小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇

1、小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【一】 一、同學(xué)基本狀況分析： 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。 大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

2、 二、教材簡析： 1、教材內(nèi)容： 二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動重點內(nèi)容。 2、教材分析： 小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的浮現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。 1凸現(xiàn)了"以學(xué)為本'的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級同學(xué)心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，激勵和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 3發(fā)揮了音樂教學(xué)的革新優(yōu)勢，在浮現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4建立了發(fā)展性綜合評價體系。 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音

3、樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。 器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求同學(xué)配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂感知力。 三、教學(xué)目標 一知識目標： 1、熟悉簡單的節(jié)奏符號。 2、能夠

4、用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。 4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 二能力目標： 1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5、能夠背唱46首歌曲。 6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 三情意目標： 1、培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂施行活動。 2、通過音樂施行活動，豐富情感體驗

5、，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴展文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。 4、特別音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 四質(zhì)量目標： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、教學(xué)重點： 以審美體驗為核心，提

6、升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 五、教學(xué)難點： 審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 六、教學(xué)措施 一創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)必須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低年級同學(xué)好奇心強，注意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣 教學(xué)中如何吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感

7、受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴展音樂視野。教師隨時抓住同學(xué)的注意力，善于摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才干不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，"讀'懂音樂，感受音樂。 二精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提升音樂教學(xué)實效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究說明："愛動'是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的游戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極深的吸引力。同學(xué)愛玩的天性決定

8、了他們愿意參加教師為他們精心制定的游戲。 3、以"賽'激趣促學(xué) 好勝心強是同學(xué)的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上"表演唱'就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。 四教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造能力 1、開放的音樂教學(xué) 音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對音樂的熟悉與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂學(xué)習(xí)

9、空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主革新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)發(fā)展必須要和教學(xué)內(nèi)容制定采納不同的教學(xué)方法，而不是機械采納同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)同學(xué)的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)強化音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。 總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要保持從培養(yǎng)同學(xué)興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、心得音樂、表現(xiàn)音樂。真

10、正給同學(xué)一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓同學(xué)由教育教學(xué)的"被動角色'躍為"主動角色'，成為學(xué)習(xí)活動的主體。 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【二】 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才干獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個

11、班的整體水平相差不是特別顯然。同學(xué)在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面同學(xué)相對可以。相比較而言，二2班的各別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級同學(xué)大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所加強，各別同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。因此，這學(xué)期在強化音樂常規(guī)教學(xué)的同時要強化對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。 三、教學(xué)內(nèi)容 二年級下冊總共10課，分別是春天來了、難忘的歌、童趣、快樂的舞蹈、獸王、愉快的勞作、小音樂家、靜靜的、飛呀飛、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大樹媽媽、郊游、共產(chǎn)兒童團歌、賣報歌、打花巴

12、掌、蝸牛與黃鸝鳥、假如幸福你就拍拍手、哈里羅、兩只老虎、貓虎歌、小漁簍、采山、音樂小屋、蕭、小小搖籃曲、月光光、小蜜蜂、小烏鴉愛媽媽、，x是個好地方、我愛雪蓮花讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和互相尊重的合作精神。欣賞的有嘀哩嘀哩、春曉、兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌、玩具交響曲、出發(fā)、加伏特舞曲、霍拉舞曲、獅子進行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太陽出來喜洋洋、單簧管波爾卡、青蛙音樂會、天鵝、月亮河邊的孩子、蜜蜂、蝴蝶、x好、x舞曲等以審美為核心，以音樂的美感來感

13、染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 四、教學(xué)目標 1、演唱 1知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 2參加各種演唱活動。 3能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 4能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 1學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 2能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 2能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 3能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 1熟悉簡單的節(jié)奏符號

14、。 2能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 3能夠用唱名模唱簡單樂譜。 5、創(chuàng)作施行 1能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 五、教學(xué)重點難點 1、從傾聽有關(guān)"春'的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春'為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育同學(xué)要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。 3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形

15、象。 4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育同學(xué)懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。 六 教學(xué)的具體措施與要求 一創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)必須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低年級同學(xué)好奇心強，注意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫

16、面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴展音樂視野。教師隨時抓住同學(xué)的注意力，善于摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才干不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，"讀'懂音樂，感受音樂。 二 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提升音樂教學(xué)實效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極深的吸引力。同學(xué)愛玩的天性決定了他們愿意參加教師為他們精心制定的游戲。 3、以"

17、;賽'激趣促學(xué)。好勝心強是同學(xué)的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上"表演唱'就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。 四教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造能力 1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主革新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)發(fā)展必須要和教學(xué)內(nèi)容制定采納不同的教學(xué)方法，而不是機械采納同一種教學(xué)方法。例如通過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。 七、教學(xué)進度 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【三】 一、同學(xué)狀況分析 小學(xué)二年級同學(xué)愛唱、愛跳、愛

18、動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在各別差異，對同學(xué)應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷加強學(xué)習(xí)音樂的興趣。 二、總體目標 1、以同學(xué)的音樂審美能力發(fā)展為核心 2、讓同學(xué)真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體 3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教育革新的時代要求。 三、改善教學(xué)提升質(zhì)量措施 1、把每個同學(xué)的發(fā)展擺在第一位，特別同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂施行中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

19、 3、要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受成功，不斷加強學(xué)習(xí)音樂的興趣 教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容 1歌曲兩只小象； 欣賞口哨與小狗11欣賞水族館，歌曲草原上 2歌曲打掌掌欣賞大白象音樂游戲打花巴掌12歌曲蒲公英，音樂游戲都睡著了 3歌曲小寶寶睡著了，欣賞搖籃曲13歌曲我當老師，欣賞釘扣子，歌表演我當老師 4歌曲大樹媽媽；歌表演小烏鴉愛媽媽14歌曲亞克西巴郎欣賞過年我當家選段 5歌曲拍皮球，兒童在游戲15歌曲小雪花欣賞窗花舞堆雪人 6欣賞乒乓變奏曲溜冰圓舞曲兒歌誦讀我的編創(chuàng)拍皮球16歌曲過新年音樂游戲堆雪人兒歌誦讀金鼓槌 7歌曲火車開啦；欣賞西倫達

20、；我的創(chuàng)編秋蟲音樂會17綜合復(fù)習(xí) 8歌曲白云欣賞云，集體舞西倫達18期末檢測 9歌曲其多列，聽三只小豬 10歌曲小鞋匠，律動郵遞馬車，情景表演小鞋匠 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【四】 一、同學(xué)狀況分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右

21、。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標 一、知識目標： 1、 熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。"'和"'，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。 2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。 二、能力目標： 1、 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法

22、。 3、 通過音樂游戲，引起同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)合作進取的精神，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 三、情意目標：通過音樂教學(xué)，特別其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 四、質(zhì)量目標： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握熟悉簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴大了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展同學(xué)創(chuàng)造性思維能力及提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能

23、訓(xùn)練要求。 本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求同學(xué)配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂感知力。

24、 2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 3、 教學(xué)重點、難點分析。 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 四、改善教學(xué)的措施 1、 落實教學(xué)"五認真'的具體措施。 2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。認真執(zhí)行

25、課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。 3、 充分作好課前準備。 4、 認真按照教案上課，上課保持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 5、 依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。 7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 8、 提優(yōu)補差的途徑：1、通過課堂教學(xué)。2、通過課外藝術(shù)活動。 9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿

26、。 激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同同學(xué)采用不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 五、教科研課題研究 1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)人民教育、x教育、音樂教育心理學(xué)、課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 a、 利用課堂時間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)同學(xué)興趣。 b、 針對同學(xué)實情，進行教授的同時，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提升總體水平。 c、 依據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。 4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次. 5、成果顯示 班隊活動

27、小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【五】 一感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 1感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 2感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。木魚、碰鐘。 3能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2、音樂情緒與情感 1體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 2體驗音樂情緒的相同與不同 3、音樂體裁與形式 1傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4、音樂風(fēng)格與流派 1傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其

28、不同的風(fēng)格。 二表現(xiàn) 1、演唱 1參加各種演唱活動。 2知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 3能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 4能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 2、演奏 1學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 2能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 2能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。 3能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 1熟悉簡單的節(jié)奏符號。 2能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 3能夠用唱名模唱簡單樂譜。 三創(chuàng)造

29、1、探究音響與音樂 1能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 2能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。 2、創(chuàng)作施行 1能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 2能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏。 教學(xué)措施： 1、努力培養(yǎng)同學(xué)主動學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們 2、扎實的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂知識樂理知識等，唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。 3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)的音樂表現(xiàn)力 4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的掌握，

30、不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。 5、教學(xué)遵循由淺入深、按部就班的原則。準確把握教學(xué)目標，并按實際狀況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié) 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【六】 一、同學(xué)狀況分析 1、 任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況好、中、差分析。2、 差生狀況分析含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了

31、。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標 一、知識目標：1、 熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。"'和"'，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的

32、小知識。二、能力目標：1、 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、 通過音樂游戲，引起同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)合作進取的精神，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標：通過音樂教學(xué)，特別其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握熟悉簡單的樂譜的能力，能

33、夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴大了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展同學(xué)創(chuàng)造性思維能力及提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不

34、同情緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求同學(xué)配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂感知力。2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、 教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 四、改善教學(xué)的措施 1、 認真鉆研大綱和教材

35、，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課，上課保持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑：1、通過課

36、堂教學(xué)。2、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。 激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同同學(xué)采用不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 五、教科研課題研究 1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 學(xué)習(xí)x教育、x教育等雜志。2、 音樂教育心理學(xué)3、 有關(guān)音樂方面的各種資料。4、 課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 1、 利用課堂時間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)同學(xué)興趣。2、 針對同學(xué)實情，進行教授的同時，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提升總體水平。3、 依據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。 4、活動安

37、排 利用課余時間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次 5、成果顯示 班隊活動 六、教學(xué)進度表 周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動 章或課、節(jié)內(nèi)容及課時 作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時 1 媽媽，老師 2 3 6課時 4 我愿住在童話里 5 6 7 6課時 8 月兒彎彎 9 10 6課時 11 快樂的游戲 12 13 6課時 14 動畫城 15 16 6課時 17 下雪啦 18 6課時 19 復(fù)習(xí) 考試 20 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【七】 一、本期教材分析 本教材義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，

38、強化施行與創(chuàng)造，強化綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 二年級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞作、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好及期末測驗游戲?qū)m快樂的冬令營?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，合計作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧， 二、教學(xué)目標 一傾聽能力 1、能通過傾聽感受音樂所描述的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。 2、能通過傾聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲小樂隊的趣味性。 3、能通過傾聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域

39、的民歌風(fēng) 二表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、時間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個人在林中多么快樂多么幸福、我的家在x、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、快樂的音樂會嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過新年；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。 3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。 4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。 5、能主動參加聽、唱、舞的音樂施行活動，表達自己愉快、歡樂的情感。 6、能

40、采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。 三創(chuàng)編與活動能力 1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 2、能主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂施行活動。 3、能主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂施行活動。 4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。 5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂施行活動。 6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂施行活動，發(fā)展同學(xué)的想象力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造意識。 7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。 8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打

41、擊樂器伴奏，積極參加探究聲音的游戲，主動與他人合作。 9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂施行活動。 四知識技能 1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。 2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤熟悉"d、r、m、f、s、l、si、d1'八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴。 三、學(xué)情分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好

42、了。估計，四個班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 四、教學(xué)措施 1、要注重同學(xué)感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。 2、要注重同學(xué)互評與自評，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習(xí)慣。 3、注意啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)參加音樂創(chuàng)作施行活動，發(fā)展同學(xué)的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 4、注意調(diào)整同學(xué)的聲音，逐漸培養(yǎng)同學(xué)的歌唱技能。 小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃八篇【八】 一、學(xué)情分析： 二年級的同學(xué)在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。同學(xué)的發(fā)展