




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)著衣母嬰臥像教學(xué)目標(biāo):1 .欣賞?著衣母嬰臥像?了解其材料、形式和內(nèi)容.2 .能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語言,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解.3 .通過描述、欣賞、觀察、比擬感受和理解亨利.摩爾獨(dú)特的雕塑風(fēng)格.學(xué)習(xí)其創(chuàng)新精神.4 .感受亨利.摩爾用和平而專一的心靈、用所有的激情和創(chuàng)造力歌詠和諧的精神.教學(xué)重點(diǎn):感受亨利.摩爾為時(shí)代創(chuàng)造的與環(huán)境對(duì)話的雕塑語言.教學(xué)難點(diǎn):感受亨利.摩爾的雕塑風(fēng)格一一歌詠?zhàn)匀?、歌詠和諧.教學(xué)過程:一導(dǎo)入英國現(xiàn)代雕塑家亨利.摩爾的童年是在礦區(qū)度過的.現(xiàn)在我們一起來欣賞他的雕塑?著衣母嬰臥像?.二自學(xué)1 .默讀文字局部,自己結(jié)合文字欣賞雕塑?著衣母嬰臥像
2、?圖片.2 .同桌交流:1你讀懂了什么用自己的話說說你對(duì)作品的理解2你有什么不明白的地方3 .小組交流:嘗試解決同桌解決/、了的問題.三教師講解設(shè)問:1.亨利.摩爾常常借用母親的身體表現(xiàn)山巒、丘陵和大地,他為什么把母親的身體和大地練習(xí)起來呢講解:1以具有力量感的女性人體,以飽滿、成熟美麗的母親身體表現(xiàn)山巒、丘陵和大地.也就是用母親來象征自然比喻自然.2在這個(gè)作品中母親寬大的胸膛和胯部還有手臂所圍繞的很大的一個(gè)空間里有一個(gè)很小的孩子.這顯示了孩子在母親懷抱里的平安感以及母親的偉大.孩子不指任何一個(gè)具體的孩子,母親也不指任何一個(gè)具體的母親.四拓展學(xué)習(xí)過渡語:為了更好地了解亨利.摩爾獨(dú)特的雕塑語言,
3、學(xué)習(xí)其創(chuàng)新精神.讓我們一起走進(jìn)他的雕塑世界.1 .欣賞:?斜倚像?師:1929年亨利.摩爾受瑪雅文化中的雨神側(cè)臥像的啟發(fā)創(chuàng)作了第一尊?斜倚像?,1938年創(chuàng)作了雕塑?斜倚的人?后,他對(duì)“斜倚像這個(gè)主題發(fā)生了濃厚的興趣,由此衍生出各種形式的“斜倚像.這是他創(chuàng)作于1956年,現(xiàn)放置于法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部大樓入口前的?斜倚像?.同學(xué)們,你能看出它是用什么材料做的嗎生:大理石在聯(lián)合國教科文組織巴黎總部大樓建造到一半時(shí),亨利.摩爾接到了為該組織設(shè)計(jì)一個(gè)大型雕塑的委托.這次他意識(shí)到自己是在為一個(gè)思想目的性極強(qiáng)的機(jī)構(gòu)搞創(chuàng)作.他仔細(xì)研究、反復(fù)推敲、拋棄許多初稿后,雕刻了一個(gè)不帶任何故事情節(jié)的斜倚像這是
4、摩爾創(chuàng)作的“斜倚像主題中最成功的一件.師:眼睛的造型雖然相對(duì)簡(jiǎn)單,但絕非輕率雕刻而成.眼睛所表達(dá)的思想和情感的深度,在很大程度上奠定了整個(gè)石雕人像的精神面貌的基調(diào).作品在完成后,深受公眾好評(píng).至今,無論是作為一件藝術(shù)品還是一件主體性的雕塑,它都有著很高的聲譽(yù).2 .欣賞?王與后?師:你能看出這件雕塑的材料嗎生:青銅.師:真有眼力.這件青銅雕像高161.3厘米.師:誰來說說它的樣子生:頭上有一個(gè)洞長(zhǎng)的很怪頭上有角身體是扁的師:作品中的王與后頭部都有一個(gè)洞,似眼非眼,面孔十分怪誕,像個(gè)面具,似人非人,身體薄且長(zhǎng),呈扁葉狀.作品簡(jiǎn)潔明了,沒有過多的細(xì)部刻畫.師:摩爾說理解這組雕像的線索在于這個(gè)“王的
5、頭部,那是觀、胡須和顏面的綜合體,象征著原始王權(quán)和一種動(dòng)物性的“潘神似的氣質(zhì)的混合.摩爾作品的氣息和內(nèi)涵是愉快、深情或積極向上的.他的作品為時(shí)代創(chuàng)造了一種新的雕塑語言,那是一種與環(huán)境對(duì)話的語言,一種充滿人性的現(xiàn)代語言.你能舉個(gè)例子說說嗎生:如?著衣母嬰臥像?愉快、深情、?斜倚像?二積極向上、?王與后?課后反思:人民藝術(shù)家一一齊白石教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo):通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語言如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受.隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮與“毅力帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民
6、族藝術(shù)的熱愛之情.教學(xué)重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受.教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況.二、學(xué)生交流資料:請(qǐng)23位同學(xué)向大家介紹齊白石.要求用自己的語言簡(jiǎn)單的介紹三、引導(dǎo)欣賞:1 .小故事一一從木匠到人民藝術(shù)家2 .群蝦?課件出示比照真的河蝦與對(duì)蝦最初,齊白石畫的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線.他自己很不滿意.于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦.齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng).從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了.河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)
7、造了藝術(shù)中的“蝦.3 .齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會(huì)留下大量的作品勤奮刻苦一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的?芥子園畫譜?,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去.回家后,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來.白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了.半年后,一部?芥子園畫譜?全部被他臨摹了下來.從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書.在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅.故事他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容.年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的
8、花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量.欣賞幾幅齊白石的代表作品:教師引導(dǎo)分析中國畫:?蛙聲十里出清泉?荷花蜻蜓?篆刻:魯班門下書法:發(fā)揚(yáng)民族文化4 .齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人.他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn).論畫謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世.篆刻布局奇特有力.5 .分組研究欣賞、學(xué)生模仿分析書中其他作品的特點(diǎn)意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受.四、小結(jié):課后反思:20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞馬蒂斯的藝術(shù)作品,了解馬蒂斯在造型、色
9、彩上的藝術(shù)風(fēng)格.2、感受中外兼職的不同,嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品.3、用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作,到達(dá)個(gè)人藝術(shù)巔峰的事實(shí),啟發(fā)學(xué)生做事有恒心,不輕易放棄的精神.教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)馬蒂斯作品在造型和色彩上的獨(dú)特風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況.二、激趣導(dǎo)入1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了?人民藝術(shù)家一一齊白石?,這節(jié)課我們建會(huì)學(xué)習(xí)什么呢請(qǐng)大家欣賞兩幅油畫,出示法國畫家雷諾阿的?金發(fā)少女?和馬蒂斯的?戴帽的女人?,請(qǐng)大家觀察比擬,然后說一說:哪幅畫帶給你的視覺沖擊力最強(qiáng)為什么2、學(xué)生答復(fù)后,教師小結(jié):?戴帽的女人?是法國畫家馬蒂斯在1905
10、年創(chuàng)作的一幅油畫,整幅畫色彩豐富、比照強(qiáng)烈,畫家不僅在背景和人物的服裝、帽子上大膽用色,而且還在婦人的臉部運(yùn)用了淺綠色、淡黃色和朱紅色,整幅畫給人很強(qiáng)的視覺沖擊力.3、這幅畫不僅感染了你們,1905年在法國秋季沙龍展覽會(huì)中,也以它鮮明的色彩、強(qiáng)烈的比照,轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界.由于作品與傳統(tǒng)的寫實(shí)色彩截然不同,評(píng)論家們戲稱這幅畫的造型、和色彩就像“野獸一樣奔放、狂妄,“野獸畫派因此而得名.今天就讓我們一同走近“野獸畫派的代表人馬蒂斯,板書課題:20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯三、賞析感悟1、首先我們來了解一下藝術(shù)家馬蒂斯:馬蒂斯簡(jiǎn)介:1869年12月31日生于法國;1905年在秋季沙龍展出畫作,被評(píng)論家
11、成為“野獸畫派代表人;1941年患腸癌,手術(shù)后從事剪紙創(chuàng)作;1948年完成汶斯小教堂室內(nèi)設(shè)計(jì);1954年11月3日,病逝于法國尼斯.2、接下來,讓我們欣賞兩幅馬蒂斯的代表作,?藍(lán)衣女人?,這是馬蒂斯1937年創(chuàng)作的作品,請(qǐng)大家針對(duì)這幅畫的內(nèi)容、造型、色彩等方面,互相說一說:自己對(duì)這幅作品的理解小結(jié):畫中的人物手拿念珠正在沉思,她戴著黃色害羞草編制成的頭冠,猶如火圈絮繞在頭上,與其左側(cè)的黃色圖像相照應(yīng).此畫顏色平整而明亮,整幅畫似乎由黑色的心形環(huán)抱著紅黃藍(lán)三種顏色,彰顯出畫家時(shí)髦的思考角度和感官.4、通過剛剛馬蒂斯的簡(jiǎn)介,我們已經(jīng)知道了:馬蒂斯1941年神患腸癌后,由于不便在從事繪畫創(chuàng)作,于是他
12、就在病床上和輪椅上開始了剪紙創(chuàng)作.說起剪紙,咱們中國的剪紙可是有著悠久的歷史,下面請(qǐng)大家看兩幅剪紙作品,然后說一說:你是如何判斷出哪幅是中國剪紙、哪幅是外國的剪紙學(xué)生答復(fù)后,教師小結(jié):中國剪紙:造型生動(dòng)、形象復(fù)雜、色彩單一外國剪紙:造型簡(jiǎn)潔、形象夸張、色彩豐富引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這幅剪紙作品,總結(jié)板書馬蒂斯剪紙作品的藝術(shù)風(fēng)格:造型:抽象、簡(jiǎn)潔、夸張色彩:比照強(qiáng)烈、富有裝飾性四、操作實(shí)踐1、了解了馬蒂斯剪紙作品的藝術(shù)風(fēng)格后,這節(jié)課我們主要是用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅剪紙作品.那該怎么做呢下面老師給大家簡(jiǎn)單演示一下:首先是構(gòu)思形象.可以先在紙上簡(jiǎn)單畫出草圖.其次是考慮么局部的用色.顏色要與底色有比照
13、,深色的底色,配上淺色的主題;淺色底色配上深色的主題.然后根據(jù)自己的構(gòu)思剪出每個(gè)形象.提示學(xué)生小心使用剪刀,和剪掉的碎紙不要亂扔.最后粘貼每個(gè)局部.涂膠水時(shí)只在每局部的上下、左右和中間抹上膠水就可以了.另外粘貼時(shí)要合理安排每局部的位置.2、相信通過老師的演示大家對(duì)自己的作品也做到心中有數(shù)了,那現(xiàn)在請(qǐng)大家來看看這節(jié)課的作業(yè)和要求.一作業(yè)三人合作,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的剪紙作品.二色彩比照強(qiáng)烈、富有裝飾性五、展示評(píng)價(jià)1、推薦優(yōu)秀作品作者把自己的作品拿到講臺(tái)黑板前展示介紹給大家看.2、下面的同學(xué),從造型、色彩等方面說一說你你喜歡誰的作品.課后反思:色彩的純度教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知領(lǐng)域:
14、引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩根本知識(shí),了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法.2、操作領(lǐng)域:要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí),學(xué)會(huì)色彩,掌握其繪制的方法.3、情感領(lǐng)域:分析色彩比照在日常生活中的作用,逐步培養(yǎng)對(duì)色彩的漸變的興趣,體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格,提升表現(xiàn)水平.教學(xué)重點(diǎn):了解純度的概念,感受純度漸變的藝術(shù)特點(diǎn)以及構(gòu)成規(guī)律,練習(xí)掌握其繪制的方法.教學(xué)難點(diǎn):1、探索純度漸變的規(guī)律,繪制豐富的純度漸變圖案.2、添色時(shí)要均勻有致,細(xì)致耐心.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課.從顏料中的色彩著手,找出紅、黃藍(lán)等各種系列的色彩.比擬顏色的鮮艷程度,通過實(shí)踐引出問題.二、新課教學(xué).A、先選擇一種原色,逐漸調(diào)入一種灰色,要
15、求學(xué)生觀察并說出顏色的變化.B、回憶比照色的概念,選擇一種原色,逐漸調(diào)入比照色,要求學(xué)生觀察說出變化.C、回憶明度漸變的骨骼設(shè)計(jì),在創(chuàng)新的根底上設(shè)計(jì)新的骨骼.學(xué)生觀察、討論,試著調(diào)配色彩.學(xué)生分組合作,進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上.四、布置作業(yè).A、設(shè)計(jì)骨骼或者自然形.B、練習(xí)色彩調(diào)配方法,調(diào)配出有區(qū)別的純度漸變色彩,有序排列.五、學(xué)生自評(píng).讓學(xué)生選擇自己喜歡的作品,說出感受或是進(jìn)行評(píng)價(jià).課后反思:讓色彩動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩比照的形式美感,運(yùn)用色彩的比照完成一幅富有動(dòng)感的作業(yè).水平目標(biāo):通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的比照關(guān)系,
16、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提升色彩的造型水平.隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點(diǎn):如何利用色彩的比照關(guān)系來表現(xiàn)畫面動(dòng)感.教學(xué)難點(diǎn):比照色的運(yùn)用情況及畫面動(dòng)感的表現(xiàn).教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新知教師:我們都只聽說人能動(dòng)、動(dòng)物能動(dòng)、風(fēng)吹草動(dòng)、你們聽過色彩會(huì)動(dòng)嗎今天老師給大家?guī)砹藘蓮埡苡幸馑嫉膱D畫,但是有一幅圖畫卻給了我們動(dòng)的感覺.請(qǐng)大家來看看這組畫面,哪幅給你動(dòng)感呢學(xué)生:黑白的給人很安靜,彩色的給人動(dòng)感.教師:那么究竟是什么讓色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈動(dòng)感呢這節(jié)課我們就帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)?讓色彩動(dòng)起來?.二、探索新知1、教師播放課件,請(qǐng)學(xué)生看屏幕.教師:春天來了,春光明媚,讓我們跟著
17、美麗的蝴蝶去做一次美妙的旅行,請(qǐng)同學(xué)伸出手指跟著蝴蝶一起飛.學(xué)生:動(dòng)起來.教師:咦,你們?cè)趺赐O聛砝?學(xué)生:看不到了,他們的顏色一樣教師:對(duì),蝴蝶與環(huán)境的顏色一樣,沒有比照了,所以就看不見.在生活中,將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起,能相互影響顯示出差異,如大一一小,高一一矮.像這種現(xiàn)象就叫比照.你們還知道什么比照學(xué)生:說一說.在色彩世界也是一樣,有很多比照.瞧,請(qǐng)看屏幕.當(dāng)蝴蝶來到不同色彩環(huán)境中,他們相互影響,顯示出不同的差異,這就是色彩比照.請(qǐng)問綠色的蝴蝶在那種環(huán)境中最為突出.學(xué)生:答復(fù).教師:老師也同意你的看法,“萬綠叢中一點(diǎn)紅,說的就是這個(gè)理.紅和綠就是一組比照色,放在一起,紅的更紅,綠
18、的更綠;板書:比照色紅和綠老師還給大家?guī)硪粋€(gè)小禮物一一色相環(huán),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,在色環(huán)中你能找到哪幾對(duì)強(qiáng)烈的比照色.學(xué)生:找一找,教師板書:藍(lán)-橙黃-紫教師:我們能在色環(huán)中找到強(qiáng)烈的比照色,你們能從你們的彩色筆或者油畫棒中找到比照色嗎學(xué)生:找一找,匯報(bào)交流.2、感受生活中的強(qiáng)烈比照教師:像這些比照強(qiáng)烈的色彩也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中,給我們的生活增光加彩.出示圖片:兒童滑梯、室內(nèi)裝潢、鸚鵡.3、感受藝術(shù)品中的強(qiáng)烈比照教師:比照色這么美麗,讓我們來看看藝術(shù)家們是如何運(yùn)用強(qiáng)烈的比照色,這是一幅民間藝術(shù)家的剪紙作品.出示圖片:他分別運(yùn)用了哪些比照強(qiáng)烈的色彩給你什么樣的感覺學(xué)生:生答.運(yùn)用了紅色,綠
19、色,藍(lán)色、黃色等比照色給我很強(qiáng)烈,鮮明、跳躍.教師板書:強(qiáng)烈,鮮明、跳躍4、探究總結(jié)教師:是不是畫面中只要有比照色就能使畫面有更強(qiáng)的動(dòng)感呢帶著這個(gè)問題,來看這樣一組圖.出示圖片:同樣的5種色彩,哪個(gè)給你的動(dòng)感更強(qiáng)呢第二幅動(dòng)感強(qiáng),為什么學(xué)生:色彩的排列順序發(fā)生變化,相鄰的兩個(gè)色彩比照強(qiáng)烈,教師:我們?cè)賮砜匆唤M圖.排列順序相同,哪個(gè)動(dòng)感更強(qiáng)烈呢為什么學(xué)生:第二幅用了波浪形的線條,形體上增加了動(dòng)的感覺同學(xué)們觀察分析的很到位.教師:那么現(xiàn)在同學(xué)們能答復(fù)這個(gè)問題了嗎學(xué)生:1、畫面中鄰近色比照強(qiáng)烈,產(chǎn)生動(dòng)感2、造型產(chǎn)生動(dòng)感.三、教師小結(jié),延伸本課主題意蘊(yùn)教師:今天,我們一起學(xué)習(xí)了“讓色彩動(dòng)起來,了解了強(qiáng)烈
20、的色彩對(duì)比在藝術(shù)品中和生活中的廣泛應(yīng)用,強(qiáng)烈的色彩比照讓我們的生活像色彩一樣跳動(dòng)起來,生機(jī)盎然.課后反思:提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 .知識(shí):通過教學(xué),了解手提袋在生活中的應(yīng)用及功能.2 .技能:熟悉提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制作方法,并發(fā)揮想像力,設(shè)計(jì)制作出造型新奇美觀的手提袋.3 .情感:使學(xué)生更加熱愛生活,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),體會(huì)設(shè)計(jì)的美感與樂趣.教學(xué)重點(diǎn):能夠大膽想象,設(shè)計(jì)出獨(dú)特新奇的手提袋.教學(xué)難點(diǎn):掌握提袋的制作方法.教學(xué)過程:一、組織教學(xué),談話導(dǎo)入1、出示一件新奇獨(dú)特的兔子造型的提袋作品,學(xué)生猜一猜,這是什么在揭曉答案后引入課題?提袋的設(shè)計(jì)?.教師板書課題:提袋的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用直觀的形象,吸
21、引學(xué)生的注意力,使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài),興趣盎然地投入本課學(xué)習(xí).二、講授新課一、了解提袋的結(jié)構(gòu)與功能1、師:要設(shè)計(jì)提袋我們首先要了解它有哪幾個(gè)局部組成學(xué)生觀察答復(fù)2、師:平時(shí)在生活中提袋的主要功能是什么針對(duì)這一特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷答復(fù)3:出示不同特點(diǎn)與用途的提袋提問:猜一猜這些提袋是為什么產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的你從提袋中了解到什么內(nèi)容學(xué)生通過思考了解體會(huì)提袋的商業(yè)性與文化性的特點(diǎn)4、師:根據(jù)同學(xué)們的年齡特點(diǎn),老師猜測(cè)你們可能會(huì)跟喜歡下面這些提袋,出示符合兒童特點(diǎn)的提袋圖片.學(xué)生說一說自己喜歡哪一件,為什么設(shè)計(jì)意圖:通過直觀的圖片,使學(xué)生了解提袋與生活的關(guān)系與功能,提袋不僅具有實(shí)用性、
22、還具有商業(yè)性、文化性和美觀性二學(xué)習(xí)提袋的制作方法1、出示教師制作的提袋,學(xué)生觀察提袋的外觀有幾個(gè)面,聯(lián)想拆開之后的形狀.2、對(duì)照書中的拆分圖,建立平面與立體的聯(lián)系.3、教師帶著學(xué)生一起制作紙袋.設(shè)計(jì)意圖:用最直觀的方法幫助學(xué)生建立平面與立體的關(guān)系,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過動(dòng)手操作來解決提袋制作這一難點(diǎn)三引導(dǎo)創(chuàng)新:1、過渡:我們一起制作了一個(gè)常規(guī)的手提袋,但是似乎不是你們想要的,你們想要的應(yīng)該是這樣的吧!2、師出示在提手上進(jìn)行創(chuàng)新的提袋圖片,學(xué)生觀察,并找出規(guī)律.3、師出示在袋身上進(jìn)行創(chuàng)新的提袋圖片,學(xué)生觀察,找出規(guī)律.4、師繼續(xù)出示更大膽更夸張的手提袋圖片,拓寬學(xué)生的思維.5、小結(jié)并點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作欲望
23、.設(shè)計(jì)意圖:通過直觀的設(shè)計(jì)圖片,了解設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法、并且滲透打破常規(guī)大膽想象的理念,拓展學(xué)生的思維,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感三、提出本次作業(yè)的要求:用現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)大膽、新奇的手提袋.1大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作.2造型美觀,色彩搭配和諧.設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有材料,比方大自然中收集的一些材料大膽表現(xiàn),積極創(chuàng)作四、學(xué)生制作,教師巡視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自由創(chuàng)作.自由選擇各種材料和方法剪、貼、折、畫等來創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作,大膽進(jìn)行有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng).五、展評(píng),學(xué)生自評(píng)互評(píng)1、欣賞同學(xué)們的作品,介紹自己的作品,引導(dǎo)從設(shè)計(jì)制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點(diǎn)、遇到的問題及存在的問題等方面談
24、自己的創(chuàng)作意圖和感受.2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,提出缺乏及改良方案,評(píng)選出:最具人氣作品,評(píng)選小小設(shè)計(jì)師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):主要從造型、裝飾、色彩、與創(chuàng)意四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生建立自信,體會(huì)快樂,熱愛創(chuàng)造六、小結(jié)設(shè)計(jì)源于生活,并且要運(yùn)用于生活,為生活增添樂趣,希望以后大家在設(shè)計(jì)手提袋的時(shí)候能夠再考慮一個(gè)因素“環(huán)保,這件我們的生活將會(huì)更加的美好.課后反思:精細(xì)的描寫教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):1、 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及用線進(jìn)行精細(xì)描寫地方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、線造型水平及畫面的組織水平.2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)合作與探究意識(shí).通過學(xué)習(xí)活
25、動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法.教學(xué)難點(diǎn):如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征.3、 過程:1、 回憶過去學(xué)過的線描?自行車局部?、?植物寫生?.第一次明白了寫生要大膽,歪歪扭扭也很可愛;第二次明白了寫生要注意順序,才能盡可能防止透明線.2、 引入:今天又要線描寫生了,應(yīng)該比過去更進(jìn)一步了.板書:精細(xì)的描寫導(dǎo)語:這課題很像教同學(xué)們寫作文,要把文章寫得精細(xì)要用耳聽、用眼看、用嘴嘗、用手觸、用心想.你認(rèn)為“精細(xì)的線描對(duì)于寫生線描來說指的是什么板書:豐富的線條三、欣賞:?兩個(gè)中國香爐?幻燈片:圖、畫家阿道夫-門采爾簡(jiǎn)介提問:
26、這幅畫給你什么感受精細(xì)的描寫這些線條是畫家想像出來的嗎板書:細(xì)致的觀察欣賞:線描優(yōu)秀作品四、欣賞學(xué)生作業(yè)提問:這些學(xué)生作業(yè)線條都比擬豐富,可同?兩個(gè)中國香爐?相比,仍顯得不夠精致,你認(rèn)為問題出在哪里嗎小結(jié):用筆不宜過粗;走線不宜過快;線少可加陰影;歸納盡量簡(jiǎn)潔.五、布置作業(yè):通過細(xì)致的觀察,采用豐富的線條,完成精細(xì)的線描.六、學(xué)生作業(yè),教師巡導(dǎo).七、評(píng)價(jià)兩份優(yōu)秀作業(yè).課后反思:我的書包教學(xué)目標(biāo):1、寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包,初步學(xué)習(xí)寫生的方法.在想像中抓住書包根本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)2、欣賞、比照/、同類型的作品.3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn):掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽
27、設(shè)一個(gè)書包,并有所創(chuàng)新.教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:師:我們開始上學(xué)書包就一直陪伴著我們,伴隨著我們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步.今天,我們大家就一起來熟悉一下書包,看看自己的書包有什么特點(diǎn),嘗試自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)書包,做個(gè)小小設(shè)計(jì)師二、實(shí)例賞析師:我們?cè)賮硇蕾p一些其他樣式的書包各種類型的書包圖片師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛.現(xiàn)在呢,老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包.三、學(xué)生展示書包生向同學(xué)展示自己的書包師逐步提出外形、顏色、圖案、功能重點(diǎn)從形、色、圖案入手,表達(dá)美術(shù)特色,抒發(fā)個(gè)人情感.四、設(shè)計(jì)師:今天,我們班里要開一個(gè)書
28、包超市,專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包.作業(yè)要求:以下任選一項(xiàng)完成:1、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)款式新奇的、造型獨(dú)特的書包;2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo).六、作業(yè)評(píng)價(jià)書包展示柜教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖.逛超市活動(dòng):讓全班同學(xué)欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導(dǎo).七、教師總結(jié).課后反思:奇思妙想教學(xué)目標(biāo):1 .學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感,并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣.2 .掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維.3 .學(xué)會(huì)用剪、切、挖、貼、插、畫等方法
29、表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品.教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法.教學(xué)難點(diǎn):用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品.教學(xué)過程:一、欣賞、感悟、暢想1、 同學(xué)們,任何事情不怕做不到,就怕想不到.這是手你們知道用手能設(shè)計(jì)哪些奇妙的作品呢出示各種各樣的手,學(xué)生欣賞看了這些作品,你們覺得怎么樣呢是啊,只要我們展開想象的翅膀,就會(huì)有創(chuàng)造.正是有了這種想象,人們?cè)斐隽藵撏?、飛機(jī)、今天,就讓我們展開奇思妙想,一起進(jìn)入神奇的想象世界吧!揭示課題2、讀關(guān)于想象的名言.3、是啊,生活中離不開奇思妙想.欣賞圖片.小豬音響、各式包包、奇特的凳子、特色餐具小結(jié)環(huán)境建筑中離不開奇思妙想.電影中離不開奇思妙想.廣告中離不開奇思妙想.4
30、、怎樣讓我們的想象更豐富呢下面讓我們一起進(jìn)入奇思妙想練習(xí)營(yíng).這是一個(gè)普通的水杯,我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來,我們也可以把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變,會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果.這些作品不僅奇妙而且幽默有趣.5、除了剛剛看到的這些作品,我們的課本中還有許多作品呢.書中的這些作品你們喜歡嗎你喜歡哪件呢為什么二、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新1、讓我們用靈巧的雙手,描繪未來,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂吧!2、這是一次性紙杯,你能把它經(jīng)過構(gòu)思、改變,設(shè)計(jì)成款式新奇的物品嗎三、展示交流評(píng)價(jià)1、出示作品,說說作品的創(chuàng)意.2、總結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們,今天通過大家的奇思妙想,設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品,希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,多觀
31、察,多動(dòng)腦,多思考,多創(chuàng)作,你們會(huì)變得越來越聰明的!最后祝愿同學(xué)們奇思妙想,快樂生活.課后反思:自制小相框教學(xué)目標(biāo):1 .知識(shí)與技能:相框的相關(guān)知識(shí),如材料、造型、色彩、裝飾、支架.了解物以致用的根本設(shè)計(jì)理念.2 .過程與方法:學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新奇、漂亮的小相框.3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀:練習(xí)學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì).教學(xué)難點(diǎn):相框作品的新奇、美觀和實(shí)用.教學(xué)具準(zhǔn)備:1 .教具:示范用作品、課件等.2 .學(xué)具:卡紙、手工材料、課件、相框?qū)嵨锢L畫剪貼工具紙盒等廢舊材料.教學(xué)過程:一、感知導(dǎo)入美化相片的就是相框,這節(jié)
32、課,老師帶著大家為自己的照片制作一個(gè)精美的相框(板書課題)二、探究1、欣賞課件中的相框作品,你最喜歡哪一個(gè)說說理由學(xué)生答復(fù)2、思考,相框有哪幾局部組成學(xué)生答復(fù),教師板書3、請(qǐng)學(xué)生參考學(xué)具,結(jié)合書中照片,初步分析小相框的材質(zhì)、造型、色彩三、辨析1、可以用什么材料來制作自己的小相框2、什么樣的相框造型與色彩能更好地襯托你的照片3、怎樣將相框的背板固定在相框上4、如何更好地為相框設(shè)計(jì)支架學(xué)生:可以用卡紙、皺紋紙,樹皮、吹塑板等教師:與學(xué)生互動(dòng),并結(jié)合課件和教具進(jìn)行小結(jié)5、教師演示相框制作方法及步驟(在演示過程中注意強(qiáng)調(diào)使用工具的平安)一畫二剪三粘背四巧裝飾五支架四、創(chuàng)作1、比賽內(nèi)容:小組合作,設(shè)計(jì)制
33、作一個(gè)小相框來裝點(diǎn)生活2、要求:(1)大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作(2)造型美觀,色彩搭配和諧(3)注意工具材料使用的平安五、展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、設(shè)計(jì)思路(1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)及裝飾.(2)根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設(shè)計(jì).(3)造型新奇,注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合.2、解決問題:(1)你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問題(2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么(3)教師進(jìn)行解決和鼓勵(lì)性評(píng)六、拓展延伸教師展示教具-立體房子相框,翻開窗戶露出相片.還可以用其他的材料來制作嗎課后反思:動(dòng)漫動(dòng)起來的漫畫教學(xué)目標(biāo):1、欣賞多種形式的
34、漫畫卡通作品,熟悉漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn).鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net豐富的想象水平和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的熟悉和理解.2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型.3、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net創(chuàng)新精神,體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣.教學(xué)重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通、“漫畫|、“動(dòng)漫、“動(dòng)畫等概念有比擬明確的界定,理解它們之間的異同.通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,從而對(duì)“卡通有一個(gè)較全面的熟悉和理解.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:上課了,教師請(qǐng)一位同學(xué)幫助關(guān)一門.假想一:同學(xué)不太明白老師的意圖,但還是把門關(guān)上了
35、.假想二:同學(xué)很快樂的站起來,跑過去關(guān)上了門.二、感悟暢想1、快速小范兩幅小品卡通.作品一:學(xué)生快樂的站起來.作品二:跑過去關(guān)門.2、引導(dǎo)學(xué)生分析:(1)卡通為什么叫動(dòng)起來的漫畫(2)都在哪些方面可表現(xiàn)“動(dòng)3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動(dòng),教師及時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息.4、查找資料,小組歸納:(1)你找到多少種卡通的表情(2)這些表情都代表了人物的什么神態(tài)(3)表情為什么這樣夸張不畫得這么夸張可以嗎(4)我們?cè)诋嬁鋸埖谋砬闀r(shí)應(yīng)注意什么試著畫一下.5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動(dòng)態(tài)之動(dòng),教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個(gè)卡通作品,例如:孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、?花木蘭?中的小蟋蟀奔跑逃命等.6、卡通與漫畫有
36、什么區(qū)別教材中向我們展示了不同時(shí)代、不同國家的卡通漫畫作品,它們都有哪些藝術(shù)特色三、體驗(yàn)創(chuàng)新選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象,創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作表情變四、展示作品組織“電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播活動(dòng).五、小結(jié):欣賞用不同材料制作的卡通作品.課后反思:花鳥畫一教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知:針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法,及得到的效果進(jìn)行探索與交流.情意:比照自然中的花鳥,欣賞研究一幅花鳥畫,了解畫家用筆用墨的方法.水平:在欣賞了解花鳥畫的根底上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性.教學(xué)重點(diǎn):寫意花鳥畫形式,特點(diǎn)及其開展概況;賞析作品、?嶺南三月?、?孔雀圖?、?墨葡萄圖
37、?、?竹石圖?、?小鳥?等.教學(xué)難點(diǎn):筆墨的運(yùn)用.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么播放:音樂?百鳥朝鳳?同學(xué)們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛剛音樂中所聽到的動(dòng)物畫下來吧.用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫展示學(xué)生作業(yè)贊揚(yáng)為主哪位同學(xué)能說說,你最欣賞哪一幅畫,說說為什么生答動(dòng)同學(xué)們,現(xiàn)在分小組4人討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn).二、欣賞中國花鳥畫.那么什么是花鳥畫作為中國畫三大科之一的花鳥畫,顧名思義是表現(xiàn)花鳥的.實(shí)際上,花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的.1000多年以來,史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家.在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切
38、環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等.可以說除人物之外,自然界的一切,幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對(duì)象.(1) “氣韻生動(dòng)是形與神在畫面上的統(tǒng)一,這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性.2骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題,是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法.唐張彥遠(yuǎn)在?歷代名畫記?中說:“夫象必在形似,形似須全其骨氣.骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆.教學(xué)意圖:了解中國花鳥畫的開展概況.三、教師示范讓學(xué)生找一找老師剛剛是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的沒骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講教學(xué)意圖:學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的
39、方法,四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比擬1 .畫植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多,墨色較干;畫葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕2.畫鳥時(shí)概括、簡(jiǎn)練,墨塊運(yùn)用教多,勾筆墨色較干些3.石塊的畫法勾染較多4.注意墨色深淺的限制與水分的多少有關(guān)五、學(xué)生臨摹練習(xí)教學(xué)意圖:在欣賞了解花鳥畫的根底上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性.課后反思:花鳥畫二教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知:通過本課的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法.情意:使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用.水平:通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講
40、解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫水平得到進(jìn)一步的提升.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn).教學(xué)過程:1 .組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況.2.復(fù)習(xí)舊課:花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式.評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法.3.講授新課直接導(dǎo)入板書:寫意花鳥畫一一活潑可愛的飛雀.4.欣賞?麻雀圖?教師作品出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:幻燈圖上共畫了幾只麻雀麻雀的身體由哪幾局部組成麻雀的背部是什么顏色此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色5 .教師講解形態(tài)特點(diǎn):麻雀是我們生活中常見的飛鳥.它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn)
41、,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛.在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了.板書分析:鳥的畫法以麻雀為例進(jìn)行分析麻雀根本造型麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子.6 .結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些.畫法步驟:說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合.7 .學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo).教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo).8
42、 .教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方.9 .學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀10 .作業(yè)布置:A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖.B.寫意花鳥畫一一活潑可愛的飛雀課后反思:山水畫教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):認(rèn)知:通過山水畫法的教學(xué),增加學(xué)生對(duì)中國山水畫的了解.情意:提升學(xué)生對(duì)中國山水畫的鑒賞水平.水平:提升學(xué)生對(duì)中國畫山水畫法的技法與欣賞水平.為以后學(xué)習(xí)山水畫打下根底.教學(xué)重點(diǎn):解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí).教學(xué)難點(diǎn):注意的問題是不要把筆墨被動(dòng)作為傳摹物象的技巧,而要著重體會(huì)筆墨自身的表現(xiàn)性.學(xué)習(xí)材料:教學(xué)過程:一、導(dǎo)言:先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫,由此引入新課,并介紹樹木是
43、山水畫中的重要組成局部,作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù),我們要十分珍愛并發(fā)揚(yáng)光大.2.講授新課:對(duì)畫家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后,布置學(xué)生欣賞?吳中山水圖?和?柳橋獨(dú)步?.分組討論問題:1這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)2這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的哪些地方用的是側(cè)鋒3這兩副作品你喜歡哪一副說說喜歡的理由.4作品中描繪的景色在你生活中是否見到過意圖:通過欣賞傳統(tǒng)的中國山水畫,學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容.二、講解中國傳統(tǒng)繪畫的根本形式和方法中國畫的根本形式和方法特點(diǎn)筆法筆勢(shì)墨法一筆濃淡法破墨法積墨法潑墨法筆形教學(xué)意圖:通過本節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)悟中國畫筆墨技法的根本所在,從整體上分析筆墨技
44、法筆墨符號(hào)的特點(diǎn)三、中國傳統(tǒng)山水畫的具體表現(xiàn)方法樹木法山石法云水法人物建筑舟車構(gòu)圖法設(shè)色法教學(xué)意圖:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)山水畫的繪畫技法四、創(chuàng)作1.說說自己旅游時(shí)見到過的美景.2.布置學(xué)生分組討論后,選代表總結(jié)發(fā)言.3.實(shí)踐:(1)強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水.(2)強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系.(3)強(qiáng)調(diào)筆上水分要少,才會(huì)限制自如.(4)布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景.(5)把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨,畫遠(yuǎn)山或其他的景色.教學(xué)意圖:解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí)五、展示作品:組織學(xué)生展示交流六、小結(jié)課后反思:有特點(diǎn)的人臉教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):了解人的臉型特點(diǎn),學(xué)習(xí)人
45、物正面比例關(guān)系“三停五眼,突出特點(diǎn)抓住神情進(jìn)行人物臉部的表現(xiàn).初步學(xué)會(huì)中國畫用筆用墨的技法,進(jìn)行人物畫的個(gè)性表現(xiàn).2、過程與方法:通過觀察,熟悉到人的臉型的差異,教師示范講解學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三停五眼,示范中國畫用筆用墨的技法在表現(xiàn)人臉的技法;通過嘗試聯(lián)系,表現(xiàn)出有特點(diǎn)的人臉.3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):運(yùn)用線描方法進(jìn)行練習(xí),充分展現(xiàn)每個(gè)人有個(gè)性的造型表現(xiàn)力;喜愛中國畫的情感.教學(xué)重點(diǎn):了解繪畫作品中線的運(yùn)用以及人臉的根本特征.教學(xué)難點(diǎn):墨色的濃淡、有特點(diǎn)的人臉創(chuàng)作.教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入新課:1、眼力拼拼拼:出示幾張著名人物的臉部特寫:李詠、成龍、姚明請(qǐng)學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點(diǎn):臉型、眼
46、睛、鼻子、嘴巴等.2、欣賞漫畫出示其中幾位人物的漫畫像,說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的.小結(jié):要抓住人物臉部特點(diǎn)來表現(xiàn).3、欣賞國畫肖像并與照片相比照:阿Q齊白石、觀魚圖.教材第4頁師:不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉,中國畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物,今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物.4、板書課題?有特點(diǎn)的人臉?二、講授新課,解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、以馬三立為模特,分析人物的臉部特點(diǎn).中國畫家在對(duì)傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)的根底上,利用中國漢字創(chuàng)造了各具特色的臉部根本型的理論,這些漢字分別為:田、國、申、目、由、甲等.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察你屬于哪種根本形在班級(jí)里找一找,你的好友臉型接近什么呢從而進(jìn)行真實(shí)的人像刻
47、畫.說說課本中的人物臉形分別屬于哪種根本形五官的特征:眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾眼睛,耳環(huán)等.設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn),了解傳統(tǒng)文化,.和班級(jí)里的同學(xué)臉型一一對(duì)應(yīng),讓他們學(xué)以致用,會(huì)大大提升他們的學(xué)習(xí)興致,吸引他們以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容.2、講解人物臉部正面的五官比例:“三停五眼“三停:發(fā)際線一眉毛一鼻尖一下顆“五眼:左外耳孔一左眼角=左眼長(zhǎng)=兩眼之間的距離=右眼長(zhǎng)=右眼角一右外耳孔“三停五眼僅是作畫的參考標(biāo)準(zhǔn),提示學(xué)生在作畫時(shí)應(yīng)接近這一標(biāo)準(zhǔn).設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)古代畫論的學(xué)習(xí),在此根底上,要靈活運(yùn)用,由于在生活中,頭部總是處于不停運(yùn)動(dòng)之中,俯、仰、正、
48、側(cè)很難有固定的表現(xiàn)方法,要仔細(xì)觀察、靈活運(yùn)用、準(zhǔn)確表現(xiàn).3、布置學(xué)生分組研究教材中的問題:分組研究,選派代表答復(fù),主要從臉型、五官、神態(tài)等方面進(jìn)行描述.設(shè)計(jì)意圖:分組合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)這一節(jié)的穩(wěn)固和運(yùn)用,提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的水平.4、探討如何表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉:教師邊講解邊示范:(1) .用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官.(2) .用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā).(3) .用淡赭石加水染出膚色.強(qiáng)調(diào):1.寫意人物畫講究色與墨的結(jié)合:以墨為主以色為輔;2 .強(qiáng)調(diào)線條的表現(xiàn)力;3 .抓住臉型特點(diǎn),突出五官神情.設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生直觀感受,學(xué)習(xí)具體繪畫步驟,注意墨色的濃淡及用筆的靈活,限制好畫面的水分,掌握臉部的比例
49、,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶寫意人物畫的創(chuàng)作過程,加深印象,克服教學(xué)難點(diǎn).三、學(xué)生嘗試表現(xiàn),教師指導(dǎo)1 .提出作業(yè)內(nèi)容與提示:參照有特點(diǎn)的人臉,運(yùn)用國畫用具畫一幅人臉的作品.2 .要求:1.線條流暢,構(gòu)圖飽滿.2 2.突出臉型及五官特點(diǎn).3 .步驟提示:1.清墨渴筆起造型;(2) .筆墨描繪;(3) .整理畫面,提款.(4) 導(dǎo)要點(diǎn):抓人臉的特點(diǎn);糾正用筆用墨的技法水分的限制設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)造型與技法結(jié)合的水平及水平,運(yùn)用技法的水平,表現(xiàn)自己的感受,實(shí)戰(zhàn)練習(xí)掌握本節(jié)課的知識(shí)及技法.四、評(píng)價(jià)反應(yīng):1、展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品.評(píng)價(jià)要點(diǎn):1.選出描繪最生動(dòng)的作品;(2)
50、.筆墨技法運(yùn)用的如何2、 提出改良意見.課后反思:雕塑之美教學(xué)目標(biāo):1 .初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等,了解雕塑的審美特點(diǎn)2 .初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的根本方法,能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù).3 .通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞,提升美術(shù)鑒賞力,加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解.教學(xué)重點(diǎn):分析雕塑作品的藝術(shù)成就教學(xué)難點(diǎn):了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)過程:一、引入:出示課題一一雕塑之美二、講授新課:中外古代雕塑作品欣賞學(xué)生作業(yè)紙:中國古代雕塑和外國古代雕塑在材料上有何相同(1)盧舍那佛(盧舍那大佛通高17.14米,頭部高4米,發(fā)髻呈波紋狀,面部豐滿圓潤(rùn),眉如彎月,目光慈祥,眼睛半睜半合,俯視著腳下的蕓蕓眾生,嘴邊微露笑意,顯出內(nèi)心的平和與安寧.他的表情含蓄而神秘,嚴(yán)肅中帶有慈祥,慈祥中透著威嚴(yán),威嚴(yán)中又有著一種神圣與威武,是一個(gè)將神性和人性完美結(jié)合的典范.大佛端坐于八角束腰蓮花座上,身披袈裟,衣紋簡(jiǎn)潔清楚而流暢,背光華美而富于裝飾性,襯托出主像的嚴(yán)整圓潤(rùn).大佛依山而坐,居高臨下,使前來瞻仰的人們需登到半山腰才可見到大佛,增添了人們的崇敬之感.盧舍那大佛至今上半身保存完好,下半身雖然手足有些殘
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公路養(yǎng)護(hù)合同范本
- 人力資源外包合同范例
- 代理旗艦店合同范本
- 農(nóng)戶種植水稻合同范本
- 2024年中國移動(dòng)招聘考試真題
- 個(gè)人債權(quán)抵押合同范本
- 2024年西安工業(yè)大學(xué)專任教師招聘考試真題
- 企業(yè)簽訂勞務(wù)合同范本
- 供熱站拆除合同范本
- 兼職技術(shù)總工合同范本
- 《反竊電技術(shù)》課件
- 1.1原子結(jié)構(gòu)-12課時(shí)課件高二化學(xué)人教版選擇性必修2
- 如何讓孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)
- 2023年污水處理行業(yè)洞察報(bào)告及未來五至十年預(yù)測(cè)分析報(bào)告(修訂版)
- 小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單
- 人衛(wèi)版急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)之呼吸困難教學(xué)課件
- 廚房油煙凈化設(shè)備日常保養(yǎng)與維護(hù)
- 拓?fù)鋽?shù)據(jù)分析理論
- (完整版)200210號(hào)文-工程勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(2002年修訂本)
- 部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第1單元核心素養(yǎng)教案
- (完整版)污水管道施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論