江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院昆山辦學(xué)

1、江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院昆山辦學(xué)點(diǎn)督導(dǎo) 2017 08 號-20172018 學(xué)年度第一學(xué)期督導(dǎo)室工作計(jì)劃今年是學(xué)校落實(shí)“十三五”發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，本學(xué)期以創(chuàng)建“江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)?！睘槟繕?biāo)，提升內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化特色發(fā)展，提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育的學(xué)?？傮w目標(biāo)為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)力度，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校2017 年下半年工作計(jì)劃和學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)，以江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范和蘇州市職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估方案為依據(jù)，充分發(fā)揮監(jiān)督、 檢查、評估和指導(dǎo)的職能，

2、 牢固確立服務(wù)意識，認(rèn)真履行崗位職能，積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)校創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)1. 調(diào)整學(xué)校督導(dǎo)工作小組。 本學(xué)期因?qū)W校校級領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)和學(xué)校中層任職情況變動(dòng)，調(diào)整原有的督導(dǎo)工作小組，在一把手領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，行使對教育教學(xué)管理、教育教學(xué)活動(dòng)及教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)職責(zé)，教育督導(dǎo)人員由校長聘任，專兼職督導(dǎo)員原有10人，本學(xué)期2 人退休，新進(jìn)1 人，共計(jì) 9 人。2. 進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化。根據(jù)職業(yè)院校管理水平提升計(jì)劃（2015 2018 年）文件精神，以江蘇省省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程管理，

3、共同參與職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理再上新臺階。3. 開展“一二三”青年教師培養(yǎng)情況專項(xiàng)督導(dǎo)工作。本學(xué)期劉星、孫文秀、孔云、王思思四名教師參加“三年教有特色”考核，顧智明、王健翔、孫秋雨、徐義、蔣曉婷五名教師參加“二年站穩(wěn)講臺”考核，周盼、唐蓓蕾、曹亮亮、李茂帥、劉歡五名老師參加“一年基本規(guī)范”考核，根據(jù)教育局教研室青年教師“一二三”培養(yǎng)工程考核指標(biāo)并結(jié)合學(xué)校導(dǎo)師制的相關(guān)要求，開展“一二三”青年教師培養(yǎng)情況專項(xiàng)督導(dǎo)工作，有效促進(jìn)青年教師樹立規(guī)范意識，執(zhí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高業(yè)務(wù)水平。4. 開展單招教學(xué)情況專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)工作。深入單招教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)情況，采用隨堂聽課，召開教師和

4、學(xué)生座談會等形式，仔細(xì)分析單招教學(xué)中存在的問題，共同探討研究解決辦法，切實(shí)提高單招教學(xué)質(zhì)量。5. 根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建評估需要開展重點(diǎn)項(xiàng)目督導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)?！?、“智能制造專業(yè)群”、“江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園”、“江蘇省職業(yè)教育現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地”等工作需要，協(xié)助相關(guān)部門梳理驗(yàn)收要點(diǎn)，查找問題和差距，為以評促建保駕護(hù)航。三、主要工作（一）完善學(xué)校督導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)1. 有效利用校本資源，提高督導(dǎo)工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校成立了督導(dǎo)室，設(shè)有主任 1 名，成員 4 人即為中層正職退位人員，文化課教師 3 人，專業(yè)課教師 2 人；系部兼職督導(dǎo)員 4 人，分別來自機(jī)電工程系、數(shù)控技術(shù)系、經(jīng)貿(mào)

5、管理系和繼續(xù)教育部，主要為德育學(xué)科、財(cái)會學(xué)科、電子學(xué)科和機(jī)械學(xué)科，均為學(xué)校有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，這樣一支督導(dǎo)隊(duì)伍運(yùn)作了一個(gè)學(xué)年，總體情況良好。為了進(jìn)一步提高督導(dǎo)的實(shí)效性，本學(xué)期將進(jìn)一步整合學(xué)校處室、系部的力量，成立以副校長為組長，督導(dǎo)室成員為副組長，根據(jù)督導(dǎo)需要聘請臨時(shí)督導(dǎo)員，提高檢查和指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。2. 有效借助外部力量，提高督導(dǎo)工作的科學(xué)性和公平性。為進(jìn)一步提高督導(dǎo)的科學(xué)性，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校督導(dǎo)各項(xiàng)工作的實(shí)際需要，進(jìn)一步啟動(dòng)聘請行業(yè)、企業(yè)特別是校企合作單位專家作為學(xué)校兼職督導(dǎo)員，借助第三方的力量針對學(xué)校發(fā)展過程中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行把脈、探討，解決實(shí)際問題，逐步提高督導(dǎo)工作的科學(xué)性

6、和公平性。（二）推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化1. 配合教務(wù)處做好系部常規(guī)教學(xué)管理督導(dǎo)工作。 根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和具體工作安排，調(diào)查、了解教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分階段了解各級各類計(jì)劃的落實(shí)情況。以期初、期中、期末三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展針對性的督導(dǎo)工作，督促各系部進(jìn)一步加強(qiáng)對本系部常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控工作。2.做好教學(xué)管理規(guī)范自查自糾工作。督導(dǎo)室根據(jù)江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行）的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等情況進(jìn)行檢查，通過“督”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行教學(xué)規(guī)范過程中出現(xiàn)的問題并采取有效方法及時(shí)解決。通過“導(dǎo)”，進(jìn)一步明確相關(guān)要求，防范類似的問題再次出現(xiàn)。（三）做好“一二三”青年教師培養(yǎng)情況跟蹤督查工作學(xué)校非常重視青年教師培養(yǎng)工作，為促進(jìn)青年教師健康快速成長，本學(xué)期督導(dǎo)室將結(jié)合昆山市教育局教研室青年教師“一二三” 培養(yǎng)工程考核指標(biāo)， 對今年新入校的教師以 “一年基本規(guī)范”為主題開展匯報(bào)課聽評課活動(dòng)；對入校第二年的教師以“二年站穩(wěn)講臺”為主題開展公開課聽評課活動(dòng)；對入校第三年的教師以“三年教有特色”開展展示課聽評課活動(dòng)。深入課堂了解青年教師課堂駕馭能力，臨時(shí)聘請學(xué)科骨干和教研組長參加聽評課活動(dòng)，切實(shí)提高評課的準(zhǔn)確性，有利于青年教師掌握教學(xué)技巧。（四）協(xié)助做好各級各類創(chuàng)建