八年級語文下冊 第20課《俗世奇人》導(dǎo)學(xué)案（1）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案_第1頁
八年級語文下冊 第20課《俗世奇人》導(dǎo)學(xué)案（1）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案_第2頁
八年級語文下冊 第20課《俗世奇人》導(dǎo)學(xué)案（1）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、俗世奇人第一部分 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)讀文，掌握生僻字熟讀課文，了解泥人張的高超技藝，思考他們的“奇”,評價人物。2、過程和方法目標(biāo)品讀，自主合作探究3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)認識祖國博大精深的民間文化傳統(tǒng)，為民間的“奇人”、“絕活”而自豪。學(xué)習(xí)重點：了解泥人張、品味文章語言。學(xué)習(xí)難點：結(jié)合朗讀，品味文章語言。學(xué)法指導(dǎo)：品讀法，合作探究法。第二部分 學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)給下列劃線的字注音撂高的 lio 發(fā)怵 ch 瞅見 chu 硌牙 g 褒貶bo 發(fā)蔫 nin 擅長 shn 綽號 chu 難 nn 發(fā)怔 zhng 摳 ku二、解釋下列詞語。闊綽： 發(fā)怔：天衣無縫： 大名

2、鼎鼎： 看風(fēng)使舵： 左右逢源： 人情練達：三、了解作者本文作者是當(dāng)代作家_f馮驥才_,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說 _義和拳_ ，中篇小說_鋪花的歧路_啊_分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。二、課堂學(xué)習(xí)研討1、 “俗世”是什么意思？人世間，多指人民大眾生活的民間2、 “奇人”是什么意思？那些身懷絕技的民間藝人或工匠。三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固研讀課文：（一）聽一聽，理清課文, 泥人張是如何與海張五較量的？第一回合：用腳下泥捏海張五的頭像回報第二回合：賤賣海張五（二）說一說 泥人張 奇在什么地方？讀一讀 品味精彩語言 1、本文的語言極富表現(xiàn)力。比如，泥人張捏好海張五頭像后，“他把這泥團往桌上叭地一戳”，這個“戳”字好在哪里？動作描寫，寫出了泥人張的憤怒，鄙夷與不屑。 2、手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 (作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?) 夸張，突出了泥人張的技藝超凡絕倫。遠遠超出同行人，給讀者留下深刻印象。課堂小結(jié)：1、 學(xué)生小結(jié)：2、 教師小結(jié)：本文寫了泥人張的奇，讓我們領(lǐng)會到中華民族精深的文化造詣。四、課后拓展延伸必做：能力培養(yǎng)基礎(chǔ)部分選做：能力培養(yǎng)能力提升部分教師評語：第三

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