部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》精品教案.docx

1、第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化1數(shù)樣鄉(xiāng)折【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解和掌握清朝設(shè)置軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制的史實(shí)，知道清朝中期 以后社會(huì)矛盾不斷加劇，了解清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因、過(guò)程過(guò)程與方法充分利用教材資源，通過(guò)表格歸納總結(jié)，認(rèn)識(shí)清朝軍機(jī)處的設(shè)立及其影響； 搜集有關(guān)清朝文字獄的故事，理解文化專制對(duì)清朝社會(huì)的影響，提高獲取有 效信息的能力；通過(guò)史料研讀、合作探充，理解閉美鎖國(guó)政策的影響情感態(tài)度 與價(jià)值觀通過(guò)了解清朝專制統(tǒng)治的表現(xiàn)和危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到 社會(huì)發(fā)展；通過(guò)歷史情景的再現(xiàn)和感悟分析，認(rèn)識(shí)開(kāi)放有利于繁榮發(fā)展，閉 關(guān)鎖國(guó)必然導(dǎo)致落后【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的

2、強(qiáng)化；閉關(guān)鎖國(guó)政策。教學(xué)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊。2致號(hào)過(guò)程、導(dǎo)入新課本課的課名是“清朝君主專制的強(qiáng)化”，那么君主專制是如何建立并完善、強(qiáng)化的呢？清朝的統(tǒng)治者 采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治呢？確立皇權(quán)至上的皇 帝；W.皇帝之下. 設(shè)中央政找機(jī)構(gòu).由丞相、太用、御 史大大統(tǒng)領(lǐng).決斷 權(quán)由玉帝掌控；焚 書(shū)坑情*20早漢武帝設(shè)尚書(shū)令、 侍中等“中朝“ H職.削弱相枝.推行-*8百家. 推印儒術(shù)”.加強(qiáng)思想控制實(shí)行三省六部JW.三 ffKTfHPi.M約.>8 免宰相專權(quán),挪行科 辛制.便門(mén)第不高的 有才能的人參加到政 權(quán)中來(lái)，擴(kuò)大了統(tǒng)治 階繳的堆礎(chǔ)一27一年一 二27年一|-3690年采取

3、“樸酒精兵 «.制奪了武 將兵權(quán)。設(shè)立中 U門(mén)下作為行政 機(jī)構(gòu).設(shè)樞密院 管軍事.設(shè)飛司 代財(cái)政.分解相釵在中央設(shè)中書(shū)有 下設(shè)六部.分管 各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞 密院負(fù)8?全國(guó)軍 中外務(wù)：設(shè)U史 臺(tái)負(fù)責(zé)妣察事務(wù)廢水相和中書(shū)有. 設(shè)內(nèi)閣，明朝還 設(shè)V廠衛(wèi)特務(wù)JH墳 實(shí)行八股取士.應(yīng) 試的人也為皇帝甘 意的順從芥浦鑰的統(tǒng)治 者采取了部此措施來(lái)加 強(qiáng)H主冬制統(tǒng)治呢？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：軍機(jī)處的設(shè)立1. 圖片展7F南書(shū)房北京故宮軍機(jī)處2. 教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景。提示：議政王大臣會(huì)議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng)。3. 史料解讀軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下

4、，等于皇帝的私人 秘書(shū)處。同時(shí)，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。4. 讀材料和教材，分組回答問(wèn)題：軍機(jī)處設(shè)立的基本情況、作用和影響分別是什么？提示：(1)基本情況：雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處。(2) 作用：只是皇帝的一個(gè)秘書(shū)處，無(wú)實(shí)權(quán)，形式上始終是一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)。(3) 影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)掌朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：文字獄與文化專制政策1. 史料解讀材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去分正二字之首”。 雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬，或凌

5、退，或流放。 再如，有個(gè)叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵?shī)中有“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)” 一句，便被扣上“誹謗朝廷”的 罪名，落得個(gè)身首異處。材料二：翰林學(xué)士胡中藻有句詩(shī)曰“一把心腸論濁清”，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加'濁'字于國(guó)號(hào) '清'字之上，是何肺腑？ ”胡中藻遂因一 “濁”字被殺，并罪及師友。2. 結(jié)合材料和課本知識(shí)，分組討論清朝大興文字獄的基本情況(包括背景、時(shí)間段、特點(diǎn))。提示：(1)背景：清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。(2)興盛的時(shí)期：康雍乾三代。 (3)特點(diǎn)：規(guī)模大，次數(shù)多。3. 結(jié)合材料和課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)清朝大興文字獄的影響。提示：造成了社會(huì)

6、恐怖，摧殘了許多人才：文字獄的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、 學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。4. 學(xué)生分組討論：清朝的文字獄和之前明朝的八股取士有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？提示：(1)不同點(diǎn)：具體內(nèi)容不同：文字獄是統(tǒng)治者從知識(shí)分子的詩(shī)詞、文章中摘取只言片語(yǔ)，加以 歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造冤獄；八股取士是明朝政府規(guī)定科舉考試只許在“四書(shū)”“五經(jīng)” 范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解。影響不同：文字獄造成了社會(huì)恐怖, 摧殘了人才，使知識(shí)分子不敢有獨(dú)立的見(jiàn)解，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；八股 取士使讀書(shū)人從小死背經(jīng)書(shū)，完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)法培養(yǎng)實(shí)際

7、能力，考中做官后，大都成為皇帝的忠實(shí) 奴仆。(2)相同點(diǎn)：它們都是古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的手段，對(duì)中國(guó)社會(huì)都造成了消極影響。5. 史料解讀清朝乾隆時(shí)期纂修的四庫(kù)全書(shū)是全世界范圍內(nèi)薈萃群書(shū)的空前巨制。它整理保存了大量歷史文獻(xiàn) 和典籍，反映了中華文化建設(shè)的重大成就。四庫(kù)全書(shū)的纂修是為了加強(qiáng)文化專制，鞏固清朝統(tǒng)治，其內(nèi) 容也主要選擇那些有利于清朝統(tǒng)治的部分，對(duì)清代的文化專制起了推波助瀾的作用。6. 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝文化專制的基本情況。提示：一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書(shū)籍的活動(dòng)；另一方面，對(duì) 全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的

8、書(shū)籍列為禁書(shū)，收繳并銷毀。7. 教師總結(jié)：清朝文化專制的影響：致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真；乾隆時(shí)期，禁書(shū)毀書(shū) 的活動(dòng)就持續(xù)了近2()年，這是繼秦始皇焚書(shū)坑儒以來(lái)中國(guó)古代文化遭受的又一次浩劫。8. 回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)歸納秦、漢、明、清為了維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治，在思想文化上采取了哪些措施？朝代秦漢明清措施焚書(shū)坑儒“罷黜百家、 獨(dú)尊儒術(shù)”八股取士大興文字獄， 文化專制目的鞏固封建君主專制統(tǒng)治目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：不斷加劇的社會(huì)矛盾1. 根據(jù)教材討論清朝社會(huì)矛盾加劇的原因。提示：官僚體制日益腐敗，官場(chǎng)上賄賂成風(fēng)，結(jié)黨營(yíng)私；各級(jí)官吏為了一己私利，對(duì)上蒙騙朝廷，對(duì) 下敲詐民眾；官場(chǎng)的腐敗之風(fēng)也在軍隊(duì)中蔓延。2

9、. 學(xué)生分組討論清朝社會(huì)矛盾加劇的表現(xiàn)。提示：出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)；大官僚、大地主和大商人不擇手段地兼并土地，失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn)。3. 讀教材，回答清朝社會(huì)矛盾加劇的影響。提示：社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會(huì)危機(jī)重重。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：閉關(guān)鎖國(guó)政策1. 史料解讀材料一：1684年，清朝對(duì)海上貿(mào)易先后作了若干具體規(guī)定：一、沿海廣東、福建、江南、浙江、山東 與直隸省，百姓裝載五百石以下船只往海上貿(mào)易捕魚(yú)。預(yù)行稟明該地方官登記名姓，取具保結(jié)，發(fā)給印票。 二、在江南、浙江、福建、廣東四省設(shè)海關(guān)，管理來(lái)往船只，并征收稅銀。外國(guó)貢船所帶貨物不再收稅， 其余私來(lái)貿(mào)易者，聽(tīng)所差部臣照例收稅。三、

10、直隸、山東、江南、浙江、福建、廣東各省，先定海禁處分 之例，盡行停止。若有違禁將硫黃、軍器等物，私載在船出洋貿(mào)易者，仍照律處分。材料二:2. 根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因。提示：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；懼怕沿海人民同外國(guó) 人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。3. 結(jié)合材料二和教材，學(xué)生陳述清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措施。提示：至1757年，下令關(guān)閉了其他港口，只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣 州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易。4. 結(jié)合材料和教材，學(xué)生分組討論清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。提示：清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策推

11、行了近兩百年，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過(guò)一定的自I作用。但 是，當(dāng)時(shí)的西方國(guó)家正先后進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時(shí)期，而清廷仍然故步 自封，閉關(guān)自守，導(dǎo)致國(guó)家的閉塞，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐 漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。三、課堂總結(jié)總結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后，對(duì)解決當(dāng)時(shí)清朝政治矛盾、減少官僚之間的責(zé)任推諉、鞏固清朝統(tǒng)治方面的作 用；另外，總結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后，產(chǎn)生了皇帝獨(dú)斷專行、大臣唯命是從、不利于正確決策等方面的弊端。3極步彼針4致巖反思近幾年，屏幕上充斥著清宮戲，將里面的皇帝個(gè)個(gè)塑造得光鮮照人，如圣人完人。學(xué)完木課后，可以 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到真

12、正的封建帝王，他們不光有鮮亮的一面，而且還有黑暗的一面，要讓學(xué)生有正確的歷史 觀和人生觀，以抵制電視節(jié)目對(duì)歷史的誤讀帶來(lái)的不良影響。第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化：«<1. 通過(guò)軍機(jī)處的設(shè)置與文化專制的措施，認(rèn)識(shí)君主專制在清朝的極端強(qiáng)化。2. 通過(guò)清代中期以來(lái)的腐敗現(xiàn)象和閉美鎖國(guó)政策，了解中國(guó)開(kāi)始落后于世界發(fā)展潮流。：«<知識(shí)與能力了解和掌握清朝設(shè)置軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制的史實(shí)，知道清朝中期以后社會(huì)矛盾不斷加劇， 了解清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因、過(guò)程。過(guò)程與方法充分利用教材資源，通過(guò)表格歸納總結(jié)，認(rèn)識(shí)清朝軍機(jī)處的設(shè)立及其影響；收集有關(guān)清朝文字獄的故 事，理解

13、文化專制對(duì)清朝社會(huì)的影響，提高獲取有效信息的能力；通過(guò)史料研讀、合作探究，理解閉關(guān)鎖 國(guó)政策的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解清朝專制統(tǒng)治的表現(xiàn)和危害，理解政策制度得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展：通過(guò)歷史情景 的再現(xiàn)和感悟、分析，認(rèn)識(shí)開(kāi)放有利于繁榮發(fā)展，閉關(guān)鎖國(guó)必然導(dǎo)致落后。：«<重點(diǎn)清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。難點(diǎn)君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用；封建專制統(tǒng)治已成為社會(huì)前進(jìn)的障礙。教學(xué)基本過(guò)程新謀導(dǎo)人軍機(jī)處外景（展示軍機(jī)處外景圖）上圖是清朝軍機(jī)處外景，它和以往我們學(xué)習(xí)過(guò)的漢代的中央機(jī)構(gòu)有很大的不同，軍 機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)，清朝的文字獄又是怎么回事呢？

14、這一思想措施對(duì)中 國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？清朝是如何加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)清朝君主專制的強(qiáng) 化。am一、軍機(jī)處的設(shè)立教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考軍機(jī)處設(shè)立的原因、概況、特點(diǎn)以及作用。1. 清初的政權(quán)機(jī)構(gòu)學(xué)生：（1）大體采用明朝制度，設(shè)置內(nèi)閣和六部。（2）保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。一切軍國(guó)大事都要經(jīng)過(guò)議政王大臣會(huì)議討論，一經(jīng)決定, 連皇帝也不能改變。議政王大臣會(huì)議到乾隆帝時(shí)被撤銷。教師：從清初中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況來(lái)看，議政王大臣會(huì)議的存在不僅架空了內(nèi)閣，也限制了君主 的權(quán)力。2. 康熙：繞過(guò)議政王大臣會(huì)議，另設(shè)南書(shū)房學(xué)生：清初雖沿襲明朝內(nèi)閣的制度，但真正的權(quán)力機(jī)關(guān)

15、是由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議，它既為 皇上效勞，遵循帝旨，處理政事，又在一定程度上使皇權(quán)受到限制。康熙帝另設(shè)南書(shū)房，選出翰林學(xué)士參 與政務(wù)，完全是皇帝嚴(yán)密控制的一個(gè)機(jī)要機(jī)構(gòu)，分割了內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議的部分權(quán)力，以強(qiáng)化皇權(quán)。3. 碓正：設(shè)立軍機(jī)處學(xué)生：雍正帝時(shí)，因軍事需要，創(chuàng)立軍機(jī)處，但軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，把皇帝的“奏折”傳達(dá)到中 央和地方，這樣軍機(jī)處逐漸成為皇帝處理全國(guó)軍政和發(fā)布命令的中樞（皇帝一軍機(jī)大臣一中央各部一地方官 員），內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議已形同虛設(shè)，皇權(quán)空前強(qiáng)化。特點(diǎn)：軍機(jī)大臣由皇帝選派親信大臣組成，完全聽(tīng)命于皇帝。軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的 中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全

16、由皇帝裁決，軍機(jī)大臣照皇帝的旨意擬寫(xiě)成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各 部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行。教師：以上情況說(shuō)明軍機(jī)處的設(shè)置是清朝加強(qiáng)君主集權(quán)的關(guān)鍵措施。軍機(jī)處這一特殊機(jī)構(gòu)便于皇帝獨(dú) 掌朝政，使皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)威，一切都服從皇帝的意志，從而使君主專制進(jìn)-步強(qiáng)化。清朝統(tǒng)治者不僅通過(guò)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的改革來(lái)強(qiáng)化君主專制，還加強(qiáng)了在思想領(lǐng)域里的控制，一再興起 “文字獄”。二、“文字獄”與文化專制政策教師：所謂文字獄，就是用挑剔文字過(guò)錯(cuò)的辦法來(lái)定罪名，對(duì)知識(shí)分子進(jìn)行迫害從而達(dá)到思想控制的 目的。清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行文字獄呢？學(xué)生：壓制漢人的反抗意識(shí)，樹(shù)立清朝統(tǒng)治的權(quán)威，加強(qiáng)中央專制集權(quán)。教師：由明史案

17、、查嗣庭案、胡中藻案分析，文字獄侵犯了人們的什么權(quán)利？學(xué)生：生命健康的權(quán)利和言論自由的權(quán)利。教師：根據(jù)案例，說(shuō)說(shuō)文字獄有什么特點(diǎn)和危害？學(xué)生：特點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)（從康熙、雍正到乾隆，延續(xù)了 100多年）；規(guī)模大、次數(shù)多（有記載的文字獄就有 100多起，受牽連的有幾百人）；多是捕風(fēng)捉影，望文生義，橫加罪名。影響：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才；禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和 進(jìn)步。除此之外，清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治，在文化上還實(shí)行專制政策。一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)， 組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書(shū)籍的活動(dòng)；另一方面，對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝 統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁

18、書(shū)，收繳并銷毀。僅在乾隆時(shí)期，禁書(shū)毀書(shū)的活動(dòng)就持續(xù)了近20年，許多珍貴的書(shū) 籍被查禁和銷毀。影響：摧殘了文化，不利于文化的傳承。教師：文字獄自古就有，如秦朝的焚書(shū)坑儒，明朝的八股取士，都是為了加強(qiáng)思想控制，強(qiáng)化皇權(quán)。 實(shí)行文字獄和文化專制政策，迫使許多知識(shí)分子逃避現(xiàn)實(shí)，不敢過(guò)問(wèn)政治，從而摧殘了人們的聰明才智， 禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造精神，中國(guó)的科學(xué) 文化逐漸落后于西方，拉大了與世界科學(xué)文化發(fā)展的差距，也是近代中國(guó)落伍的重要因素之一。教師：（出示圖片，與學(xué)生一起梳理君主專制的確立與強(qiáng)化）上的皇市 機(jī).化市之下.設(shè)中 關(guān)線板機(jī)構(gòu).由丞概 大尉、

19、奸史大AW.W 決斷權(quán)由皇令掌技： 欠書(shū)晚伉220年5X1年907年960年隋唐汶火*議為書(shū)令.你 中子" + *）, -BV. 料翁相奴.推行-X 股百室.技尊法農(nóng)-. *>««»««實(shí)行三省六部韌，三省長(zhǎng) 官相互制約,避免宰相令 H拽行V拳機(jī).使n第 不高的有才佳的人&加利 蚊權(quán)中奏.擴(kuò)大了治階 嫁的4砒1127 127113681644年 年年年采JK “杯洲秩賓 U .剌奪犬并 兵權(quán)設(shè)J中用ri下作為行政機(jī) 為.設(shè)米密Bt管 軍事.設(shè)三伺皆 財(cái)改.分料相機(jī)轉(zhuǎn)黑中MM冬項(xiàng)政務(wù)；設(shè)帆 t全國(guó)軍 nt： a*t in察

20、事務(wù)<*<«<»+ hi, 設(shè)內(nèi)涸 忙立廠衛(wèi)轉(zhuǎn)務(wù)扒 投，實(shí)行八放取 士.莊成的人或 為立&骨彥的旗 從壽.瞄馥:大興文字fit.使 君主令制發(fā)41到 "造極的程度三、不斷加劇的社會(huì)矛盾1. 教師：清代中期以來(lái)政治腐敗的表現(xiàn)有哪些？學(xué)生：（1）官場(chǎng)的腐?。涸谇宄木鲗Ｖ平y(tǒng)治下，官吏為了求得升遷或自保，千方百計(jì)地利用官場(chǎng)上 的各種關(guān)系，賄賂上級(jí)，結(jié)黨營(yíng)私。乾隆以后，貪風(fēng)更盛，清朝的官僚體制從整體結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出日益腐敗 的趨勢(shì)。（2）軍隊(duì)的腐敗：軍風(fēng)軍紀(jì)日益敗壞，將領(lǐng)貪污兵餉現(xiàn)象十分普遍。軍隊(duì)長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)，軍備廢弛。八 旗的子弟更是百無(wú)一能，好

21、逸惡勞。（3）到了乾隆后期，由于皇帝好大喜功，花費(fèi)無(wú)度，財(cái)政虛耗非常嚴(yán)重。尤其是各級(jí)官吏大肆貪污，截 留稅款，嚴(yán)重影響了國(guó)家財(cái)政收入。嘉慶以后，朝廷的財(cái)政收入日益減少，而支出卻不斷增多，出現(xiàn)了財(cái) 政危機(jī)。教師：（引導(dǎo)）后果：政治腐敗導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退，造成國(guó)力越來(lái)越虛弱。2. 教師：社會(huì)矛盾加劇的原因是什么？造成了什么后果？學(xué)生：（I）原因：清代中期以后，人口的增長(zhǎng)造成用地緊缺，而土地卻集中在少數(shù)人手中。大官僚、 大地主和大商人不擇手段地兼并土地，失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，變成地主的佃戶和雇工，向地主交納高 額的地租。很多農(nóng)民變?yōu)榱髅瘢云蛴憺樯?。?）后果：社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益

22、困苦，社會(huì)危機(jī)重重。四、閉關(guān)鎖國(guó)政策1. 含義教師：（出示材料并指出）材料清朝規(guī)定：出海貿(mào)易的中國(guó)商船，每船裝載貨物重量有嚴(yán)格的限制，只準(zhǔn)帶鐵鍋一口，每人只 許帶鐵斧-把，船上所有人員必須詳細(xì)登記姓名、年齡、面貌等；船只預(yù)先規(guī)定往返日期，每人每日只許 帶米兩升。從材料中可看出：閉關(guān)鎖國(guó)政策并非完全斷絕往來(lái)，主要是對(duì)貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制。教師：這是白明末以來(lái)中國(guó)統(tǒng)治者長(zhǎng)期推行的一項(xiàng)治國(guó)方針，就是主觀割斷中國(guó)與世界的聯(lián)系，使中 國(guó)處于閉目塞聽(tīng)的狀態(tài)。2. 原因教師：（出示材料）請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列材料，從中你能得到哪些信息？材料一天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉（借助）外夷（外國(guó)）貨物以通有無(wú)。特因天朝所

23、產(chǎn)茶葉、瓷器、 絲綢等為西洋各國(guó)及爾國(guó)必需之物，是以（所以）加恩體恤。材料二清軍入關(guān)后，一些抗清力量轉(zhuǎn)入南洋一帶，清政府擔(dān)心這些人重新打回來(lái)。而這時(shí)西方殖民 者在東南沿海經(jīng)常進(jìn)行海盜活動(dòng)，甚至把炮艇開(kāi)到中國(guó)沿海、內(nèi)河，進(jìn)行武裝訛詐，這更使清政府忐忑不 安，擔(dān)心中國(guó)人跟外界接觸后會(huì)“滋擾生事”，威脅他的統(tǒng)治。學(xué)生：材料一體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者盲目自大的觀念：認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行 經(jīng)濟(jì)交流。其根本原因在于自給自足的封建經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性、封閉性。材料二體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受到外國(guó)侵犯又懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己 的統(tǒng)治。3. 表現(xiàn)(1) 順治時(shí)期，頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易；又強(qiáng)迫山東至廣東沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不準(zhǔn)商 船、漁舟“片帆出?！?。(2) 清朝在臺(tái)灣設(shè)立行政建制后，開(kāi)放寧波、漳州等地，作為對(duì)外通商II岸，并對(duì)出口的商品種類和出 海船只的載重量作出嚴(yán)格限制。(3) 1757年，只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行"統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào) 易，負(fù)責(zé)承銷外商進(jìn)口貨物，代外商收購(gòu)中國(guó)出口商品，并管理外國(guó)商人。4