2018-2019年【語(yǔ)文版】秋八年級(jí)上：第2課《現(xiàn)代詩(shī)二首》原創(chuàng)同步練習(xí)(含答案

1、2 現(xiàn)代詩(shī)二首詞語(yǔ)的理解【答題方向】回答詞語(yǔ)含義類(lèi)題，一般從表層義和深層義兩方面進(jìn)行：(1)表層義：詞語(yǔ)解釋。(2)深層義 (答題關(guān)鍵點(diǎn) )：即從內(nèi)容的角度理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義 ，通常與作品的內(nèi)容、 作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度相聯(lián)系。因此 ，可以根據(jù)文章的上下文 ，把握文章的整體內(nèi)容 ，根據(jù)文章的思想傾向來(lái)推斷這個(gè)詞語(yǔ)的具體含義 ，分析隱含義。 另外可通過(guò)分析篩選關(guān)鍵詞語(yǔ) ，找出隱含信息 (雙關(guān)、象征、潛在、引申 )。要樹(shù)立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識(shí)?！敬痤}格式】該詞的意思是 ， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 ， 表達(dá)了的主題 (或情感 )。1 積累運(yùn)用1字詞積累 給下列加點(diǎn)字注音或

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?；睒?shù) (huái)焉支 ( yn)焚起 (f én)敕勒川 (chì)些 wi(微 )荒 mng(莽 ) ài( 隘) 口山 di n(巔 )2詞語(yǔ)積累 品讀課文，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲踞 在荒莽的山巔 /冷眼看人間恩怨。(蹲踞盤(pán)踞 停留)(2)故國(guó)喲，啊啊，要到何年何月何日/才能讓我再回到你的懷抱里/去享受一個(gè)世界上最愉快的 /飄著 淡淡 的槐花香的季節(jié)？ (濃濃淡淡 幽幽)3語(yǔ)言運(yùn)用 在下面句中的方框里，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。詠物抒情，就是借助某種事物，表露自己蘊(yùn)藏于心的情懷。如席慕蓉的長(zhǎng)城謠 ，便是借助長(zhǎng)城

3、 ，審視歷史的滄桑，傾訴滿腔的熱忱，寄托濃濃的鄉(xiāng)思。而在遠(yuǎn)離大陸故土的詩(shī)人紀(jì)弦筆下，那一片偶然從古老詩(shī)集里翻出來(lái)的“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉”，由于有了思鄉(xiāng)之情的浸潤(rùn)，便成為“全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片”。4語(yǔ)言運(yùn)用 修改病句。(1)貴州省省級(jí)風(fēng)景區(qū)的大烏江風(fēng)景名勝區(qū)有奇險(xiǎn)的深邃峽谷和珍稀動(dòng)物。應(yīng)在“珍稀動(dòng)物”前加上“罕見(jiàn)的”，或刪去“奇險(xiǎn)的”。(2)在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。刪去“免”。5綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城謠和一片槐樹(shù)葉后，老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的鄉(xiāng)愁，在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為：“鄉(xiāng)愁詩(shī)

4、”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng)，請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B 處。篇目作者意象長(zhǎng)城謠A 席慕蓉主體意象：長(zhǎng)城一片槐樹(shù)葉紀(jì)弦主體意象：槐樹(shù)葉組合意象：郵票、鄉(xiāng)愁余光中船票、墳?zāi)埂?B 海峽(2)【話題探究】根據(jù)下面的信息，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么。長(zhǎng)城謠：詩(shī)人生于重慶 ，現(xiàn)居臺(tái)灣 ，長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思思念祖國(guó)的個(gè)性化對(duì)象。一片槐樹(shù)葉 ：詩(shī)人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡，所以詩(shī)中有 “ 忘了是在江南 ，江北，是在哪一個(gè)城市 ，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了” 的句子。鄉(xiāng)愁：詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書(shū)，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親

5、去世 ，永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法，這首詩(shī) “蠻寫(xiě)實(shí)的 ”。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(寫(xiě)作背景 )。(3)【拓展延伸】中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，請(qǐng)收集并整理出一些古詩(shī)詞中表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的句子，課內(nèi)外均可。示例：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。從收集整理的表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的詩(shī)句中任選一句，以“鄉(xiāng)愁是 _”的句式， 改寫(xiě)成現(xiàn)代詩(shī)句。例：床前明月光，疑是地上霜。改寫(xiě)：鄉(xiāng)愁是李白床前的那一抹月光。示例：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。改寫(xiě)：鄉(xiāng)愁是范仲淹秋夜塞外和淚飲下的那杯濁酒。2 課內(nèi)精讀閱讀長(zhǎng)城謠片段，完成后面的題目。盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了

6、一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫(xiě)你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬(wàn)里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)6本詩(shī)以長(zhǎng)城作為意象，有何深意？因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，長(zhǎng)城是祖國(guó)的象征，是中華民族的象征，更是故鄉(xiāng)的象征，因此以“長(zhǎng)城”作為本詩(shī)的意象。7選文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了何種修辭手法？起到了什么作用？擬人； 以“無(wú)情”“蹲踞”“冷眼”等詞將長(zhǎng)城人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“長(zhǎng)城”以局外人的角度看周?chē)娘L(fēng)云變幻，成為歷史見(jiàn)證者的滄桑。8既然“唱你時(shí)總不能成聲/寫(xiě)你不能成篇”，為何“一提起你便有烈火焚起”？

7、長(zhǎng)城早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者， 更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，所以才會(huì)讓多情的詩(shī)人歌不能成聲，賦不能成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。9請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括出兩節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：從歷史的視角， 凸顯長(zhǎng)城的滄桑； 第二節(jié)： 抒發(fā)詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美之情。3 拓展閱讀故鄉(xiāng)的眼睛云泉露珠吵醒我的熟睡你的溫?zé)徇€沒(méi)有長(zhǎng)出芽不知哪夜遺落枕邊的淚竟然凝成千年的化石秋蟲(chóng)的演唱正是高潮思念的藤就爬出了窗外借夜空的兩顆星星僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧寫(xiě)封家書(shū)交給愛(ài)神的箭悄悄射在你的心靶上甜甜地睡吧我的寶貝明晨醒來(lái)要記得讀哦八月中秋的餅香仍在飄你已買(mǎi)好正月初一的票那就放兩盞我糊的文燈僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧10這首詩(shī)中作者通過(guò)哪些意象來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情？露珠、秋蟲(chóng)、藤、星星和文燈。11“露珠吵醒我的熟睡/ 你的溫?zé)徇€沒(méi)有長(zhǎng)出芽”一句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？擬人，生動(dòng)形象地描繪出露珠的晶亮和“我”深夜無(wú)眠思鄉(xiāng)的情景。12請(qǐng)任選角度對(duì)這首詩(shī)的末節(jié)進(jìn)行賞析。示例：作者借八月十五的餅香思念故土，這份相思還沒(méi)有散盡，等來(lái)的是春節(jié)的到來(lái)