部編人教版道德與法治六年級下冊第8課：科技發(fā)展造福人類教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第8課科技發(fā)展造福人類教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。2 .在對世界科技探索的過程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心和未知欲。3,通過對世界探索過程的了解，培養(yǎng)學(xué)生的大無畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)：在對世界科技探索的過程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心和未知欲。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；學(xué)生課前查找關(guān)于航海家的相關(guān)故事。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法3 時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣引入1 .回顧小學(xué)課文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，想一想：在這篇課文中提到了哪 些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)？2 .思考：究竟是什么改變了我們生存的世界？3 .師：科技的發(fā)展，改變了我們生存的世界。在探

2、索世界發(fā)展的進(jìn)程中， 有許多著名的科學(xué)家，他們付出了自己一身的心血，為探索世界做出了卓越 的貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們將來探究世界發(fā)展的進(jìn)程。4 .揭示課題：科技發(fā)展 造福人類二、新知探究。活動一：對世界的不斷探索(一)“地心說”與“日心說”1 .觀看視頻地心說與日心說2 .討論：(1)哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景是怎樣的？(2)哥白尼提出“日心說”對于人類認(rèn)識宇宙有著怎樣的影響？(3)哥白尼為追求真理付出了什么？表現(xiàn)了他什么樣的精神？3 .師小結(jié)：波蘭科學(xué)家哥白尼是一位勇敢且意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 他根據(jù)前人的天文觀察 和推算，提出了 “日心說”，并在臨終前出版了傾注他畢生心血的天體運(yùn) 行論?！叭招恼f”的發(fā)

3、表沖破了 “地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認(rèn) 識，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義。(二)伽利略和望遠(yuǎn)鏡1 .觀看視頻不說不知道 17世紀(jì)的伽利略用這種望遠(yuǎn)鏡，證實(shí)了日心 說！ »2 .同桌交流：伽利略的望遠(yuǎn)鏡對當(dāng)時(shí)有何意義？3 .出示伽利略受到教會審判的照片，師：伽利略受到教會的譴責(zé)和審判， 不久便被判處終身監(jiān)禁。4 .思考：伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？5 .師小結(jié)：通過哥白尼的“日心說”和伽利略的望遠(yuǎn)鏡，我們可以發(fā)現(xiàn)：人們對世 界的認(rèn)識是一個(gè)漫長的過程。16世紀(jì)之前，人們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中 心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。然而哥白尼和伽利略等許多 有

4、識之士卻不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理、堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。他們這種大無畏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的(三)偉大航行1 .思考：你知道哪些航海家？搜集他們的資料，說說他們的故事。(1)組內(nèi)交流。(2)全班交流匯報(bào)。2 .了解航海家鄭和和麥哲倫的故事。鄭和：14051433年，鄭和率船隊(duì)七次下“西洋”。鄭和的船隊(duì)采用 了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的遠(yuǎn)洋航海技術(shù)，能夠準(zhǔn)確地測定航區(qū)、航線和船位， 有效利用季風(fēng)、海流進(jìn)行航行。麥哲倫：15191522年，麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞 地球一周的航行，結(jié)束了地平、地方與地圓的爭論，證實(shí)了地球是一個(gè)球體。3 .欣賞視頻新航路的開辟4 .討論：新航路的

5、開辟對探索世界有哪些作用？5 .師小結(jié)：新航路的開辟影響重大，加強(qiáng)了各個(gè)大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼 界，促進(jìn)了人類文明的傳播。(四)對人類的認(rèn)識1 .人類在對世界的不斷探索的同時(shí)，也在不斷深化對人類自身的認(rèn)識。2 .關(guān)于人類起源的傳說。(1)神創(chuàng)論埃及神話說：創(chuàng)造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人， 溫柔的女神哈托 把生命注入泥人的身體，就變成了人。希臘神話說：取火神普羅米修斯曾將具有生命力的小片泥土做成了鳥、 魚、禽、獸，最后才依照神的形態(tài)捏成了人。美洲印第安人的神話說：地神用暗紅色泥土殘和了水，做成男女兩個(gè)人， 男名蘇克，女名晨星，以后便有了人類。古希臘學(xué)者中，有人認(rèn)為人是由魚 變來的。中

6、國古代傳說：人是天神女嫻用塑造的“上帝造人”的說法影響最大， 出于基督教的圣經(jīng)。圣經(jīng)中說，上帝只花了六天功夫就把天地萬物造 齊了，第七天造了人。(2)自然進(jìn)化論自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一種說法，人是從猿猴進(jìn)化而來的。3 .認(rèn)識達(dá)爾文及其進(jìn)化論。(1)達(dá)爾文查爾斯羅伯特達(dá)爾文(Charles Robert Darwin, 1809年2月12日-1882 年4月19日)，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐貝格爾號艦作 了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。 出版物種起源，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論 以及物種不變論。除了生物學(xué)外，他的理論

7、對人類學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的發(fā)展 都有不容忽視的影響。恩格斯將"進(jìn)化論"列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) 之一(其他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律)，對人類有杰出的貢獻(xiàn)。1882年4月19日，達(dá)爾文在達(dá)溫宅逝世，享年 73歲，葬于威斯敏斯 特大教堂。(2)進(jìn)化論達(dá)爾文認(rèn)為，生物之間存在著生存爭斗，適應(yīng)者生存下來，不適者則被 淘汰，這就是自然的選擇。生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到 高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地進(jìn)化著、發(fā)展著。以上三點(diǎn)，即是我們常聽到的"物竟天擇，適者生存二現(xiàn)代基因?qū)W的誕生，為此提供了重要的證據(jù)，事實(shí)上，物競天擇，競的是“基因”4 .師小

8、結(jié)達(dá)爾文的進(jìn)化論改變了人類對整個(gè)世界以及自身的看法，但也還有一些缺陷，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探索。三、總結(jié)。世界還有許多未知的秘密，需要我們不斷探索。孩子們只有好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)知識，將來才能更好地探索世界。板書設(shè)計(jì)8.科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索追求真理新航路的開辟自然進(jìn)化論第8課科技發(fā)展造福人類教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。2 .知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動社會的發(fā)展的。3 .辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼

9、、悟空、墨子、大飛機(jī)等 重大科技成果中其中一項(xiàng)的資料，講述期故事。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、激趣引入1 .學(xué)生觀看視頻一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退。2 .說一說：你觀看視頻后的感受是什么？3 .師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強(qiáng)國，科技興邦， 科技發(fā)達(dá)了，國家也就進(jìn)步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。4 .揭示課題：科技發(fā)展 造福人類二、新知探究?；顒右唬嚎萍几淖兪澜?一)科技的發(fā)展進(jìn)程1 .學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進(jìn)程？2 .老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行整理并補(bǔ)充：(1)人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫

10、的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)， 中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、 體積計(jì)算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最 初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。(2)第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動力革命，先是用 蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼 鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。(課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)第二次工業(yè)革命時(shí)期(通過多媒體播放一段早期的電影制作)(3) 19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅 帶動了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明，更帶動了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生 活越來越美好。3

11、.師小結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進(jìn)步， 不斷地改變著人類的生產(chǎn) 與生活方式。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會的文明和進(jìn)步。(二)科技推動社會發(fā)展1 .蒸汽機(jī)的應(yīng)用(1)查閱資料，說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？(2)交流匯報(bào)。(3)師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié)：蒸汽機(jī)在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、 機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。2 .閱讀角(1)閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事瓦特與蒸汽機(jī)瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸 騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，康蓋就落下去了。如此上上 下下，引起了他極大的興趣。他想：如果把壺里

12、的水增加幾千倍、幾萬倍， 力量一定很大他的這個(gè)想法十分可貴， 為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。(2)閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事愛迪生與電燈泡愛迪生出生在美國一個(gè)普通家庭， 只受過三個(gè)月的學(xué)校教育，但是他勤 奮好學(xué)，利用一切機(jī)會自學(xué)科學(xué)知識。愛迪生在研制電燈時(shí)，為了尋找耐用 的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材 料，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。 后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng)，使越來越多的人用上了電燈。(3)議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)？(4)師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的生活更美好。(三)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)1 .

13、議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)？(1)學(xué)生在組內(nèi)交流。(2)全班交流匯報(bào)。2 .根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到 來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞 公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機(jī)器人分揀包裹；由于地域差異， 或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程 學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識3 .思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的工作、生活還有哪些影響？(四)中國科技1 .說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么 感受？2 .師：近年來，我國

14、大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果， 天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請選擇 其中的一項(xiàng)，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述。(2)全班推薦一至兩名同學(xué)講述。3 .師選取其中的一兩個(gè)故事向?qū)W生講解。(1) “悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星一一暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。2015年12月17日8時(shí)12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁 運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率 高、測量能量范圍大和本底抑制能力強(qiáng)等優(yōu)勢， 將中國的暗物質(zhì)探測提升至 新的水平。(2) 2017年8月，中國量子衛(wèi)星“墨子號”

15、成功發(fā)射。如今， “墨子 號”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人 ！“墨子號”的成功運(yùn)行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信， 構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。(3)圖說天眼：(五)科技發(fā)展的利與弊1 .師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來日新月異的變化。人們 在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到許多新的煩惱。你能聯(lián)系生活實(shí)際，說 說人們遇到了哪些煩惱嗎？2 .學(xué)生討論交流。3 .師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)：(1)農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時(shí)，也給土壤、水、農(nóng)作物帶來污染。(2)電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時(shí)，

16、也帶來了污染環(huán)境的電子垃 圾。(3)汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時(shí)，汽車尾氣的釋放也 對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。4 .了解相關(guān)法律：師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科 學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技 應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范。中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法第二十九條國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理 道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動。5 .師小結(jié)：科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱， 危害 了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福?；顒佣嚎萍甲寜粝氤烧妫ㄒ唬┤祟悓︼w行的探

17、索1 .了解人類對飛行的探索過程：明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。1783年，法國物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。 1903年,由美國萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。一* 1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。2014年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器 在彗星上成功登陸。2 .思考并匯報(bào)：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么 ？3 .師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船 已經(jīng)在太空遨游；人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù) 已經(jīng)能讓我們深入海.科技讓夢想變成了現(xiàn)實(shí)。（二）中國的航天夢1 .觀看視頻中國航天發(fā)展史。2 .

18、了解中國的航天夢中國的航天夢我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，以扎實(shí)的步伐和不懈的 努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星 “東方紅一號”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造 福人類的序幕。火箭研制、載人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導(dǎo)航衛(wèi)星 全球組網(wǎng)中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報(bào)、國土普查、海洋觀測、導(dǎo)航定位、防災(zāi) 減災(zāi)、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測等國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。3 .看到中國一步步實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘 訣是什么？4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國直以來就是我們中華民族 不懈追求的航天夢?；赝^去；我國航天事業(yè)