山東省日照市中考語文一輪復(fù)習(xí) 詩詞學(xué)案-人教版初中九年級全冊語文學(xué)案

1、古詩詞鑒賞一、考題回顧（日照）時間詩詞問題設(shè)計2014渡荊門送別 李白13.渡荊門送別是一首五言律詩，首聯(lián)交代       ，尾聯(lián)抒發(fā)了作者     的感情。（2分）14.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。（3分）2015山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩18.這首曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）19.請對“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句中“聚”“怒”二字進(jìn)行簡要賞析。 （3分）2016破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾17.“沙場秋

2、點兵”與“可憐白發(fā)生”所抒發(fā)的情感有什么不同？（2分）18.“馬作的的盧飛快”一句引用了“的盧”的典故，有什么作用？（3分）二、2017古詩詞鑒賞考點解析古詩詞鑒賞主要考查古詩詞的內(nèi)容把握、情感理解、寫作技巧運(yùn)用、語言揣摩等。具體內(nèi)容包括：1.理解歸納詩歌的內(nèi)容和感情 。2.分析表達(dá)技巧及作用，主要考查對詩句寫作技巧和表達(dá)效果的賞析能力。3.感知意象，感受意境，借助想象描述畫面?？疾閷W(xué)生擴(kuò)充性描寫，再現(xiàn)詩歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界的能力。 4.品味賞析詩歌富有表現(xiàn)力的語言 ，考查學(xué)生對詩和重點字詞、經(jīng)典名句的理解、感悟和賞析能力。精題回放： 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯

3、爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【解釋】從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。1、 思考：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現(xiàn)力，請說說這兩個動詞好在何處。（3分）闖關(guān)方略第一步， 第二步， 第三步， 【擴(kuò)充】 古詩詞煉字多在動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞上做文章，所以，我們思考時，也應(yīng)

4、多從動詞的動靜、擬人效果，從形容詞的修飾性、色彩感，從數(shù)量詞的夸張效果，從虛詞的表情達(dá)意功能等角度切入。如詩中，“亂”字貶詞褒用，寫出了花開繁盛、色彩繽紛；“淺”字寫春草低矮柔嫩，“漸欲”“才能”寫出花草向榮的趨勢，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者對西湖美景的熱愛和贊美之情?！皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達(dá)效果?！緶剀疤崾尽繜捵制肺龅摹拔觥保荒芗芸辗治?，泛泛地說運(yùn)用了什么修辭，說生動、形象、富于感染力等空話；要結(jié)合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、

5、更含蓄、更有意蘊(yùn)等。 2、 請簡要賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”一句。 3、詩中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點？詩人描繪這些景物表達(dá)了怎樣的情感？ 闖關(guān)方略一是 。古詩從題材看，可分為田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史詩、懷舊詩等很多類，各類詩歌感情的抒發(fā)也有規(guī)律可循。如:二是 。幾千年古詩寫作傳統(tǒng)的沿承，使很多意象的意義指向都已固定、明確，如蓮：與“憐”音同，借以表達(dá)愛戀；出淤泥而不染、高潔自愛 竹：氣節(jié)或堅韌、謙虛 柳、折柳：送別的留戀傷感、懷念遠(yuǎn)方的親朋 松柏：傲岸、頑強(qiáng)的生命力 草：生生不息；愁緒無邊無際； 草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨 菊：志士隱士，堅貞高潔 ，

6、淡薄名利 梅：傲雪凌霜，堅毅不屈，冰清玉潔，不同流合污的品質(zhì) 日：帝王、朝廷； 落日：暮年，衰敗 月亮：思念家鄉(xiāng)親朋 ；人事變遷，時代更迭的見證   浮云：漂泊、游子 雨：清新明凈；迷蒙凄涼哀傷清冷三是 。古詩詞的標(biāo)題、正文部分有時會有一些直接表露作者思想感情的詞語，如，春夜喜雨中的“喜”，示兒中“但悲不見九州同”的“悲”字，錢塘湖春行中的“最愛湖東行不足”中“愛”等等。解答古詩詞情感體味題，為了表達(dá)精確，還要儲備一些專業(yè)性詞語，如“離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無聊、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民、借古諷今、懷古傷今、物

7、是人非”等，在分析古詩詞情感時經(jīng)常用到，不可不知。真題演練（一）：品讀詩詞，完成其后題目。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！窘忉尅繌那G門外渡江，遠(yuǎn)去楚國漫游。巴山盡頭現(xiàn)出平川，長江沿著曠野奔流。月影如飛下來的明鏡在水中奔走，云霞似海市蜃樓氣象悠悠。無限愛戀我的故鄉(xiāng)山水，萬里送我的船。1、古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”句中哪個字用得好?試作簡要賞析。（3分）2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？真題演練（二）：品讀詩詞，完成其后題目。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊

8、年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 【解釋】彎曲的小路伸展到青山之外，小船兒在山前綠波行駛。潮水上漲，兩岸江面無比寬闊。順風(fēng)前進(jìn)白帆高高懸掛。海上的太陽在殘夜里生起。江上的的新春在舊年未盡時已至。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)？北飛的鴻雁啊洛陽給我?guī)У健?、“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）2、該詩表達(dá)了了詩人怎樣的情感？ （2分）精題回放 古詩詞鑒賞天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉， 枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。小橋流水人家， 小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，古道西風(fēng)瘦馬, 在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱

9、著我前行。夕陽西下， 夕陽向西緩緩落下，斷腸人在天涯。 極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。此曲描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 精題回放 古詩詞鑒賞江城子 密州出獵 （宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1、詞中典故出自史記的句子是 ，這句話表達(dá)了什么意思？闖關(guān)方略一是 是基礎(chǔ)。二是 ，才是解題的關(guān)鍵。2、細(xì)讀全詞，思考下闋中劃線句子表達(dá)了作者怎樣的情感？ 當(dāng)堂訓(xùn)練行路難 （唐）李 白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四

10、顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。思考：思考： 1、 “長風(fēng)破浪會有時”詩中的“破”妙在何處 2、 詩中兩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典，表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 3、縱觀全詩，表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？【擴(kuò)充】典故的作用1、在寫景抒情類題材的詩詞中，典故的作用主要是拓寬意境，使文章起到典雅含蓄的效果。例如：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）2、在詠物言志題材詩中，運(yùn)用典故主要是為了進(jìn)一步寄托詩人自己的感情，表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想。例如：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（劉禹錫陋室銘）3、在即事感懷詩題材中，作者采用典故是為了加深懷親、思鄉(xiāng)、念友等的感情，或抒發(fā)自己遭遇情感等等。例如：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）思鄉(xiāng)念友的典故還有王灣次北固山下的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”4、在懷古詠史題材詩中，作者借歷史典故來表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄海桑田世事多變的感慨。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）煙籠寒