河南省鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(語文).doc

1、河南省鄭州市2011 年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測語文本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分。第 1卷1至8頁，第n卷9至10頁?？荚嚂r(shí) 間 150 分鐘，滿分150 分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。第I卷閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題3 分）閱讀下面的文字，完成1 3 題。隨著時(shí)代的發(fā)展，詩、畫中的美學(xué)趣味也在變化。從北宋前期經(jīng)后期過渡到南宋， “無我之境”便逐 漸在向“有我之境”遷移變異，這與占畫壇統(tǒng)治地位的院體畫派的作風(fēng)有重要關(guān)系。以愉悅帝王為目的，甚至皇帝也親自參加創(chuàng)作的北宋宮廷畫院，把追求細(xì)節(jié)的忠實(shí)寫實(shí)發(fā)展到了頂

2、峰，對細(xì)節(jié)真實(shí)的追求成了院體畫的重要審美標(biāo)準(zhǔn)。于是，柔細(xì)纖纖的工筆花鳥很自然地成了這一標(biāo)準(zhǔn)的最好體現(xiàn)和獨(dú)步一時(shí)的藝壇冠冕。盡管已開始有與此相對抗的所謂文人墨戲，但整個(gè)說來，上行下效，從院內(nèi)到院外，追求細(xì)節(jié)真 實(shí)日益成為畫壇的重要趨向。與細(xì)節(jié)真實(shí)并行而更值得重視的院體畫的另一審美趣味，是對詩意的極力提倡。雖然以詩情入畫并非由此開始但作為一種高級(jí)審美理想和藝術(shù)趣味的自覺提倡，并日益成為占據(jù)統(tǒng)治地位的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，都要從這里算起。畫面的詩意追求開始成為中國山水畫的自覺要求。但院體畫不是從現(xiàn)實(shí)生活中而主要是從書面詩詞中去尋求詩意，這是一種雖優(yōu)雅卻纖細(xì)的趣味。這種審美趣味在北宋后期即已形成，到南宋院體畫 中

3、達(dá)到最高水平和最佳狀態(tài)，從而創(chuàng)造了與北宋前期山水畫很不相同的另一種類型的藝術(shù)意境。如果看一下南宋畫家馬遠(yuǎn)、夏硅以及其他人的許多小品，這一特色便極鮮明。它們大都是在頗為工致精細(xì)的、極有選擇的有限場景、對象、題材和布局中，傳達(dá)出抒情性非常濃厚的某一特定的詩情畫意來。細(xì)節(jié)真實(shí)和詩意追求正是它們的美學(xué)特色，與北宋前期那種整體而多義、豐滿而不細(xì)致的情況很不一樣，不再是北宋那種氣勢雄渾邈遠(yuǎn)的客觀山水。南宋山水畫把人們審美感受中的想象、情感、理解諸因素引向更為確定的方向，引向更為明確的觀念或主題，這就是宋元山水畫發(fā)展歷程中的第二種藝術(shù)意境。這是不是“有我之境”呢？是，又不是。相對于第一種意境，可以說是，因?yàn)?/p>

4、藝術(shù)家的主觀情感、觀念在這里有更多的直接表露。但它又不是，因?yàn)闊o論在對對象的忠實(shí)描寫上，或抒發(fā)主觀情感觀念上，它仍然保持了比較客觀的態(tài)度。詩意的追求和情感的抒發(fā)，盡管比北宋山水已遠(yuǎn)為自覺和突出，但基本仍從屬于對自然景色的真實(shí)再現(xiàn)這一前提之下，所以，它處在“無我之境”到“有我之境”的過渡行程之中，是厚重的院體畫而決非意氣的文人畫，基本仍應(yīng)屬“無我之境”。而宋元山水畫發(fā)展歷程中的第三種藝術(shù)意境“有我之境”“有我之境”,則要由元代文人畫來確立。< 美的歷程）1 下列有關(guān)“院體畫”的表述，不正確的一項(xiàng)是A. 對詩意的極力提倡是院體畫更值得重視的一種審美趣味。但院體畫不是從現(xiàn)實(shí)生活中而主要是從書面

5、詩詞中去尋求詩意的，這是一種雖優(yōu)雅卻纖細(xì)的趣味。B 南宋院體畫將北宋后期即已形成的追求詩意的審美趣味發(fā)展到最高水平和最佳狀態(tài)，從而創(chuàng)造了與北宋前期山水畫很不相同的另一種類型的藝術(shù)意境。C 院體畫把人們審美感受中的想象、情感、理解諸因素引向更為確定的方向，引向更為明確的觀念或主題，這是宋元山水畫發(fā)展歷程中的第二種藝術(shù)意境。D 以詩情人畫并非由院體畫開始，但作為一種高級(jí)審美理想和藝術(shù)趣味的自覺提倡，并日益成為占據(jù)統(tǒng)治地位的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，則是從院體畫開始。2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A 從北宋前期經(jīng)后期過渡到南宋，詩、畫中的美學(xué)趣味從“無我之境”逐漸向“有我之境”遷移變異，這與占畫壇統(tǒng)治地位的院體

6、畫派的作風(fēng)有重要關(guān)系。B 宋元山水畫的發(fā)展經(jīng)歷了三種藝術(shù)意境：北宋前期的“無我之境”，南宋時(shí)“無我之境”到“有我之境”的過渡，元朝文入畫的“有我之境”。C 馬遠(yuǎn)、夏珪等人的作品都是在頗為工致精細(xì)的、極有選擇的有限場景、對象、題材和布局中，傳達(dá)出抒情性非常濃厚的某一特定的詩情畫意來。D 南宋山水畫無論在對對象的忠實(shí)描寫上，或抒發(fā)主觀情感觀念上，仍然保持了比較客觀的態(tài)度，基本上仍以對自然景色的真實(shí)再現(xiàn)為前提。3下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A 工筆花鳥成為獨(dú)步一時(shí)的藝壇冠冕，追求細(xì)節(jié)真實(shí)也因上行下效而日益成為畫壇的重要趨向，這說明畫中美學(xué)趣味的變化與社會(huì)的崇尚有很大關(guān)系。B 北宋山水是那種

7、氣勢雄渾邈遠(yuǎn)的客觀山水，具有整體而多義、豐滿而不細(xì)致的特點(diǎn)；而南宋山水只注重藝術(shù)家主觀情感觀念的直接表露，不注重客觀寫實(shí)。C 文中所提到的院體畫分為兩類：工筆花鳥畫和山水畫。前者主要體現(xiàn)的是追求細(xì)節(jié)真實(shí)這一美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，后者主要體現(xiàn)的是對畫面的詩意追求這一美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。D 南宋山水畫雖然比北宋山水畫在詩意的追求和情感的抒發(fā)上已遠(yuǎn)為自覺和突出，但仍屬于厚重的院體畫，而決非意氣的文人畫二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 4-7題。余良肱字康臣，洪州分寧人。第進(jìn)士，調(diào)荊南司理參軍。屬縣捕得殺人者，既自誣服，良肱視驗(yàn)尸與 刃，疑之日：“豈有刃盈尺而傷不及寸乎？”白府

8、請自捕逮，未幾，果獲真殺人者。民有失財(cái)物逾十萬，逮平民數(shù)十人，方暑，榜掠號(hào)呼聞?dòng)谕?；或有附吏耳語，良肱陰知其為盜，亟捕 詰之，贓盡得。改大理寺丞，出知湘陰縣?？h逋米數(shù)千石，歲責(zé)里胥代輸，良肱論列之，遂蠲其籍。通判杭州，江湖 善溢，漂官民廬舍，良肱累石堤二十里障之，潮不為害。時(shí)王陶為屬官，常以氣犯府帥，吏或訴陶，帥挾 憾欲按之，良肱不可日：“使陶以罪去，是以直不容也?！睅浰煲选：筇展儆诔?，果以直聞。知虔州，士大 夫死嶺外者，喪車自虔出，多弱子寡婦。良肱悉力振護(hù)，孤女無所依者，出俸錢嫁之。以母老，得知南康 軍。丁母憂，服除，為三司使判官。方關(guān)、陜用兵，朝議貸在京民錢，良肱力爭之，會(huì)大臣亦以為言，議

9、遂格。內(nèi)府出腐幣售三司，三司吏將受之，良肱獨(dú)日：“若賦諸軍，軍且怨；不則貨諸民，民且病。請付文思院?！备闹髦荨３⒎街毋昵籼崤e汴河司。汴水淀淤，流且緩，執(zhí)政主狹河議。良肱謂：“善治水者不與水爭地。方冬水涸，宜自京左浚治，以及畿右，三年，可使水復(fù)行地中?！备ヂ?。又議伐汴堤木以資狹河。良肱言：“自泗至京千余里，江、淮漕卒接踵，暑行多病喝，藉蔭以休。又其根盤錯(cuò)，與堤為固， 伐之不便?！睂覡幉荒艿?，乃請不與其事。執(zhí)政雖怒，竟不為屈。改太常少卿、知潤州，遷光祿卿、知宣 州，治為江東最。請老，提舉洪州玉隆觀，卒，年八十一。、（節(jié)選自宋史列傳第九十二）4 .對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

10、3分）A.縣逋米數(shù)千石逋：拖欠。B.歲責(zé)里胥代輸輸：運(yùn)送。C.后陶官于朝，果以直聞聞：聞名。D.不則貨諸民，民且病- 病：困苦。5 .以下各組句子中，全都表明余良肱執(zhí)政為民的一組是（3分）白府請自捕逮良肱論列之，遂蠲其籍良肱累石堤二十里障之帥挾憾欲按之，良肱不可朝議貸在京民錢，良肱力爭之議伐汴堤木以資狹河A.B.C. D.6 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.余良肱擅長斷案。雖然被屬縣捉到的殺人疑兇已經(jīng)認(rèn)罪，但余良肱通過查驗(yàn)尸體和刀刃懷疑另有 真兇，于是要求親捕兇手，不久，果然捕獲真兇。B.余良肱為人正直，堅(jiān)持正義。屬官王陶常常因?yàn)楣⒅庇|犯府帥，府帥趁有人控告王陶的機(jī)

11、會(huì)， 想要挾私恨查辦他，余良肱反對這樣做，使得府帥不再追究。C.余良肱體恤弱小。在任虔州知州期間，對于護(hù)送士大夫喪車經(jīng)過虔州的弱子寡婦，他盡力救濟(jì)， 還拿出俸錢幫沒有依靠的孤女出嫁。D.余良肱敢于直言。在朝廷治理汴渠時(shí)，作為提舉汴河司，他多次對執(zhí)政大臣的主張?zhí)岢霎愖h， 執(zhí)政大臣雖然生氣，卻始終不能使他屈服，最后只好采納了他的意見。7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）或有附吏耳語，良肱陰知其為盜，亟捕詰之，贓盡得。（2）朝議貸在京民錢，良肱力爭之，會(huì)大臣亦以為言，議遂格。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成 8-9題。千秋歲秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲

12、碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會(huì)，鸚鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。注千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。西池：汴京（今開封）金明池。鸚鷺：兩種 鳥，這里借指同游的同僚、朋友。8 .詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？（5分）9 .“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如?！笔莻黜炃Ч诺拿?，請結(jié)合全詞內(nèi)容對其進(jìn)行賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10 .補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）秦人不暇自哀， ; ,亦使后人而復(fù)哀后人也。 （杜牧阿房富賦）（2） , 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長

13、精神。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3）不以物喜，不以己悲； ; 。（范仲淹岳 陽樓記）乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后面的方框涂黑。三文學(xué)類文本閱讀(25 分)11閱讀下面的文字，完成(1)一 (4)題。 ( 25 分)千葉瓶劉心武那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒有?；ㄆ颗惆樗冗^整個(gè)青壯年時(shí)期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！ ”的招呼?；ㄆ侩S他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近

14、些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個(gè)精美的十六開簿冊，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識(shí)驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動(dòng)的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買了下來。但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾.我，我要開筆啦！”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實(shí)在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右

15、手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個(gè)彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。傳來了妻子的聲音： “你把弄臟的一面朝墻， 不就結(jié)了嗎？”又傳來正好回娘家的閨女的聲音： “爸又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個(gè)彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點(diǎn)。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實(shí)在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。勾勒第一個(gè)葉片時(shí)，他當(dāng)

16、然是一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧勾勒別的葉片時(shí)，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí)，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時(shí)候隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠，先開大貨車，后開小面包，再當(dāng)上司機(jī)班長，更調(diào)進(jìn)科室，好賴算是個(gè)干部了就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的閨女又回門，小聲在問

17、妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個(gè)花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答:“著了魔似的，每天總得花兩三個(gè)鐘頭在瓶子上畫樹葉不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動(dòng)不動(dòng)還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒咳，其實(shí)我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的”漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí)，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊？”他邊慢慢畫，邊沉吟地說：

18、 “我還真怕那畫滿的一天到來呢！ ”有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個(gè)千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細(xì)看，啞然失笑： “原來根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是??！ ”他讓來客小心輕放，說： “對我而言，這是無價(jià)之寶！ ”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆： “如果那些對社會(huì)負(fù)有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！ ”（選自 2010 年第 1 期小說月報(bào)）（ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 分）A. 主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識(shí)地選擇了綠色簽字筆，這暗示

19、著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時(shí)虛度年華而悔恨不已。B.小說第段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的后悔，實(shí)際上是為了以小見大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對時(shí)代的反思與總結(jié)。C “發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細(xì)看之下才失望地發(fā)覺它連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不算。小說借這一人物對當(dāng)今社會(huì)中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進(jìn)行了批判。D 主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，使人的性格和行為產(chǎn)生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。E.這篇小說故事簡單，卻引人深思。一個(gè)不經(jīng)意的過失，經(jīng)過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發(fā)

20、我們即使人生出現(xiàn)失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ)，也能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（ 2）在畫千葉瓶的過程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請作簡要概括分析。（6 分 ）（3）小說在第段和第段中兩次寫到妻子女兒的話，有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（6分）（ 4）請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、思想主題這三個(gè)方面中任選一個(gè)，對這篇小說進(jìn)行賞析。（ 8 分）四、實(shí)用類文本閱讀（25 分）12閱讀下面的文字，完成（1）一 （4）題。 （ 25 分）我所認(rèn)識(shí)的蓋茨張亞勤我第一次見比爾蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的 Comdex大展上，蓋茨做一個(gè)名叫信息盡在指尖的演講，當(dāng)時(shí)的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨

21、是在1992 年亞特蘭大的一個(gè)展覽會(huì)上，那次他來展會(huì)做的主旨演講是Windows95 ，他稱之為“芝加哥計(jì)劃”。我當(dāng)時(shí)在從事視頻方面的研究，在展會(huì)的一個(gè)展臺(tái)向眾人演示我的視頻壓縮技術(shù)。忽然間，一個(gè)很特別的聲音傳了過來，問我壓縮的速率是多少，壓縮比例是多少，我回頭一看，那個(gè)人就是蓋茨。蓋茨已經(jīng)看過了好多個(gè)展臺(tái)，他停留下來，我們就數(shù)字視頻的傳輸和通信展開交流，聊了20 分鐘左右，那是第一次真正和他交流。1998 年我加入微軟后，回國和李開復(fù)博士一起創(chuàng)辦微軟亞洲研究院。2000 年我開始擔(dān)任院長，經(jīng)常向蓋茨匯報(bào)工作。我第一次向他匯報(bào)工作是2000 年夏天，我和微軟研究院的十幾個(gè)同事到雷蒙德微軟公司總

22、部，向蓋茨匯報(bào)在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，匯報(bào)剛開始時(shí)，我認(rèn)為他肯定對網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域不太懂。令我驚訝的是，他不停地提問，問題都問得很深入，甚至走上前臺(tái)去詢問技術(shù)細(xì)節(jié)，比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分布、容錯(cuò)率等等。他不是網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域的專家，但他能很快抓住問題的核心，并能問出很深刻的問題。2004 年 1 月，我被調(diào)回總部出任微軟全球副總裁，按照微軟的“導(dǎo)師制文化”，回到總部，我就需要一個(gè)導(dǎo)師，我找到蓋茨，說希望他能做我的導(dǎo)師。他欣然答應(yīng)了。有時(shí)候在電梯里遇到，他會(huì)叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動(dòng)中，我頗有收獲，我也更多地感受到他的人格魅力。當(dāng)時(shí)，我畢竟是剛從中國調(diào)去的“外來

23、人”，當(dāng)我與總部的那些高管們有一些沖突的時(shí)候，蓋茨往往會(huì)親自寫郵件溝通，這讓我很是感動(dòng)。那段時(shí)間，除了日常工作的交往，我們每個(gè)月都會(huì)有單獨(dú)會(huì)面。他看問題很深刻，總能把復(fù)雜的問題簡單化。和他聊完天，你會(huì)感覺整個(gè)人很清澈，思路很清晰。2006 年初我回到中國組建微軟中國研發(fā)集團(tuán)，并擔(dān)任主席。我成了蓋茨了解中國很重要的一個(gè)窗口。我加入微軟后在公司里有一次碰到他，他就對中國十分好奇，問了一些關(guān)于政府架構(gòu)、大學(xué)教育方面的問題。有時(shí)候他好奇的范圍超過了軟件和技術(shù)。有一次他問我，為什么中國的學(xué)生這么聰明？他來中國時(shí)也和一些中國領(lǐng)導(dǎo)人有交流，他說中國領(lǐng)導(dǎo)人一定是世界上最強(qiáng)的，我相信他說的是真心話，不是外交辭令

24、，因?yàn)閷λ麃碚f，已沒必要再為了什么目的說言不由衷的話了。我每次見到蓋茨，他都會(huì)欣然接受我給他 “洗腦” 。比如“十七大”之后，我見到他就專門給他傳達(dá)中國十七大的精神。他對中國很感興趣，這能讓他更多地理解中國。2008 年 6 月， 在西雅圖，我參加了蓋茨的告別晚會(huì)，并代表微軟中國的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本比爾在中國的影集，記錄了從1991年起比爾蓋茨十多次中國之行的精彩瞬間。我自己則送給他中國古代樂器塤、篪各一件，取意詩經(jīng) “伯氏吹塤，仲氏吹篪”，塤篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。蓋茨退休我感覺既留戀，又替他感到高興，他又開始投入一項(xiàng)讓他充滿激情并對整個(gè)社會(huì)都有益的事業(yè)當(dāng)中去

25、了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長，另一方面也是我的朋友，我們在很多問題上都有過爭論和探討，有時(shí)達(dá)成共識(shí)，也有出現(xiàn)分歧的時(shí)候。當(dāng)然，蓋茨并沒有完全離開微軟，他還是微軟的非執(zhí)行董事 長，他每個(gè)星期會(huì)來公司一天。蓋茨用 30 多年創(chuàng)立了微軟公司，用創(chuàng)新的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界?，F(xiàn)在，他決定把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)。他對于財(cái)富的態(tài)度和對夢想的不斷追求，最值得世人學(xué)習(xí)，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。（選自南方人物周刊，有刪改）（ 1 ）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 分）A 作者第一次和蓋茨交流是在1992 年亞特蘭大，蓋茨在展覽會(huì)上做了主旨演講Windows95， 之后他

26、們通過數(shù)字視頻的傳輸和通信展開了20 分鐘的交流。B 在向蓋茨匯報(bào)在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展時(shí)，作者認(rèn)為蓋茨肯定對該領(lǐng)域不太懂，可令他驚訝的是，蓋茨雖不是這方面的專家，卻能很快抓住問題的核心，問出很深刻的問題。C.作為一個(gè)剛從中國調(diào)到微軟總部的“外來人”，當(dāng)作者與高管們發(fā)生沖突時(shí)，蓋茨往往會(huì)親自寫郵件溝通，這種為了維護(hù)兩國人民友誼而不辭辛勞的精神，讓作者很是感動(dòng)。D 作者敘述送給蓋茨中國古代樂器塤、篪這件事，既表明作者與蓋茨之間有著誠摯的友誼，也與上一段中寫蓋茨對中國很感興趣、渴望了解中國相照應(yīng)。E.本文以時(shí)間為順序描述了 “我所認(rèn)識(shí)的蓋茨”與自己交往的幾件事，表現(xiàn)了蓋茨對財(cái)富的明 智態(tài)度

27、和對夢想的孜孜追求。（ 2）作者說蓋茨退休令自己“感覺既留戀，又替他感到高興”，這是為什么？請簡要分析。（ 6 分）（ 3）作者在文章結(jié)尾說蓋茨是自己“人生的楷模”，結(jié)合全文來看，蓋茨身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（ 6 分）（ 4）蓋茨“用30 多年創(chuàng)立了微軟公司”，從而“實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界”，而最終他卻又決定“把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)”。請你就對“夢想”、 “財(cái)富” 、 “回饋”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。?8 分）第n卷表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（20 分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）A 香港導(dǎo)游涉嫌辱罵拒絕購物的內(nèi)地游

28、客致使發(fā)生毆斗的事件出現(xiàn)戲劇性發(fā)展，涉事游客昨日改稱是一場誤會(huì)，一切皆因沒有與導(dǎo)游仔細(xì)溝通而起，雙方現(xiàn)已冰釋前嫌。B 2010年上海世博會(huì)期間，共有 7308 萬人次的海內(nèi)外游客入園參觀，單日最大客流達(dá)到103. 28 萬人，世博園內(nèi)游客摩耳烤踵,，人山人海。c.在特價(jià)書市上，常常可以看到一些“高定價(jià)低折扣”的偽劣圖書。這些圖書往往粗制濫造， 胡拼亂湊，錯(cuò)誤百出，使人不忍卒讀.。D.據(jù)央視市場調(diào)研，81.92%的家庭給今年春晚打了高分；但據(jù)民間進(jìn)行的在線調(diào)查，多達(dá) 59% 的人對今年春晚感到失望。央視民調(diào)與民間在線調(diào)查的結(jié)果可謂大相徑庭。14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.不久前正式

29、發(fā)布的 2011年中央一號(hào)文件，是新中國成立以來中央首次全面系統(tǒng)地部署水利改 革發(fā)展工作，并將水利提升到關(guān)系國家安全的戰(zhàn)略高度的黨的重要文件。B. 2月3日凌晨零時(shí)發(fā)生的沈陽皇朝萬鑫國際大廈火災(zāi)事故的原因，系由燃放煙花引發(fā)外墻可 燃物燃燒引起所致，兩名犯罪嫌疑人已被警方采取強(qiáng)制措施。C.外交部發(fā)言人洪磊 8日在答記者問時(shí)表示，中國尊重蘇丹南方公投結(jié)果希望雙方本著互諒 互讓，繼續(xù)通過對話與協(xié)商解決懸而未決的問題，維護(hù)蘇丹的和平與穩(wěn)定。D. 2010年，解放軍軍演安排頻密，這些大大小小的軍事演習(xí)、演練活動(dòng)，均是為了提升我軍體 系作戰(zhàn)能力、聯(lián)合作戰(zhàn)能力等核心軍事能力的基本要素開展的。15 .依次填人

30、下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是， 。 。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解這里有一個(gè)浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)無論是論語還是圣經(jīng)，無論是柏拉圖還是康德的著作，不妨就當(dāng)作閑書來讀A.B.C.D.16 . 2011年1月9日，某校高三1班舉行了 “燃放煙花爆竹的利與弊”辯論會(huì)，請你用簡潔的文字為 正方（燃放煙花爆竹有利）或反

31、方（燃放煙花有弊）擬寫辯詞。要求：觀點(diǎn)鮮明言之成理，不超過100字。（5分）17 .仿照下面畫曲線的句子，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相向。（6分）挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻能使人趨于頑強(qiáng)。灣潺流，一曲折回笑中卻能蕩出U鳴谷座的回響;六、寫作（60分）18 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近日一本名叫虎媽戰(zhàn)歌的書在美國引起轟動(dòng)。該書介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國式教育方法管教兩個(gè)女兒的故事，她要求女兒每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄒ鹈绹P(guān)于中美教育方法的大討論，虎媽也登上了最新一期時(shí)代周刊封

32、面。美國一些媒體認(rèn)為，在教育子女方面，中國母親的嚴(yán)格教育方式似乎更見成效。而正在素質(zhì)教育之路上蹣跚起步的中國母親們則開始困惑，寬松的家庭氛圍，不是更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力么？要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2011 年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測語文 參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題3 分）1. C （偷換概念，“院體畫”不同于原文所說的“南宋山水畫”）2. C （以偏概全，不是“都是”而是“大都是” ）3. B （對南宋山水畫特點(diǎn)的理解和分析”過于絕對）二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）4.B （輸：繳納

33、。）5 .D6 .D （理解有誤，執(zhí)政大臣并沒有采納余良肱的意見）7 . （ 1 ） 有人附著（靠近）府吏的耳朵說話，余良肱暗中知道他是盜賊，/ 馬上逮捕審問他，贓物全部搜獲。譯出大意給2 分（ “ / ”前后各1 分） ； “或” （有人，有的）、 “陰” （暗中，暗地里）、 “詰” （追問，審1 分。/ 正好大臣們也認(rèn)為他言之有理，這項(xiàng)提（ 2） 朝庭商議借在京百姓的錢，余良肱竭力反對這件事，議就被擱置。譯出大意給2 分（ “ / ”前后各 1 分） ； “貸”（借）、 “會(huì)” （正好，恰逢）、 “遂” （于是，就）三處，譯對一處給1 分。注意： 1 關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分； 2關(guān)鍵詞

34、譯成近義詞也可。（二）古代詩歌閱讀（11 分）8. 淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉(zhuǎn)暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風(fēng)光。 （ 3 分）這四句寫眼前之景，交代了人物活動(dòng)的時(shí)令、地點(diǎn)。/ 同時(shí)，以樂景襯哀情：春色雖美，但詞人遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)，孑然一身，形容憔悴，哪有對酒賞花的心情？/ 觸景生情，眼前的春色反倒勾起了對往昔的回憶。 （ 2 分； “ / ”前后內(nèi)容，答出一點(diǎn)給 1 分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可）9. “春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語雙關(guān) ，言簡意深。 “飛紅萬點(diǎn)愁如海”運(yùn)用了借代 、比喻 （答“夸張”也可）的修辭手法

35、， “飛紅萬點(diǎn)”生動(dòng)地寫出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；“愁如?！北扔餍缕?，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（手法 2 分，雙關(guān)、借代、比喻答出任意兩個(gè)即可；結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析各2 分，意思對即可）6 分）后人哀之而不鑒之病樹前頭萬木春處江湖之遠(yuǎn)則憂其君10. （ 1） 而后人哀之2） 沉舟側(cè)畔千帆過3） 居廟堂之高則憂其民6 分；每句1 分，有錯(cuò)別字該句不得分）三、文學(xué)類文本閱讀（25 分）11. （1）答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B(yǎng)、C不給分。（A.對主人公心理的推測不一定準(zhǔn)確，但有一定道理；

36、B.小說并沒有表現(xiàn)“文革中上山下鄉(xiāng)的一代人對時(shí)代的反思與總結(jié)”；C.對寫“發(fā)小”的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想，沒有批判的意圖。）（2）開始是單純的“后悔”，后悔不該玷污瓶體；后來是“接二連三”后悔，后悔小學(xué)時(shí)、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點(diǎn)、失誤；最后通過反思自己一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悅和滿足（ “他的脾氣好多了”） 。 （ 6 分；答出一點(diǎn)給2 分，意思對即可）（3）寫妻子女兒的話是為了襯托,“他”的形象，突出“他”的性格特點(diǎn)。如小說第段寫妻子女兒的話，表明她們認(rèn)為花瓶破了相不是什么大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的

37、珍惜，對不小心玷污花瓶的后悔。第段通過妻子女兒的對話側(cè)面表現(xiàn)“他”對“畫葉子” 一事的投入專注和“他”性格的改變，突出了反思之后“他”內(nèi)心獲得的平靜、滿足。 （ 6 分； “作用” 2 分，只要答出“襯托” “側(cè)面襯托” “側(cè)面烘托” “間接表現(xiàn)”等即可； “具體分析”各 2 分，意思對即可）（ 4） 示例觀點(diǎn)一：這篇小說情節(jié)簡單，線索清晰，但構(gòu)思頗具匠心。小說以花瓶為線索，不小心損瓶-專心畫瓶-“發(fā)小”評(píng)瓶三個(gè)主要情節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。開篇先介紹花瓶的由來、經(jīng)歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，見證了主人公的大半生生活，這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù)，

38、鋪墊 自然、巧妙，買筆的環(huán)節(jié)看似與畫瓶無關(guān)，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。寫主人公畫瓶的過程時(shí)，又常通過妻子、女兒的話語側(cè)面表現(xiàn).主人公的專注、投入。結(jié)尾處“發(fā)小”來訪，借“發(fā)小”之口評(píng)瓶，巧妙地深化了小說的主題。 （ 8 分； “總說” 2 分； “分述” 6 分，答出一點(diǎn)給2 分，意思對即可）觀點(diǎn)二：運(yùn)用了象征（或“暗示”）的手法。開頭寫花瓶的“造型一般，素白” ，這其實(shí)是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；寫主人公買綠筆時(shí)的選擇，含蓄地表明了主人公以往對綠色的忽略以及內(nèi)心深處對綠色的渴望；寫回憶錄時(shí)“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生

39、，其心靈一片混亂和蕪雜。主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般” “素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。 （ 8 分； “手法” 2 分； “賞析” 6 分，一點(diǎn)3 分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可。另外手法答“伏筆”也可，分析合理酌情給分。）觀點(diǎn)三：這篇小說主題深刻，耐人尋味。小說通過主人公畫千葉瓶的故事告訴我們，人只有學(xué)會(huì)反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養(yǎng)和提升，享受心靈的平靜和充實(shí)，感受人與人之間的溫馨和融洽。犯了過失，不應(yīng)逃避，自欺欺人；也不應(yīng)漠視，置之不理。要勇于面對，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這樣，我們的社會(huì)才能更美好，更和諧。即

40、使工作中出現(xiàn)了失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ)，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓(xùn)為財(cái)富。（ 8 分；答出一點(diǎn)給4分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可）四、實(shí)用類文本閱讀（25 分）12. （1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A. “通過數(shù)字視頻的傳輸和通信”與原文明顯不符；C.對作者感動(dòng)的原因理解錯(cuò)誤；E.不太全面。）（2）為工作中受到了蓋茨很多幫助和有益影響而心存感激；為蓋茨退休后自己不能與之共事受益而難舍；為蓋茨退休后能全身心地致力公益事業(yè)回饋社會(huì)而感到高興。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對即可）（3）謙虛好學(xué)，善于思考，對不熟悉的領(lǐng)域充滿好奇。有開闊的文化視野和眼光

41、，渴望了解并能尊重不同的文化?？磫栴}很深刻，思路清晰，能很快抓住問題核心，把復(fù)雜的問題簡單化。親切平和的人格魅力。對于名位財(cái)富淡泊的態(tài)度，對慈善事業(yè)的熱心。對夢想不斷追求的精神。（6分；答出1 點(diǎn)給 1 分，意思對即可）（ 4） 示例 觀點(diǎn)一：每個(gè)人都應(yīng)該有夢想并為之努力。要點(diǎn)：人要有夢想，并須為之不懈努力。有了夢想但不 肯努力，只幻想著一步登天，也很難實(shí)現(xiàn)自己夢想。最高的夢想不僅僅是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還應(yīng)上 升到造福社會(huì)、造福人類的高度。觀點(diǎn)二：人對于財(cái)富要有一個(gè)明智的態(tài)度。要點(diǎn)：財(cái)富對于個(gè)人幸福和社會(huì)和諧都是必需的，但人獲取財(cái)富要通過個(gè)人努力和正當(dāng)?shù)氖侄巍Ｈ丝梢宰非筘?cái)富、創(chuàng)造財(cái)富，但不應(yīng)迷戀財(cái)富，即取之社會(huì)用之社會(huì)。觀點(diǎn)三：人要有社會(huì)責(zé)任心并懂得回饋。要點(diǎn)：做人要有社會(huì)責(zé)任感，要超越小我的狹隘，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?；仞伈皇呛唵蔚氖┥岷途栀?zèng)，而是一項(xiàng)需要激情投入的事業(yè)。1. 8 分；觀點(diǎn)正確2 分；闡述看法6 分，其中每個(gè)要點(diǎn)3 分，要求適當(dāng)聯(lián)系文本內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際，如只有要點(diǎn)而沒有聯(lián)系文本內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際扣1 分。 ）五、語言文字運(yùn)用（20 分）13. C （不合語境?！安蝗套渥x”意為不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。此處