六年級(jí)教材分析

1、小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)第6冊(cè)教材分析各位老師大家好，下面由我來(lái)作一下小學(xué)音樂(lè)教材第6冊(cè)的教材分析，和大家共同研討。一、教材內(nèi)容方面 本冊(cè)教材共10個(gè)單元 ，19首演唱歌曲 ，24首欣賞作品 每單元均有編創(chuàng)活動(dòng) 本學(xué)期實(shí)際有效的教學(xué)時(shí)間有16周，因此，教學(xué)內(nèi)容各位老師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)節(jié)奏，作適當(dāng)?shù)膭h減，以保證完成好本冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。 我個(gè)人把教學(xué)進(jìn)度設(shè)置如下：周次 教學(xué)內(nèi)容 1第一課 2第一、二課 3第二課 4第三課 5-6 第三、四課 7 -8第五課 9第六課 10 -11第六、七課 12第八課 13-14第八、九課15第十課16復(fù)習(xí)、三動(dòng)二、教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題： 1、明確每個(gè)單元的

2、知識(shí)點(diǎn)，確立好各單元的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)確立的切實(shí)可行有效，不能大而空，落實(shí)不下去。 2、認(rèn)真解讀單元教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的用意，這些問(wèn)題往往就是需要老師們?cè)趩卧幸鉀Q的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。 3、要緊緊圍繞單元的音樂(lè)要素，開(kāi)展唱歌，表演和技能活動(dòng)的訓(xùn)練。 4、結(jié)合學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)。把握好學(xué)生的活動(dòng)，注意發(fā)揮好活動(dòng)教學(xué)手段的有效性，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合。 5、教材研讀，教案的準(zhǔn)備把握好幾個(gè)原則： 以審美為核心 以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力 面向全體學(xué)生，注意個(gè)性發(fā)展 重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造 弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化 提倡學(xué)科綜合，改善評(píng)價(jià)機(jī)制 具體教學(xué)時(shí)，各位老師主要要參見(jiàn)教師用書(shū)的使用說(shuō)明，把握好教案設(shè)

3、計(jì)的方向三、學(xué)生情況分析： 本年級(jí)段學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。 四、教材分析： 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于紿終。 五、教學(xué)目的要求： 1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在

4、音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱，能進(jìn)行即興表演。 2、初步了解少數(shù)民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短。 3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)畫(huà)圖形譜，會(huì)編新歌詞。 4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會(huì)做音樂(lè)情境表演。 6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂(lè)）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 7、會(huì)進(jìn)行歌曲輪唱。 8、通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。下面具體來(lái)說(shuō)下每個(gè)單元的教學(xué)要求重

5、難點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)上應(yīng)該注意的問(wèn)題第一單元 春天之歌本單元緊緊圍繞“春天”的主題，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，即興創(chuàng)作等活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，表達(dá)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感悟。 目標(biāo)和重難點(diǎn)要抓住以下幾點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)： 1、認(rèn)真聆聽(tīng)，感受音樂(lè)是怎樣表達(dá)描繪春天的 2、在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，用聲響效果這種較簡(jiǎn)單直接的方式 即興創(chuàng)作，這種創(chuàng)作沒(méi)有統(tǒng)一的正確答案，給學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間，體現(xiàn)即興。 3、演唱歌曲要設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑、輕巧的聲音演唱歌曲。 4、在演唱中感知認(rèn)識(shí)后十六分音符是值得長(zhǎng)短,并與原來(lái)的四分、八分、二分音符進(jìn)行比較。 教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題： 在欣賞中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)曲演奏的主要樂(lè)器，并用動(dòng)作模仿。 在欣賞

6、過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題并能演唱。 認(rèn)識(shí)十六分音符的時(shí)值，一定要在演唱活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)，以感受為主。 給學(xué)生各種方式表達(dá)情緒，如：畫(huà)、奏、唱等 第二單元 我們的朋友本單元緊緊圍繞“動(dòng)物式人類(lèi)的朋友”這一主題展開(kāi) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1、注中在聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)音樂(lè)是怎樣描述表現(xiàn)動(dòng)物的，學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生多用肢體語(yǔ)言模仿來(lái)表達(dá)其體驗(yàn)。著兒歌同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)所在 2、認(rèn)識(shí)低音so la si 三個(gè)低音，唱好頑皮的杜鵑花喜鵲與小烏鴉并在歌曲學(xué)習(xí)中，奇妙的融入音高唱名的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：低音so la si 的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用低音so 到中音so創(chuàng)作四小節(jié)的樂(lè)句。 教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題： 1、音符高低

7、的認(rèn)識(shí)不要超越本單元的內(nèi)容進(jìn)行，最好就用歌曲中的樂(lè)句讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演唱，可將歌曲演唱的學(xué)習(xí)中，識(shí)譜教學(xué)的份量加重些。 2、創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。教師要注意引導(dǎo)，首先要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的正確。 3、在欣賞賽馬注意鞏固上節(jié)課的十六分節(jié)奏時(shí)值，可將本曲中的帶有十六分時(shí)值的地方讓學(xué)生做一個(gè)單獨(dú)的練習(xí)。 第三單元 童趣本單元以“童趣”為主題，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”“說(shuō)木偶”“吹短笛”“哼小曲”感受童趣。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1、為歌曲即興編創(chuàng)表演，要讓學(xué)生在充分感受音樂(lè)的情況下，自發(fā)的創(chuàng)編，教師要注意要體現(xiàn)單元主題“趣” 2、隨音樂(lè)的節(jié)拍模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)要素規(guī)律節(jié)奏帶來(lái)的韻律感 3、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)不能生硬

8、，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定融入到活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并要擴(kuò)展并與反復(fù)記號(hào)對(duì)比。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)得感受和隨音樂(lè)即興編創(chuàng)表演活動(dòng)。 難點(diǎn)：即興創(chuàng)作活動(dòng)（包括聆聽(tīng)、演唱以及節(jié)奏的即興創(chuàng)作活動(dòng)）。 教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題： 1、后十六分節(jié)奏時(shí)值的鞏固并通過(guò)聆聽(tīng)、演唱來(lái)比較前十六分節(jié)奏型的不同感受 2、聆聽(tīng)中注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素速度的體驗(yàn)。 第四單元 音樂(lè)會(huì)本單元以“音樂(lè)會(huì)”為主題，感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。體驗(yàn)做一個(gè)小音樂(lè)家的情趣。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、人文聯(lián)系在一起，聆聽(tīng)不同風(fēng)格的樂(lè)曲，并能在聆聽(tīng)過(guò)程中分辨各獨(dú)奏樂(lè)器的音色。 2、演唱“我是小音樂(lè)家”用演唱的形式鞏固對(duì)樂(lè)器的音色及演唱姿勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并利

9、用歌曲啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，充分體驗(yàn)小音樂(lè)家的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：聽(tīng)樂(lè)曲分辨樂(lè)器的音色 難點(diǎn)：歌曲演唱 a、我是小音樂(lè)家的后半拍起以及后十六節(jié)奏型的鞏固 b、嘹亮歌聲中的輪唱形式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐 教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題： 1、后十六分節(jié)奏型的鞏固深化，已持續(xù)三個(gè)單元出現(xiàn)，要將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入下去，讓學(xué)生完全掌握。 2、歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)要重點(diǎn)體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器音色的認(rèn)識(shí)上，做好對(duì)民族樂(lè)器認(rèn)識(shí)的拓展。 3、休止符這一知識(shí)點(diǎn)一定要放在歌曲中實(shí)踐，教師要板書(shū)出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符的時(shí)值，吸引學(xué)生的注意力。 4、對(duì)于輪唱的實(shí)踐，切忌操之過(guò)急。這是認(rèn)識(shí)合唱的基礎(chǔ)練習(xí)。首先要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng) 相互照顧并看指揮手勢(shì)的良

10、好習(xí)慣。 第五單元 牧童之歌本單元以“牧童生活”為主題，體驗(yàn)感受音樂(lè)作品德各種不同的牧童形象。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1、聆聽(tīng)牧童短笛體驗(yàn)?zāi)镣拍習(xí)r的愉快場(chǎng)面和情趣。要注意引導(dǎo)學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 本曲的速度對(duì)比 樂(lè)曲的段落認(rèn)識(shí) 樂(lè)曲的演奏樂(lè)器是什么并隨音樂(lè)節(jié)奏模仿。 2、通過(guò)演唱小小羊兒要回家充分正確認(rèn)是全音符。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，一定要找到在歌曲中出現(xiàn)了幾次并正確打出節(jié)奏。 3、演唱剪羊毛注重體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，在演唱的過(guò)程中建議大家不要放慢速度，避免破壞歌曲的整個(gè)情緒，曲中附點(diǎn)八分的節(jié)奏型應(yīng)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，也是要學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，但不要求給學(xué)生講解附點(diǎn)八分音符的由來(lái)，主要以感受

11、為主，只要唱好這個(gè)節(jié)奏型就行了。 4、聆聽(tīng)孤獨(dú)的牧羊人注重引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)人聲所塑造的豐富形象，讓學(xué)生感受人的聲音的無(wú)窮魅力，可有很多有趣的活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在本單元當(dāng)中將所學(xué)的音符時(shí)值作一個(gè)歸納，讓學(xué)生思路清晰，為學(xué)生識(shí)譜作鋪墊。 4、對(duì)于輪唱的實(shí)踐，切忌操之過(guò)急。這是認(rèn)識(shí)合唱的基礎(chǔ)練習(xí)。首先要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)，相互照顧并看指揮手勢(shì)的良好習(xí)慣。 第六單元 愛(ài)祖國(guó)本單元以“愛(ài)祖國(guó)”為主題，學(xué)生通過(guò)唱、演等方式，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.在聆聽(tīng)我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光等五首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。2.聆聽(tīng)紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的

12、表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。3.在演唱只怕不抵抗，聆聽(tīng)救國(guó)軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海。4表演一個(gè)媽媽的女兒時(shí)，體會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，并且在唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。教學(xué)建議：本單元可結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，適當(dāng)穿插些愛(ài)國(guó)主義的小故事等進(jìn)行。注意學(xué)生感情演唱的指導(dǎo)。第七單元 老師的歌本單元以“師生情”為主題，學(xué)生通過(guò)唱、演等方式，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。 音樂(lè)形式是人情感和精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)，本單元的教學(xué)要緊緊抓住學(xué)生熟悉的學(xué)校生活，將他們的情感內(nèi)心體驗(yàn)通過(guò)音樂(lè)這種形式表達(dá)出來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1 引導(dǎo)學(xué)生用充滿(mǎn)愛(ài)意的歌聲演唱好每當(dāng)我

13、走過(guò)老師窗前、甜甜的秘密 教學(xué)方法建議： 談：對(duì)學(xué)校生活的感受，談老師與自己之間的關(guān)系，講講自己的老師，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你身上的有關(guān)老師的感人故事。 演：用動(dòng)作、表情、聲音結(jié)合起來(lái)，模仿老師的神情。表演老師常用的關(guān)心學(xué)生的話(huà)語(yǔ)。 唱：將自己真實(shí)的情感融入歌曲中，充分利用音樂(lè)要素的作用，完整地表達(dá)對(duì)師生情誼的謳歌。 演：將甜甜的秘密編成一個(gè)小型的簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇來(lái)表演。 第八單元 愛(ài)和平本單元以“和平友誼”為主題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作友誼意識(shí)培養(yǎng)的好題材 教學(xué)設(shè)計(jì)建議： 在演唱注意的學(xué)生將本期認(rèn)識(shí)的低音到so高音do的音在演唱中實(shí)踐，可將歌曲曲調(diào)的試唱設(shè)計(jì)成一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。 在聆聽(tīng)過(guò)程中，讓學(xué)生

14、認(rèn)識(shí)了解人聲的分類(lèi)的常識(shí)，并可在演唱中嘗試運(yùn)用。 此單元可設(shè)計(jì)一個(gè)編自己的歌，以小組為單位，教師可給出節(jié)奏型，最好讓學(xué)生將他們自己編創(chuàng)的節(jié)奏用來(lái)創(chuàng)作，讓學(xué)生充分體會(huì)自我創(chuàng)作的愉悅感。 希望我們的老師有思路、有思想是 值得鼓勵(lì)的 ，但還是應(yīng)從點(diǎn)滴做起，在教學(xué)中慢慢實(shí)踐、不斷反思，上出平實(shí)而不平淡的優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課！第九課 家鄉(xiāng)美本單元以“愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情操的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.“黃土高坡”、“洞庭魚(yú)米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。2.認(rèn)識(shí)高

15、音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。教學(xué)設(shè)計(jì)建議在基本的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)完成后，可以唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)1這一活動(dòng)在本單元第一課時(shí)就布置，給學(xué)生作為開(kāi)放式教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)、親友、圖書(shū)館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。2各人按自己的特長(zhǎng)贊美自己的家鄉(xiāng)。能唱?jiǎng)t唱、能演就演、能畫(huà)就拿起筆、能說(shuō)敞開(kāi)地說(shuō)，一個(gè)主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。3推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準(zhǔn)備情況，然后按排順序，唱、演、講、畫(huà)穿插進(jìn)行，有聲有色有講有演，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。第十課 快樂(lè)的節(jié)日本單元以“快樂(lè)的節(jié)日

16、”為主題，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的兒童節(jié)慶?；顒?dòng)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)！教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1 通過(guò)聆聽(tīng)節(jié)日舞、快樂(lè)的節(jié)日等來(lái)感受不同的音樂(lè)情緒。感受音樂(lè)描繪的歡歌笑語(yǔ)、喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。2 用甜美的歌聲來(lái)演唱快樂(lè)的六一，并用不同方式來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)建議：結(jié)合六一慶?；顒?dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)，并且創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。下面我就本冊(cè)的第一單元的演唱曲春天舉行音樂(lè)會(huì)來(lái)具體談?wù)勗鯓舆M(jìn)行教學(xué)本課是人音版第6冊(cè)教材中的第一課春天中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運(yùn)用了休止符，使音樂(lè)富有跳躍感，充分

17、展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)特設(shè)置以下教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符。2、技能目標(biāo)：用自然的聲音地演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂(lè)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)感受春天的美，及大自然給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè)。根據(jù)教學(xué)要求特設(shè)置以下教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在樂(lè)曲和歌聲中感受“春”的意境。2、休止符的演唱。教具準(zhǔn)備：電子琴 課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，說(shuō)春天1、欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲嘀哩嘀哩拍手律動(dòng)進(jìn)教室。2、師：聽(tīng)著這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，仿佛一下子把

18、我們帶到了春天的美麗畫(huà)面中，春光明媚，百花盛開(kāi)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。你能用一句話(huà)來(lái)描述春天的美景嗎？3、生說(shuō)春天，師小結(jié)：（播放課件）正如大家所說(shuō)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，燕子從南方飛回來(lái)，小動(dòng)物們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，真是一派生機(jī)勃勃的景象。二、模仿春天的聲音1、生模仿。其實(shí)春天的大自然不僅有美麗的風(fēng)景，還有美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，你都聽(tīng)到過(guò)哪些春天大自然的聲音？能模仿一下嗎？生模仿（教師有意識(shí)進(jìn)行聲音指導(dǎo)，在學(xué)生模仿的時(shí)候出示2組節(jié)奏譜，讓學(xué)生把自己聽(tīng)到的聲音按照節(jié)奏來(lái)讀出來(lái)，體現(xiàn)美感，如力度、速度等的變化，主要要明確十六分音符的時(shí)值。）2、播放課件，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（春雨、春風(fēng)、春雷

19、、春水）（引導(dǎo)聲音美感訓(xùn)練，可適當(dāng)讓學(xué)生利用手中的現(xiàn)有材料如報(bào)紙、玻璃罐等來(lái)模仿聲音）重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生明確遇到休止符應(yīng)該怎樣演唱，休息多長(zhǎng)的時(shí)值。并且可以分組做和聲節(jié)奏聯(lián)系。這么多美妙的聲音匯集在一起，把春天的大自然變成了一場(chǎng)精彩紛呈的音樂(lè)會(huì)，靜靜聽(tīng)一聽(tīng)，這是一場(chǎng)怎樣的音樂(lè)會(huì)？三、學(xué)唱春天1、聽(tīng)第一遍。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？2、再聽(tīng)：用自己的身體語(yǔ)言為歌曲伴奏？（合著音樂(lè)節(jié)拍）3、熟悉歌詞：音樂(lè)會(huì)都有哪些小演員？他們是怎么表演的？（注意二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）春雨 （唱歌呀） 滴答 0嘀 答 0春風(fēng) （彈琴呀） 沙沙 0沙 沙 0春雷 （打鼓 ） 轟隆 隆隆 隆春水 （鼓掌春水鼓掌） 嘩啦 啦啦 啦（與3部分結(jié)合，這一部分可以采用師生對(duì)唱的方法來(lái)進(jìn)行比較好。）（1）輕聲跟