一年級(jí)新生入學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容

1、實(shí)用文檔一年級(jí)新生入學(xué)教育培訓(xùn)課程經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組 一、教育目的根據(jù)課程和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活常規(guī)和 日常行為準(zhǔn)則的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生從感性上了解什么樣的處所是學(xué) 校；學(xué)校人與人之間的關(guān)系怎么稱呼；什么叫班集體；學(xué)校一日生活 常規(guī)等。通過(guò)入學(xué)教育課，為一年級(jí)小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪 墊。二、課程內(nèi)容安排表版塊教育內(nèi)容具體要求及教育方法第一版塊 互相認(rèn)識(shí)1 .師生互相介紹2 .安排座位3 .隊(duì)列訓(xùn)練4 .訓(xùn)練入校門時(shí)行禮問(wèn)好1、老師自我介紹，要求說(shuō)出姓名及性格特點(diǎn)， 表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)之情。學(xué)生要求說(shuō)出并 寫出姓名，說(shuō)出年齡，家住哪兒，家庭電話號(hào) 碼。從自我介紹中物

2、色培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)自理。2、理順班級(jí)管理體制（排座位、分小組、編序 號(hào)等）3、隊(duì)列訓(xùn)練：排隊(duì)、列隊(duì)，站朝會(huì)隊(duì)形，站放 學(xué)路隊(duì)和放學(xué)要求。4、教師示范學(xué)生訓(xùn)練進(jìn)校門時(shí)如何行禮、問(wèn)好。第二版塊 熟悉環(huán)境1 .熟悉校園劃、境2 .學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生1、老師帶領(lǐng)學(xué)生從不同的方位觀察校園， 熟悉 校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的感情。如校門、 校園圍墻、操場(chǎng)、草坪、升旗臺(tái)、教學(xué)大樓、 教師辦公室、功能室、男女廁所等（開(kāi)展模擬 訓(xùn)練）。2、知道要保持座椅的整齊，要把自己的課桌抽 屜整理好，不亂扔垃圾，看到垃圾能主動(dòng)拾撿 放到指定的地方，飯前便后要洗手。3、值日生模擬表演（經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生）。第三版塊 習(xí)慣養(yǎng)成

3、訓(xùn)練課堂常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生 初步感知什么叫“自1、現(xiàn)場(chǎng)演練：坐（坐端正，手放平）、立（站 要直，頭要正）、看（仔細(xì)看）、聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)律”。老師和同學(xué)的發(fā)言）、說(shuō)（大膽說(shuō)，用普通話） 等學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。模 擬上下課的行為表演。2、訓(xùn)練舉手等各種姿勢(shì)。第四版塊 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備1 .交代開(kāi)學(xué)有關(guān)事宜。2 .總結(jié)一天培訓(xùn)情況，表 揚(yáng)好人好事。1、準(zhǔn)備好書包、文具、可以自己帶水。不帶 玩具。2、每天要求：剪指甲、帶紙巾、衣著整潔等。3、按時(shí)到校不遲到。三、班主任準(zhǔn)備內(nèi)容：1 .本著為學(xué)生服務(wù)的思想，一年級(jí)的班主任老師早早地把教室 布置一新，清理干凈，給每一位學(xué)生留下了深刻而又美好的印象。2 .

4、一年級(jí)老師要讓孩子愛(ài)上學(xué)、盼上學(xué)，知道為什么上學(xué)？可 以和孩子聊天，回憶自己上學(xué)的情況給孩子講一講。 告訴孩子學(xué)校生 活好，知道學(xué)校的生活是豐富多彩的。3 .做好學(xué)生入學(xué)信息登記。四、學(xué)生特點(diǎn)：1 .對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園與小學(xué)遵循完全不同的“游戲規(guī)則”，面對(duì)突 如其來(lái)的改變，孩子會(huì)出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)心 理問(wèn)題，這些必須引起老師和學(xué)校的重視。 幼兒園不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò) 多約束，可是進(jìn)入小學(xué)后，嚴(yán)格的制度要求孩子規(guī)范自己的行為，他 們個(gè)體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習(xí)慣，在集體中重 新認(rèn)識(shí)自己，否則將會(huì)被同伴排斥在外

5、。實(shí)際中的學(xué)校與孩子的想象 存在差距，入學(xué)前，孩子心中有一幅關(guān)于學(xué)校的圖景，但是進(jìn)入學(xué)校 之后，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活并非那么令人愉快，就會(huì)在心理上產(chǎn)生落差。2 .”他們想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)。”很多新生不能正確 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)與幼兒園里的游戲是一回事，經(jīng)常學(xué)一會(huì)玩一會(huì)， 邊學(xué)邊玩，上課時(shí)，注意力一點(diǎn)都不集中。孩子還沒(méi)有形成對(duì)待作業(yè) 認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)成學(xué)習(xí)的組成部分， 有時(shí)候甚至因?yàn)?貪玩而忘記作業(yè)。這些都需要老師的教育和引導(dǎo)，必要時(shí)，應(yīng)該采取 規(guī)定的方式來(lái)幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。3 .孩子沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目的，多數(shù)只是“不想比別人差”，或 者為了得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他們對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和外部

6、活動(dòng)更感興趣。老師 用新穎的形式可以引 起他們的學(xué)習(xí)興趣，但他們不太會(huì)考慮學(xué)習(xí)的 目的、內(nèi)容和結(jié)果，這種直接的學(xué)習(xí)興趣也無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間吸引他們，如 果在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難，他們就會(huì)失去興趣。4 .孩子在這個(gè)階段的情感非常豐富，但是他們的自我調(diào)節(jié)能力 比較差，受到某個(gè)具體的刺激，就很容易引起強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。這時(shí) 往往表現(xiàn)為兩個(gè)極端：易沖動(dòng)、好攻擊或者不合群、孤僻等。久而久 之，會(huì)影響他們與同伴交往。止匕外，初入學(xué)兒童的思維大部分還停留 在“自我中心思維階段”，他們考慮問(wèn)題，或者與同伴相處，往往會(huì) 以自我為中心，帶有強(qiáng)烈的自我中心主義傾向，認(rèn)為“順從自己就是 朋友，否則就不是朋友”。如果他們把這種情緒

7、帶到學(xué)校里，就會(huì)影 響同伴交往。幼兒園的時(shí)候，老師會(huì)盡量滿足孩子的要求?，F(xiàn)在都是 獨(dú)生子女，在家里父母也好，爺爺奶奶也好，都是寵著他。要注意引 導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)友好相處。五、學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容：1 .著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活常規(guī)和日常行為準(zhǔn)則的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生從感性上了解什么樣的處所是學(xué)校、學(xué)校與幼兒園之間的區(qū)別、什 么叫班集體、學(xué)校一日學(xué)習(xí)和生活常規(guī)、入學(xué)前的準(zhǔn)備工作等等，為 一年級(jí)小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊， 讓學(xué)生和家長(zhǎng)更快地適應(yīng) 學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2 .班主任要帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。 有教師辦公室、 教室、操場(chǎng)、教學(xué)樓、廁所、以及操場(chǎng)上的設(shè)施。在參觀的過(guò)程中， 教師認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)

8、情況，并引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)哪些是"上課”的場(chǎng) 所、哪些是"下課”活動(dòng)的場(chǎng)所、哪些是集體聚會(huì)的場(chǎng)所作出分析及判 斷。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入， 哪些地方不可隨便 進(jìn)入，哪些地方不可攀爬，哪些地方不安全。參觀后，請(qǐng)每位學(xué)生把參觀中印象最深的地方用筆畫出來(lái)， 把學(xué)生自 己認(rèn)為最美麗的地方和最危險(xiǎn)的地方也畫出來(lái)。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己 所畫的內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。最后，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行總結(jié)，目的是再一次讓學(xué)生了解學(xué) 校的基本設(shè)施，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用一些與自己有關(guān)的校園設(shè)施來(lái)解 決生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)的 情感。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到自

9、己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要性，增強(qiáng) 學(xué)生的觀察能力、自我動(dòng)手能。3 .上好班級(jí)預(yù)備課，進(jìn)行好學(xué)校班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。培訓(xùn)的內(nèi)容包 括：禮儀教育、課堂常規(guī)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)、安全教育、 紀(jì)律教育、隊(duì)列訓(xùn)練等。使孩子們知道正確的讀書、寫字、坐、立、 行等的姿式，書包、學(xué)具的整理和擺放，教會(huì)新生了解掌握小學(xué)生在 學(xué)校的禮貌、紀(jì)律及上課等方面的基本常規(guī)要求等。 班主任與任課老 師要利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 拉近學(xué)生與學(xué)校間的距離，營(yíng) 造良好的班級(jí)氛圍，大大減輕新生的陌生感，爭(zhēng)取取得較好的效果。4 . 了解學(xué)生家庭及在幼兒園生活學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)入 小學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)了解班主任先指定班干

10、部，課代表，安排好值日， 排好座次。具體教育內(nèi)容如下：（一）清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)到校學(xué)生：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核對(duì)學(xué)生姓名 及報(bào)名號(hào)。（二）安排座位：1 .把桌椅排一排，高矮相同的放一起，按小組的順序編上序號(hào)。 方便午休學(xué)生搬、還椅子，同時(shí)能教育學(xué)生管好自己的桌椅。2 .按男女從高到矮排兩列，逐個(gè)安排座位。男生女生搭配同桌。先排各組前座，再排后座。3 .辨認(rèn)各大組、小組和同桌，方便日后交本子、上課做游戲等。4 .班主任記錄座位表，熟悉學(xué)生，學(xué)生一周之內(nèi)會(huì)經(jīng)常走錯(cuò)位 置。（三）訓(xùn)練隊(duì)列：1 .按男女生從高到矮排兩列，每個(gè)學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)。每列的學(xué)生 編上序號(hào)，讓學(xué)生記住自己的序號(hào)，并互相認(rèn)一下前后的同學(xué)。以前只

11、記位置，經(jīng)常亂。2 .解散回到課室座位，再訓(xùn)練學(xué)生按照自己的序號(hào)排隊(duì)，直到 熟練為止。3 .熟悉隊(duì)形之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“快靜齊”的教育。即排隊(duì)要做 到快速站點(diǎn)、安靜進(jìn)場(chǎng)、整齊排隊(duì)，播放進(jìn)場(chǎng)曲訓(xùn)練，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。4 .練習(xí)排隊(duì)進(jìn)操場(chǎng)和放學(xué)規(guī)程隊(duì)。做到隊(duì)形整齊，擺臂有力， 步伐整齊。5 .練習(xí)立正、稍息的基本動(dòng)作。（四）認(rèn)識(shí)廁所：帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地訓(xùn)練，分清男女廁所，男生分清大便池小便池。教 育學(xué)生在廁所內(nèi)不擁擠、打鬧、跑跳和玩水。上完廁所一定要及時(shí)沖 水和洗手。（五）認(rèn)識(shí)學(xué)校、班級(jí)：1 .老師自我介紹，用有趣的方式吸引學(xué)生，消除學(xué)生的恐懼感。2 .鼓勵(lì)大膽的學(xué)生介紹自己或表演節(jié)目， 對(duì)學(xué)生有初步的了解,

12、方便挑選班干部。3 .介紹班級(jí)情況，知道自己是幾班，班級(jí)有什么物品，哪些不 能亂動(dòng)（多媒體、電源、開(kāi)關(guān)等），哪些物品要愛(ài)護(hù)（課桌、凳子、 門窗、清潔工具等）。4 .介紹學(xué)校，讓學(xué)生熟悉各場(chǎng)所，排隊(duì)參觀校園。實(shí)地走一走、 看一看、講一講，不能進(jìn)入花壇、草坪，不攀緣欄桿、墻壁、升旗臺(tái) 不蹦跳臺(tái)階。不隨手觸摸墻壁。（六）文明禮儀教育：1 .路途遇到老師、來(lái)到課室見(jiàn)到班主任或任課老師、下課見(jiàn)到 老師都要問(wèn)好。正確姿勢(shì)：站直，眼睛看老師，聲音響亮："老師好！”2 .同學(xué)之間互相謙讓，友好相處。3 .離家、回家主動(dòng)與父母打招呼如：“爸爸媽媽我回來(lái)了！爸爸 媽媽再見(jiàn)！”4 .放學(xué)主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)。

13、（七）坐姿訓(xùn)練：1 .熟悉學(xué)校的鈴聲。學(xué)會(huì)聽(tīng)上課、下課鈴聲。2 .老師進(jìn)教室，學(xué)生眼睛看著老師，班長(zhǎng)喊起立，大家恭敬向 老師問(wèn)好。3 .坐姿訓(xùn)練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平 放地面，自然叉開(kāi)與肩同寬。）立（站要直，頭要正）、寫（三個(gè)一： 手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）、看（仔細(xì)看）、聽(tīng)（認(rèn)真 聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言）、說(shuō)（大膽說(shuō)，用普通話）等六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 .訓(xùn)練舉手、讀書等各種姿勢(shì)。舉手：要說(shuō)話先舉手，得到允 許站起來(lái)說(shuō)。坐手臂自然舉起，五指并攏。5 .訓(xùn)練上課、下課與老師問(wèn)好的姿勢(shì)。腰板要站直，聲音要響亮。（八）訓(xùn)練課前準(zhǔn)備：1 .教學(xué)生看課程表，每一天上什么課，拿什

14、么書回校，每一節(jié) 上什么課，準(zhǔn)備什么材料。2 . 一下課先做下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，看著課程表，在桌子中間放好要用的書、練習(xí)本、筆袋。3 .如果是上專用室的課，則拿整個(gè)文件袋（裝書、筆袋）排隊(duì)， 提前5分鐘排好隊(duì)，班主任或任課老師帶隊(duì)到專用室，一定要強(qiáng)調(diào)排 隊(duì)上樓梯的紀(jì)律。（九）衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，不要把吃的零食、飲料、玩具 帶到學(xué)校，不隨手扔垃圾。每天帶好手帕或紙巾，不亂涂亂畫，保持墻壁整潔。建議每個(gè)學(xué)生做一個(gè)小垃圾盒，有垃圾的時(shí)候，及時(shí)放進(jìn)去，放 學(xué)前再倒掉垃圾。教學(xué)學(xué)生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對(duì)線，保證全班的桌椅 都整齊。（十）課間紀(jì)律：1 .下課后先做什么？（先上廁所

15、后活動(dòng)）2 .課間活動(dòng)做什么？（做健康衛(wèi)生的游戲，如跳繩、踢犍子）3 .課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？要愛(ài)護(hù)墻壁，公物和各種設(shè)施，不在樓內(nèi)亂竄、打鬧和停留，不 吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。不爬在窗口張望、喊叫,4 .聽(tīng)到上課鈴聲后怎樣做？停止一切活動(dòng)，安靜、迅速、按順序走進(jìn)教室，在自己的座位上 坐好。（H一）作業(yè)的收發(fā):(1)每個(gè)小組定下一個(gè)小組長(zhǎng)，讓小組成員認(rèn)識(shí)。(2)學(xué)會(huì)打開(kāi)練習(xí)冊(cè)或者作業(yè)本，交到組長(zhǎng)那里。(3)組長(zhǎng)把每一本都打開(kāi)，夾好，放到講臺(tái)。(4)發(fā)作業(yè)的時(shí)候，由于組長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)學(xué)生姓名，不宜一個(gè)個(gè)發(fā)。建議從頭開(kāi)始傳，每個(gè)學(xué)生只找自己的本子，找到了，就傳給下一個(gè)(5)為了更好地清點(diǎn)學(xué)生

16、交作業(yè)的情況，建議在練習(xí)書或者本子的右下角寫上學(xué)生所在組的編號(hào)。(十二)上課問(wèn)好訓(xùn)練：(1)上課鈴響，學(xué)生走進(jìn)課室，課本放在桌子中間。(2)班長(zhǎng)喊口令：“靜息！ ” “請(qǐng)坐好！”老師：上課！班長(zhǎng)：起立！學(xué)生：老師好！老師：同學(xué)們好！班長(zhǎng)：坐下！(十三)上專用室上下樓梯：(1)上課鈴響，全班帶好書安靜排隊(duì)。(2)手拉手，跟著直線走。(3)上樓梯靠右走，不超過(guò)中線。(4)保持腳步輕輕，嘴巴不說(shuō)話，不打鬧，不跳跑樓梯。注意事項(xiàng)：(1)以上的內(nèi)容并不是一天的新生培訓(xùn)能夠完成的。但最好能 夠用一周的時(shí)間基本過(guò)一遍，而且不斷強(qiáng)化。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月 左右的訓(xùn)練，學(xué)生就能比較好地適應(yīng)小學(xué)的生活。 班級(jí)也能

17、較好地步 入教育教學(xué)的正軌。(2)在訓(xùn)練的時(shí)候，最好不要用太多的說(shuō)教式，畢竟一年級(jí)小 朋友接受知識(shí)的能力有待提高。可以用一些有趣的方式，例如相關(guān)動(dòng) 作訓(xùn)練的圖片、歌曲、游戲甚至動(dòng)畫等去吸引他們；教師的示范非常 重要，學(xué)生模仿能力強(qiáng)；還可以樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)棒的同學(xué)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng) 等等。(3)在班級(jí)管理過(guò)程中，班干部的作用非常重要，既能減輕班 主任的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主管理。所以，需要認(rèn)真觀察，正確 選拔能力較強(qiáng)的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓班級(jí)管理更科 學(xué)、順利。(4)班主任工作，安全第一。只有把學(xué)生的安全放在第一位， 才能保證工作的順利。安全工作一定要做到非常細(xì)心。比如一早就習(xí) 慣回來(lái)考勤

18、，缺席的必須及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；午休再次考勤，詳細(xì)記錄； 學(xué)生不舒服，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；經(jīng)常提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校接孩子；上課、 課間游戲、上下樓梯、回家路上等需要不厭其煩地教育學(xué)生注意安全。六、家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容：1 .召開(kāi)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、 學(xué)校的規(guī)模、教師結(jié)構(gòu)等基本情況，并共同探討了讓孩子們養(yǎng)成良好 行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略。2 .向一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)提出希望， 希望家長(zhǎng)們要密切配合學(xué)校、 老師，做好孩子的教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)自己的孩子積極參加學(xué)校舉行 的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中歷練提高自己；希望家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨 和諧的家庭環(huán)境，要做好孩子的第一任老師，處處以身作則，用自己 良好的實(shí)際行動(dòng)，給予孩子以正面積極的影響，讓孩子健康成長(zhǎng)。3 .向一年級(jí)新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校生活、課程設(shè)置、常規(guī)要求等方 面情況，以便家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校要求指導(dǎo)、督促、教育好自己的孩子能 盡快適