人教版八年級語文教案1消息二則

1、新聞的五要素 （五個 W）是：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事 ）、Why（何1 消息二則1熟悉課文內(nèi)容， 了解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模和意義， 感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場。 2了解消息的要素和結(jié)構(gòu)，分析消息的特點。3把握文章內(nèi)容，理清文章層次，體會本文語言準確、簡潔及情感鮮明的特點。第 1 課時 我三十萬大軍勝利南渡長江一、導入新課1949年 4月 21日，中國大地上打響了一場戰(zhàn)役， 這場戰(zhàn)役影響著整個中國的未來走向， 關(guān)系著中國廣大勞動人民能否戰(zhàn)勝官僚、 地主等資產(chǎn)階級而獲得翻身的幸福。 這場戰(zhàn)役是什 么呢？它具體是怎樣打響的？今天，就讓我們通過一篇新聞來了

2、解這場戰(zhàn)役的動態(tài)。二、教學新課目標導學一：了解作者，了解渡江戰(zhàn)役作者簡介： 毛澤東 (1893 1976)，湖南湘潭人，字潤之。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義 者，偉大的無產(chǎn)階級革命家， 中國共產(chǎn)黨、 中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者 和領(lǐng)導人，同時也是優(yōu)秀的詩人與書法家。渡江戰(zhàn)役： 1949 年，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利 已成定局，但國民黨反動政府于 4 月 20 日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定 ，4 月 21 日，毛 澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了向全國進軍的命令 ，命令人民解放軍該日凌晨發(fā)起渡 江戰(zhàn)役。文體鏈接： “新聞 ”有廣義和狹義兩種： 廣義的新聞

3、泛指出現(xiàn)在電視、 廣播、報紙及網(wǎng) 絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道， 包括消息、 通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、 新聞評論、 社論、報告文學等； 狹義的新聞專指消息，即用概括敘述的方式和簡明扼要的文 字對國內(nèi)外最新發(fā)生的有價值的社會典型事實所做的準確簡短的報道。目標導學二：根據(jù)新聞文體特點，把握文本內(nèi)容1明確新聞要素：故） 。有的還加上 How（如何），即“五個 W 加一個 H ”，成為新聞 “六要素 ”。練習： 找出這則新聞的 “五要素 ” 。明確： 在這則新聞中， “ 五要素 ”分別是：何時： （一九四九年四月 ）二十日午夜到二十 一日 （不到二十四小時 ） ；何地：蕪湖、安慶之間

4、的長江水面上；何人：三十萬人民解放軍； 何事： 我三十萬大軍勝利南渡長江； 何故：國民黨反動政府拒簽和平協(xié)定， 人民解放軍堅決 執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。2明確新聞基本結(jié)構(gòu)：新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結(jié)構(gòu)上，一般包括標題、導語、主體、 背景和結(jié)語五個部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標題： 是消息的眼睛，一般包括引題、正題、副題。引題：揭示消息的思想意義或交代 背景，說明原因，烘托氣氛。正題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。副題：提示報道的事 實結(jié)果，或做內(nèi)容提要。導語： 一般指新聞開頭 （即“電頭” ）后的第一句話或第一段文字，它扼要地揭示了新聞 的核心內(nèi)容。主體： 是

5、消息的主干部分，緊接導語之后，對導語做具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。背景： 指的是新聞發(fā)生的歷史背景、 社會環(huán)境和自然環(huán)境。寫新聞有時要交代背景，目 的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。結(jié)語： 一般指消息的最后一句話或一段話。新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分 析式、展望式等等。背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。3練習：閱讀課文，找出它的導語、主體和結(jié)語。明確： 導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始， 地點在蕪湖、安慶之間。 國民黨反動派經(jīng)營了三

6、個半月的長江防線，遇 著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對 岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、 銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地 執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。4思考：如果你要把本文消息迅速告知身邊的人，你會怎樣說？如果要比較完整地告 知，你會怎么說？如果要具體地告知？你又會如何說呢？明確： (1)迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江；(2) 完整地告知：大約三十萬英勇的人民解放軍已于二十一日勝利渡過長江；(3)具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、

7、安慶之間。 國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線， 遇著人民解放軍好似摧枯 拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時， 三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯 港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。目標導學三：品讀語言，體會作者情感1揣摩下面句子具體表達的情感和內(nèi)涵。(1) 國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗 志，紛紛潰退。明確： “摧枯拉朽， 軍無斗志， 紛紛潰退 ”中毫不隱諱地流露出作者的自豪之情。 “經(jīng) 營了三個半月 ” 極言準備

8、的充分， 按理說長江防線應(yīng)當是牢不可破的， 但是后面緊接著說國 民黨軍潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯我軍攻勢迅猛、銳不可當，敵軍不 堪一擊。(2) 長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。明確： “風平浪靜 ”“萬船齊放， 直取對岸 ”表現(xiàn)了我軍穩(wěn)操勝券的心態(tài)。 這可以說是 消息中難得一見的抒情筆調(diào)，渡江戰(zhàn)斗如有天助，江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫， 令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。(3) 不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。明確：“不到”“即已 ”“正向”這些表示時間的詞語和 “突破”“ 占領(lǐng)”“進

9、擊”這些表示行為的詞語恰當?shù)嘏浜希盐臆姽菅该?、銳不可當?shù)膽B(tài)勢表現(xiàn)得淋漓盡致。2朗讀課文，說一說本文的朗讀基調(diào)應(yīng)該是怎樣的。（ 抽生朗讀，大家評議 ）明確： 朗讀的基調(diào)應(yīng)該高亢豪邁、充滿勝利的喜悅和對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊美。3試著用播音員播音的方式，把這則消息讀給全班同學聽。三、板書設(shè)計三十萬（兵力）勝利南渡（結(jié)果）英勇 渡過（自豪）我軍 萬船齊放、直取對岸、突破占領(lǐng)（英勇無畏）敵軍 摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退（不堪一擊）英雄式 堅決地執(zhí)行（贊揚）標題導語我三十萬大軍勝利主體南渡長江結(jié)語第 2 課時 人民解放軍百萬大軍橫渡長江一、導入新課1949年 4月 22日 2 時，新華社發(fā)布了毛澤

10、東同志撰寫的消息我三十萬大軍勝利南渡 長江，報道了中路軍萬船齊放、突破敵陣、占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。 22 日夜，毛澤東同 志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。讓我們一起來關(guān)注。二、教學新課目標導學一：把握全文，整體感知1閱讀課文，勾畫出導語部分。思考：這個導語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？明確： 導語：人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰， 均是人民解放軍的渡江區(qū)域。這個導語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域 ）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)了全文。2速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江 人數(shù)中路軍 （安慶 蕪湖 ）二十日夜 二十一日

11、夜三十萬三十萬西路軍 （九江 安慶）二十一日下午五時 二十二日二十二時三十五萬三分之二二十一日下午五時 二十三十東路軍 （南京 江陰）二日二十二時五萬大部3.從新聞要素把握文章內(nèi)容。人物： 人民解放軍百萬大軍。時間： 一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二時。地點： 西起九江 （不含 ）、東至江陰的一千余華里的長江戰(zhàn)線。事件發(fā)生的原因： 國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定， 人民解放軍為打倒蔣介石、 解放全 中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過： 三路大軍橫渡長江。結(jié)果： 突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。目標導學二：細讀課文，深層探究本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過， 為何從中路寫起？何處詳寫？何處

12、略寫？ 為什么這樣安排？明確： 中路于二十日首先渡江， 所以先寫。二十一日夜即已渡完， 只用一句話就交代清 楚了。至于其受阻情況，因與西路一樣，敵人“ 紛紛潰退，毫無斗志 ”，所以此路略寫。次寫西路，詳寫。最后寫東路。由于這里敵人的防線比較鞏固，加之此處敵軍抵抗較為頑強， 更重要的是這一地區(qū)戰(zhàn)略意義重大， 直接關(guān)系到能否包圍敵軍、 解放南京， 因此報道寫得十 分具體。 尤其是最后兩句詳寫了我軍的戰(zhàn)果， 是為了說明水路長江和陸路鎮(zhèn)江、 無錫段鐵路 線已經(jīng)全部被我軍切斷，敵人毫無退路，敵我雙方態(tài)勢已十分明朗。目標導學三：深入文本，品味語言1請學生就語言的準確性，在課文中選例分析。（1）例句：二十日

13、夜起余部二十三日可以渡完。明確：“ 突破 ”準確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程 （如用 “越過”則不準確，因為 “越過”的對象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過 ）。 “渡至”準確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進軍的特點 （用“到達 ”則太寬泛 ）?！岸男r內(nèi)即已 ”，時限明確，準確表現(xiàn)了我軍渡江神速的特點（如用 “ 共”，則時限不明，一般化 ）?！爸涟l(fā)電時止 ”，時間比 “現(xiàn)在 ”更為確切。用 “余部 ”這一軍事術(shù)語比 用“剩下的 ”更為準確得體。（2）例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段 鐵路線。明確：用“殲滅及擊潰 ”而不是籠統(tǒng)地說 “消滅 ”或“打垮”；對“要塞”用“控制” 說明江陰要塞已為我

14、軍所用； 對“長江”用“封鎖”，說明不準船只自由通航； 對“鐵路線 ” 用“切斷 ”，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準確有力， 表明我軍銳不可當?shù)臍鈩荨?請學生就語言鮮明生動、富于感情色彩的特點，在課文中選例分析。明確： （1）“ 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 ”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高 估計東面防線的鞏固程度，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力。 “不料 ”一詞既可見敵人狼狽， 又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。（2）“百萬大軍 ”“一千余華里 ”氣勢豪邁，排山倒海； “沖破”“橫渡 ”“突破 勝利豪情，激動人心；我軍的 “英勇善戰(zhàn)，銳不可當 ”與敵軍的 “ 紛紛潰退，毫無斗志贊揚與藐視之情，對比鮮明。三、板書設(shè)計人民解放軍百萬大軍 橫渡長江標題導語百萬（兵力）橫渡（銳不可當）渡江概況沖破（排山倒海）橫渡（一往無前）中路軍 首戰(zhàn)告