2017年黔東南州中考語文試卷

1、機(jī)密啟用前黔東南州2017年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試試卷語 文（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1答題前，考生必須使用0.5毫米黑色簽字筆先將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡膠擦擦干凈后再重新選涂其它答案標(biāo)號。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（21分）（每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（3分）A. 嫉妒（j） 薔薇（wi） 教學(xué)相長（zhng） B. 胴體（dng） 裙袂（mi） 龍吟鳳噦（hu）C. 怪誕（dn） 糍粑（ch） 呷浪之鱗（ji） D. 鮭魚（gu）

2、 感慨（ki） 躡手躡腳（li） 2下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（3分）A訣別：不再見面的分別 自顧不暇：空閑 尋物啟事：指陳述B臆測：主觀的 金榜提名：寫上 寤寐思服：醒時(shí)C修狹：長 美不甚收：超過 通霄達(dá)旦：天亮D徒倚：徘徊 因勢利導(dǎo)：因此 正襟危座：高3下面句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A常見一些學(xué)者，陳述起觀點(diǎn)來是口若懸河，然而要征引典籍的時(shí)候，他們往往不能背誦出原文。B我們青少年正處于豆蔻年華，要敢于開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。C中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺。D最近，微信朋友圈中流行的一篇文章素顏黔東南，言簡意賅地介紹了黔東南

3、的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗。4下列對語文知識的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個(gè)詞語依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞)B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動(dòng)賓短語）C. 驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。（沒有語病）D. 在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足、不當(dāng)”。）5填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）大型民族歌舞多彩貴州風(fēng)巡演活動(dòng)拉開序幕，貴州 的山水風(fēng)光， 的特色風(fēng)物，

4、 的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿、掌聲陣陣。醇厚濃郁 多彩和諧 旖旎A B C D6下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A“藍(lán)夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報(bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯(cuò)吧？D“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。7下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.海燕是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲” 海燕之歌的結(jié)尾部分，原題為春天的旋律。作

5、為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親以及自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。B臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑臉代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C.云南的歌會是一篇極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有邊城。這篇散文在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。D. 先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時(shí)代，主要的著作有論語孟子墨子老子莊子荀子韓非子等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。二

6、、古詩文閱讀（32分）(一)閱讀下面文言選段，按要求完成811題。(17分)魚我所欲也 孟子 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也

7、。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。8下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（3分） A故患有所不辟也（動(dòng)詞，通“避”） B萬鐘于我何加焉（動(dòng)詞，增加） C此之謂失其本心 （助詞，無實(shí)義） D如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）9對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也B呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也C呼爾而與之/行道之人弗受/蹴

8、爾而與之/乞人不屑也D呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也10對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（3分）A魚我所欲也出自儒家經(jīng)典之作孟子，孟子記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)。魚我所欲也從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B本文開篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時(shí)要“舍生而取義”，同時(shí)批判了那些見利忘義的人。C“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。 D面對生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不

9、辟”。11將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） 死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（4分） 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。（4分） （二）古詩文積累賞析（15分，共2小題） 12根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（共6小題，選做4題，多答以最先4題計(jì)分，共8分）（1）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， 。（漢樂府長歌行）（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足， ；知困， 。故曰：教學(xué)相長也。（禮記學(xué)記雖有嘉肴）（3）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 ， 。（杜牧赤壁）（4）美國在韓國領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國鞏固國防，對付朝鮮，實(shí)際上美

10、國是想以韓國為基地，實(shí)施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽修醉翁亭記中“ ， ”義同。（5）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）三峽結(jié)尾引用漁歌謠“ ， ”來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。13閱讀下面這首詩，完成文后（1）(2)題。（7分）武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（1）上闋一個(gè)“ ”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“ ”“ ”和“只恐”六個(gè)字凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新

11、鮮奇特。（3分） （2）這首詞的主旨句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”歷來被公認(rèn)為寫“愁”名句，請作簡要賞析。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共8小題）(一)閱讀下文，回答1417題。（12分）窯 變余顯斌魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物，可是，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。他開一爿（pn）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺ぃみ^石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠(h)等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。這，就是聞名的魯山花

12、瓷。買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對方細(xì)看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)椋囚斏交ù傻臋?quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，只為交友，志同道合嘛。有人出三萬元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時(shí)，一輛三輪車沖了出來，他躲閃不及，手一松，紙盒落

13、地，“哐”的一聲全碎了。 三輪司機(jī)傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐。”三輪司機(jī)說：“不就一個(gè)罐嗎？多少錢！”就在這時(shí)，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還沒送來？他將電話讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三三萬元啊？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會，一咬牙：“我賠!”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事。”說著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個(gè)紙盒子，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘

14、了。一個(gè)冬日的早晨，他剛開門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了。看見開門，司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬，放在他手中。司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)椋挥兴雷约嘿u出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。那天，民工撞碎的就是一尊贗品。 他當(dāng)時(shí)之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再

15、則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。他沒想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。 （選自2017年5月小小說月刊，有刪改）14下列對本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是（3分）A第自然段畫橫線句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。C從第自然段畫線句可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷“窯變”。D第自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同

16、情農(nóng)民工的人。15第自然段劃波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3分） 16談?wù)勀銓?biāo)題“窯變”含義的理解。（3分） 17“人無完人，金無足赤”，在現(xiàn)實(shí)生活中，相信你也有過“窯變”的經(jīng)歷。請根據(jù)你對課文的理解，簡要談?wù)勀愕摹案G變”過程。(3分) （二）閱讀下文，完成18-21題。（13分，共4小題）寒門貴子，貴在奮斗古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男。”在當(dāng)今社會，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。那么，誰才是今天社會中的“貴子”?“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴”代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)

17、現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個(gè)社會的價(jià)值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補(bǔ)足短處。”寒門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐

18、富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實(shí)影響著一個(gè)人的成長路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門貴子的文章中，

19、有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是關(guān)于一個(gè)“奮斗”的故事。由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日人民日報(bào)，有刪改）18閱讀全文，下列對文章的表述正確的兩項(xiàng)是（3分）A湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B文章第自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C文章所說的“寒門”，指的是生

20、活貧窮、社會地位較低的家庭。D寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價(jià)值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。19請歸納這篇議論文的中心論點(diǎn)。（3分） 20文章運(yùn)用了多種論證方法，請任選出其中一種并作分析。（3分） 21請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ谧匀欢萎嬀€句“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。（4分） 四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分，共3小題） 俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步、文化繁榮發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和睦、社會和諧穩(wěn)定、生態(tài)山清水秀、充滿活力、幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。請你完成22-23題。 22 在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”的相冊，請完成以下任務(wù)。（1）請用規(guī)范的正楷字將相冊