五年級(jí)安全教案及反思

1、五年級(jí)安全教案及反思【篇一：安全在我心中教案反思】安全在我心中六年（1）班 班主任：雷麗珠活動(dòng)目的：當(dāng)前，學(xué)生安全已成為老師、家長乃至全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。學(xué)生安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的諸多方面，如食物中毒，交通事故，體育運(yùn)動(dòng)損傷，觸電，火災(zāi)，溺水等，它們極有可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害，甚至殃及學(xué)生的生命。因此，對(duì)學(xué)生不斷地進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生是每位教師，特別是班主任教師決不能馬虎松懈的工作。所以決定召開這次以“安全在我心中”為主題的班會(huì)。課前準(zhǔn)備：師生搜集安全方面的資料?；顒?dòng)過程：一開始同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，

2、她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（1 ）班 “安全在我心中 ”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二新聞發(fā)布會(huì)主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。 主持人甲： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。聽聽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)帶來的新聞事件。合：安全性息發(fā)布會(huì)！讓我們警鐘長鳴！誰先來？?。?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料）三小品主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，

3、血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔空?qǐng)看小品踢球劇1 （人物：a、bo時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。b 走在前面，a 走在后面）旁白：小a 和小 b 正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來了！爸爸給 b 買了生日禮物 足球。a 、 b 在公路上踢球兩個(gè)來回旁白：小a 用力過猛，球被踢到公路中間a 去撿旁白：說著，小a 翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過? （多媒體放聲音：剎車、撞車、救護(hù)車）（男、女主持人上場(chǎng)）男：瞧，這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱颍蜕弦粭l腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問題,它已成為國際社會(huì)的一

4、大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（幻燈呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，20 紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)達(dá)到2235 萬人，這個(gè)數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因上學(xué)路上應(yīng)注意什么？我們?cè)趯W(xué)校里也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。說說應(yīng)該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠? ）認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？四知識(shí)競(jìng)賽（一）、對(duì)與錯(cuò)（ 1 ）下課了，不能干什么：（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：（3）哪種行為不對(duì)（ 4）下樓梯怎樣行（二）、關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?（三）.

5、 如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是？（四）、下課了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？（五）在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故后，哪種做法是錯(cuò)誤的？（六）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，哪些行為可能很危險(xiǎn)?五說說家庭生活中不安全的隱患甲：人們都說：“家是避風(fēng)的港灣，是溫暖的搖籃?！币衣犞鴦偛磐瑢W(xué)們?cè)V說的一個(gè)個(gè)血的事實(shí)，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)，哪位同學(xué)來說說自己的感想呢？（學(xué)生自由說感想。）甲：就請(qǐng)大家說說我們平時(shí)的家庭生活中存在的安全隱患吧！六小品表演：我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看家庭ab 劇周末父母不在家，一個(gè)自稱是爸爸同事的陌

6、生人來你家。甲：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一個(gè)同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才 a 劇中的小朋友就吃了虧。而b 劇中那個(gè)冒牌“叔叔 ”卻被抓進(jìn)警察局去了七體會(huì)甲：同學(xué)們，通過這次班會(huì)，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧！合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀園（合）滿載而歸（齊）主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人甲：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：?。ê希┱鋹凵?健康成長主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任老師做總結(jié)，掌聲歡迎！八班主任總

7、結(jié)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！九活動(dòng)結(jié)束甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓！合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)祝你平安。教學(xué)反思安全無價(jià)，責(zé)任重于泰山。作為教師，我們都擔(dān)負(fù)著學(xué)生的安全教育工作與監(jiān)護(hù)職責(zé)。為了讓學(xué)生的安全教育工作與

8、監(jiān)護(hù)職責(zé)。為了讓學(xué)生能夠健康成長，真正做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去 ” 。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育是非常必要的，安全教育是生命教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“安全第一思想，服從安全第一原則”，形成學(xué)習(xí)，宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目的，在這節(jié)班會(huì)課上，我主要設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)；一創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中，我安排了學(xué)生表演小品踢球家庭ab 劇。再現(xiàn)生活情境，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。二引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生認(rèn)真去觀察掛圖，用平時(shí)的行為對(duì)不對(duì)？有什么后果？接著向?qū)W生提出“以后我們應(yīng)該注意什么”？引導(dǎo)學(xué)生展開多元的體驗(yàn)性活動(dòng)。貫徹了新課標(biāo)的生活性活動(dòng)性原則，有

9、效地引導(dǎo)學(xué)生用身邊的例子告誡自己，嚴(yán)格遵守安全守則。三讓學(xué)生參與教學(xué)。讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心。傳統(tǒng)的班會(huì)基本上是由教師制定好班規(guī)，然后強(qiáng)制學(xué)生去執(zhí)行。這樣做效果不明顯。但是，在這一節(jié)里，我特意安排了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的游戲讓學(xué)生在自然生成的游戲活動(dòng)中去交流個(gè)體經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，感受傷害給自己的痛苦，使所有的學(xué)生都有一種“切膚之痛”，從而讓學(xué)生參與校園安全反思的大環(huán)境中來，學(xué)習(xí)校園安全小常識(shí)，有利于學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。四拓展延伸。課的最后我還安排了一個(gè)安全知識(shí)問答競(jìng)賽，促使知行到內(nèi)化一氣呵成。達(dá)到拓展，延伸到生活實(shí)踐的目的。但是一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。這堂課設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生

10、觀察分析掛圖，讓學(xué)生開展多元的體驗(yàn)性活動(dòng)，沒有圓滿完成。同時(shí)，我也缺乏全面、周到的照顧，沒有設(shè)想到個(gè)別學(xué)生會(huì)因怕老師批評(píng)而不敢于發(fā)表自己內(nèi)心的真實(shí)想法，從而令到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的效果?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子的發(fā)展”是課改的核心。作為教師教學(xué)中不是為教案負(fù)責(zé)，而要時(shí)時(shí)處處為每一個(gè)學(xué)生著想，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每一個(gè)孩子 這是我在上完課后最大的感受。在日后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)增強(qiáng)自己的上課藝術(shù)。這次主題班會(huì)，同學(xué)們受到了一次深刻的安全教育。對(duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)起到了很好的作用。相信通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)把安全落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到安全在我心中，安全必須從我做起，確

11、保自身健康，家庭幸福的重要性。雖然這次主題班會(huì)收到了良好的效果，但不能因此而放松以后對(duì)學(xué)生的安全教育。班主任應(yīng)對(duì)這項(xiàng)工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，防范于未然。2010.5【篇二：五年級(jí)下冊(cè)安全教育教案_文檔】2010 2011 學(xué)年度五年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃2010.3一、指導(dǎo)思想：為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。2 、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。3 、提高

12、自我防范能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。4 、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。5 、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。6 、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。7 、增強(qiáng)消防意識(shí)，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。8 、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。9 、學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。三、教學(xué)措施：1 、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，

13、著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2 、在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。3 、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。4 、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合

14、作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。5 、在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1 、怎樣保護(hù)自己1 課時(shí)2 、遠(yuǎn)離校園暴力1 課時(shí)3 、飲食與健康1 課時(shí)4 、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒1 課時(shí)5 、怎樣預(yù)防傳染性疾病1 課時(shí)6 、家庭放火1 課時(shí)7 、警惕電子游戲的陷阱18 、健康上網(wǎng)9 、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)1課時(shí) 1 課時(shí) 課時(shí)1 、怎樣保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)

15、生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為。2 、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。3 、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1 、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。2 、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二、模擬體驗(yàn)1 、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌 交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。2、閱讀理解，閱讀“ 天天提醒”和 “小學(xué)生自我

16、保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的 地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。三討論提高1 、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2 、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷 靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)。四、拓展延伸1 、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。2 、討論正確的處理方法。3 、遠(yuǎn)離校園暴力教學(xué)目標(biāo)1 、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。2 、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行。3 、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)過程一、以學(xué)生為源，從“我 ”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件

17、）。二、掌握方法，反思自我1 、展示 “校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。2 、問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的：3 1 ） 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了。（ 2） 放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（ 3） 課間，王園

18、高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶ā? 、怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1 ）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要 “以牙還牙”（ 3）懂得謙讓.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？（ 1 ） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害。（ 2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

19、。師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？三、拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來。1 、楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣。2 、張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3 借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3 ，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來?！酒盒W(xué)五年級(jí)安全教育教案】小學(xué)五年級(jí)安全教育教

20、案1.怎樣保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過程一情境導(dǎo)入1 .教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。2 . 引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二模擬體驗(yàn)1 .設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。2 . 閱讀理解，

21、閱讀“天天提醒”和 “小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。三討論提高1 .小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2 . 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)四拓展延伸1. 觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)2. 討論正確的處理方法3. 遠(yuǎn)離校園暴力教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行3. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛教學(xué)過程一以學(xué)生為源，從“我 ”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正

22、確處理暴力事件）二掌握方法，反思自我1 .展示 “校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為2 . 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的3 1 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了2. 2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（ 3）課間，王園

23、高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?. 怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1 ）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要 “以牙還牙”（ 3）懂得謙讓4. 什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？5. 1 ） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害6. 2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自

24、殺等師 : 請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？三拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來1. 楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣2. 張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3 借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3 ，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來3. 飲食與健康（第一節(jié)）教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生了解飲

25、食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)2. 引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐3. 在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)過程一 . 故事導(dǎo)入1. 談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過 瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000 人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率

26、均居世界首位，人的壽命平均不到50 歲2. 提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？3. 學(xué)生交流4. 教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究飲食與健康二探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？2. 學(xué)生交流3. 小組討論（ 1 ）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎？說說你的理由（ 2） 你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？4. 教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的

27、生長和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食四 . 課外實(shí)踐課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。4 、吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：1 、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。2 、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入，引入課題師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”師：下面，老師來做一下調(diào)

28、查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手?？磥?，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來明確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺(tái) 正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害！） 師：正反兩方你贊成哪一方呢？請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。（擺出 “正方 ”“ 反方 ”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮黻P(guān)注一下辯論規(guī)則（大

29、屏幕出示：尊重對(duì)方意見，注意傾聽）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。三展開辯論，認(rèn)清危害師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四 轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對(duì)此有什么看法。出示：吸煙、喝酒危害多：1 、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會(huì)

30、有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢？讓我們?cè)賮砺犅牥滓绿焓沟目捶?。出示?1 、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）五、特別提示，溫馨關(guān)懷公共安全教育讀本第57 頁 “班主任總結(jié)”“ 班主任提示”和第 58頁 “ 特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。六、課堂小結(jié)，暢所欲言師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？七當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識(shí)

31、。5 、安全伴隨我成長一、活動(dòng)目標(biāo)：1 通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2 通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù) ”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3 通過活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。二、活動(dòng)時(shí)間：1 課時(shí)三、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。1 、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？2 、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用

32、碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)1 、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996 年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？（每年 3 月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）2 、路口的交通指揮信號(hào)有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）3 、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）4 、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？5 、如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東