最新部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷(含答案)

1、創(chuàng)新閱讀專項(xiàng)非連續(xù)性文本閱讀慎氫充電電池M-MHSOOtnAh L2 兩只裝 產(chǎn)品型號(hào):AAA HRU/45 技行標(biāo);住22084.22008 充也時(shí)限：標(biāo)灌充電SOmA需16小時(shí)?讀下面關(guān)于充電電池的資料，完成練習(xí)。由于學(xué)習(xí)需要，李華要去買充電電池。請(qǐng)根據(jù)電池背面的部分信息回答問(wèn)題。注意事助：I.請(qǐng)勿同路.舒解設(shè)置于高法下，以免發(fā)生危除工諸勿將探軌電池與干電池湍合使用生耕勿耨不同容量及型號(hào)的掾魚.卷鎘也池能舍使用,4.5需長(zhǎng)期輛清充滿電存放于陰涼干裸處并存一二個(gè) 月對(duì)電池進(jìn)行充電存款5.電池首次拜也后應(yīng)先無(wú)電再使用1.這種電池的容量是（A.600mAh B.700mAhC.800mAhD.9

2、00mAh2 .本電池標(biāo)準(zhǔn)的充電時(shí)限是A.6小時(shí)B.12小時(shí) C.16小時(shí) D.18 小時(shí)3 .請(qǐng)根據(jù)“注意事項(xiàng)”中的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打“(1)電池不能放在高溫的地方。(2)電池首次打開(kāi)包裝后即可直接使用。(3)如果長(zhǎng)期擱置，應(yīng)每三個(gè)月給電池充一次電。(4)李華的媽媽把不同型號(hào)的銀氫電池混用，李華告訴媽媽這樣做是錯(cuò)誤的。二、讀下面兩則材料，完成練習(xí)。材料一：某社區(qū)居民交通出行情況調(diào)查圖。經(jīng)常違章偶爾違章 64%材料二：常報(bào)全媒體訊7月1日常州市首套人臉識(shí)別抓拍系統(tǒng)在清潭崗?fù)度雴⒂?24小時(shí)“在崗”，專拍行人、非機(jī)動(dòng)車闖紅燈，并通過(guò)人像識(shí)別軟件確定當(dāng)事人身份信息。據(jù)統(tǒng)計(jì),日至2日

3、，系統(tǒng)每天抓拍到闖紅燈者 1000余人，3日、4日每天900多人，此后呈逐日下降趨勢(shì)。19日起，自動(dòng)抓拍顯示屏啟用，顯示屏上的抓拍實(shí)時(shí)播放，起到了極大的威懾作用。1 .觀察材料一中的調(diào)查圖，用一句話概述社區(qū)居民的交通出行情況。2 .閱讀材料二，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打“X”。（1）常州市首套人臉識(shí)別抓拍系統(tǒng)只拍行人和機(jī)動(dòng)車闖紅燈。（）（2）抓拍系統(tǒng)啟動(dòng)后，闖紅燈者數(shù)量呈逐日下降趨勢(shì)。（）（3）人臉抓拍系統(tǒng)每天抓拍闖紅燈者 1000多人。（）3 .假如你是社區(qū)交通安全宣傳員，請(qǐng)擬寫一則交通安全宣傳語(yǔ)（不超過(guò)20字），并說(shuō)說(shuō)把它張貼在哪些地方比較合適。宣傳語(yǔ)：可以張貼處：、讀下面

4、兩則關(guān)于故宮的材料，完成練習(xí)。材料一：故宮購(gòu)票須知時(shí)間票價(jià)旺季每年4月1日10月31日人民幣6（0t /人（不包括珍寶館、鐘表館）淡季每年11月1日一來(lái)年3月31日人民幣4（0t /人（不包括珍寶館、鐘表館）材料二：2015年2017年故宮接待游客統(tǒng)計(jì)圖雍正皇帝“賣萌”圖1 .從材料二統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)中，我們可以看出，2015年2017年參觀故宮的人數(shù)呈 趨勢(shì)。2 .今年過(guò)完春節(jié)后，狀狀的奶奶很想去參觀故宮。狀狀參考了 “故宮購(gòu)票須知”，推薦奶奶3月份去比較好。請(qǐng)結(jié)合“故宮購(gòu)票須知”提供的信息，想一想狀狀推薦的理由是什么。理由：（1） （2） 3.近日，在故宮博物院的官方網(wǎng)站上出現(xiàn)了幾張圖片，圖中

5、的皇帝居然走起了 “賣萌”的路線。結(jié)合閱讀材料想一想，故宮的工作人員為什么推出這樣的圖片呢？康熙皇帝“賣萌”圖小古文閱讀一、讀小古文，完成練習(xí)。()一貓伏缸上。()急躍起，全身皆濕。()缸中有金魚。()欲捕食之，失足墜水中。1 .將小古文按正確的順序排列出來(lái)，并在括號(hào)里填上序號(hào)。2 .這篇小古文寫了一件什么事？3 .“欲捕食之”中的“之”的意思是 ?！叭斫詽瘛敝械摹敖浴钡囊馑际?二、讀管寧割席，完成練習(xí)。管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉 而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕(mi &n)過(guò)門者，寧讀書如故，歆廢書 出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！薄咀⑨尅孔剑?/p>

6、拿起來(lái)，舉起，握。軒冕：指古代士大夫所乘的華貴車輛。軒：古代的一種有圍 棚的車。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，這里指貴官。廢書：放下書。廢：停止。席：坐具， 坐墊。古代人常鋪席于地，坐在席子上面?，F(xiàn)在擺酒稱筵席，就是沿用這個(gè)意思。1 .翻譯下面的句子。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”2 .本文寫了兩件事，分別是：(1) (2) 3 .從管寧割席這個(gè)小故事，可以看出管寧是一個(gè)()的人。A.淡泊名利、非常清高B.愛(ài)恨分明、勤學(xué)好問(wèn)三、讀徐孺子賞月，完成練習(xí)。(一)徐孺子賞月(原文)徐孺子年九歲，嘗 月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪 ？”徐日：“不然。譬如人 眼中有瞳子，無(wú)此，必不明。

7、”【注釋】嘗：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問(wèn)詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。(二)徐孺子賞月(譯文)徐家有個(gè)小孩，年方九歲，有一次他在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮中什么都沒(méi)有，它是不是會(huì)更加明亮呢？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了。1 .理解字義。(1) “人語(yǔ)之日”中“之指的是 。(2) “無(wú)此，必不明”中“此”指的是 。2 .與譯文若是月亮中什么都沒(méi)有，它是不是會(huì)更加明亮呢”意思相同的一句是：3 .你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？()A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”來(lái)回答。B.順?biāo)浦?，回答?wèn)題簡(jiǎn)潔 、明了。C.回答問(wèn)題委婉，起到了含沙射影的作用

8、。4 .我覺(jué)得徐孺子是一個(gè) 的孩子。連環(huán)畫閱讀讀下面的連環(huán)畫，完成練習(xí)。丸他發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝籌集的小布 能被老缸咬破，覆食被老氤 吃光了，破他抖落的十幾粒 卷件，過(guò)了一個(gè)多月竟從地 上生出了窿色莖葉，不久還 生出，十幾個(gè)穗子6此風(fēng)蠢太那可植，連惹有 驗(yàn)的水手也于忙腳亂起來(lái), 大副命水手只好破去葡撼. 蠢失去平身，櫓得更厲害了， 大案港上露出了超棒的 神悅C.他發(fā)現(xiàn)盆底已較疆水，但 糧畬卻干燥無(wú)恙G他走進(jìn)面 包房杷愕干裝滿了衣裳，叉 在大曲找了一些甘藤酒，他 需要一只小艇耙需要的東西 逢5才寫上去,1 .根據(jù)魯濱遜漂流記的故事情節(jié)，這三幅圖的排序依次是 。魯濱遜從“抖落的谷種長(zhǎng)出了幼苗”中受到啟發(fā)，

9、在島上種植麥子和稻子， 他用收獲的糧食做成了 (填食物名)2 .在全書中，這樣富有生存智慧的情節(jié)還有做獨(dú)木舟、曬葡萄干、養(yǎng)羊等 。3 .除了生存的困境，在荒島生活的28年中，魯濱遜還面臨著孤獨(dú)的困境， 他的解決辦法 對(duì)比閱讀閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。語(yǔ)段一三樣食品是春節(jié)至上元之間的食物：大年除夕吃餃子，立春吃春餅，正月十五吃元宵。春餅最好吃， 烙小面餅或蒸小面餅均可，薄薄的，又稱薄餅，切蔥絲蘸甜面醬，炒菠菜粉絲，炒黃花木耳，炒豆芽蒜 黃，攤雞蛋切絲，切醬肉成絲，切小肚兒成絲。食時(shí)各樣都夾一點(diǎn)兒，放在餅上合在一起，卷而食之， 頓生奇效，其鮮，其美，可天下沒(méi)有第二種自制食品能超過(guò)它，堪稱食之王。語(yǔ)

10、段二年夜飯照例是特別豐盛的。 大年初幾不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上即是大鍋菜。 大鍋的燉肉， 加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味；大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大 號(hào)的鍋、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿.缸的饅頭,蹲缸的腌白菜，滿缸.的咸疙瘩，不知什么時(shí)候才可以見(jiàn)底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較受歡迎。除夕夜，一到子時(shí)，煮悖(bo)悖端上來(lái)了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。1.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。(1)這兩段話都寫的是 。語(yǔ)段一寫了 樣食品，其中詳寫的是 ;語(yǔ)段二 主要介2S的是。(2)這兩

11、段話的不同點(diǎn)在于：語(yǔ)段一側(cè)重寫食品的美味；語(yǔ)段二側(cè)重寫食品的數(shù) 。2 .仿照語(yǔ)段一中畫“ i”的部分，你也來(lái)介紹一下自己喜歡的某種食物的吃法。3 .你從語(yǔ)段二中三個(gè)帶點(diǎn)的詞“滿缸”體會(huì)到了什么?創(chuàng)新閱讀專項(xiàng)參考答案非連續(xù)性文本閱讀一、1.C 2.C 3.(1) V (2) X (3) V(4) V二、1.大部分居民出行會(huì)有偶爾違章的行為，也有一部分居民從不違章，只有極少數(shù)居民經(jīng)常違章。2 . (1) X (2) V (3) X3 .禁止違章，珍愛(ài)生命居民小區(qū)告示欄、居民小區(qū)電梯間等。三、1.上升2. (1) 3月份天氣轉(zhuǎn)暖，適合老人出游。(2) 3月份屬于淡季，參觀人數(shù)少，票價(jià)相對(duì)較低。3 .

12、示例：故宮里有很多文物，而這些文物過(guò)于嚴(yán)肅，和現(xiàn)代人太有距離了。所以故宮的工作人員用卡通人物形象等老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式將文物融入現(xiàn)代生活，拉近了文物與現(xiàn)代人的距離，創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間。小古文閱讀一、1.2 4 1 34 .一只貓想要捕食缸中的金魚，卻不小心失足掉進(jìn)了缸中，它急忙跳起，結(jié)果全身都被打濕了。5 .代詞，它，指缸中的金魚全，都二、1.管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了。 ”2. (1)管寧和華歆兩個(gè)人在菜園鋤地，看見(jiàn)地上有一小片金子，管寧將其視若瓦石，華歆卻將金 子撿了起來(lái)，然后丟出去了。(2)管寧、華歆曾經(jīng)一同讀書，有個(gè)穿著華服坐著大馬車的人從門前經(jīng)過(guò)，管寧依舊讀

13、書，華 歆卻放下書本跑出去看。3.A三、1. (1)他，徐孺子(2)瞳仁2 .若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？3 .A4 .聰明、機(jī)智、風(fēng)趣連環(huán)畫閱讀1.8、 C、A 面包2 .做獨(dú)木舟、曬葡萄干、養(yǎng)羊等3 .教化“星期五”、教鸚鵡說(shuō)話、養(yǎng)寵物等對(duì)比閱讀1 . (1)春節(jié)吃的食物 三 春餅 大鍋菜 (2)美味 數(shù)量多2 .示例：將片好的鴨肉，蘸上甜面醬，加蔥白、黃瓜條，用特制荷葉餅卷著吃，別提有多美味呢！3 .從三個(gè)“滿缸”中，我體會(huì)到了人們過(guò)年時(shí)的富足和幸福。17*他們那時(shí)候很多有趣啊一、給加點(diǎn)的字注音。環(huán)幕（）毋開(kāi)（）理漿（）插槽（）閃爍（）鄙夷（）二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1 .學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)聞狹窄。借

14、以形容學(xué)識(shí)淺陋 ，見(jiàn)聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢?。（? .興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。（）3 .認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。（）4 .雙方或多方對(duì)某一個(gè)問(wèn)題各執(zhí)一端，討論不出最終的結(jié)果，誰(shuí)也不肯停下來(lái)。（）5 .針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。（）三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞反義詞（浪費(fèi)一一（）（失望一一（）（鄙夷一一（）（痛恨一一（）（高傲一一（）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文展開(kāi)豐富的想象，將一百多年后的上學(xué)情形講得生動(dòng)有趣：專門的, 的課程都不復(fù)存在；老師被 取代，紙質(zhì)書被 取代，互相討論變?yōu)榈?。這一切讓讀者在玩味情節(jié)的同時(shí)，也對(duì)未來(lái)和現(xiàn)實(shí)的學(xué)

15、習(xí)進(jìn)行反思。五、馮琪平時(shí)看什么書？馮琪對(duì)學(xué)校的態(tài)度如何？六、課內(nèi)閱讀?！爱?dāng)然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個(gè)真人。“一個(gè)真人？真人怎么可以當(dāng)老師呢？”“是這樣的，他只不過(guò)給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問(wèn)題?！罢嫒丝蓻](méi)那么聰明?！薄爱?dāng)然聰明啦！我爸爸就和我的機(jī)器人老師知道得一樣多?！瘪T琪不打算吵下去，便說(shuō)：“我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課?！蓖忻准饴暣笮??！澳悴恢赖氖绿嗔?，馮琪。那些老師才不到你家里來(lái)上課呢。他們有一個(gè)專門 的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！薄八械暮⒆佣紝W(xué)一樣的功課嗎？”“那當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話。”“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師必是需要調(diào)整的，好適合他所

16、教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的 教法都應(yīng)該是不同的。”“他們當(dāng)時(shí)剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說(shuō)的這些事，你就干脆別讀這本書?！? .托米描述的學(xué)校是什么樣的？2 .馮琪的學(xué)校跟湯米描述的學(xué)校有什么異同？3.讀完本文，你是不是對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校、厚厚的課本有了一點(diǎn)珍惜感呢？請(qǐng)寫出下你的感受。參考答案一、pmgch aqi engc doshu ob 1 y1二、1.孤陋寡聞 2.津津有味 3.不屑一顧 4. 爭(zhēng)論不休 5.因材施教三、揮霍節(jié)約 絕望滿意 輕視 崇拜 怨恨 喜歡 驕傲 謙虛四、教學(xué)樓 同樣 機(jī)器人 電子書獨(dú)立思考五、馮琪平時(shí)是通過(guò)熒光屏來(lái)看書的。馮琪非?！坝憛挕彼膶W(xué)校。因

17、為她的機(jī)器人老師總讓她做 地理測(cè)試題，而她總是出錯(cuò)。機(jī)器人老師還沒(méi)完沒(méi)了地提問(wèn)題、讓她回答，還要把作業(yè)和試卷塞進(jìn)機(jī)器里去。六、1.學(xué)校有真人老師，有專門的地方，學(xué)習(xí)同樣的功課。2 .相同點(diǎn)：都有老師。不同點(diǎn)：馮琪是在家里上學(xué)，書是“電腦書”，老師是機(jī)器人，沒(méi)有同學(xué)一起上學(xué)。我們現(xiàn)在讀的是印在紙上的書，有真人老師，大家一塊學(xué)習(xí)。3 .略。童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí) 的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在 5 里外的村小上學(xué)，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高 半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干 枯的燈籠花。有年“六一

18、”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。 我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我 一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉 里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕 咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩 口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水 和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也 吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她 只喝美嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我回家時(shí)，呆呆地看看手中空空的荷葉， 里邊連饅頭屑也沒(méi) 一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)