【KS5U解析】吉林省延邊朝鮮族自治州汪清縣第六中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、20192020學(xué)年度汪清六中期中考試高一語(yǔ)文試題考試時(shí)間：120分鐘；姓名：_班級(jí)：_一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（21分）1.下列各組詞語(yǔ)中畫(huà)線的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是( )a. 愆期（qin） 垝垣（huán）爾卜爾筮（shì）熏陶漸染（jin）b. 夙興夜寐（sù）咎言（ji） 自我徂爾（cù） 匪夷所思（fi）c. 象弭（m） 歸聘（pìn） 雨雪霏霏（yù） 風(fēng)靡一時(shí)（m）d. 桑葚（shèn） 棠棣（dì） 咥其笑矣（di）載歌載舞（zài）【答案】c【解析】【詳解】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能

2、力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。a項(xiàng)，“垣”應(yīng)讀yuán；b項(xiàng)，“咎”應(yīng)讀jiù，“徂”應(yīng)讀cú；d項(xiàng)，“咥”應(yīng)讀xì。故選c。2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）a. 脈博 精彩 參差斑駁 惹是生非b. 掂記 蒼茫 梳梳落落 平平仄仄c. 簫索 嘶叫 一瀉千里 以逸待勞d. 伴侶 婆娑 魚(yú)翔淺底 視同至寶【答案】d【解析】【詳解】本題主要考查字形辨析的能力。此類試題解答時(shí)，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)

3、微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過(guò)讀音的不同加以辨析。相連字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語(yǔ)，三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)。a項(xiàng)，脈博脈搏；b項(xiàng)，掂記惦記，梳梳落落疏疏落落；c項(xiàng)，簫索蕭索。故選d?！军c(diǎn)睛】解答此類題目以下幾種方法：音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。義辨法。通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)

4、法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了?？傊?，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是a. 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。b. 在調(diào)解過(guò)程中，法官對(duì)兩兄弟曉之以理，動(dòng)之以情，最終二人在母親的引導(dǎo)下相擁在一起，冰釋前嫌，破鏡重圓。c. 73歲的經(jīng)金山邊看女排比賽，邊捧出自己制作的竹編“女排爭(zhēng)冠”，它栩栩如生地展示了女排奪冠的姿態(tài)，展現(xiàn)了女排精神。d. 時(shí)間真如行云流水，里

5、約奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，里約殘奧會(huì)的圣火也開(kāi)始傳遞啦！【答案】c【解析】試題分析：a汗牛充棟：形容藏書(shū)多。b破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)圓。c栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真d行云流水：形容文章自然不受約束。4.下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（ ）a. 一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō):“像孫老師這樣快要退休的老師，仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”b. 一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！眂. 某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。d. 某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上作報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我

6、的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)敬請(qǐng)批評(píng)指正?！敬鸢浮縟【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。a項(xiàng)，“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。b項(xiàng)，“殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。c項(xiàng)，“蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。5.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()a. 金庸的表哥是徐志摩，堂哥叫穆旦。徐志摩和穆旦都是近代赫赫有名的詩(shī)人。b. 科學(xué)家研制出的新型傳感攝像機(jī)，可以探測(cè)到是否受測(cè)人在說(shuō)謊。c. 一到會(huì)場(chǎng)我就看到無(wú)數(shù)面彩旗和一片興奮的歌聲。d. 為了避免這類惡性交通事故的不再發(fā)生，市交通局對(duì)廣大的駕駛員進(jìn)行了一次安全教

7、育。【答案】a【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。b項(xiàng)，“是否受測(cè)人在說(shuō)謊”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“受測(cè)人是否在說(shuō)謊”。c項(xiàng)，“看到無(wú)數(shù)面彩旗和一片興奮的歌聲”搭配不當(dāng)，“看到”可以和“彩旗”搭配，但不能和“歌聲”搭配。d項(xiàng)，“避免這類惡性交通事故的不再發(fā)生”不合邏輯，表意相反， “不再”應(yīng)改為“再次”。故選a?！军c(diǎn)睛】考查語(yǔ)病，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然

8、后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。6.下列各組句子，修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是a. 所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。b. 在充滿汗臭、糞臭

9、和濕氣的空氣里面，他們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。c. “蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈地咳嗽。d. 工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘?！敬鸢浮縞【解析】試卷分析：a項(xiàng)把“包身工”比作“罐裝了的勞動(dòng)力”；b項(xiàng)把“他們”比作“蜂窩”、d項(xiàng)把包身工手腳比喻蘆柴棒，c項(xiàng)用“蘆柴棒”是借代包身工。點(diǎn)睛：借喻是比喻一種，直接借比喻的事物來(lái)代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現(xiàn)；而借代也是不直接把所要說(shuō)的事物名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有關(guān)系的另一種事物名稱代替它。二者有很大的相似性。區(qū)別它們，

10、主要把握是相似性，還是相關(guān)性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關(guān)性，就是借代。區(qū)別借代與借喻的最簡(jiǎn)便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語(yǔ)境把本體找出來(lái)，再加一個(gè)“像”字將借喻還原成明喻的形式。借代是用甲事物來(lái)代替乙事物，甲乙兩事物之間的聯(lián)系是有某些相關(guān)之處。記住是相關(guān)性，部分可以代替整體，特征可以代替事物。7.對(duì)“白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是a. 白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來(lái)欣賞荷塘月色。b

11、. 在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間鉤心斗角，白天必須說(shuō)些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺(jué)得輕松了些。c. 白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來(lái)，感到淡淡的喜悅。d. 白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】此題考核文中句子的含義的題目，注意根據(jù)上下文和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)作答，題中a項(xiàng)，“白天的應(yīng)酬太多，交際太多”主觀臆想，脫離原文；b項(xiàng)，“白天必須說(shuō)些違心的話，做些違心的事”無(wú)中生有；d項(xiàng)，“白天從事地下工作，必須加倍小心地

12、同周圍的敵人周旋”無(wú)中生有?！军c(diǎn)睛】此題考核理解文中的句子含義的能力，分析語(yǔ)句的含義注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析，然后還要考慮語(yǔ)句的位置，在文章的開(kāi)頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1) 鄒忌諷齊王納諫中，齊王發(fā)布詔書(shū)，規(guī)定“_，_”可以得到“下賞”。(2)魯迅在記念劉和珍君中要求人們別做庸人，在淡紅的血色與微漠的悲哀中暫得偷生，要做“_，_，_。”(3)桃花源記中表現(xiàn)桃花源里老人和孩子生活幸福愉快

13、的語(yǔ)句是“_，_”?！敬鸢浮?(1). 能謗譏于市朝 (2). 聞寡人之耳者 (3). 真猛士 (4). 敢于直面慘淡的人生 (5). 敢于正視淋漓的鮮血 (6). 黃發(fā)垂髫 (7). 并怡然自樂(lè)【解析】【詳解】本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“謗譏”“慘淡”“髫”“怡”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。二、閱讀題（32分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲

14、，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！9. 下列各句中加點(diǎn)的詞，沒(méi)

15、有古今異義的一項(xiàng)是()a. 送子涉淇，至于頓丘b. 將子無(wú)怒，秋以為期c. 匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀d. 自我徂爾，三歲食貧10. 下列四句詩(shī)藝術(shù)手法分析，不正確的一項(xiàng)是()a. “桑之未落，其葉沃若”：用了比和興的手法，意指女子的貌美和受寵。b. “桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。c. “于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。d. “淇則有岸，隰則有泮”：用比的手法，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。11. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()a. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。

16、在中國(guó)古代文學(xué)中，現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)經(jīng)和以離騷為代表的浪漫主義的楚辭交相輝映，并稱“風(fēng)騷”。b. 詩(shī)經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠。“雅”分為“大雅”“小雅”，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼?、魯頌和商頌，多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。c. 詩(shī)經(jīng)中，“風(fēng)”代表了詩(shī)經(jīng)的最高成就，它或揭露社會(huì)政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂(lè)，或描述愛(ài)情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面展示了古代社會(huì)政治和日常生活的圖景。d. 前人認(rèn)為傳統(tǒng)詩(shī)歌中有一種寓比于興的比興方式，是比興合于一體，故興即比，所指興都是比的意思。12. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）

17、匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。（2）女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德?！敬鸢浮?. c 10. c 11. d 12. （1）不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒(méi)有好的媒人。請(qǐng)你不要生氣，就把秋天作為婚期。（2）女子沒(méi)有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了，男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮??！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象。古今異義詞主要有以下幾種：(1)詞義擴(kuò)大；(2)詞義縮小；(3)詞義轉(zhuǎn)移；(4)詞義感情色彩的變化。古今異義是文言文中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，在高考中主要在解釋詞語(yǔ)意思和文言翻譯中考核，平時(shí)注意積累。a項(xiàng)，至于：古義，到，到達(dá)；今義，表示另提一事，達(dá)到某

18、種程度。b項(xiàng)，以為：古義，把當(dāng)作；今義，認(rèn)為。c項(xiàng)，貿(mào)絲，古今都是買賣絲的意義。d項(xiàng)，三歲：古義，泛指多年；今義，指年齡。故選c?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。判斷時(shí)，考生一定要立足全詩(shī)整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫(xiě)、修辭技巧。答題時(shí)，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說(shuō)清楚。c項(xiàng)，“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”這一句是“比”的手法，不是“賦”的手法。故選c?！?1題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。解答文學(xué)常識(shí)類題目，需要考生熟記大綱規(guī)定的文學(xué)常識(shí)，平時(shí)注意分類整理記憶。d項(xiàng)，“所指興都是比”錯(cuò)，而是指“興中有比”。故選d?！?2

19、題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵字有（1）愆，拖延；子，你；將，請(qǐng)；秋以為期，以秋為期。（2）爽，差錯(cuò)；貳，差錯(cuò)，這里指愛(ài)情不專一；罔，無(wú)，沒(méi)有；極，標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則；二三，有時(shí)二有時(shí)三，經(jīng)常改變，比喻三心二意?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、

20、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：那個(gè)人老實(shí)忠厚，懷抱布匹來(lái)?yè)Q絲。其實(shí)不是真的來(lái)?yè)Q絲，是找個(gè)機(jī)會(huì)談婚事。送郎君渡過(guò)淇水，一直送到頓丘。并非我要拖延約定的婚期而不肯嫁，是因?yàn)槟銢](méi)有找好媒人。請(qǐng)郎君不要生氣，秋天到了來(lái)迎娶。登上那倒塌的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)沒(méi)有見(jiàn)到盼望的人，眼淚簌簌掉下來(lái)。情郎即從復(fù)關(guān)來(lái)，又說(shuō)又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，

21、卜筮的結(jié)果沒(méi)有不吉利。你用車來(lái)迎娶，我?guī)霞迠y嫁給你。桑樹(shù)還沒(méi)落葉的時(shí)候，桑葉像水浸潤(rùn)過(guò)一樣有光澤。唉那些斑鳩呀，不要貪吃桑葚。哎年輕的姑娘們呀，不要沉溺在與男子的情愛(ài)中。男子沉溺在愛(ài)情里，還可以脫身。女子沉溺在愛(ài)情里，就無(wú)法擺脫了。桑樹(shù)落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從嫁到你家，多年來(lái)忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。我女子沒(méi)有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮??；楹蠖嗄晔貗D道，繁重家務(wù)勞動(dòng)沒(méi)有不干的。起早睡遲，朝朝如此，不能計(jì)算了。你的心愿實(shí)現(xiàn)后，漸漸對(duì)我施兇暴。兄弟不知道我的遭遇，見(jiàn)面時(shí)都譏笑我啊。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想，只能獨(dú)自傷心

22、。當(dāng)初曾相約和你一同過(guò)到老，偕老之說(shuō)徒然使我怨恨罷了。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬終有盡頭?；叵肷贂r(shí)多歡樂(lè)，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪里料到你會(huì)違反誓言。莫再回想背盟事，既已終結(jié)便罷休?。ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字轉(zhuǎn)換角色侯發(fā)山二娃是“上一當(dāng)燴面館”的小伙計(jì)。不像正規(guī)的酒店，即使小伙計(jì)這個(gè)角色，也分前廳、后廚，前廳又分傳菜的、迎賓的，后廚又分擇菜的、洗涮的，等等，多了去。二娃沒(méi)有具體的工作，卻不輕松，有什么活兒干什么活兒，端盤子，抹桌子，掃地，擦玻璃，有時(shí)間還要起五更陪著老板去買菜。老板太摳門，大廚也不聘用，自己掌勺，服務(wù)員就聘用了兩個(gè)人，除了二娃外，還有一個(gè)

23、女孩子，山桃，她負(fù)責(zé)擇菜，洗刷碗筷，吃飯時(shí)辰，還要站在門口招呼人。雖然忙一些，老板給的工資不低，管吃管住，每月兩千元，這在同行業(yè)中已經(jīng)是不低的了，有的星級(jí)酒店只給一千多一點(diǎn)。當(dāng)然，這里是說(shuō)錢不見(jiàn)錢，老板承諾年底一塊兒給。明天就是臘月二十三了，老板承諾開(kāi)工資，放假，回家過(guò)年去。二娃盤算著自己能開(kāi)多少錢，回家給爹捎個(gè)帽子，給娘選件羽絨服，給小妹買個(gè)手機(jī)結(jié)果一晚上也沒(méi)睡踏實(shí)，老是在做夢(mèng)，一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)自己在超市挑選東西，一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)自己坐在火車上，一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)自己到老家了。等到醒來(lái)，已經(jīng)是早上八點(diǎn)了。他慌忙爬起來(lái)，臉也顧不得洗，就蹬蹬蹬下樓了。面館在一層，他住在樓上。結(jié)果大門沒(méi)開(kāi)，老板還沒(méi)來(lái)！若擱往常，老板

24、七點(diǎn)左右就到了。二娃忙打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)山桃瑟縮著膀子站在門外面，山桃在另外一個(gè)地方，和一幫亂七八糟的女孩子住在一起。兩個(gè)人收拾罷房間的衛(wèi)生，已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，老板還沒(méi)來(lái)。怎么回事?。慷薷械绞裁吹胤讲粚?duì)勁，打老板的電話，被告知手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)。二娃茫然無(wú)措的時(shí)候。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)人，都是找老板的：一個(gè)是房東，說(shuō)是要房租的，一年的房租四萬(wàn)八，老板一分錢也沒(méi)給；一個(gè)是殺豬的，是來(lái)要賬的，說(shuō)老板用了他大半年的肉，欠了五萬(wàn)多；一個(gè)是菜農(nóng)，也是來(lái)要賬的原來(lái)老板承諾今天兌付，所以他們才來(lái)了。到了十一點(diǎn)，老板還沒(méi)露面，電話還是關(guān)機(jī)。直到這時(shí)，那幾個(gè)討賬的感覺(jué)受騙了，對(duì)著二娃和山桃罵罵咧咧的，好像他們是冤的頭，債的主。

25、二娃和山桃不敢反駁，也不知道如何反駁，任憑他們的唾沫飛到臉上。幾個(gè)債主知道兩個(gè)服務(wù)員也是受害者，欺負(fù)他們也沒(méi)啥意思，便自認(rèn)倒霉，就又罵罵咧咧地走了。山桃松了口氣，怯怯地說(shuō)，二娃，咱也走吧？二娃點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而搖搖頭，說(shuō)，連回家的路費(fèi)都沒(méi)有，咋走??？山桃說(shuō)，我、我也沒(méi)有路費(fèi)我身上只有十幾塊錢。二娃說(shuō)，你回家一趟得多少錢？山桃說(shuō)，汽車、火車、三輪車，得一千六百塊。咱兩個(gè)差不多。二娃說(shuō)，哎，這冰箱里還有肉，還有青菜，咱把路費(fèi)掙出來(lái)再走吧？山桃遲疑了一下，說(shuō)你會(huì)做燴面？二娃說(shuō)，沒(méi)有吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬走路？把生的做成熟的就中，來(lái)咱這小店的，身份跟咱差不多，不是啥講究人，即使有些差池，不會(huì)找麻煩的。你真有把握

26、？山桃撲閃著眼睛。想著是給咱的家人做飯吃哩，能錯(cuò)到哪里去？二娃蠻有信心地說(shuō)。中！山桃的兩只眼睛越來(lái)越亮。說(shuō)干就干，二娃把火打開(kāi)，一邊燒水，一邊去切肉；山桃擇蔥、剝蒜當(dāng)把第一碗燴面端給一個(gè)中年漢子時(shí)，說(shuō)實(shí)話，二娃的心里還沒(méi)底，忙讓山桃把醋、辣椒、鹽拿過(guò)去，說(shuō)大哥您看看合您口味不，需要啥您自己添加。中年漢子哧溜了一口，頭也不抬，說(shuō)，中，中，中。二娃和山桃相視一笑，信心大增。接下來(lái)，越發(fā)操心。還好，一碗接一碗，沒(méi)有一個(gè)顧客說(shuō)孬的。忙到天黑，兩人算了算賬，掙了六百塊。照這個(gè)數(shù)目，咱再干六天就能把兩個(gè)人的路費(fèi)掙出來(lái)。二娃掰著指頭說(shuō)。第二天早上，二娃去市場(chǎng)上進(jìn)菜；山桃在店里忙活。九點(diǎn)鐘，飯店準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門營(yíng)業(yè)。

27、這一天，兩個(gè)人賺了七百塊。到了臘月二十八，二娃和山桃已經(jīng)賺了六千塊錢。二娃說(shuō)，山桃，咱回家是不可能了，車票估計(jì)買不到了。咱不如不回家，繼續(xù)干下去，然后把賬一撮兒一撮兒還清再做打算，你看如何？中！聽(tīng)你的。山桃說(shuō)。就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款。由于兩個(gè)人用心經(jīng)營(yíng)，口碑傳了出去，飯店的生意越來(lái)越好，要關(guān)門已是不可能了，兩個(gè)人也舍不得關(guān)門，于是打出廣告，招聘三個(gè)小伙計(jì)，把生意往紅火處弄。報(bào)名者蜂擁而至，當(dāng)其中一名站在二娃面前時(shí)，他愣住了這個(gè)人是年前逃跑的老板！二娃不計(jì)前嫌，收留了老板。沒(méi)過(guò)多久，飯館的名字由“上一當(dāng)燴面館”改為“小夫妻燴面館”。怎么回事？您自個(gè)兒琢磨去吧。

28、(選自小說(shuō)月刊)13. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()a. “說(shuō)錢不見(jiàn)錢”“承諾年底一塊兒給”，巧妙再現(xiàn)、揭示了社會(huì)上的某些不良現(xiàn)象，為后文老板賴賬不露面的情節(jié)作鋪墊。b. 二娃在老板約定發(fā)給他們工資日子的前夕都失眠了，他一夜都沉浸在美夢(mèng)之中，因而第二天也都起晚了。c. 山桃“撲閃著眼睛”“兩只眼睛越來(lái)越亮”，兩次細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出了山桃心理變化過(guò)程，也烘托了二娃的自信性格。d. 事先空口承諾，事后當(dāng)面賴賬，嚴(yán)重違背了社會(huì)倫理、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)等道德要求，小說(shuō)借此揭示了違背道德要求必遭失敗的主題。14. 小說(shuō)以“轉(zhuǎn)換角色”為標(biāo)題，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中有哪些轉(zhuǎn)換？15. 小說(shuō)結(jié)尾，老

29、板回來(lái)應(yīng)聘伙計(jì)，二娃收留了老板，作者為什么這樣寫(xiě)呢？請(qǐng)結(jié)合全文，從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題和讀者方面簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?3. d 14. 二娃、山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙計(jì)轉(zhuǎn)換成老板，老板轉(zhuǎn)換成伙計(jì)；二娃與山桃，由伙計(jì)、同事的角色關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系；不講誠(chéng)信者終究會(huì)轉(zhuǎn)換成失敗者，誠(chéng)實(shí)講信用者終究會(huì)成為成功者。 15. 這樣寫(xiě)能使情節(jié)更加曲折動(dòng)人，增添小說(shuō)的波折性；這樣寫(xiě)能回扣標(biāo)題，完成二娃與老板之間的角色轉(zhuǎn)換；這樣寫(xiě)能更好地表現(xiàn)人物，烘托二娃不計(jì)前嫌的博大胸懷；這樣寫(xiě)能啟發(fā)讀者思考，能更好地深化主題，宣傳正能量，為讀者樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色

30、的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。d項(xiàng)“當(dāng)面賴賬”分析不準(zhǔn)確，老板是關(guān)機(jī)不現(xiàn)身；對(duì)小說(shuō)主題的理解也不對(duì)，小說(shuō)的主要人物是二娃，主題的概括應(yīng)從他身上概括，而不應(yīng)從老板身上概括。故選d?！?4題詳解】本題主要考查梳理文章標(biāo)題及結(jié)構(gòu)、概括主要情節(jié)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)以轉(zhuǎn)換角色”為標(biāo)題，該如何理解其內(nèi)容、寓意?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括”，這是針對(duì)小說(shuō)標(biāo)題設(shè)題，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或

31、物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。標(biāo)題的含義注意從兩個(gè)層面進(jìn)行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進(jìn)行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時(shí)代背景和文章的主旨分析。結(jié)合文本內(nèi)容“就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款.二娃不計(jì)前嫌，收留了老板”分析可知，表層意思：二娃、山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙計(jì)轉(zhuǎn)換成老板，老板轉(zhuǎn)換成伙計(jì)。結(jié)合文本內(nèi)容“沒(méi)過(guò)多久，飯館的名字由上一當(dāng)燴面館"改為小夫妻燴面館”分析，二娃與山桃，由伙計(jì)、同事的角色關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系。結(jié)合“由于兩個(gè)人用心經(jīng)營(yíng)，口碑傳了出去，飯店的生意越來(lái)越好”“這個(gè)人是年前逃跑的老板”分析可知，不

32、講誠(chéng)信者終究會(huì)轉(zhuǎn)換成失敗者，誠(chéng)實(shí)講信用者終究會(huì)成為成功者。考生圍繞這些方面分析作答即可?！?5題詳解】本題主要考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，分析結(jié)尾情節(jié)設(shè)計(jì)的作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)結(jié)尾，老板回來(lái)應(yīng)聘伙計(jì)，二娃收留了老板，作者為什么這樣寫(xiě)呢?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)”，這是針對(duì)小說(shuō)結(jié)尾設(shè)題，考生要先明確小說(shuō)結(jié)尾的方式，然后明確結(jié)尾的作用，最后從這些角度分析作答即可。小說(shuō)結(jié)尾常見(jiàn)的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀；留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造；深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味，耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望等

33、。小說(shuō)寫(xiě)的是大眾創(chuàng)業(yè)的故事。二娃和山桃在“上一當(dāng)燴面館”打工，歲根年底，因債臺(tái)高筑，老板失聯(lián)了，出逃了。剩下這伙計(jì)倆，走投無(wú)路，回不了家過(guò)年，也無(wú)法應(yīng)付紛至沓來(lái)登門討債的人。絕望時(shí)，倆伙計(jì)商議利用冰箱里剩余的魚(yú)肉菜蔬，自作主張、有針對(duì)性地面對(duì)顧客，做起燴面，辛苦經(jīng)營(yíng)了年前幾日，竟賺起了小錢；又用心經(jīng)營(yíng)半年，倆人口碑傳出，生意旺興，還清了老板欠的債。倆人又收獲了愛(ài)情，便把招牌換成“小夫妻燴面館”，打出廣告，招聘小伙計(jì)，“把生意往紅火處弄”。不想出逃的老板竟回來(lái)應(yīng)聘。這樣寫(xiě)能使情節(jié)更加曲折動(dòng)人，增添小說(shuō)的波折性?；乜蹣?biāo)題“轉(zhuǎn)換角色”。老板負(fù)債出逃和伙計(jì)絕處逢生轉(zhuǎn)換角色的演繹，烘托二娃不計(jì)前嫌的博大

34、胸懷。使作品營(yíng)造了一種十分感染讀者的藝術(shù)氛圍，讓人得到創(chuàng)業(yè)艱辛和如何成功的啟迪，能更好地深化主題?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小說(shuō)情節(jié)、概括小說(shuō)主題、鑒賞表達(dá)技巧等，可以說(shuō)是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。小說(shuō)中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時(shí)，往往會(huì)通過(guò)小說(shuō)中的人物表達(dá)自己的情感態(tài)度，或愛(ài)或憎，或褒揚(yáng)或貶抑。在選項(xiàng)中，命題人往往從褒貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。(三)實(shí)用類文本閱讀(10分)閱讀下面文字材料一隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾

35、的總量也在不斷加大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒,產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅著居民健康,這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),其作用早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”,據(jù)保守估計(jì),我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。(摘編自垃圾變資源!這不是魔法,而是垃圾分類2017年4月5日新華

36、網(wǎng))材料二筆者所在的小區(qū),居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起,一扔了之。問(wèn)及原因時(shí),有人說(shuō):“我辛辛苦苦分了類,環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了,分類還有什么意義?”這種現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮。垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理,各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接,才能高效運(yùn)行。分類投放是居民責(zé)任,分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果;而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善,又影響前端居民分類的積極性。前不久,國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委

37、、住建部生活垃圾分類制度實(shí)施方案,給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是,這一方案即便再科學(xué)合理,如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與,也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,生活垃圾雖然有資源屬性,但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾,并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已,實(shí)際上,那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任,責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然,各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望,應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任,堅(jiān)持政府主導(dǎo),根據(jù)本地特點(diǎn),做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè),同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提

38、升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步,普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé),各盡其力,形成合力,減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),垃圾分類前景可期。(摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪,2017年5月6日人民日?qǐng)?bào))16. 下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解,不正確的一項(xiàng)是()a. 大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念,而50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾”。b. 民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合,基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。c. 有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí),而是后端分類處理不到位、不完善,挫傷了他們分類

39、的積極性。d. 居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。17. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是()a. 材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性,并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì);材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。b. 居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果,新聞媒體的宣傳報(bào)道,有助于形成輿論氛圍,增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。c. 生活垃圾既有資源屬性,可以回收再利用,但也有污染屬性,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。d. 針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望

40、的情況,生活垃圾分類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。18. 怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?6. d 17. a 18. 從居民來(lái)說(shuō),要提高認(rèn)識(shí),掌握分類方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣;從政府來(lái)說(shuō),要完善處理設(shè)施,建立配套系統(tǒng),制定獎(jiǎng)懲措施?！窘馕觥?6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。d項(xiàng)，“是主要原因”與原文不符，依據(jù)材料二第2段，居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是

41、垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的原因之一。故選d?！?7題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，如本題問(wèn)的是“對(duì)材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。b項(xiàng)，有關(guān)新聞媒體宣傳報(bào)道的作用的評(píng)價(jià)錯(cuò)，原文主要從居民和政府兩方的責(zé)任談，并未涉及媒體。c項(xiàng)，原文沒(méi)有否認(rèn)“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”的說(shuō)法，只是在材料二第3段中說(shuō)，“不按要求扔垃圾，并不只是把資源放錯(cuò)了地方而已”。d項(xiàng)，生活垃圾分類制度實(shí)施方案給出的是“推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖”，沒(méi)有制定具體的獎(jiǎng)懲措施。故選a?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概

42、括能力。能力層級(jí)c。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。材料二第2段明確把垃圾分類的責(zé)任分為居民和政府,答題時(shí)應(yīng)從這兩個(gè)方面出發(fā),聯(lián)系后兩段文字,勾畫(huà)有關(guān)內(nèi)容,分要點(diǎn)概括。結(jié)合材料二“垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善,又影響前端居民分類的積極性”以及“應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任,堅(jiān)持政府主導(dǎo),根據(jù)

43、本地特點(diǎn),做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè),同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”，可概括出“從居民來(lái)說(shuō),要提高認(rèn)識(shí),掌握分類方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣”“從政府來(lái)說(shuō),要完善處理設(shè)施,建立配套系統(tǒng),制定獎(jiǎng)懲措施”?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。四、寫(xiě)作(

44、 40分 )19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只小螞蟻到來(lái)，望石而返，也找到了豐厚的食源。生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上文的理解，自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)變通，精彩人生古語(yǔ)云：窮則變，變則通，通則達(dá)。

45、現(xiàn)實(shí)生活中，人生漫漫長(zhǎng)路不可能暢通無(wú)阻，遇到阻礙，當(dāng)無(wú)法穿行的時(shí)候，靈活面對(duì)，學(xué)會(huì)變通，就能豁然開(kāi)朗，在另一條路上繼續(xù)去創(chuàng)造自己的精彩與輝煌。打破傳統(tǒng)，不亦勇乎?要想學(xué)會(huì)變通，首先需要有勇氣打破既有的成規(guī)陳說(shuō)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中外歷史上這樣的事例并不鮮見(jiàn)。馬丁路德敢于把斗爭(zhēng)矛頭直指教皇，使人人都有接觸和闡釋圣經(jīng)的權(quán)利，打破了天主教會(huì)的精神獨(dú)裁，使圣經(jīng)深入人心;張居正在眾多權(quán)貴阻撓的情況下勇于堅(jiān)持變法，打破舊制，為明朝注入新的血液，出現(xiàn)了短暫的中興局面;哥白尼勇敢指出教會(huì)“地心說(shuō)”的錯(cuò)誤，提出“日心說(shuō)”，為近代自然科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有勇氣打破傳統(tǒng)，是學(xué)會(huì)變通的第一要義，是能夠進(jìn)行

46、變通處理好事情的前提。推陳出新，不亦智乎?有了打破傳統(tǒng)的勇氣后，就需要智慧地找到一種新理論，新方法來(lái)為變通后人生之路助跑。馬克思主義理論是指導(dǎo)人類解放的有力武器，但新民主主義革命早期，中國(guó)共產(chǎn)黨人只是照搬，并未能與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，因此，付出慘痛的代價(jià)。直到毛澤東打破機(jī)械局面，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，才把馬克思主義中國(guó)化，推陳出新，使中國(guó)革命形勢(shì)轉(zhuǎn)危為安?？磥?lái)，僵化理論后要有一個(gè)很好的新思路指導(dǎo)實(shí)踐，才能把變通之后的路走得更好。由此可見(jiàn)，推陳出新是學(xué)會(huì)變通后的關(guān)鍵，是走向精彩人生的階梯。墨守成規(guī)，不亦悲乎?生活中，總有很多人走不出陳規(guī)成說(shuō)，固步自封，處處碰壁，甚為可悲。中華帝國(guó)繁盛千年，卻因清王朝二百年的閉關(guān)鎖國(guó)，落后于世界。嘉慶皇帝，在社會(huì)最適于變革的時(shí)候卻選擇了堅(jiān)守祖業(yè)，墨守成規(guī)，壓抑了社會(huì)新事物的成長(zhǎng)，也為滿清王朝的滅亡埋下禍根。因此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)榍宄y(tǒng)治者的固步自封，因循守舊，才使清王朝走向滅亡。看來(lái)“蕭規(guī)曹隨”這一理論如果不適于時(shí)代，就變?yōu)椤班嵢速I履”的笑柄。禮記曰：“茍日新，又日新，日日新”。變通創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力。那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，鼓起打破陳舊傳統(tǒng)的勇氣，腳踏推陳出新這一重要階梯，為時(shí)代發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步增加助力。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興進(jìn)程中，我們亦需要這