青島版六年制數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊《第九單元概述和課時(shí)安排》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、第九單元我是體育小明星數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 教材分析在本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)了簡單的數(shù) 據(jù)收集、整理的過程，能夠根據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并簡單回答。在此基礎(chǔ) 上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)分類統(tǒng)計(jì)和畫“正”字收集和整理數(shù)據(jù)的知識(shí)。因此，要 根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，切實(shí)感 受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做準(zhǔn)備。本單元教材編寫的基本特點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)材料生活化。素材選取與學(xué)扼殺實(shí)際生活聯(lián)系緊密，運(yùn)動(dòng)會(huì)是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的事情， 詢問班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績是每個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中非常關(guān)心的問題，如全班

2、每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成績?nèi)绾?，獲得的名次如何、獲得第幾名的人數(shù)最多、獲得第幾名的人數(shù)最少、獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的項(xiàng)目是什么等等。教材提供的這一素材，有利于激發(fā)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)欲望，從而體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。2、有利于學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的全過程。本單元的兩個(gè)信息窗素材分別是“運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績”和“評(píng)選體育小明星”，教材選取兩個(gè)素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)收集和整理數(shù)據(jù)、 分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果、作出判斷和決策的全過程。實(shí)際教學(xué)中，這兩個(gè)素材可以改編為學(xué)生自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績統(tǒng)計(jì)和評(píng)選體驗(yàn)小明星活動(dòng)，這樣教師可以引領(lǐng)學(xué)生真正經(jīng)歷收集原始數(shù)據(jù)的過程，避免統(tǒng)計(jì)教學(xué)中提供現(xiàn)成數(shù)據(jù)、直奔數(shù)據(jù)整理，缺少數(shù)據(jù)收集過程的現(xiàn)

3、象。學(xué)生對(duì)自己收集上來的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，更利于激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的熱情。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)，并會(huì)用畫“正” 字等方法收集和整理數(shù)據(jù)。過程與方法：能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分 析，體會(huì)數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。2、用畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。1、分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的作用。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)

4、建議1、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績和評(píng)選體驗(yàn)小明星的情況來設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生提出與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性。然后引領(lǐng)學(xué)生真正 經(jīng)歷收集原始數(shù)據(jù)、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)是解決問題的一 種策略，在以后遇到有關(guān)問題時(shí)，能自覺相到可以用統(tǒng)計(jì)的方法加以解決，初步形成統(tǒng)計(jì)意 識(shí)。2、靈活運(yùn)用教學(xué)資源。練習(xí)時(shí)，教師除了充分利用教材提供的活動(dòng)素材外，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因地制宜地選擇教學(xué)資源。例如：可以結(jié)合學(xué)生的生活，組織“本班同學(xué)喜歡吃什么水果的多”、 “同學(xué)們喜歡看什么電視節(jié)目”等統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，也可以根據(jù)地域特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)乃夭膩碓O(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。3、運(yùn)用好小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。有些統(tǒng)計(jì)活動(dòng)需要學(xué)生合作才能完成，教師要注意分好小組，做好分工，說明活動(dòng)的要求，然后組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)過程中，要組織學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行充分的討論、交流，同時(shí)要注意給予學(xué)生