2021語(yǔ)文老師工作方案五篇

1、2021語(yǔ)文老師工作方案五篇 老師是人類(lèi)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，又是同學(xué)智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號(hào)賜予人民老師。今日整理了2021語(yǔ)文老師工作方案_語(yǔ)文老師個(gè)人工作方案.供大家參考，一起來(lái)看看吧! 2021語(yǔ)文老師工作方案1 為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，特?cái)M定本方案。 一、學(xué)情分析 本人所教初一(20)班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí)，大部分同學(xué)成果不太抱負(fù)，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀

2、水平提高不快，學(xué)問(wèn)面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教學(xué)設(shè)想 1、討論考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精準(zhǔn)把握高考動(dòng)態(tài)，并且準(zhǔn)時(shí)加以落實(shí)。 2、狠抓專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，采納了“區(qū)分對(duì)待，分層施教，全民參加”的教學(xué)方法。 4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。 三、詳細(xì)的措施及留意問(wèn)題 以最節(jié)約的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。 1、復(fù)習(xí)幾條線(xiàn)齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間支配的內(nèi)容為主線(xiàn)

3、，將字詞學(xué)問(wèn)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作力量訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。詳細(xì)如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形及用法詞語(yǔ)的練習(xí)完成，印發(fā)答案; 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌(核按鈕的的閱讀練習(xí));每周至少有一節(jié)寫(xiě)作輔導(dǎo)課。 2、為同學(xué)細(xì)心選擇復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書(shū)本。老師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。 3、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重

4、點(diǎn)有針對(duì)性地解決同學(xué)主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，關(guān)心同學(xué)理清解題思路，教會(huì)同學(xué)解題方法， 4、語(yǔ)文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類(lèi)文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高同學(xué)的閱讀水平，語(yǔ)文力量可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。 6、依照大綱和考試說(shuō)

5、明的要求，把每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)同學(xué)解題方法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要留意訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文章供應(yīng)的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練力量，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。 8、擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)有心人，關(guān)懷我們的國(guó)家、我們的.，關(guān)懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)、思想觀點(diǎn)、事例材料和

6、精彩的語(yǔ)句。 9、寫(xiě)作方面，解決同學(xué)“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意，避開(kāi)偏題離題;依據(jù)同學(xué)實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。 2021語(yǔ)文老師工作方案2 為了構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修力量等，使自己不斷提高訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展訓(xùn)練教

7、學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目標(biāo) 以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高老師專(zhuān)業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。 1、主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、主動(dòng)探究，參加課題討論，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標(biāo) 研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精準(zhǔn)把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，

8、找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。 3、課堂教學(xué) 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。 4、案例分析 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭力量。 5、撰寫(xiě)閱歷 撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫(xiě)作力量. 6、研修總結(jié) 在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。 四、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，多看訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專(zhuān)心備課、上課要有.、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)

9、同學(xué)。 3、主動(dòng)參與各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。 4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 5、主動(dòng)主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。 7、仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。 五、時(shí)間支配 一月：新課標(biāo)解讀 二月：新課標(biāo)解讀 三月：名師學(xué)習(xí) 四月：教學(xué)理論的研修 五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性 六月：心理

10、健康訓(xùn)練 七月：訓(xùn)練理論學(xué)習(xí) 八月：學(xué)習(xí)與反思 九月：師德學(xué)習(xí) 十月：老師的才智、口語(yǔ)交際研討 十一月：老師的才智 十二月：科研力量的研修 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿(mǎn)了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的.和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 2021語(yǔ)文老師工作方案3 為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)成果，特制訂本冊(cè)教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析： 全班有同學(xué)58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀力量強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堅(jiān)固，寫(xiě)作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差

11、生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，閱讀寫(xiě)作差，但一般話(huà)還不錯(cuò)， 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫(xiě)了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是閱讀要有自己的見(jiàn)解按肯定的挨次寫(xiě)，分別支配在二、五組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、

12、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問(wèn)題。 2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。 3、讀寫(xiě)例話(huà)。支配在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精準(zhǔn)理解詞語(yǔ)，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上肯定

13、要有朗朗的讀書(shū)聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。 3、閱讀力量的培育始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培育同學(xué)寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的力量。 5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦。 四、教學(xué)目的要求： 1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)受到喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)共產(chǎn)黨、喜愛(ài).主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹(shù)立為祖國(guó)

14、刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和.責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話(huà)。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。 5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 7、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉(zhuǎn)述。能用一般話(huà)清晰明白的講解并描述一件事情。爭(zhēng)論問(wèn)題能講清晰自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。 8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，

15、養(yǎng)成勤于觀看思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 五、教學(xué)措施： (一)保障措施： 1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 2、思索練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思索練習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)同學(xué)思索和爭(zhēng)論，切實(shí)提高同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書(shū)作文的方法。 3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、要留意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。 (二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對(duì)于優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)平常按時(shí)完成作業(yè)。

16、 (三)競(jìng)賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫(xiě)作要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看、思索和練筆的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)打開(kāi)思路，不拘形式的自由表達(dá)。 2021語(yǔ)文老師工作方案4 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，打算實(shí)行以下措施： 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。 2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理力

17、量;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立主動(dòng)奮進(jìn)的健康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法

18、，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。 (3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。 (4)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 (1)一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。 (3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (4)狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。 (5)仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。 (6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) (1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性

19、。 (2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。 (3)課后抓名篇名句的落實(shí)。 閱讀寫(xiě)作 (1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書(shū)筆記。 (2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提高。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。 (4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 (5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。 考試評(píng)價(jià) (1)以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測(cè)試。 (2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 (3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 2021語(yǔ)文老師工作方案5 緊急有序的下學(xué)期開(kāi)頭了，我們一班級(jí)語(yǔ)文備課組5名老師，

20、仍舊會(huì)以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會(huì)相互合作，相互探討，在訓(xùn)練教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想 圍繞學(xué)校訓(xùn)練教研工作來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)討論，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的傳授、同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好以及習(xí)慣的培育。 二、工作目標(biāo) 1、制訂切合本班級(jí)實(shí)際的教研方案，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做到有方案，有活動(dòng)記載。 2、加強(qiáng)備課組集體的力氣。開(kāi)展備課組“五力四效”建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)老師個(gè)人素養(yǎng)的提高。 3、仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”。 4、

21、打造書(shū)香校內(nèi)，培育一班級(jí)同學(xué)閱讀的愛(ài)好，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 5、開(kāi)展好同課異構(gòu)活動(dòng)，相互聽(tīng)課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，增加老師的教學(xué)水平。(老師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于20節(jié)) 三、主要工作 (一)圍繞常規(guī)“六個(gè)一”工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，打造高效課堂。 1、備課：每個(gè)老師做到細(xì)心的設(shè)計(jì)、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，雖