部編版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》優(yōu)質(zhì)教案+練習題（含答案）

1、 部編版道德與法治三年級 愛心的傳遞者 第一課時 教學設計課題 愛心的傳遞者 第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受他人對我們的關系，積極營造互相關愛的社會氛圍。2、能力目標：能夠從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。3、知識目標：知道生活處處有愛心，能從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)關愛，愿意奉獻出自己的愛心、關愛他人。重點知道生活處處有愛心。難點愿意奉獻出自己的愛心、關愛他人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 播放視頻愛的奉獻2、 小小分享會：（1） 你從這首歌當中聽懂了什么？（2） “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！蹦阍敢猥I出這點愛嗎？思

2、考。視頻導入。講授新課【我們都有愛心】1、 尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里呢？2、 “微塵”簡介。3、 總結：“微塵”是一個個熱愛著公益、傳遞著愛心的人，我們每個人都可以成為“微塵”，我們每個人都是“微塵”。4、 過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細如“微塵”的愛心了嗎？5、 愛心小鏡頭：（1） 說一說，你得到過別人什么關心或幫助？你當時有何感受？（2） 回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關心或幫助。6、 總結：我們每個人都曾得到過別人的幫助，也曾對他人伸出援手。我們每個人都是愛心的傳遞者。7、 閱讀角：他們在偷懶嗎？（1） 他們在偷懶嗎？（2） 看完這個故事，你有什么感悟？8、 小小

3、分享會：你也曾經(jīng)得到過這樣不著痕跡的關愛嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關愛別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關愛別人？是怎樣的故事呢？9、 小提示：關愛就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細節(jié)處體驗和感受他人的關愛?！纠卒h精神永流傳】1、 提問：你認識他嗎？2、 雷鋒故事：雨中送母子。3、 小小故事會：（1） 你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？（2） 我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢4、 雷鋒精神永流傳：講雷鋒故事。5、 小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心

4、變成行動吧！6、 小組活動：（1） 請以大組為單位，策劃開展一次獻愛心活動。（2） 請你記錄好在活動過程中的感受。7、 愛心大展臺：（1） 你們開展了怎樣的獻愛心活動呢？（2） 在活動的過程中，你們有什么樣的感受？分享愛心故事。閱讀感悟。分享不著痕跡的關愛。講雷鋒故事。學習雷鋒精神。（課前活動）學雷鋒行動。通過“微塵”讓學生感受到我們每個人都有愛心，生活處處有關愛和溫暖，并鼓勵學生也成為一粒“微塵”，貢獻自己愛的力量。學會從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)關愛。通過將雷鋒故事學習雷鋒精神，并把雷鋒精神落實到具體行動中去，做愛心的傳遞者。課堂小結獻愛心不是一次兩次心血來潮的活動，獻愛心、做好事要落實到我們每一天的行動

5、當中。我們在日常生活中，要發(fā)揚樂于助人的精神，在他人需要幫助的時候及時伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。總結提升板書愛心的傳遞者 第一課時1、我們都有愛心2、不露痕跡的關愛3、做愛心的傳遞者部編版道德與法治三年級 愛心的傳遞者 第二課時 教學設計課題 愛心的傳遞者 第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價值觀。2、能力目標：能夠換位思考，了解他人的需要，維護他人的自尊。3、知識目標：學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動

6、學生活動設計意圖導入新課3、 播放視頻：留一盞燈，小善舉，大溫暖4、 圖片展示生活中的善舉。5、 導入語：生活中處處有善舉。視頻導入。講授新課1、 有的幫助讓人心感溫暖、心生感激：（1） 七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機（2） 樂于助人收獲錦旗。2、 但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：（1） 情境一：嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧?。?） 情境二：瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！3、 小討論：（1） 為什么這兩位同學“好心沒好報”，樂于助人但是別人卻不愿意接受呢？（2） 你認為在以上兩個情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請演一演。4、 小提示：我

7、們在關心和幫助他人的時候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的方式幫助他們。5、 重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？6、 小活動：盲人體驗小活動請你用紅領巾蒙上眼睛，完成以下任務：（1）請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（2）把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。7、小小分享會：（1）在整個過程中，你有什么樣的體驗和感受？（2）你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫助？（3）通過這個活動，你認為我們應該怎樣幫助盲人？8、小提示：我們在關心和幫助他人時，要懂得換位思

8、考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。9、小貼示：幫助盲人，請這樣做！10、如此幫助：（1）改編故事特殊的崗位：李軍的初衷有錯嗎？為什么方明不愿接受李軍和同學的幫助呢？（2）特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方明呢？（3）對比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種？為什么？（4）小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當?shù)姆绞綆椭恕?1、小小分享會：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認為在幫助他人時，還有哪些要注意的呢？12、新聞展播：這樣做錯了嗎？13、小討論：醫(yī)護人員為什么說這樣做錯了呢？14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動骨折傷員不要輕易搬動骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的

9、傷員，不恰當?shù)囊苿涌赡軐е缕浒c瘓，甚至出現(xiàn)生命危險。15、小提示：在幫助他人的時候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實施救助，避免自己和他人受到傷害。討論。體驗盲人。分享。對比、思考、討論。通過被幫助人的不同反應，告誡學生要注意掌握幫助他人的正確方式，善于助人。通過體驗活動學會換位思考，理解他人的需要，給他人最恰當?shù)膸椭Ｍㄟ^思考改編版的故事，讓學生懂得我們幫助他人也要注意保護他人的隱私，尊重他人的意愿。課堂小結關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地思考和學習。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的人吧！總結提升板書愛心的傳遞者 第二課時1、這樣的幫助對不對2、怎樣做到善于幫助別人知識點

10、第十課 愛心的傳遞者 1、生活中處處有愛心.2、我們都得到過別人的關心、幫助,我們也應該關心、幫助別人. 3、在我們身邊總有一些同學樂于關心或幫助別人,他們的心中有他人. 4、曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士,他是一個充滿愛心的人. 5、關心和幫助他人是一門學問,需要我們不斷的學習. 6、我們在關心和幫助他人時,要用心了解他人的需要. 7、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人. 8、尊重他們的隱私和意愿. 9、感同身受地了解他們的需要. 10、以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們.11、關愛就在我們身邊,有些是顯而易見的,有些則是不露痕跡的,需要我們不斷地發(fā)現(xiàn). 簡答題：1、你認為哪些是有愛心的舉動？請舉例說明.給

11、流浪貓、流浪狗喂食；給山區(qū)孩子捐獻衣物；撿到物品還給失主；公交車讓座等.2、你有接受過別人的愛心幫助嗎？說出你的經(jīng)歷.答：有一次放學回家,天空中突然下雨了,張阿姨看見我沒有帶傘,把我送回 了家.3、你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？答：雷鋒叔叔經(jīng)常把自己的藏書拿出來供大家學習,被人們稱為“小小 的雷鋒圖書館”.同班戰(zhàn)友小周父親得了重病,雷鋒知道后,以小周的名義給家里謝立新又寄去10元錢.同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低,雷鋒就手把手地教他認字,學算術.4、 在你身邊有這樣樂于關心或幫助別人的同學嗎？有.我們的班長小華經(jīng)常幫助同學輔導功課,幫值日的同學做衛(wèi)生等. 知識鞏固1一方有難，八方支援，所以我們

12、小學生應該（）A等長大了再參加獻愛心活動B如果自己有困難，就等別人來幫忙C把自己所有的錢物都獻給別人D與別人互相關心，互相幫助2在集體生活中，我們要學會（）接納他人理解和包容他人關愛他人擔當ABC3我們在做善舉、好事的同時，要保護被幫助者的（）A健康B物品C姓名D自尊心4下列哪種幫助對方會愿意接受（）A嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧!B瞧你走路真費勁，一瘸一拐的，我看著都難受，我來幫你打飯吧C下雨了，你沒有帶雨傘，被雨淋濕會感冒的，我們一起走吧!5.一位老爺爺在過馬路時，不慎跌倒受傷，爬不起來了。接下來的幾分鐘內(nèi)，從他身邊經(jīng)過的路人都冷漠走開。判斷： 理由： 答案解析1【解答】一方有難，八方支援，我們雖然是小學生，但是也可以盡自己一份小心意，可以與別人互相關心，互相幫助，這樣共同應付災害。所以D選項正確，符合題意；ABC選項錯誤，不符合題意。故選：D。2【解答】在集體生活中，我們應該學會接納他人、理解和包容他人、關愛他人，也要有一定的擔當，那樣我們的集體生活才能愉快、幸福。綜上，正確。故選：C。3【解答】我們身邊有一些弱勢群體，他們需要更多的關愛。我們應當平等地對待他們，自覺維護他們的合法權益，并為他們提供力所能及的幫助。我們在做善舉、好事的同時，要保護被幫助者的自尊心。D