擊進(jìn)行文字輸入。學(xué)生：仔細(xì)觀察方法，動手練習(xí)?；顒铀恼Z音輸入教師：演示啟動“訊飛語音輸入”程序。教師：演示語音輸入方法。學(xué)生：認(rèn)真仔細(xì)觀察，練習(xí)語音輸入。分層作業(yè)設(shè)計(jì)用筆畫輸入法輸入：信息就在我們身邊，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。教學(xué)反思鞏固練習(xí)、綜合運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會了“語音”和“手寫”輸入法后，掌握的知識與技巧，鞏固技能。本任務(wù)還有一個(gè)目的

31、是讓學(xué)生學(xué)會用不同的輸入方式輸入語句，在練習(xí)中，大部分學(xué)生都能掌握這一操作。課 題第十三課 曲項(xiàng)向天歌輸入、設(shè)置文字學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：以學(xué)習(xí)了單字和詞組的輸入對輸入法已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私?。本?jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：退格鍵的使用和中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。應(yīng)對策略：掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個(gè)較長期的過程。通過短短三個(gè)課時(shí)只是介紹了輸入的基本方法進(jìn)行了有限時(shí)間的練習(xí)所以在教學(xué)中一定要有耐心要允許學(xué)生有不規(guī)范的動作和操作學(xué)生只要能有目的地將漢字輸入到計(jì)算機(jī)中就可以了。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)在畫圖程序中進(jìn)行文字輸入。過程與方法：掌握設(shè)置畫布大小，通過練習(xí)，會熟練畫出自己喜歡的小動物。情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟練掌握在畫圖

32、程序中輸入文字方法的基礎(chǔ)上體會中國文字的優(yōu)美與深意。學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備： 繼續(xù)練習(xí)使用各種方法進(jìn)行文字的輸入。教師準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航教師出示詩配畫鵝讓學(xué)士體會利用在畫圖程序中輸入文字來制作詩配畫鵝的方法。仔細(xì)觀察范畫，分析方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒佣O(shè)置畫布大小教師：演示設(shè)置畫布大小的步驟。仔細(xì)看老師的操作，在老師不講解的情況下，也能自己進(jìn)行操作?；顒尤孂Z教師：演示畫鵝的步驟，以及填充顏色的方法。學(xué)生：仔細(xì)看，體會方法，練習(xí)畫鵝?；顒铀膶ⅨZ拖動到水面教師：演示利用“曲線”和“填充”的方法，畫水面，并用”拖動的方法

33、將鵝拖到水面上。仔細(xì)看老師操作，按照老師要求進(jìn)行操作。活動五輸入詩句教師演示在畫中輸入詩句的方法。仔細(xì)觀看，動手練習(xí)?；顒恿４嫖募處熝菔颈４嫖募牟襟E，指名讓學(xué)生說說步驟。學(xué)生練習(xí)保存文件的方法。分層作業(yè)設(shè)計(jì)分組合作，制作一副憫農(nóng)詩配畫。教學(xué)反思本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。學(xué)生在對文字進(jìn)行設(shè)置和美化的過程中，體會到了一定的樂趣，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和創(chuàng)作能力。為他們今后適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下一個(gè)必要的基礎(chǔ)。課 題第十四課 一句一景色“復(fù)制”和“剪裁”圖片學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了一定的接觸但對繪畫操作還不是很熟悉。本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)

34、預(yù)估：學(xué)生在理解詩配畫的操作方法上有一定難度。應(yīng)對策略：采取實(shí)物與圖片相結(jié)合的方式使學(xué)生對詩配畫有形象的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)打開文件的步驟。過程與方法：學(xué)會調(diào)整畫布的大小以及編輯圖片的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會剪裁圖片的同時(shí)體會信息社會信息的來源以及信息的收集使用也是一門科學(xué)。學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備：繼續(xù)練習(xí)畫圖。教師準(zhǔn)備：詩配畫范例若干、多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航出示教學(xué)范例，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)制作一句一景圖有濃厚的學(xué)習(xí)欲望。觀看范例，體會意境，激發(fā)情趣?；顒佣蜷_圖片文件教師：演示打開畫圖程序的步驟。教師：演示打開文件

35、中的圖片的方法。學(xué)生：仔細(xì)看老師演示，體會方法，實(shí)際操作?；顒尤{(diào)整畫圖區(qū)大小教師：演示調(diào)整畫圖區(qū)大小的方法。學(xué)生：仔細(xì)觀察老師的示范不懂就問?；顒铀木庉媹D片輸入文字教師：演示調(diào)整圖片大小的步驟方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說出方法。教師：演示在圖片中輸入文字的方法。學(xué)生：積極回答老師提問。實(shí)際練習(xí)調(diào)整圖片大小。學(xué)生：練習(xí)在圖片中輸入文字?；顒游寮舨脠D片教師：示范剪裁圖片的方法。演示保存圖片的步驟。學(xué)生：仔細(xì)觀察，實(shí)際練習(xí)剪裁圖片，并能將自己的作業(yè)保存在自己的文件夾中。分層作業(yè)設(shè)計(jì)制作一副春曉詩配畫。教學(xué)反思詩配畫對小朋友的吸引力特別大。教學(xué)中，我投其所好，讓學(xué)生從故事中主動、愉快地獲取知識。在本課學(xué)

36、習(xí)中，我首先運(yùn)用教材提供的范例來指導(dǎo)學(xué)生如何大膽想象。接著，我利用古代畫家的創(chuàng)作故事啟發(fā)學(xué)生大膽想象：“宋朝一個(gè)皇帝趙倍招考畫工，要求給詠鵝這首詩配一幅畫，當(dāng)時(shí)不少人畫的都是可愛的小黃鴨呀，碧藍(lán)的河水呀，雖然繪畫技巧都很不錯(cuò)，但感覺和古詩并不怎么相配。針對這點(diǎn)，我出示了我自己做的詩配畫春曉的Flash動畫，學(xué)生一看，眼睛眨巴眨巴的，不一會兒，小臉上露出了甜甜的笑，好像一下子懂得了該怎么去給古詩配畫了。課 題第十五課 蜻蜓立小荷“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片學(xué)情分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生對圖片的處理以及詩配畫的方法以及初步掌握。本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：旋轉(zhuǎn)方式以及角度的處理。應(yīng)對策略：多練習(xí)，不懂多問，多和同學(xué)交流

37、。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)圖片的粘貼以及通過旋轉(zhuǎn)使圖片更加合適的方法。過程與方法：學(xué)會從插入文件中的圖片。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解人類的思維和創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)資源學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)編輯圖片和圖片的剪裁。教師準(zhǔn)備： 多媒體課件、上課所用素材。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)形式教師活動學(xué)生活動活動一任務(wù)導(dǎo)航師：楊萬里的小池這首詩，抒發(fā)了做著熱愛生活之情，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。認(rèn)真仔細(xì)觀察教師出示的范例，分析范例中的組成元素?；顒佣蜷_圖片文件教師：演示打開圖片的方法 步驟。學(xué)生：仔細(xì)看，認(rèn)真聽?；顒右痪庉媹D片教師：演示編輯圖片的步驟，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)方法。學(xué)生：通過觀察老師的演示，動手實(shí)踐圖片編輯中旋轉(zhuǎn)的方法?；顒佣斎胛淖纸處煟悍植襟E邊演示邊講解輸入字體以及文字的編排。學(xué)生：觀看演示，自己動手實(shí)踐。分層作業(yè)設(shè)計(jì)分組合作，設(shè)計(jì)制作一副體現(xiàn)草這首詩的詩配畫作品。教學(xué)反思通過教師演示，指導(dǎo)，學(xué)生嘗試練習(xí)“選定移動”和“復(fù)制”的方法