精品中學ppt課件1質量

1、請把桌面上的鐵釘請把桌面上的鐵釘 、火柴棒、鐵塊、銅、火柴棒、鐵塊、銅絲、木塊、銅柱體等進行分類；可以怎么絲、木塊、銅柱體等進行分類；可以怎么分？請說出分類的理由。分？請說出分類的理由。鐵釘鐵釘鐵塊鐵塊火柴棒火柴棒木木 塊塊銅絲銅絲銅柱體銅柱體鐵鐵木材木材銅銅物體物體物質物質由由組成組成 一切物體都是由一切物體都是由物質物質組成的。組成的。比一比比一比 汽車輪胎汽車輪胎用的橡膠用的橡膠與自行車與自行車輪胎用的輪胎用的橡膠誰的橡膠誰的多？多？汽車輪汽車輪胎用的胎用的橡膠多橡膠多 木尺與桌子那個用的木尺與桌子那個用的木材多一些呢？木材多一些呢？由以上你能得出什么結論呢？由以上你能得出什么結論呢？桌

2、子用的木材多桌子用的木材多組成物體的物質有多有少，組成物體的物質有多有少，在物理學中，把在物理學中，把物體所含物質的多少叫做物體的質量。物體所含物質的多少叫做物體的質量。一、質量一、質量 ：物體所含物質的多少：物體所含物質的多少3.單位換算：單位換算：1t =_ kg 1kg =_ g 1g =_mg10001.國際單位：千克（國際單位：千克（ kg）2.常用的質量單位：常用的質量單位：噸（噸（t） 、克（、克（g）、毫克）、毫克(mg) 10001000(m) 生活中的質量單位生活中的質量單位 單位：公斤、斤、兩單位：公斤、斤、兩 換算：換算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 =

3、0.5千克千克= 500克克 1斤斤 =10兩兩 = 500克克1兩兩= 50克克4、一些常見物體的質量：、一些常見物體的質量：一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一只雞的質量大約：一只雞的質量大約： 2一頭一頭大象的質量約：大象的質量約： 2mgkgggkgt一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一本物理書的質量：一本物理書的質量： 0.25mgg一條鯨魚的質量：一條鯨魚的質量： 120t一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一

4、個中學生的質量約：50一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一只雞的質量大約：一只雞的質量大約： 2一元硬幣的質量：一

5、元硬幣的質量： 10一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一頭一頭大象的質量約：大象的質量約： 2一只雞的質量大約：一只雞的質量大約： 2一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一本物理書的質量：一本物理書的質量： 0.25一頭一頭大象的質量約：大象的質量約： 2一只雞的質量大約：一只雞

6、的質量大約： 2一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一條鯨魚的質量：一條鯨魚的質量： 120一本物理書的質量：一本物理書的質量： 250一頭一頭大象的質量約：大象的質量約： 2一只雞的質量大約：一只雞的質量大約： 2一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一個蘋果的質量大約：一個蘋果的質量大約：150一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量

7、約：50一個雞蛋的質量大約：一個雞蛋的質量大約：5050g一名中學生一名中學生質量質量約約50 _ kg一頭大象一頭大象質量質量約約6_ tmg練一練練一練g一張郵票的質量約一張郵票的質量約50_一本物理書的質量約一本物理書的質量約250_一名中學生一名中學生質量質量約約50 _ 一頭大象一頭大象質量質量約約6_質量為1.5106mg的物體可能是（ ）A一粒沙子 B一斗牛 C一只雞 D一個雞蛋C案秤案秤磅秤磅秤桿秤桿秤日常生活中常見的質量的測量工具日常生活中常見的質量的測量工具二、實驗室常用的測質量的工具：二、實驗室常用的測質量的工具：托盤天平托盤天平物理天平物理天平（一（一)托盤天平的構造托

8、盤天平的構造 分度盤分度盤指指針針托盤托盤橫橫梁梁游碼游碼底座底座標尺標尺平衡螺母平衡螺母砝碼砝碼(鑷鑷 子子)（二）托盤天平的使用（二）托盤天平的使用1）放：放：把天平放在把天平放在水平臺水平臺上（放平）上（放平）2 2）撥：撥：把游碼移到橫梁標尺左端的零把游碼移到橫梁標尺左端的零刻線處（歸零）刻線處（歸零）3 3）調：調：調節(jié)橫梁上的調節(jié)橫梁上的平衡螺母平衡螺母，使指針，使指針指在指在分度盤的中線處分度盤的中線處（或者指針在中線左（或者指針在中線左右擺動幅度相等），這時橫梁平衡當指右擺動幅度相等），這時橫梁平衡當指針偏向左邊時，平衡螺母應往右調（針偏向左邊時，平衡螺母應往右調（左偏左偏右調

9、，右偏左調右調，右偏左調）。）。4 4) )測：測：把被測物體放在左盤里用把被測物體放在左盤里用鑷子鑷子向右盤里向右盤里加減砝碼加減砝碼，并，并移動游移動游碼碼，使天平的衡量平衡（，使天平的衡量平衡（左物右左物右碼，先大后小碼，先大后?。?）讀：讀：右盤右盤里砝碼的總質量里砝碼的總質量加上游碼在標尺加上游碼在標尺上所對應的刻度上所對應的刻度值就等于左盤里值就等于左盤里物體的質量。物體的質量。6)6)整：整：稱量完畢，用鑷子將砝碼逐稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒個放回砝碼盒（從小到大），（從小到大），把游把游碼撥回零度線處碼撥回零度線處。m m物物= = m m砝砝+ + m m游碼示數(shù)游

10、碼示數(shù)底腳螺絲底腳螺絲物理天平先調物理天平先調底座水平：底座水平：調節(jié)底腳螺絲，調節(jié)底腳螺絲，使重錘線上小錘使重錘線上小錘的尖端與底座上的尖端與底座上小錐體的尖端對小錐體的尖端對齊齊重重錘錘線線小小錐錐體體 游碼如何讀數(shù)游碼如何讀數(shù)說一說圖中標尺的刻度說一說圖中標尺的刻度,每一大格表每一大格表示多少克示多少克?每一小格表示多少克每一小格表示多少克?游游碼所對的刻度值是多少克碼所對的刻度值是多少克?【例例1】游碼如何讀數(shù)游碼如何讀數(shù)2.4g游碼的讀數(shù)游碼的讀數(shù),是以游碼是以游碼左邊左邊所對所對的刻度值為準。的刻度值為準。2 2 游碼的示數(shù)游碼的示數(shù)【例例2】 一學生稱某物塊時，右盤砝碼及游碼如圖

11、一學生稱某物塊時，右盤砝碼及游碼如圖所示時，天平平衡，則下列數(shù)據(jù)中記錄正所示時，天平平衡，則下列數(shù)據(jù)中記錄正確的是確的是 （ ） A. 45g B. 47g C. 47.4g D.2.4gC下面是用托盤天平稱量物體質量的幾個步驟下面是用托盤天平稱量物體質量的幾個步驟:（A）調節(jié)橫梁平衡）調節(jié)橫梁平衡;（B）把天平放在水平桌面上）把天平放在水平桌面上;（C）把游碼放在零刻度線位置）把游碼放在零刻度線位置;（D）把物體放在左盤）把物體放在左盤;（E）在右盤內放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡）在右盤內放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡;（F）把砝碼放回砝碼盒）把砝碼放回砝碼盒;（G）記錄稱量結果）記錄

12、稱量結果正確的順序應該是正確的順序應該是 .（B）（）（C）（）（A）（）（D）（）（E）（）（G）（）（F） 【例例3】（三）、注意事項（三）、注意事項（1 1）每個天平都有自己的最大稱量和感量，也就是它所稱量）每個天平都有自己的最大稱量和感量，也就是它所稱量的物體的最大質量和最小質量，超過最大稱量會損壞天平，小的物體的最大質量和最小質量，超過最大稱量會損壞天平，小于感量會使測出的質量不準，都不能直接測量。于感量會使測出的質量不準，都不能直接測量。（2 2）天平平衡后，左右托盤不能對調；天平位置變，重新調）天平平衡后，左右托盤不能對調；天平位置變，重新調平衡；稱物體質量時，平衡螺母不能再動。

13、平衡；稱物體質量時，平衡螺母不能再動。（3 3）潮濕的物體和化學藥品不能直接放入天平盤）潮濕的物體和化學藥品不能直接放入天平盤中。中。（4 4）向盤中）向盤中加減砝碼、移動游碼加減砝碼、移動游碼時都要用鑷子，時都要用鑷子，不能直接用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。不能直接用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（5 5）先估測，從大至小加砝碼加到最小一個）先估測，從大至小加砝碼加到最小一個砝碼超重，則改用移動游碼。砝碼超重，則改用移動游碼。（6 6）、平衡螺母在稱量物體質量之前）、平衡螺母在稱量物體質量之前調節(jié)平衡時使用，游碼在稱量質量過調節(jié)平衡時使用，游碼在稱量質量過程中調節(jié)平衡使用。程中調節(jié)

14、平衡使用。（ 7)7)、加砝碼應從大到小，減砝碼應、加砝碼應從大到小，減砝碼應從小到大。從小到大。(8)(8)、讀游碼指示的質量值時，應以左、讀游碼指示的質量值時，應以左邊刻度值為準。邊刻度值為準。(9)(9)、測量完畢砝碼要裝入盒內，并將、測量完畢砝碼要裝入盒內，并將游碼歸零游碼歸零: :冰冰水水泥團泥團泥人泥人國旗在太空中國旗在太空中作環(huán)球旅行作環(huán)球旅行。想一想想一想： 這些實例中，發(fā)生這些實例中，發(fā)生變化的是什么？沒有變化的是什么？沒有發(fā)生變化的什么？發(fā)生變化的什么？形形狀狀變變狀態(tài)變狀態(tài)變位置變位置變質量不變質量不變 質量是物體的一個基本屬性質量是物體的一個基本屬性，它與物體的，它與物

15、體的 、 和和 無關。無關。狀態(tài)狀態(tài)形狀形狀位置位置屬性：指事物本身固有的不可缺少屬性：指事物本身固有的不可缺少的性質。的性質。 結論：結論：四、質量是物體的基本屬性四、質量是物體的基本屬性1、一根鋼棒，在下列各種情況下，質量會、一根鋼棒，在下列各種情況下，質量會發(fā)生變化的是（）發(fā)生變化的是（）A.把鋼棒加熱到把鋼棒加熱到1000CB.把鋼棒軋成一張薄鋼板把鋼棒軋成一張薄鋼板C.航天員把鋼帶到月球航天員把鋼帶到月球D.用銼刀對鋼棒進行加工用銼刀對鋼棒進行加工D2.2.將將1010千克的冰全部熔化為水，質量千克的冰全部熔化為水，質量_, (_, (填填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”)

16、 )，將這些水帶到月球上，其，將這些水帶到月球上，其質量為質量為_千克千克. . 不變不變10測量液體的質量：測量液體的質量：（1）調節(jié)天平平衡；）調節(jié)天平平衡；（2）測量空燒杯質量）測量空燒杯質量m0；（3）將被測液體倒入燒杯，）將被測液體倒入燒杯， 測量總質量測量總質量m總總；（4）被測液體質量）被測液體質量m=m總總 m0。用天平稱一粒米的質量，下列方法中相對比較簡便而又用天平稱一粒米的質量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是正確的是 ( )A先測出先測出100粒米的質量，再通過計算求得粒米的質量，再通過計算求得B把一粒米放在一只杯子中，測出其質量，再減去杯子把一粒米放在一只杯子中，測出

17、其質量，再減去杯子的質量的質量C把一粒米放在天平盤里仔細測量把一粒米放在天平盤里仔細測量D把一粒米放在天平盤里，反復測量，再求平均值把一粒米放在天平盤里，反復測量，再求平均值 累積法：測量微小物體體的質量累積法：測量微小物體體的質量A A【例例4】使用天平時，甲同學違反操作規(guī)定，把物體使用天平時，甲同學違反操作規(guī)定，把物體放在右盤，而把砝碼放在左盤中，讀數(shù)時還放在右盤，而把砝碼放在左盤中，讀數(shù)時還用砝碼總質量加上標尺示數(shù)算物體質量，請用砝碼總質量加上標尺示數(shù)算物體質量，請問測量值偏大還是偏小？問測量值偏大還是偏小？特殊情況討論特殊情況討論結果偏大結果偏大放反時：放反時：m m物物= = m m

18、砝砝- - m m游碼示數(shù)游碼示數(shù)某同學用托盤天平測一物體的質量，測量某同學用托盤天平測一物體的質量，測量 完畢后才發(fā)完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤?，F(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值。他記得當時因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值。他記得當時用了用了50g、20g和和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質量為（則該物體的質量為（ ） A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g B【例例5】1.下面關于質量的說法正確的（下面關于質量的說法正確的（ ） A、質量是物質的大小

19、、質量是物質的大小 B、質量是物體的多少、質量是物體的多少 C、質量是物體中所含物質的多少、質量是物體中所含物質的多少 D、質量是物體的大小、質量是物體的大小 C2.質量為質量為55kg的物體，可能是下列的物體，可能是下列物體中的物體中的 （ ） A A、一頭大象一頭大象 B B、一個中學生一個中學生 C C、一只手電筒一只手電筒 D D、一純水、一純水B3 3、用調節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質量時、用調節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質量時，當天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針，當天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側偏斜，為了使天平平稍微向分度盤中線的左側偏斜，為了使天

20、平平衡，應該（衡，應該（ ）A A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B B把天平右端的平衡螺母向里旋進一些把天平右端的平衡螺母向里旋進一些C C把標尺上的游碼向右移一些把標尺上的游碼向右移一些D D把天平右端的底部墊高一些把天平右端的底部墊高一些C4、小明同學在用天平測物體質量的實驗中，首先取來托、小明同學在用天平測物體質量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況。所示情況。 (1)他應采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖3所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個

21、錯誤”小華所說的兩個錯誤是： _， _.(1)他應采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖3所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： _， _.(1)他應采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖3所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： _， _.(1)他應采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖3所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： _， _.(3)小明虛心地聽取

22、了小華的建議，重新進行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖3所示的情況，他_；(1)他應采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖3所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是：(1)他應采取的措施是：先把他應采取的措施是：先把_，然后然后_；(2)天平調節(jié)平衡后，小明按圖天平調節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯你操作時至少犯了兩個錯誤誤”小華所說的兩個錯誤是：小華所說的兩個錯誤是： _，_.游碼移到標尺左端的零刻度游碼移到標尺左端

23、的零刻度調節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置調節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置 用手拿直接砝碼用手拿直接砝碼物體與砝碼的位置放反了物體與砝碼的位置放反了(3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作在稱小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他所示的情況，他_；(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，所示，那么小明所稱量物體的質量是那么小明所稱量物體的質量是_g。應向右盤內增加砝碼或向右移動游碼應向右盤內增加砝碼或向右移動游碼 47.4 5、用托盤天平測量物體的質量測量過程中向

24、右移動游、用托盤天平測量物體的質量測量過程中向右移動游碼的作用相當于（碼的作用相當于（ ）A向左調節(jié)平衡螺母向左調節(jié)平衡螺母 B向右調節(jié)平衡螺母向右調節(jié)平衡螺母C往右盤里增加砝碼往右盤里增加砝碼 D從右盤里減去砝碼從右盤里減去砝碼（1）調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位）調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖置如圖22甲所示，此時應將平衡螺母向甲所示，此時應將平衡螺母向_（選填（選填“左左”或或“右右”）調節(jié)。）調節(jié)。（2）用調節(jié)好的天平測樣石的質量，所用的砝碼和游碼）用調節(jié)好的天平測樣石的質量，所用的砝碼和游碼的位置如圖的位置如圖22乙所示，質量為乙所示，質量為_g。C

25、左左52（3）使用天平測量橡皮的質量，按照常規(guī)操作，步驟如下：）使用天平測量橡皮的質量，按照常規(guī)操作，步驟如下： a將天平放于水平桌面上；將天平放于水平桌面上； b將游碼移至橫梁標尺零點，調節(jié)平衡螺母；將游碼移至橫梁標尺零點，調節(jié)平衡螺母； c將被測物體放在右盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝將被測物體放在右盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，移動游碼，使天平再次平衡；碼，移動游碼，使天平再次平衡； d盤中砝碼的總質量，加上游碼指示的質量值，就是物盤中砝碼的總質量，加上游碼指示的質量值，就是物體的質量；體的質量； e整理器材整理器材以上步驟中，有一個步驟不完整，有一個步驟有錯誤，請在以上步驟中，有一

26、個步驟不完整，有一個步驟有錯誤，請在下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和改正改正 （ ）（ ）bc使指針對準分度盤中央（或直到天平平衡）使指針對準分度盤中央（或直到天平平衡）將被測物體放在左盤中將被測物體放在左盤中6 6、某同學使用托盤天平稱物體質量時，采用了如下步驟： 6、（1 1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零點上；零點上；（2 2）調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母）調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母（3 3）將被測物放在天平的右盤里）將被測物放在天平的右盤里（4 4）根據(jù)估計被測物體的質量，用手拿砝碼放在左盤里，）根據(jù)估計被測物體的質量，