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1、v1.0可編輯可修改中考閱讀題答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧1 .文章體裁此文是一篇:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文2 .記敘文六要素( 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)3 .找主題句(找首段或尾段的議論抒情句。)4 .文章內(nèi)容(方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。)答:此文記敘了(描寫了、說(shuō)明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。5 .材料組織特點(diǎn)?緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。6 .劃分層次?(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))1 2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))2 3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)3 4)總分總(掐頭去尾)7
2、 .記敘線索及作用?線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。8 .為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9 .填寫讀書(shū)卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。10 .記敘順序及作用?(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性
3、。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。(4) 平敘(略)11 .語(yǔ)言特色?結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注:必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12 .寫作手法及作用?(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(
4、5)對(duì)比手法通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ) 言辛辣幽默。(8) 欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效 果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13 .修辭方法及作用(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效 果
5、。(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情。(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14 .具體詞語(yǔ)的含義與作用?方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“XX” 一詞原指,這里指,起到了的作用。15 . 句子含義?抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。16 .句子在結(jié)構(gòu)上的作用?(1) 承接上文(2) 開(kāi)啟下文(引出下文)
6、(3) 承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊17 . 表達(dá)方式?記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明18 .記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。19 .記敘文中抒情的作用?抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。20 .描寫的種類及作用?種類:(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫(5)語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫(9)場(chǎng)景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。21 .散文特點(diǎn)?形散而神不散。22 .散文種類?(1)敘事散文(2)抒情散文
7、23 .小說(shuō)種類?長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)24 .小說(shuō)三要素?人物、環(huán)境、情節(jié)25 .環(huán)境的種類及作用?(1)自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。(2)社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。26 .情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)27 .續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾。按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。、議論文閱讀技巧論點(diǎn)(證明什么)論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判 斷句的形式表達(dá)的。1 .中心論點(diǎn)1個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn))明
8、確:分論點(diǎn)n個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))方法從位置上找:I標(biāo)題;n開(kāi)篇;出中間;W結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))摘錄法(只有分論點(diǎn),而無(wú)中心論點(diǎn))2 .分析論點(diǎn)是怎樣提出的擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);開(kāi)門見(jiàn)山,提出中心論點(diǎn);針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過(guò)分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn);敘述作者的一段經(jīng)歷后,歸結(jié)出中心論點(diǎn);作者從故事中提出問(wèn)題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)。論據(jù)(用什么證明)論據(jù)的類型:事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));道理論據(jù)(引用名言要分析)。論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等)。次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));判斷論據(jù)能否證明論
9、點(diǎn);補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。論證(怎樣證明)論證方法舉例論證(例證法)事實(shí)論據(jù)記敘道理論證(引證法和說(shuō)理)道理論據(jù)議論對(duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)喻證法比喻分析論證過(guò)程 論點(diǎn)是怎樣提出的;論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說(shuō)理);聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解)分析論證的作用:證明該段的論點(diǎn)。議論文的結(jié)構(gòu)一般形式:引論(提出問(wèn)題);本論(分析問(wèn)題);結(jié)論(解決問(wèn)題)。類型并列式:I總分總;n總分;出分總。遞進(jìn)式。議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密(修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用);生動(dòng)(成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用);詞序(從生
10、活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);句序(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。(六)駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);由此,作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí):(一)、把握說(shuō)明對(duì)象,分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。明確被說(shuō)明事物的特征:一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。(二)、為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理,需要采用恰當(dāng)?shù)恼莆諑追N常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用:1 .分類別:使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2 .下定義:使讀者對(duì)概念有確切的了解。3 .作比較:用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較,從而突出被說(shuō)明事物的特征。4 .舉例子:可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。5 .打比方:可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。6 .列數(shù)字:可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。7 .配圖表:使讀者一目了然,非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。8 .引資料:能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。(三)、說(shuō)明要有順序:常見(jiàn)的說(shuō)明順序有:時(shí)間順序(程序順序是時(shí)間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文的順序,根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象,可以以一種順序?yàn)橹?,兼用其他順序。(四)、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有:“總(概說(shuō))一一分(具
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