五年級部編語文下學期修改病句校外專項練習

1、五年級部編語文下學期修改病句校外專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 改正下面的句子。1.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。_2.老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。_3.實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。_4.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。_5.香山的秋天是令人向往的地方。_2. 修改下面的語段。這里景色奇麗，村前是一個大池塘，池水清如明靜，籃天白云倒映在水中，塘中荷花點點；村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、畫眉對唱，鳴聲悅耳。到過這里的人都說它真像一副優(yōu)美的風景畫。_3. 請用修改符號修改病句。(1)老師耐心地不厭其煩地幫助學習差的同學。(2)小青在課堂上

2、提出了一個幼稚可笑的深奧的問題。4. 成分殘缺，修改病句。（1）異口同聲地說：“贊成！”_（2）老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。_5. 在原句上修改病句。盡管天氣不好，我們總是按時到校。夏天的江南是一年中雨水最多的季節(jié)。6. 用修改符號修改下面這段話。最近，學校舉行了許多綜合性學習活動?；顒觾热萋暻椴⒚?，有名著朗頌會，有唱家鄉(xiāng)民搖，有走進“草莓園”綜合性學習活動即充實了我們的生活，又增長了我們的視野。7. 我能找出下面句子中的毛病，然后改正過來多讀好書，可以提高和豐富我們的知識。_鄰居家的小麗，不僅年紀小，而且還懂事。_我懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校園。_8. 請修改病句。（1）造紙

3、術是我國古代的四大發(fā)明。_（2）壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。_9. 用修改符號修改下面的一段話。我寫的一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動的心情翻開日記本。 回想著發(fā)獎時的情景就像放電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲爭取更大的成就?！?0. 修改病句。（1）我估計那個人一定是小偷。_（2）除夕之夜，一輪圓月掛在空中。_11. 修改下列病句。（1）只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。_（2）在老師的教育下，我端正了學習目的和態(tài)度。_（3）教學樓里的燈全滅了，只有五年級一班的還亮著。_12. 前后矛盾,動動腦

4、改一改。1、“六一”兒童節(jié)那天，女同學穿上了五顏六色的紅裙子。_2、這一學期，我們班差不多根本沒有上學遲到的現象。_3、山坡栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。_4、我斷定他估計已有六十多歲了。_5、二泉映月表達了豐富的內容和情感。_13. 修改病句。1.下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。_2.戰(zhàn)士們的英勇頑強、奮不顧身的優(yōu)秀品質。_3.我們要不斷地改進自己的缺點，爭取更大的進步。_14. 用修改符號修改病句。1學了濫竽充數這個成語故事，受到很大啟發(fā)。2這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。3老師慈母般的關懷，我一輩子終身難忘。4今天，媽媽帶回了五個王伯伯買的西瓜。5夫子廟和白鷺洲都在我家附近，

5、媽媽說明天帶我去那兒玩。15. 修改病句。（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。_（2）異口同聲地說：“贊成！”_（3）在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。_（4）我愛看小蜜蜂小溪流小學生學習報等課外書。_（5）春天的景色我覺得很美麗。_（6）今年暑假，我有機會進入夏令營活動。夏令營活動真是色彩斑斕，有唱歌，跳舞，郎誦，寫生，做軍事游戲等夏令營活動雖然豐富了我的假期生活，又寬闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊！_16. 下面這段說明性文字有3處語病，請按要求進行修改。鴕鳥分散于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)。鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風力，加快提高奔跑速度。研究人員經過發(fā)現并觀察，鴕鳥并不會把頭藏進沙里。1句中用詞不當，應將“_”改為_。2句中語意重復，應_。3句中