學年廣東省佛山市三水區(qū)九年級上期末化學試卷

1、2012-2013學年廣東省佛山市三水區(qū)九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分每小題只有一個選項符合題意）1（2分）下列屬于化學變化的是（）A研碎膽礬B銅表面產生銅綠C蒸發(fā)D壓縮空氣2（2分）（2010岳陽）對于下列凈化水的操作，單一操作相對凈化程度最高的是（）A靜置沉淀B吸附沉淀C過濾D蒸餾3（2分）下列各組物質的化學名稱、俗名、化學式，表示同一種物質的是（）A氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2B二氧化碳、冰、CO2C甲烷、沼氣、C2H6D乙醇、酒精、C2H5OH4（2分）下列知識整理的內容不完全正確的一組是（）A化學與安全B性質與用途煤氣泄漏關閉氣閥、嚴禁

2、煙火進入地窖先做燈火實驗O2可燃氣焊切割金屬H2O2分解放出O2實驗室制O2C化學與能源D化學與環(huán)保化石燃料煤、石油和天然氣清潔能源太陽能、風能等減少汽車尾氣污染提倡使用公共交通等減少溫室氣體排放利用水力、核能發(fā)電AABBCCDD5（2分）恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產損失下列生活中遇到的事故，處理方法正確的是（）A炒菜時油鍋著火時，立即用水澆滅B家里冰箱有異味時，可以放活性炭C檔案室失火后應用泡沫滅火器滅火D家里煤氣泄漏立即開燈，打“110”報警6（2分）（2012肇慶）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（）A將氣體分別通入澄清石灰水B將氣體分別通入石蕊試液C試驗三種氣體在水中溶

3、解性D用燃著的木條分別伸入瓶內7（2分）（2012肇慶）觀察如圖，化石燃料在燃燒過程中會產生各種廢氣，其中形成酸雨的主要氣體是（）ASO2、NO2BCO2、COCSO2、CO2DNO2、CO8（2分）（2003鹽城）民族英雄于謙的石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”請你找出符合詩句中物質變化順序的選項（）ACaCO3Ca（OH）2CaOCaCO3BCaCO3CaOCa（OH）2CaCO3CCaOCa（OH）2CaCl2CaCO3DCa（OH）2CaCO3CaOCa（OH）29（2分）（2012連云港）現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：X和稀硫酸不反應；Z+HSO

4、4（?。?ZSO4+H2；X+2YNO3=2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動性順序正確的是（）AXYZBZXYCYZXDZYX10（2分）收藏家收藏的清末鋁制藝術品，至今保存完好，該藝術品未被銹蝕的主要原因是（）A鋁不易被氧化B鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應C鋁不易發(fā)生化學反應D鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁具有保護作用11（2分）下列物質在空氣中燃燒，實驗現(xiàn)象和反應類型正確的是（）A硫淡藍色火焰化合反應B紅磷大量白霧氧化反應C蠟燭黃色火焰分解反應D細鐵絲火星四射化合反應12（2分）（2012株洲）下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結論都正確的是（）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液

5、中無紫紅色固體析出鋁不如銅活潑B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復燃氧氣能支持燃燒C將CO通過灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有可燃性D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高該反應放熱AABBCCDD13（2分）（2011沐川縣一模）下列關于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（）A用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量B點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃C給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱D加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集完畢時，先熄滅酒精燈，后將導氣管撤離水槽14（2分）（2005揚州）鐵制菜刀在生產時要通過“粹火”處理，具體操作是將紅熱的菜刀浸入水中急速冷卻此時發(fā)生反應如

6、下3Fe+4H2OFe3O4+4H2該反應中屬于還原劑的是（）AFeBH2OCFe3O4DH215（2分）用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應，如生成氫氣的質量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關系如圖，該金屬顆粒可能是（）A純凈的鋅B含銅的鋅C含有不與酸反應的雜質的鐵D含有不與酸反應的雜質的鋅二、選擇題（本題包括3小題，每小題2分，共6分每小題有一個或兩個選項符合題意若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給1分，選兩個且正確的給2分，但只要選錯一個，該題就為0分）16（2分）區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是

7、（）需區(qū)分物質方法一方法二A一氧化碳和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B氧化銅和二氧化錳觀察顏色加雙氧水C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和甲烷澄清石灰水點燃AABBCCDD17（2分）為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗下列說法正確的是（）實驗實驗實驗A對比實驗和，可研究溫度對反應劇烈程度的影響B(tài)對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響C對比實驗和，可研究溫度對反應劇烈程度的影響D對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響18（2分）在一密閉的容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，下列

8、說法錯誤的是（） 物質O2CO2H2O W 反應前的質量/g 50 1 1 2 3反應后的質量/g 2 45 28 xA物質W只含碳和氫兩種元素B容器內發(fā)生了置換反應C根據(jù)質量守恒定律，x的值為0D反應后的生成物是二氧化碳和水三、填空與簡答題（共5題，共32分）19（5分）四種物質A、B、C和D的微觀示意圖見下表物質ABCD氫原子氧原子硫原子圖例說明微觀示意圖（1）1個A分子中含有_個原子（2）這四種物質中，屬于單質的有_（填表中字母）（3）物質D中氫、氧元素的質量比為_（結果用最簡整數(shù)比表示）（4）常溫下A和B反應生成C和D請用化學方程式表示此反應（各物質均用化學式表示）：_20（6分）從F

9、e、C、S、H、O、Ca六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：二個亞鐵離子_；三個碳酸根離子_；甲烷中碳元素顯4價_（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：常做干燥劑的氧化物_；氣體肥料_；最清潔的燃料_21（6分）觀察一下我們的周圍，就會發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣（1）根據(jù)如圖的應用實例，可知金屬具有的物理性質有_（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_和_ 等發(fā)生化學反應的過程請寫出一條防止鐵制品生銹的方法_（3）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為_22（7分）根據(jù)下表信息回答：族周期A011H1.008A

10、AAAAA2He4.00323Li6.9414Be9.0125B10.816C12.017N14.018O16.009F19.0010Ne20.183Z（1）第10號元素的名稱是_，氧元素的原子失去電子形成的陰離子符號是_，其離子結構示意圖是_（2）第2周期共有_種固體非金屬元素，該周期元素原子的核外_數(shù)相同（3）9號元素和17號元素的化學性質相似的原因是它們的_數(shù)相同； Z元素和8號元素形成化合物的化學式為_23（8分）有一瓶氣體，可能是CO、CO2、H2O、H2中的一種或幾種組成為了分析該氣體的成分，取適量該氣體進行實驗，實驗方案設計如下：（查閱資料：白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色；濃H2S

11、O4有吸水性，能干燥某些氣體）（1）上述可能存在的氣體中，易與血紅蛋白結合的氣體是_（2）實驗中如果沒有用濃H2SO4干燥氣體1，對氣體檢驗有無影響_（3）若現(xiàn)象X為“無水硫酸銅變藍色”，結論是氣體中_；若現(xiàn)象X為“無水硫酸銅不變色”，結論是氣體中_（4）中一定發(fā)生的反應方程式是_（5）發(fā)生的反應相同，其反應的方程式是_四、實驗與探究題（共3題，共22分）24（10分）請根據(jù)如圖回答問題：（1）儀器B的名稱是_（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應選用上圖中的_（填序號），反應的化學方程式_（3）實驗室制取和收集CO2，應選用上圖中的_（填序號），反應的化學方程式是_；如何檢驗

12、已集滿一瓶CO2氣體_（4）如圖M是某微型實驗的裝置圖試管中反應發(fā)生后a處變化是_，b處變化是_，燒杯中的現(xiàn)象是_微型實驗裝置的優(yōu)點是（答一點即可）：_25（5分）以下是本學期學習中接觸到的一些實驗根據(jù)圖示，回答下列問題（1）A 中蠟燭的作用是_面粉廠為了避免粉塵爆炸事故的發(fā)生，應采取的安全措施是_（寫出一點）（2）B中C管里的現(xiàn)象是_，產生此現(xiàn)象的原因是_（3）C中如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是_（寫出一點）26（7分）湛江市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)他們決定對這個實驗進行探究和改進【提出問

13、題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為2，碳的化合價為+4或4【猜想與假設】（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為_（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況【分析與交流】（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗你認為這樣建議的原理是_反應的化學方程式為：_（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是_【試驗與結論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗

14、了乙裝置的_后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，_（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是_（填“吸”或“放”）熱反應待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功五、計算與分析題（共2題，共10分）引爆劑27（3分）著名的科學家諾貝爾經過長期的試驗，研制出安全炸藥炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學方程式：4C3H5N3O912CO2+10H2O+6X+O2（1）推斷X的化學式為_；（2）三硝酸甘油酯中

15、C、H、N、O的原子個數(shù)比是_；（3）三硝酸甘油酯中H、N兩種元素的質量比為_28（7分）某同學為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加入稀硫酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表樣品第1份第2份第3份第4份取樣品質量（g）50.050.050.050.0取稀硫酸質量（g）40.080.0120.0160.0產生氣體質量（g）0.40.81.0m（1）上表中m的數(shù)值是_；（2）在四份樣品所做實驗中，稀硫酸有剩余的是_；（3）列式計算黃銅樣品中銅的質量分數(shù)（4）假黃金外觀與黃金相似，社會上一些不法分子用黃銅（CuZn合金）假冒黃金進行詐騙活動為了鑒別黃銅和黃金，以下方法可行的是_A觀

16、察顏色 B灼燒法 C加稀硫酸 D磁鐵吸引 E加硝酸銀溶液2012-2013學年廣東省佛山市三水區(qū)九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分每小題只有一個選項符合題意）1（2分）下列屬于化學變化的是（）A研碎膽礬B銅表面產生銅綠C蒸發(fā)D壓縮空氣考點：化學變化和物理變化的判別1031966專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、研碎膽礬的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、銅表面產生銅綠的過程中有新物質銅

17、綠生成，屬于化學變化C、蒸發(fā)的過程中只是將溶于水的物質與水分離，沒有新物質生成，屬于物理變化D、壓縮空氣的過程中只是空氣的體積發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選B點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2（2分）（2010岳陽）對于下列凈化水的操作，單一操作相對凈化程度最高的是（）A靜置沉淀B吸附沉淀C過濾D蒸餾考點：水的凈化1031966專題：實驗方案評價題分析：A、靜置沉淀，通過靜置使水中不溶性固體的較大的顆粒逐漸沉降而把水與在顆粒固體進行初步分離；B、吸附沉淀，利用明礬等絮凝劑使水中較小的不溶性固體的小顆

18、粒凝聚成大顆粒而沉降；C、過濾，通過過濾操作可以把不溶于液體的固體與液體分離，常用的一種分離混合物的基本操作；D、蒸餾是通過把水加熱變成水蒸氣，然后把蒸氣進行降溫凝而得到水，此過程得到的水稱為蒸餾水解答：解：A、通過靜置可使水中懸浮的大顆粒固體沉降，所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質；凈化程度不高；B、通過絮凝劑而使水中懸浮的小顆粒固體凝聚而加快沉降，所得到的水中仍會含有可溶解性雜質；凈化程度不高；C、通過過濾而除去了水中不溶性固體雜質，但對于可溶性雜質過濾并不能除去，所得到的水中仍含有可溶性雜質；凈化程度不能達到最高；D、通過蒸餾除去了水中所有的雜質，所得到的水為純凈物；凈化程

19、度最高；故選D點評：凈化水通常所采取的沉降、吸附、過濾、消毒殺菌、煮沸、蒸餾等操作中，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，因此凈化程度最高3（2分）下列各組物質的化學名稱、俗名、化學式，表示同一種物質的是（）A氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2B二氧化碳、冰、CO2C甲烷、沼氣、C2H6D乙醇、酒精、C2H5OH考點：化學式的書寫及意義1031966專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可解答：解：A、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學式為Ca（OH）2；生石灰是氧化鈣的俗稱，其名稱、俗名、化學式不一致B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，冰是固態(tài)的水，其名稱、俗

20、名、化學式不一致C、沼氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH4，其名稱、俗名、化學式不一致D、乙醇是酒精的俗稱，其化學式為：C2H5OH，其名稱、俗名、化學式一致故選D點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵4（2分）下列知識整理的內容不完全正確的一組是（）A化學與安全B性質與用途煤氣泄漏關閉氣閥、嚴禁煙火進入地窖先做燈火實驗O2可燃氣焊切割金屬H2O2分解放出O2實驗室制O2C化學與能源D化學與環(huán)保化石燃料煤、石油和天然氣清潔能源太陽能、風能等減少汽車尾氣污染提倡使用公共交通等減少溫室氣體排放利用水力、核能發(fā)電AABBCCDD考點：防范爆炸的措施；防治空

21、氣污染的措施；二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途；化石燃料及其綜合利用1031966專題：課本知識同類信息分析：A、依據(jù)實驗室事故處理方法方法判斷煤氣是可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸；依據(jù)二氧化碳不能夠給呼吸且能滅火分析燈火實驗；B、依據(jù)氧氣具有助燃性以及H2O2分解放出O2進行解答；C、依據(jù)化石燃料的種類以及清潔能源的種類分析判斷；D、從環(huán)境污染的角度分析即可解答：解：A、煤氣是可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以煤氣泄漏應關閉氣閥、嚴禁煙火；進入地窖時為防止地窖內二氧化碳含量過高對人的損害，一般先做燈火實驗，由于二氧化碳不支持燃燒，所以如果燈火熄滅，則不能進入地窖；故A正確B、氧氣具有

22、助燃性，所以用于氣焊切割金屬，H2O2分解放出O2，用于實驗室制O2，故B錯誤C、三大化石燃料是煤、石油和天然氣，它們的過度使用對環(huán)境質量下降影響較大，而太陽能、風能等使用時不會對環(huán)境造成危害，所以是相對清潔的能源；故C正確D、汽車尾氣的污染是空氣質量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少開私家車，是減少減少汽車尾氣污染的有效途徑；溫室氣體的排放與化石燃料的使用有直接關系，用利用水力、核能發(fā)電減小了化石燃料的燃燒，從而減少溫室氣體排放；故D正確故選B點評：此題是一道多點知識考查題，與生活學習相關，強調了平時學習中的歸納總結，對比和聯(lián)想，只有這樣才能更利于知識的理解和應用5（2分）恰當?shù)陌踩胧?/p>

23、能減少生命財產損失下列生活中遇到的事故，處理方法正確的是（）A炒菜時油鍋著火時，立即用水澆滅B家里冰箱有異味時，可以放活性炭C檔案室失火后應用泡沫滅火器滅火D家里煤氣泄漏立即開燈，打“110”報警考點：常見的意外事故的處理方法1031966專題：化學與生活分析：A、根據(jù)滅火的原理判斷B、根據(jù)活性炭等物質都具有吸附作用，能夠吸附色素和異味進行解答C、根據(jù)滅火器的原理和適用范圍分析解答D、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱能發(fā)生爆炸判斷解答：解：A、水的密度比油的密度大，油失火時不能用水滅火，故A錯誤B、活性炭等物質都具有吸附作用，能夠吸附色素和異味，并且活性炭是無毒

24、物質，可以用來除去冰箱中的異味，故B正確C、撲滅圖書，檔案貴重設備、精密儀器等火災應用液態(tài)二氧化碳滅火器，故C錯誤D、可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，開燈打“110”報警會產生電火花，故D錯誤故選B點評：本題考查學生對化學實驗以及其他情況下突發(fā)事故進行正確處理的方法選擇要對事故處理得當有效，必須掌握和理解燃燒的條件、滅火的原理及防護措施6（2分）（2012肇慶）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（）A將氣體分別通入澄清石灰水B將氣體分別通入石蕊試液C試驗三種氣體在水中溶解性D用燃著的木條分別伸入瓶內考點：常見氣體的檢驗與除雜方法10319

25、66分析：區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的解答：解：A、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；B、將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；C、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質，但是比較麻煩，所以此方法不可行；D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO比較方便所以此方法可行；故選D點評：利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的

26、現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的7（2分）（2012肇慶）觀察如圖，化石燃料在燃燒過程中會產生各種廢氣，其中形成酸雨的主要氣體是（）ASO2、NO2BCO2、COCSO2、CO2DNO2、CO考點：酸雨的產生、危害及防治1031966專題：化學與生活分析：根據(jù)已有的知識進行分析，化石燃料燃燒時生成的二氧化硫和二氧化氮能與水反應生成酸，形成酸雨解答：解：A、二氧化氮和二氧化硫能與水反應生成酸，形成酸雨，故A正確；B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨，一氧化碳不能形成酸雨，故B錯誤；C、二氧化硫能與水反應生成酸，形成酸雨；二氧化碳能與水反應生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨故C

27、錯誤；D、二氧化氮能與水反應生成酸，形成酸雨；二氧化碳能與水反應生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨故D錯誤；故選A點評：本題考查了酸雨形成的物質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行8（2分）（2003鹽城）民族英雄于謙的石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”請你找出符合詩句中物質變化順序的選項（）ACaCO3Ca（OH）2CaOCaCO3BCaCO3CaOCa（OH）2CaCO3CCaOCa（OH）2CaCl2CaCO3DCa（OH）2CaCO3CaOCa（OH）2考點：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化1031966專題：生活實際型分析：根據(jù)碳酸鈣、氧化鈣、氫

28、氧化鈣間的轉化規(guī)律，大理石石灰石主要成分為碳酸鈣解答：解：詩句中鑿出深山的石塊，主要成分為碳酸鈣，烈火焚燒后分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣溶于水生成白色的微溶的氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應，又轉化為碳酸鈣轉化過程為：碳酸鈣氧化鈣氫氧化鈣碳酸鈣故選：B點評：本題考查了碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的相互轉化，運用基礎知識解決問題9（2分）（2012連云港）現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：X和稀硫酸不反應；Z+HSO4（?。?ZSO4+H2；X+2YNO3=2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動性順序正確的是（）AXYZBZXYCYZXDZYX考點：金屬活動性順序及其應用1031966分析

29、：根據(jù)金屬活動性順序表的應用來解答此題：在金屬活動性順序表中，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，排在前邊的金屬能把排在后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來可以據(jù)此解答該題解答：解：X不能和稀硫酸反應，說明X在H后；Z能和稀硫酸反應生成氫氣，說明Z在氫前；X能置換出Y，說明X在Y前；綜合歸納可得ZXY分析所給選項可以知道選項B是正確的故選B點評：解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬活動性順序及其應用，以及與之相關的知識等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照

30、題目的要求，認真地進行選擇或解答即可10（2分）收藏家收藏的清末鋁制藝術品，至今保存完好，該藝術品未被銹蝕的主要原因是（）A鋁不易被氧化B鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應C鋁不易發(fā)生化學反應D鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁具有保護作用考點：金屬活動性順序及其應用；金屬的化學性質1031966專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)鋁的性質進行分析，鋁容易和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化物保護膜解答：解：鋁容易和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化物保護膜，觀察選項，故選D點評：本題考查了金屬鋁的化學性質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行11（2分）下列物質在空氣中燃燒，實驗現(xiàn)象和反應類型正確的是（）A硫淡藍色火焰化合反

31、應B紅磷大量白霧氧化反應C蠟燭黃色火焰分解反應D細鐵絲火星四射化合反應考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；反應類型的判定1031966專題：化學反應的基本類型和能量變化；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：根據(jù)已有的知識進行分析，A根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答；B根據(jù)紅磷在空氣燃燒的現(xiàn)象進行解答；C根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答；D根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進行解答解答：解：A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，是硫與氧氣反應生成二氧化硫，屬于化合反應，故A正確；B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰，產生大量的白煙，不是白霧，故B錯誤；C、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰，是蠟燭與氧氣反應生成二氧化碳

32、和水，屬于氧化反應，不是分解反應，故C錯誤；D、細鐵絲在空氣中不能燃燒，故D錯誤；故選A點評：本題考查了常見物質的燃燒現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行要注意白煙和白霧的區(qū)別12（2分）（2012株洲）下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結論都正確的是（）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中無紫紅色固體析出鋁不如銅活潑B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復燃氧氣能支持燃燒C將CO通過灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有可燃性D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高該反應放熱AABBCCDD考點：化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；一氧化碳的化學性質；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

33、；金屬的化學性質1031966專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：未打磨的鋁條表面有氧化鋁，因為氧化鋁與硫酸銅溶液不反應，因此無變化；將帶火星的木條伸入氧氣中，木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性；將CO通過灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變成紅色，說明CO具有還原性；將氫氧化鈉固體加入水中，溶液溫度升高，說明氫氧化鈉溶于水放熱，但是沒有發(fā)生化學變化解答：解：A、未打磨的鋁條表面有氧化鋁，因為氧化鋁與硫酸銅溶液不反應，因此無變化，不能證明鋁不如銅活潑，故選項錯誤；B、將帶火星的木條伸入氧氣中，木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性，故選項正確；C、將CO通過灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變

34、成紅色，說明CO具有還原性，不是可燃性，故選項錯誤；D、將氫氧化鈉固體加入水中，溶液溫度升高，說明氫氧化鈉溶于水放熱，但是沒有發(fā)生化學變化，故選項錯誤；故選B點評：本考點考查了實驗設計，實驗設計題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規(guī)律的探究等本題通過實驗過程和實驗分析，得到了正確的結論，屬于結論性探究同學們要具體分析，綜合掌握本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中13（2分）（2011沐川縣一模）下列關于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（）A用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量B點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃C給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后

35、集中加熱D加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集完畢時，先熄滅酒精燈，后將導氣管撤離水槽考點：稱量器-托盤天平；制取氧氣的操作步驟和注意點；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純1031966專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)稱量藥品的步驟考慮；B、根據(jù)點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸考慮；C、根據(jù)給試管加熱需要預熱考慮；D、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項考慮解答：解：A、用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量，否則稱量的質量不準確，故A操作正確；B、點燃可燃性氣體與空氣混合物或與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，所以點燃前必須驗純，故B操作正確；C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱，

36、否則會由于試管受熱不均使試管炸裂，故C操作正確；D、加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集完畢時，要先撤導管后熄滅酒精燈，防止水沿著導管倒吸入試管內，使試管炸裂，故D操作錯誤故選D點評：解答本題關鍵是要熟練掌握實驗基本操作，防止由于錯誤操作造成實驗失敗和危險14（2分）（2005揚州）鐵制菜刀在生產時要通過“粹火”處理，具體操作是將紅熱的菜刀浸入水中急速冷卻此時發(fā)生反應如下3Fe+4H2OFe3O4+4H2該反應中屬于還原劑的是（）AFeBH2OCFe3O4DH2考點：氧化反應1031966專題：元素化合物知識型分析：初中所學知識可以根據(jù)得O（氧）和失O來判斷得氧的是還原劑，失氧的是氧化劑解答：解：在

37、反應3Fe+4H2OFe3O4+4H2鐵得氧是還原劑，水失氧是氧化劑故選A點評：在化學反應中氧化劑與還原劑往往同時存在，初中一般利用得氧失氧的方法判斷，得氧的是還原劑，失氧的是氧化劑15（2分）用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應，如生成氫氣的質量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關系如圖，該金屬顆?？赡苁牵ǎ〢純凈的鋅B含銅的鋅C含有不與酸反應的雜質的鐵D含有不與酸反應的雜質的鋅考點：金屬活動性順序及其應用；根據(jù)化學反應方程式的計算1031966專題：有關化學方程式的計算；金屬與金屬材料分析：根據(jù)圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質量是6g，可以根據(jù)選項提供

38、的物質根據(jù)化學方程式進行計算即可得到結論解答：解：A、設生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質量為x，Zn+2HClZnCl2+H265 2x 0.2g=x=6.5g故A錯誤；B、根據(jù)A計算可以看出，產生0.2g氫氣需要純鋅的質量是6.5g，銅不與酸反應生成氫氣，則6g含銅的鋅不可能生成0.2g氫氣，故B錯誤；C、設生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質量為y，F(xiàn)e+2HClFeCl2+H256 2y 0.2g=，y=5.6g5.6g含有不與酸反應的雜質的鐵能生成0.2g氫氣，故C正確；D、根據(jù)A計算可以看出，產生0.2g氫氣需要純鋅的質量是6.5g，6g含有不與酸反應的雜質的鋅不可能生成0.2g氫氣，故D錯

39、誤故選C點評：本題考查了不純金屬與酸反應生成氫氣的質量的有關計算，完成此題，可以依據(jù)金屬與酸反應的化學方程式進行計算二、選擇題（本題包括3小題，每小題2分，共6分每小題有一個或兩個選項符合題意若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給1分，選兩個且正確的給2分，但只要選錯一個，該題就為0分）16（2分）區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）需區(qū)分物質方法一方法二A一氧化碳和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B氧化銅和二氧化錳觀察顏色加雙氧水C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和甲烷澄清石灰水點燃AABBCCDD考點：物質的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與

40、除雜方法；化學性質與物理性質的差別及應用1031966專題：物質的鑒別題分析：根據(jù)物質的性質差異進行，A、一氧化碳和氧氣都是無色無味的氣體，氧氣可支持燃燒，一氧化碳具有可燃性；B、氧化銅和二氧化錳均為黑色固體，過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣，而氧化銅不可以；C、銅絲為紫紅色金屬、鐵絲呈銀白色金屬，磁鐵能吸引易磁化的物質，鐵易磁化而銅較難于磁化；D、甲烷可燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答：解：A、氧氣可以助燃，能使帶火星的木條復燃，一氧化碳不能使帶火星的木條復燃，可用帶火星的木條鑒別，一氧化碳和氧氣都是無色無味氣體，無法用聞氣味的方法鑒別；故A不可選；B、氧化銅和二氧化錳都是黑

41、色固體，無法用觀察顏色的方法鑒別；過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣，而氧化銅不可以，加雙氧水可以鑒別，故B不可選；C、鐵易磁化而能被磁鐵吸引，銅因不易磁化而不能為磁鐵所吸引，因此，使用磁鐵也可以區(qū)分兩種金屬；銅絲為紫紅色金屬、鐵絲呈銀白色金屬，觀察顏色可以鑒別，故C可選；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而甲烷不能使澄清石灰水變渾濁，用澄清石灰水可以鑒別；二氧化碳不能燃燒，甲烷可以燃燒，點燃可以鑒別兩種氣體，故D可選故選CD點評：在進行物質鑒別時，所選擇的試劑或操作方法應出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能把欲鑒別的物質區(qū)分開來17（2分）為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設

42、計了下列實驗下列說法正確的是（）實驗實驗實驗A對比實驗和，可研究溫度對反應劇烈程度的影響B(tài)對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響C對比實驗和，可研究溫度對反應劇烈程度的影響D對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響考點：影響化學反應速率的因素探究1031966專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：A、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，但反應條件不相同，稀鹽酸的濃度不同，無法研究溫度對反應劇烈程度的影響；B、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但稀鹽酸的濃度不同，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響；C、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，

43、稀鹽酸的濃度相同，但反應條件不相同，可研究溫度對反應劇烈程度的影響；D、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，但反應條件不相同，稀鹽酸的濃度不同，無法研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響解答：解：A、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，但反應條件不相同，稀鹽酸的濃度不同，無法研究溫度對反應劇烈程度的影響，故A錯誤；B、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但稀鹽酸的濃度不同，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響，故B正確；C、對比實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，稀鹽酸的濃度相同，但反應條件溫度不相同，所以可研究溫度對反應劇烈程度的影響，故C正確；D、對比

44、實驗和，鋅的質量相同，稀鹽酸的體積相同，但反應條件不相同，稀鹽酸的濃度不同，無法研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響，故D錯誤故選：BC點評：此題考查當鋅和鹽酸等量時，探究鹽酸濃度、反應條件不同對化學反應速率的影響，在探究過程中，需仔細分析，反復比較，才能得出正確結果18（2分）在一密閉的容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法錯誤的是（） 物質O2CO2H2O W 反應前的質量/g 50 1 1 2 3反應后的質量/g 2 45 28 xA物質W只含碳和氫兩種元素B容器內發(fā)生了置換反應C根據(jù)質量守恒定律，x的值為0D反應后

45、的生成物是二氧化碳和水考點：質量守恒定律及其應用1031966專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)質量守恒定律的質量守恒，結合表格中的數(shù)據(jù)，可推測x的值；根據(jù)物質的質量增加或減少，可判斷其為反應物還是生成物解答：解：根據(jù)質量守恒定律：50+1+1+23=2+45+28+x，則x=0，則可知反應物為：氧氣、W；生成物為二氧化碳與水蒸氣二氧化碳中的碳元素的質量為（45克1克）××100%=12克，水中的氫元素的質量為（28克1克）××100%=3克，12克+3克=15克23克，故W含有碳、氫、氧元素A、據(jù)上分析，W含有碳、氫、氧元素，故A說法錯誤；B、據(jù)上

46、分析，生成物為二氧化碳與水蒸氣，生成物中沒有單質，因此該反應一定不是置換反應，故B說法錯誤；C、根據(jù)質量守恒定律，x的值為0，故C說法正確；D、反應后的生成物是二氧化碳和水，故D說法正確故選AB點評：掌握質量守恒定律的內容：在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和三、填空與簡答題（共5題，共32分）19（5分）四種物質A、B、C和D的微觀示意圖見下表物質ABCD氫原子氧原子硫原子圖例說明微觀示意圖（1）1個A分子中含有3個原子（2）這四種物質中，屬于單質的有B、C（填表中字母）（3）物質D中氫、氧元素的質量比為1：8（結果用最簡整數(shù)比表示）（4）常溫下A和B反應生

47、成C和D請用化學方程式表示此反應（各物質均用化學式表示）：2H2S+O22S+2H2O考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；元素質量比的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式1031966專題：化學反應模擬圖型；化學式的計算分析：根據(jù)微觀示意圖，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對應關系，可以達到對所發(fā)生反應的判斷解答：解：（1）A分子由1個S原子、2個H原子共3個原子構成；（2）物質B的分子由同種原子構成、物質C由原子構成，兩物質都屬于單質；（3）物質D的分子由1個O原子、2個H原子構成，化學式可表示為H2O，其中氫、氧元素的質量比=（1×2）：

48、16=1：8；（4）該反應為H2S與O2發(fā)生反應，生成S和H2O，化學方程式為2H2S+O22S+2H2O故答案為：（1）3；（2）BC；（3）1：8；（4）2H2S+O22S+2H2O點評：分子由原子構成，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子20（6分）從Fe、C、S、H、O、Ca六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：二個亞鐵離子2Fe2+；三個碳酸根離子3CO32；甲烷中碳元素顯4價H4（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：常做干燥劑的氧化物CaO；氣體肥料CO2；最清潔的燃料H2考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學式的書寫及意義1031966專題：化學用